CARTA A LA FAMILIA Noticias científicas Estimada familia: Nuestra clase está comenzando un estudio de materiales. Estudiaremos las propiedades de la madera, el papel, la tela, el suelo y las rocas, y en qué se parecen y en qué se diferencian los materiales. Investigaremos cómo pueden procesarse la madera y el papel y convertirse en productos. Lijaremos madera, haremos una especie de madera contrachapada y aglomerada, reciclaremos papel y haremos tazones de papel maché. Estudiaremos cómo se hacen las telas y descubriremos cómo interactúan con el agua. Por algunas semanas seremos científicos de materiales. Durante nuestro estudio de materiales, nos enfocaremos en la reutilización y el reciclaje de materiales para conservar los recursos naturales. Haremos un centro de reciclaje en nuestro salón de clases. Usted puede mejorar esta experiencia pidiéndole a su niño que participe en el reciclaje de papel, metal, vidrio y plástico en casa. También podemos colaborar reuniendo restos de madera y retazos de papel y de tela interesantes y coloridos para hacer nuestros proyectos finales. Por favor, envíe retazos de madera, papel y tela para el (fecha). Después de que hagamos varias actividades en clase, su niño quizás le pida que lo ayude a hacer cosas en casa, como rótulos temporales para “papel” o “madera” para objetos, sumergir un palito, desarmar cajas o hacer un collage, sobres, vasos o sombreros de cartón. Usted puede colaborar con su niño dándole algunos materiales y dejándolo ser creativo. Puede obtener más información sobre este módulo visitando www.FOSSweb.com. Atentamente,

Noticias científicas Estimada familia: Nuestra clase está comenzando un estudio de materiales. Estudiaremos las propiedades de la madera, el papel, la tela, el suelo y las rocas, y en qué se parecen y en qué se diferencian los materiales. Investigaremos cómo pueden procesarse la madera y el papel y convertirse en productos. Lijaremos madera, haremos una especie de madera contrachapada y aglomerada, reciclaremos papel y haremos tazones de papel maché. Estudiaremos cómo se hacen las telas y descubriremos cómo interactúan con el agua. Por algunas semanas seremos científicos de materiales. Durante nuestro estudio de materiales, nos enfocaremos en la reutilización y el reciclaje de materiales para conservar los recursos naturales. Haremos un centro de reciclaje en nuestro salón de clases. Usted puede mejorar esta experiencia pidiéndole a su niño que participe en el reciclaje de papel, metal, vidrio y plástico en casa. También podemos colaborar reuniendo restos de madera y retazos de papel y de tela interesantes y coloridos para hacer nuestros proyectos finales. Por favor, envíe retazos de madera, papel y tela para el (fecha). Después de que hagamos varias actividades en clase, su niño quizás le pida que lo ayude a hacer cosas en casa, como rótulos temporales para “papel” o “madera” para objetos, sumergir un palito, desarmar cajas o hacer un collage, sobres, vasos o sombreros de cartón. Usted puede colaborar con su niño dándole algunos materiales y dejándolo ser creativo. Puede obtener más información sobre este módulo visitando www.FOSSweb.com. Atentamente, Módulo: Materiales de nuestro mundo de FOSS © The Regents of the University of California Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.

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Investigación 1: Conocer la madera No. 1: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR Investigación 1: Conocer la madera En la escuela, observamos de cerca cinco tipos de madera para descubrir todos los aspectos en los que se parecen y se diferencian. Los estudiantes se familiarizaron tan bien con la madera que salieron de búsqueda por el salón: buscaron muestras de madera que coincidieran con las suyas. Al mismo tiempo, descubrieron muchas cosas hechas de madera. Estas son dos maneras de practicar el vocabulario y las destrezas de observación que su niño está desarrollando. •

Dele una pista: “Estoy pensando en algo que está hecho de madera, y es (use palabras descriptivas, como redondo, grande, pintado, plano)”. Túrnense para describir e identificar madera usada en casa o en el vecindario.

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Pida a su niño que busque cuatro cosas en las que se usa la madera en casa y en el vecindario. Pídale que rotule los objetos usando los rótulos de abajo (recórtelos de la hoja) y que dibuje cada objeto en una de estas casillas.

Esto está hecho de

madera.

Esto está hecho de

madera.

Esto está hecho de

madera.

Esto está hecho de

madera.

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Investigación 1: Conocer la madera No. 6: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR Investigación 2: Cambiar la madera Hemos estado investigando qué sucede cuando el agua y la madera se unen. Hemos dejado caer agua sobre diferentes tipos de madera, y hemos hecho flotar y hundido la madera. Un descubrimiento que hicimos fue que los trocitos de madera pueden saturarse. Nos preguntamos si grandes trozos de madera también se saturarán. Esta es una manera de descubrirlo.

Materiales 2 1 •

Palitos planos Bolsa de plástico con cierre o un tazón Agua

Investigación 1. Llene de agua un tercio de una bolsa con cierre o de un tazón. 2. Haga flotar el palito plano en el agua. Deje el tazón o la bolsa afuera, donde pueda verla. Si tiene un tablero de anuncios, puede adherir la bolsa con cierre con una tachuela. 3. Vea cuánto tiempo le toma al palito saturarse de agua. Pregúntele a su niño cómo sabe que está saturado. (Se hundirá hasta el fondo. Esto puede suceder en un día o puede tomar una semana o más).

