TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio

Materia

Lunes 28 de Abril de 2014 Descripción

Referencias

Construye el prisma y la pirámide siguiendo las Matemáticas indicaciones dadas en clase. Cartulina Tiempo: 15 min. Diseña una tabla en la que puedas registrar los alimentos que consumes en cada comida del Hoja Español día, durante la semana. blanca Tiempo: 10 min. Historia

Inglés

Materia

Termina el álbum de personajes de la historia de nuestro país.

Álbum

Registra tus alimentos del día de hoy Entrega viernes 2 de mayo

Be Global: Pg. 159. Unscramble the vocabulary Sistema words. UNO book Time: 10 min.

Martes 29 de Abril de 2014 Descripción

Referencias

Realiza las actividades de la p. 93 Libro UNO Tiempo: 15 min. Elabora un mapa mental en el que representes Libro SEP los pasos que se deben seguir para tomar Español Hoja apuntes; consulta la información de la p.142. blanca Tiempo: 15 min. Realiza las actividades del apartado “Tareas Libro UNO, Ciencias para la casa” p.121 hoja de Tiempo: 15 min. trabajo

Matemáticas

Leer el punto 1 de la sección Para tu conocimiento y contestar las dos actividades Teología correspondientes. Págs. 99 y 100 Tiempo: 20 minutos Inglés

Be a Speaker: Pg. 175. Circle the misspelled words and write them correctly. Answer. Time: 10 min.

Libro Biblia y Vida

Sistema UNO book

Lunes 14-Septiempre

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Materia Matemáticas Español Teología Inglés

Materia

Miércoles 30 de Abril de 2014 Descripción

Referencias

DÍA DEL NIÑO

Jueves 1 de Mayo de 2014 Descripción

Referencias

Corrige los problemas del cuadernillo de Matemáticas vacaciones. tiempo: 15 min. Busca y escribe 5 adivinanzas. Español Tiempo: 15 min. FCE

Inglés

Materia Matemáticas Español Historia

Cuadernillo de vacaciones Libros, hoja de trabajo Internet, Investiga sobre uno de nuestros símbolos libros, hoja patrios y escribe la información más importante. de trabajo Be a Speaker; Pg. 176. Find the words in the Sistema puzzle. UNO book Time: 10 min.

Viernes 2 de Mayo de 2014 Descripción

Realiza las actividades del módulo. Tiempo: 30 min. Realiza las actividades del módulo Tiempo: 30 min. Define las palabras anotadas en clase. Tiempo: 20 min.

Elabora un collage con el que puedas representar los factores que determinan la Geografía calidad de vida de una persona. Tiempo: 15 min. Be a speaker: Pg. 178. Inglés Time: 10 min.

Referencias

Anexo 1 Anexo 2 Diccionario Hoja de trabajo Revistas, cartulina Sistema UNO book

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ANEXO 1 Matemáticas 5° NOMBRE: _____________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________ CONSIGNA: ___________________________________________________ INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios siguiendo las indicaciones planteadas en cada uno. I.- Escribe Verdadero o Falso según corresponda, en caso de ser Falso escribe lo que debería de decir para que sea una oración verdadera. a) Los prismas tienen una base._____________________ __________________________________________________________________ b) Las pirámides tienen como caras laterales triángulos.___________________ __________________________________________________________________ c) Las bases de las pirámides son círculos._______________

d) Se le llama punta a la parte más alta de una pirámide_____________ __________________________________________________________________ e) Se le llama Altura de un prisma a la distancia más corta entre las bases_______ _________________________________________________________________ f) Todos los prismas cuadrangulares son rectangulares___________________ __________________________________________________________________ g) Los cubos tienen 8 aristas iguales____________________ __________________________________________________________________ h) Se le llama pirámide hexagonal a la que tiene 6 aristas_____________ __________________________________________________________________ i) Se le llama prisma pentagonal a la que tiene 5 caras laterales_______________ __________________________________________________________________

j) Se le llama pirámide triangular a la que tiene 6 vértices.______________ _____________________________________________________________

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II.- Analiza la siguiente información y responde las preguntas. Para conocer el tipo de programa de televisión más visto en el estado de Tlaxcala, se realizó una encuesta durante dos años consecutivos. La siguiente gráfica representa los datos obtenidos: a) ¿Cuánto aumentó el porcentaje de las personas que veían noticias entre 2006 y 2007? _______________________ b) ¿Qué programa de televisión permaneció igual entre un año y otro? _____________________ c) ¿Cuál fue el programa más elegido en los dos años? _________________________ III.- Analiza la siguiente información y diseña la gráfica que corresponda, posteriormente responde las preguntas Pedro hizo una encuesta sobre los juegos que les gusta a los niños: damas 6, trompo 16, dados 13, balero 6, yoyo 17 y oca 10.

a) ¿Cuántos niños fueron encuestados? __________ b) ¿Qué juego les gusta más? ______________ c) ¿Cuáles juegos tienen igual preferencia?______________ y _______________

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IV.- Resuelve los siguientes problemas. 1.- Los primeros días de enero, el representante del mercado recibió cierta cantidad de dinero, hizo una operación y se dio cuenta que habían pagado 15 personas. ¿Cuál fue la cantidad recibida? __________ ÷ 425 = 15

2.- Los locales del mercado miden 73 dm de largo por 550 cm de ancho. ¿Cuál es la superficie en m cuadrados?

3.- Para preparar un vaso de 250 ml de jugo de naranja, el señor Parra utiliza 3 naranjas. ¿Cuántos litros prepara con 30 naranjas?

