Instalación de Empresas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Instalación de Empresas Carrera: Ingeniería Civil Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos 2 - 2 - 6

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión

Observaciones

Participantes

(cambios y justificación)

Instituto Tecnológico de Dr. Raúl Sánchez Tepic Sandoval Noviembre 2007. Ing. Rafael Sánchez Martínez M.C. Virginia Jáuregui Medina M. en C Enrique Covarrubias Dorado Instituto Tecnológico de MI Fernando Treviño Tepic Montemayor Junio de 2009.

Complemento de instrumentación didáctica, subtemas y bibliografía

3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas

Posteriores Temas

Asignaturas

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Temas

Economía

Costos Presupuestos

La empresa y la producción Introducción a la ciencia Económica La teoría del precio Problemas del desarrollo y Integración costos Indirectos Integración costos Directos

Asignatura final

de

de

Administración de Proceso Administrativo la Construcción Introducción al Marco Legal Formulación evaluación de proyectos

Desarrollo gerencial

y Administración del proyecto Generalidades Evaluación de proyectos Todos

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado Aporta los conceptos básicos para la instalación de microempresas y el ambiente en el cual deben registrarse e instalarse legalmente, así como los requisitos para iniciar operaciones.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Conocer las diferentes figuras legales que puede tomar una unidad productiva, y conocer y aplicar los procedimientos gubernamentales y apoyos de organismos públicos y privados para la creación y desarrollo de empresas, en un entorno económico globalizado y de formalidad.

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5.- TEMARIO Unidad

Temas

I

Constitución legal de la Empresa

II

Requisitos Gubernamentales y mecanismos de apoyo para iniciar una empresa Organismos Públicos y privados que apoyen y dan servicio a la empresa.

III

IV

Sectores Económicos

V

La apertura Económica

Subtemas 1.1 Sociedad anónima. 1.2 Sociedad de responsabilidad limitada. 1.3 Sociedad en comandita simple. 1.4 Sociedad en comandita por acciones. 1.5 Sociedad en nombre colectivo. 1.6 Sociedad cooperativa. 1.7 Persona física con actividad empresarial. 2.1 Trámites para el registro, permisos y licencias. 2.2 Mecanismos de apoyo financiero. 2.3 Información y apoyo técnico del sector público.

3.1 Organismos públicos (SE, SHCP, SEDUE, NAFIN, SSA, IMSS, INFONAVIT, STYPS, SCT.etc) 3.2 Organismos privados (CANACINTRA, CONCAMIN, CANACO, COPARMEX, Sistema bancario, colegios y asociaciones de profesionistas.) 4.1 Organismos de comercio mundial. - Agrícola - Ganadero - Silvícola. - Pesca. 4.2 Sector Secundario. - Industria de la transformación - Industria Extractiva. - Industria de la construcción. 4.3 Sector terciario - Comercio - Servicios 5.1 Organismos de comercio mundial 5.2 Tratados comerciales. 5.3 Apertura económica.

6. APRENDIZAJES REQUERIDOS Todos los relativos al modulo de especialidad así como los conocimientos generales obtenidos en los cursos precedentes, procesos de investigación bibliográfica y de campo, elaboración de mapas conceptuales, diagramas de flujo y organigramas, proceso administrativo, trabajo en equipo, lectura y comprensión de textos, así como de los documentos que se publiquen, comunicación oral y escrita.

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7. SUGERENCIAS DIDACTICAS Realizar investigación documental y de campo. Elaborar ensayos. Realizar dinámicas de grupo, para obtener conclusiones de las investigaciones realizadas. Coordinarse con los profesores de otras asignaturas, para complementar actividades donde se apliquen los conocimientos de esta materia. Invitar a egresados de la institución y de otras, que sean emprendedores, a dar conferencias sobre sus experiencias. Invitar a funcionarios, dirigentes empresariales, profesionales y de productores a dar pláticas y talleres sobre la puesta en marcha de empresas. Visitas a empresas nacionales e internacionales Fomentar la participación de los estudiantes en de dinámicas grupales (paneles, mesas redondas, foros, simposiums, dramatizaciones, entre otras) Realizar ejercicios acordes a los temas tratados.

