BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º DE E.S.O.

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA LA PREPARACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DATOS DEL ALUMNO/A: NOMBRE: ______________________________________________________________________ CURSO: 4º ______

I.E.S. Manuel Losada Villasante Departamento de Ciencias Naturales

Ciencias de la Naturaleza 4º de E.S.O.

TEMA 1.- ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA 1.) ¿Qué es el gradiente geotérmico? ¿Es constante a cualquier profundidad? Explica los procesos que generaron el calor interno de la Tierra. 2.) Dibuja un esquema de la estructura interna de la Tierra, indicando capas, discontinuidades, profundidades, … Hazlo lo más completo posible combinando los modelos estático y dinámico. 3.) Acerca de la teoría de la deriva de los continentes: a) ¿Qué decía la teoría? b) ¿Qué pruebas aporto Wegener para demostrar su teoría? Explícalas. 4.) ¿Qué características de los fondos oceánicos avalan la teoría de la extensión de los mismos? 5.) Acerca de la tectónica de placas: a) ¿Explica brevemente qué dice la teoría de la tectónica de placas, es decir, sus principales postulados? b) ¿Qué es una placa tectónica y cómo se sabe donde están sus límites o bordes? 6.) Copia y completa el siguiente cuadro sobre los movimientos relativos en los bordes entre placas. Tipo de movimiento entre las placas

Tipo de borde resultante

Estructuras geológicas que se producen

Ejemplos

Principales procesos geológicos asociados

7.) Los siguientes dibujos están desordenados. Ordénalos, indica que proceso se trata y explica lo qué está ocurriendo.

TEMA 2. – MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA TERRESTRE 1.) Explica el concepto de penacho térmico. ¿Qué relieves se asocian a los puntos calientes? 2.) Explica los procesos por los que se forman los distintos tipos de cordilleras. Utiliza imágenes. 3.) Explica el porqué las rocas, que son materiales duros y resistentes, aparecen en numerosas ocasiones en la superficie de la Tierra plegadas.

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4.) ¿Qué estructura de deformación es? ¿Qué tipo de esfuerzo la ha originado? Nombra los elementos señalados y explícalos brevemente.

5.) Explica los diferentes tipos de pliegues según su forma y según la distribución de edades de los materiales que lo forman. Utiliza dibujos. 6.) ¿Qué tipo de estructura de deformación muestra el dibujo? ¿Qué tipo de esfuerzo la ha originado? Nombra los elementos señalados y explícalos brevemente.

TEMA3.- LA CÉLULA. UNIDAD DE VIDA 1.) La teoría celular. 2.) Define célula y explica la clasificación de las células según su estructura. 3.) Membrana plasmática: Estructura y función. 4.) Haz un cuadro con el nombre de los orgánulos citoplasmáticos y la función que realizan. 5.-) Dibuja un esquema del ciclo celular y explícalo. 6.) Señala las diferencias que encuentras entre mitosis y meiosis. 7.) Explica la diferencia entre: a) Cromátidas hermanas y cromátidas homólogas b) Haploide y diploide c) Cromatina y cromosoma 8.) Explica la mitosis. Utiliza dibujos de las distintas fases. 9.) Realiza un dibujo de una célula eucariota animal y otro de una célula eucariota vegetal y rotula las distintas estructuras.

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TEMA 4.- HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE LOS CARACTERES 1.) Enumera las características más novedosas de los experimentos de Mendel. 2.) Define los siguientes conceptos: a) Alelos.

b) Heterocigótico.

c) Recesivo.

d) Fenotipo.

e) Locus.

f) Homocigótico.

g) Dominante.

h) Genotipo.