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ANEXO 2 Español 5° NOMBRE: _____________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________ CONSIGNA: ___________________________________________________ INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto, responde las preguntas y realiza las actividades. Perdidos en el bosque Personajes: Marcela, Bruja, Jacobo (Grillo) y Hada Katy Acto 1 (La escena se desarrolla en el bosque. Jacobo brinca a la derecha del escenario.) Jacobo. —Ven, Marcela, apúrate, o no saldremos del bosque antes de que anochezca. Marcela. — (Entra muy cansada.) Estoy muy cansada. ¿Podemos descansar un poco? Jacobo. —Sí, pero sólo un ratito. Marcela. —Este lugar me da miedo. Mira, esos árboles parece que nos están mirando. Jacobo. —No inventes, lo que pasa es que los árboles están pegados al suelo. Ya vámonos, (Salen por la izquierda.) Acto 2 (Entran Jacobo y Marcela por la derecha.) Marcela. — ¡Jacobo! Ya deja de brincar como chapulín por todos lados, me haces sentir “brincosa”. Jacobo. — ¡Qué bueno! Por fi n tengo una amiga con quien brincar. Marcela. —Ya, por favor, ponte serio, ¡estamos perdidos! Jacobo. —No, no estamos perdidos. Mira, allá hay una cabaña. Vamos y preguntemos por dónde está el camino de regreso. (Salen, se escuchan toquidos en una puerta.) Acto 3 (La escena cambia a la cabaña de la bruja; se oye el chirriar de una puerta que se abre.) Bruja. — (Con voz quebrada.) Buenas tardes, pasen. Marcela. — (Murmurando.) No, Jacobo, me da miedo, es una bruja. Jacobo. — (Murmurando también.) No hay problema. (Con voz normal.) Estamos perdidos. Bruja. —Pasen, pasen, se ven cansados; les prepararé algo de comer. (Dentro de la casa de la bruja, Jacobo brinca como siempre, mirando y curioseando todo.) Jacobo. —Marcela, mira todos esos frascos y pócimas. Mira ese caldero… Marcela. —Ten cuidado, Jacobo, te vas a meter en problemas. Bruja. — (Sonriendo.) No te preocupes muchacho, puedes mirar y tocar lo que quieras.

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Jacobo. — (Se tropieza, cae en el caldero y se escucha un ruido al caer.) ¡Ay, ay, ay! (Desaparece y se oye su voz lejana que grita.) ¡Auxilio, socorro! (Aparece un grillo.) Grillo. — (Con la voz de Jacobo.) Soy yo, Marcela, me siento muy mal, no puedo brincar. Bruja. — (Con risa burlona.) ¡Ja, ja, ja! Hada Katy. — (Entra por la derecha.) ¡Niños, no se preocupen, yo los ayudaré! Yazmín Odabachian BLOQUE 4 II.- En el texto anterior señala lo que se te indica a continuación:

1.- Encierra una acotación

2.- Subraya un diálogo

3.- Tacha los personajes.

III.- Subraya la respuesta correcta a las siguientes preguntas. BLOQUE 4 1. ¿De qué trata el texto que leíste? A) Dos niños se pierden en el bosque y llegan a la casa de una bruja. B) Un hada buena salva a dos niños perdidos de las manos de una bruja. C) Una bruja mala engaña a dos niños y los convierte en grillos saltarines. D) Un grillo es convertido en niño por una bruja para engañar a una niña. 2. Este texto tiene principalmente la función de… A) enseñar una moraleja. B) ser representado ante un público. C) conmover al público con metáforas. D) explicar acontecimientos fantásticos. 3. ¿Dónde ocurren las acciones del primer acto? A) Una casa B) Un castillo C) La imaginación

D) Un bosque

4. ¿Cuál de los siguientes es un personaje estereotipado? A) Marcela B) El bosque C) El grillo D) La bruja 5. ¿A qué cuento clásico se parece esta historia? A) La Cenicienta B) Blanca Nieves C) Hansel y Gretel

D) La bruja

6. ¿Cuál de estas opciones es un ejemplo de diálogo del texto anterior? A) Acto 2 B) (Se tropieza y cae en el caldero.) C) Marcela D) —Ya deja de brincar como chapulín... 7. ¿Cuáles de los siguientes adjetivos consideras que describen a Jacobo? A) Inquieto y curioso B) Miedoso y asustadizo C) Tranquilo y obediente D) Enojón y desesperado 8. ¿En cuál de estas opciones se menciona un elemento que nos ayuda a saber cómo es un personaje? A) Los actos B) Los diálogos C) Las escenas D) Los guiones

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9. De los siguientes diálogos, ¿cuál podría haber dicho la bruja? A) ¡Tranquilos niños, no tengan miedo, yo los salvaré! B) ¡Auxilio, auxilio! Y ahora… ¿quién podrá ayudarme? C) Ñaca, Ñaca… han caído en mi trampa, niños groseros. ¡Ja, ja, ja! D) ¡Ay, qué miedo! No sé que voy a hacer con estos niños, me asustan… 10. ¿Qué tipo de palabras ayudan a saber cómo son los personajes? A) Verbos B) Sustantivos C) Adverbios D) Adjetivos 11. ¿Qué signos de puntuación se utilizan para identificar las acotaciones? A) Dos puntos B) Punto y seguido C) Paréntesis D) Comas IV.- Completa la siguiente tabla poniendo una palomita en las características que correspondan a cada personaje Personaje Marcela Bruja Grillo Hada

Bondadoso

Egoista

Malvado

Tímido

Ingenuo

Astuto

Simpático

Valiente

Hermoso

V.- Escribe un final diferente para la historia que leíste, puedes incluir otros personajes. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI.- Escribe tu propia definición de las siguientes palabras según lo visto en clase. Actos: ____________________________________________________________ Acotaciones: _______________________________________________________ Escena: ___________________________________________________________ Diálogo o parlamento: ________________________________________________ Guión Teatral: ______________________________________________________

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