8. SUGERENCIAS DE EVALUACION Participación en clase, dinámicas grupales, equipos de trabajo y exposición de temas en el aula o en eventos académico profesionales. Reporte de investigaciones de campo y documentales. Tomar en consideración la presentación y calidad de los ensayos, informes de investigación y trabajos relacionados con la asignatura. Participación en exposiciones de organismos del entorno. Exámenes y casos de estudio para aplicación de conocimientos. Proyectos para incubar, crear, o participar en concursos académicos o empresariales.

9. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad I Constitución legal de la Empresa Objetivo Educacional Actividades de aprendizaje Conocerá las características de las diferentes modalidades formales de existencia legal de una unidad productiva, los requisitos de la escritura constitutiva o documento equivalente y los mecanismos para su modificación y disolución.

Analizar y discutir el concepto de sociedad mercantil y otras figuras de existencia legal de una unidad productiva. Realizar una comparación, y exponer las diferencias entre las sociedades y las asociaciones. Dado un caso, proponer una figura de existencia legal de una unidad productiva. Explicar que hacer para el caso de disolución de una unidad productiva. Conocer el concepto, formas y 4

Fuentes de información 1, 2, 3, 13, 14

requisitos para la constitución de la sociedad anónima, y discutirlo en grupos Investigar los derechos y obligaciones de los socios de las diferentes sociedades mercantiles Analizar la forma de operación de la sociedad anónima, un caso práctico

Unidad II Requisitos Gubernamentales y mecanismos de apoyo para iniciar una empresa Objetivo Educacional Actividades de aprendizaje Fuentes de información Conocerá y aplicará el Conocer el concepto, formas y 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 procedimiento para la requisitos para la constitución de creación y registro de unidades productivas, y discutirlo en unidades productivas grupos Elaborar un ensayo sobre los requisitos para la constitución de las unidades productivas. Investigar los servicios de las ventanillas integradas o ventanillas únicas para la creación de empresas. Investigar por equipos los diferentes programas de apoyo financiero y técnico para la constitución y registro de unidades productivas. Exponerlo y discutirlo en el grupo Realizar un simulacro de creación de una unidad productiva, con formatos y prerregistros, contando con asesoría de las dependencias involucradas.

Unidad III Organismos Públicos y privados que apoyen y dan servicio a la empresa. Objetivo Educacional Actividades de aprendizaje Fuentes de información Conocerá y aplicará el Investigar por equipos las 14, 15, 16, procedimiento para la dependencias de los tres niveles de 17, 18, 19, creación y registro de gobierno que tienen que ver con la 20, 21, 22, unidades productivas, creación y desarrollo de las 23, 24, 25, aprovechando los unidades productivas. 26, 27, 28,

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programas de apoyo técnico y financiero públicos y privados aplicables.

Investigar las diferentes agrupaciones de productores, empresariales y de profesionales que operan en el territorio nacional, y sus relaciones con las unidades productivas. Investigar los servicios de las ventanillas integradas o ventanillas únicas para la creación de empresas. Investigar por equipos los diferentes programas públicos y privados de apoyo financiero y técnico para la constitución y registro de unidades productivas. Exponerlo y discutirlo en el grupo. Distribuidos por equipos, investigar los procedimientos y alcances para la obtención de los apoyos de los diferentes programas públicos y privados, y presentar la documentación de un caso real o hipotético validado por el programa correspondiente. Identificará las diferentes opciones de financiamiento que tiene una unidad productiva.

Unidad IV Sectores Económicos Objetivo Educacional Actividades de aprendizaje Conocerá la estructura económica a través de las fuentes oficiales, así como la estructura productiva y de organismos de apoyo nacionales e internacionales correspondientes.

Realizar investigaciones por equipos de los diferentes sistemas de clasificación de la actividad productiva, compartiendo con el grupo sus hallazgos. Discutir y demostrar las ventajas de un sistema de clasificación oficial de la actividad productiva. Analizar diferentes sistemas de cuentas nacionales o de clasificación industrial y establecer diferencias y similitudes. Discutir e identificar en la matriz insumo producto la presencia de

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29, 30, 31

Fuentes de información 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

actividades relacionadas con la ingeniería civil, exponiendo al grupo sus conclusiones. Relacionar el sistema de clasificación industrial mexicano con los organismos de la unidad de aprendizaje III

Unidad V La apertura Económica Objetivo Educacional Actividades de aprendizaje Comprenderá el funcionamiento y la importancia que tienen los diferentes organismos financieros internacionales. Conocerá las características de los acuerdos comerciales de México y evaluará su impacto en el desarrollo económico.