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Investigación 2: Cambiar la madera No. 12: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR A

Investigación 3: Conocer el papel En la escuela, hemos comenzado a investigar las propiedades del papel. Recientemente, comparamos qué tan fácilmente pueden doblarse distintos tipos de papel. ¡No todos se parecen! Este es un proyecto de pliegue de papel que pueden hacer juntos. Si tiene más de un tipo de papel disponible, sería interesante hacer un vaso con ambos papeles y compararlos.

Materiales Patrón de vaso (Conexión escuela/hogar B) Tijeras

Construcción 1. Corten la parte superior de la hoja del patrón.

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2. Doblen la hoja por la línea del medio que corre de esquina a esquina. Las otras líneas deben quedar afuera, no dobladas hacia adentro.

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5. Volteen el papel doblado y sigan el mismo procedimiento, esta vez haciendo coincidir los números 2.

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3. Pongan la hoja en la mesa de modo que el lado largo esté más cerca de ustedes y se vean los números 1.

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6. Separen las dos solapas triangulares en la parte superior del vaso. Meta una en cada uno de los bolsillos que se formaron en los dos pliegues anteriores. Abran el vaso, ¡llenen con agua y beban!

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4. Doblen el número 1 en el lado largo hasta el número 1 de la mitad del otro lado. Doblen para que el borde del papel quede paralelo a la línea punteada pequeña.

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Investigación 3: Conocer el papel No. 18: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR B

Investigación 3: Conocer el papel Módulo: Materiales de nuestro mundo © The Regents of the University of California Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.

Investigación 3: Conocer el papel No. 19: Hoja reproducible del maestro

Corte por esta línea.

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR C

Investigación 3: Conocer el papel Hacer un collage de diferentes tipos de papel es una manera divertida de explorar y comparar las múltiples propiedades que tienen los diferentes papeles. Su niño se beneficiará más de esta actividad si ha reunido una gran variedad de papel. El papel crepé, los pañuelos de papel, el papel para empapelar, el papel para envolver y el cartón son buenas opciones. Todo lo que se necesita son trocitos de papel, pero tómese su tiempo para reunir una colección interesante.

Materiales Diversos trozos de papel Pegamento Tijeras Engrapadora (opcional) Papel para usar como base (la cartulina funciona mejor).

Construcción 1. Corten un cuadrado de papel para usar como base del collage. Experimenten un poco juntos con diferentes maneras de usar los trozos de papel que reunieron. Intenten rasgar el papel; no todos los papeles se rasgan de igual manera. Intenten rizar diferentes tipos de papel. Hay muchas maneras de flexionar o doblar papel; el papel plegado en forma de acordeón forma agradables efectos. Rocíen agua en el papel para ver el efecto; el papel crepé tiene una reacción especialmente interesante a las gotas de agua. 2. Una vez que el proceso de exploración ha generado ideas, deje que su niño comience a hacer un collage y no lo guíe mucho. Anímelo a cubrir toda la base de papel. Estas son algunas preguntas para guiar los descubrimientos: • ¿Todos los trozos de papel son fáciles de cortar o rasgar? ¿Cuál es más difícil y por qué? • ¿Cuántos tipos de papel hay en su collage?

Recordatorio Haremos esculturas con papel y madera pronto y podremos usar trocitos que sobren de papel interesante. Agradeceremos cualquier contribución a nuestra colección. Gracias.

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Investigación 3: Conocer el papel No. 20: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR

Investigación 4: Conocer la tela En la escuela, hemos estado usando los sentidos para observar las múltiples maneras en que las telas difieren. También hemos observado para ver dónde se usan las telas. Estas son dos maneras de practicar el vocabulario y las destrezas que su niño está desarrollando. •

Dé una pista: “Pienso en algo hecho de tela, y es [azul, blando, a rayas]”. Túrnense para describir e identificar telas que se usen en casa.

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Pida a su niño que busque distintas maneras en que se usa la tela en casa y en el vecindario. Pídale que dibuje o rotule los cuatro usos de la tela.

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Investigación 4: Conocer la tela No. 33: Hoja reproducible del maestro

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CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR

Investigación 5: Materiales terrestres En clase, hemos observado que el agua puede cambiar de líquida a sólida poniendo vasos de agua en el congelador de una día para el otro. Hemos observado cómo cambia el hielo sólido a líquido conforme se derrite. Puede brindar más experiencia congelando y derritiendo agua en casa. Su niño puede sacar el agua del congelador mientras se convierte en sólido y observar cómo se forma el hielo. Como alternativa de congelar agua, puede congelar jugo de frutas en recipientes transparentes para que su niño lo pueda beber después de que se derrita.

Materiales Cubetera Recipientes de plástico de varios tipos Congelador Agua o jugo de frutas

Investigación 1. Pida a su niño que ponga agua o jugo de frutas en una cubetera o en otros recipientes de plástico o metal. No use vidrio por razones de seguridad. 2. Coloque el recipiente de líquido en el congelador. 3. Saque el recipiente después de una hora y vea qué sucede. Luego regréselo al congelador. 4. Al día siguiente, saque el recipiente y observe. Deje el recipiente a temperatura ambiente y vea cuánto le toma al hielo derretirse.

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Investigación 5: Materiales terrestres No. 38: Hoja reproducible del maestro

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