3.) Explica la teoría cromosómica de la herencia. 4.) Explica las diferentes formas de determinación sexual que existen en la naturaleza. 4.) ¿Qué se entiende por herencia ligada al sexo en la especie humana? Explica en qué se basa. 5.) Explica en que se basa el sistema de grupos sanguíneos A,B,O, y por qué se caracterizan cada 6.) En algunas razas de gatos, el gen del pelo rizado (r) es recesivo frente al pelo liso (R). Si se cruzan gatos de pelo liso con otros de pelo rizado se observan que de los 9 gatitos obtenidos en la F1, 5 son de pelo liso. Explica este resultado indicando el genotipo de los gatos de la generación parental y de la generación F1. 7.) De una variedad de manzano se cruzan manzanos que producen manzanas amarillas de piel gruesa, y otro con manzanas verdes de piel fina. Tras la siembra de las semillas aparecen inesperadamente cuatro tipos distintos de manzanos. Si conocemos que en el color de la manzana domina el color verde sobre el amarillo y la piel fina sobre la gruesa. ¿Cómo se llama este tipo de cruzamiento? Analiza los genotipos y fenotipos de este cruce. 8.) Imagina que eres un investigador privado y acuden a ti tres hermanos que quieren averiguar cuál de ellos fue adoptado. Conocen el grupo sanguíneo de la madre (0) y el del padre (AB). Si los hermanos tienen los siguientes grupos sanguíneos: 0 el mayor, A el mediano y B el menor. ¿Cuál de los hermanos fue adoptado? 9.) Explica la herencia de la descendencia de una pareja formada por una mujer de visión normal, hija de madre daltónica; y un hombre de visión normal, hijo de padre daltónico. 10.) Mendel descubrió que en los guisantes la posición axial de las flores es un carácter dominante sobre la posición terminal. Si representamos el alelo de la posición axial con A y el de la posición terminal con a, determina las proporciones fenotípicas y genotípicas de los siguientes cruces: a) AA X aa // b)Aa X Aa // c) Aa X aa 11.) En el conejo la piel manchada (M) es dominante sobre la piel uniforme (m), y el color negro (N) sobre el color pardo (n). Si del cruce entre un conejo pardo manchado con otro negro uniforme salen todos los gazapos negro manchados. ¿Cuál será el genotipo de los padres? ¿Qué fenotipo tendrán los individuos de la F2 si dos de estos gazapos se cruzasen entre sí? 12.) Determina cuál será el fenotipo de los hijos de un matrimonio formado por un hombre con grupo sanguíneo A, Rh+, y una mujer del grupo B, Rh-. Tener en cuenta que el padre del hombre es O, Rh- y ambos padres de la mujer son del grupo AB. 13.) Pedro es daltónico y se casa con María, que es normal no portadora. Tienen hijos e hijas de visión normal que se casan a su vez con personas de visión normal. ¿En qué nietos puede aparecer el daltonismo? Realiza los diferentes cruces desde los abuelos hasta llegar a los nietos y determina la probabilidad de que éstos sean daltónicos. 14.) Un individuo presenta una demanda de divorcio contra su mujer, alegando que el hijo que tiene no es suyo. El juez ordena un análisis genético para establecer su posible paternidad a partir de los siguientes datos: Actividades de recuperación de septiembre

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Madre: ojos azules y grupo sanguíneo A

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Padre: ojos pardos y grupo sanguíneo 0

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Hijo: ojos azules y grupo sanguíneo AB

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¿Qué puede decirse sobre la paternidad?

TEMA 5.- LA INFORMACIÓN GENÉTICA 1.) Explica la composición química de los ácidos nucleicos. Utiliza imágenes. 2.) Estructura y función del ADN. 3.) Diferencias entre el ADN y el ARN. 4.) Explica qué significa que de la replicación del ADN es semiconservativa. Describe brevemente cómo ocurre la replicación del ADN. 5.) Explica el concepto de gen. 6.) ¿Qué es una mutación? Explica los tipos de. 7.) Haz un esquema donde expliques como se expresa la información genética. 8.) ¿Qué es la biotecnología? Explica las aplicaciones de la biotecnología.

TEMA 6.- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS 1.) Cita y explica brevemente las teorías que conozcas sobre el origen de la vida. 2.) Explica los principales puntos en que se puede resumir la teoría evolucionista de Darwin y Wallace 3.) Una población de ratones que viven dentro de un gran almacén de carne refrigerada han desarrollado un pelaje mucho más grueso que los ratones que viven fuera del almacén. Cómo explicarías este hecho a) Desde un punto de vista lamarckista. b) Desde un punto de vista darwinista. 4.) ¿Qué es el neodarwinismo o teoría sintética de la evolución? ¿Cuáles son sus principales características? 5.) Cita las pruebas que se pueden aportar a favor de la evolución de las especies, e indica en qué se basan. 6.) Darwin no pudo explicar cómo se originaba la variabilidad de los individuos. Resume los mecanismos de variabilidad que conoces. 7.) ¿Qué se entiende por especie? Explica brevemente las condiciones necesarias para que se formen nuevas especies a partir de una inicial. 8.) El bipedismo consiste en caminar sobre los dos pies sin apoyar las manos. ¿Qué supuso este cambio para los homínidos?

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