Establecer las diferencias, similitudes y estructuras de los diferentes organismos financieros internacionales. Obtener conclusiones sobre el impacto de que México pertenezca a estos organismos, apoyarse con alguna dinámica grupal Usar internet para Investigar y diferenciar los tratados o acuerdos comerciales mas importantes que tiene México A través de un panel grupal con invitados externos obtener conclusiones sobre las ventajas y desventajas que tiene México con los diferentes tratados comerciales

Fuentes de información 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39.

10. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Athié, Gutiérrez, Amado. Derecho Mercantil. Ed. McGraw-Hill, México 2. Lozano Martínez, Roberto. Derecho Mercantil. Ed. McGraw-Hill, México 3. Soto Álvarez, Clemente. Prontuario de Derecho Mercantil. Ed. Limusa, México 4. Código de Comercio 5. Ley General de Sociedades Cooperativas 6. Ley de Sociedades Mercantiles 7. Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito 8. Ley de salud 9. Ley Federal de Protección al consumidor 10. Códigos éticos de la Asociación mexicana de publicidad. 11. Ley Federal de patentes y marcas. 12. Ley federal de competencia. 13. Cervantes Ahumada, Raúl. Derecho Mercantil. Ed. Herrero, México 14. Medina Nava, Celia. Economía para Ingenieros. Alfaomega.

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15. Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. México. Limusa, 1996. 16. SIEM Sistema de información empresarial en Mèxico 17. Secretaría de Economía. Fondo PyME. Convocatoria y reglas de operación. 18. SAGARPA. INCA Rural. Programa de Desarrollo de Capacidades del Sector Rural. 19. CONACYT. AVANCE programa de apoyo a la creación y mejoramiento de empresas de base tecnológica. 20. INEGI. SCIAN Sistema de Clasificación Industrial para América del Norte. 21. ANZOLA, Servulo. Administración de Pequeñas y Medianas Empresas, Editorial Mc Graw Hill. 22. Ley General de Profesiones. 23. SANCHEZ Y CANTU. El Plan de Negocios del Emprendedor, Editorial Mc Graw Hill. 24. IBARRA VALDEZ, David. Los Primeros Pasos al Mundo Empresarial, Editorial Limusa. 25. PROGRAMA EMPRENDEDOR, CONASEP 26. JOVEN EMPRESARIO, Desem 27. http://mrbit.es/hsa/uai/muestreo/ 28. http://www.contactopyme.gob.mx/promode/emprendedores.asp 29. http://www.portalentrepreneur.com/ 30. http://www.emprendo.com/ 31. Frances Castanyer. Desarrollo de Emprendedores. Ed Marcombo 32. Salvatore, Economia internacional. Ed. Prentice may/ Pearson 33. Krugman, Paul. Economía Internacional. Teoría y Política. Ed. Mc Graw Hill 34. Chacholiades. Comercio Internacional. Ed. Mc Graw Hill 35. Tamames, Ramon. Estructura economica internacional. Ed. Fontamara 36. www.imf.org 37. www.bancomundial.org 38. www.monografias.com 39. Las web: www.un.org de la Organización de las Naciones Unidas, www.oeccd.org de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), www.ec.europa.eu/eurostat de la Oficina de Estadística de las Comunidades Europeas (EUROSTAT), www.bancomundial.org.mx del Banco Mundial, www.imf.org del Fondo Monetario Internacional (FMI) y del INEGI www.inegi.org.mx .

11. PRÁCTICAS Asistir y participar en el panel de la apertura de empresas y las ventanillas integradas, con representantes de las dependencias responsables de los diferentes trámites de apertura de empresas. Asistir a reuniones de las diferentes cámaras y asociaciones empresariales de la región. Organizar panel o conferencias de los dirigentes empresariales de los principales giros económicos de la región, relacionados con la ingeniería civil, así como con los funcionarios de desarrollo económico y planeación de la región. Aplicar los temas de esta asignatura en su proyecto empresarial (en caso de quienes estén incubando una empresa), de creatividad o emprendedores (en caso de estar preparando su participación) o de investigación.

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