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CED BELLAVISTA CAFAM MODULO GRUPOS DE PARTICIPACIÓN CLUB DE ARTESANÍAS Y MANUALIDADES “RECICLANDO Y CREANDO ANDO”

DOCENTE; LUZ ELIDA VANEGAS HERRERA NOMBRE DEL CURSO: ____

ESTUDIANTE:

__________________________________

Aprobado: departamento de planeación corporativa sub-dirección desarrollo estratégico (febrero 23 2005)|

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POBLACIÓN A TRABAJAR: estudiantes de grado 4° a 7º grado NUMERO DE PARTICIPANTES: hasta 25 personas. TIEMPO APROXIMADO: 60 minutos. META: Que los estudiantes elaboren creativamente y entreguen en un 90% los productos manuales y artesanales propuestos en los módulos del grupo de participación. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: El niño y la niña desarrollen su capacidad de consulta, selección, percepción, psicomotora , atención, memoria , concentración, expresión artística y creativa. LOGRO GENERAL: Reconocer las actividades manuales y las artesanales como elementos de identidad cultural concientizando a los y las estudiantes sobre la importancia de la preservación del ambiente, el respeto por el equilibrio, la pertenencia del hombre al mismo, la manera de vivir y de actuar. ÁREAS TRANSVERSALES: El trabajo será apoyado por el Área de ,ciencias naturales. METODOLOGÍA: Los y las estudiantes deberán realizar consultas en internet , al igual que elaborar creativamente actividades manuales o artesanales con materiales reciclados ,es importante concienciar a los niños y jóvenes que este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos. OBJETIVO GENERAL. Por medio de este proyecto, las y los alumnos pueden “aprender a hacer" por medio mediante actividades que le permitan la apropiación y uso adecuado de sus habilidades manuales y artesanales por medio de recursos reciclados OBJETIVOS ESPECIFICOS. - Facilitar que los alumnos en los talleres sean creadores de su propio proceso de aprendizaje. - Posibilitar la integración interdisciplinaria - Realizar una tarea educativa y pedagógica integrada y concertada entre docentes, alumnos, instituciones y comunidad. - Estimular la puntualidad. - Promover el trabajo en equipo y la colaboración con los demás. Aprobado: departamento de planeación corporativa sub-dirección desarrollo estratégico (febrero 23 2005)|

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CRONOGRAMA” GUIA N°1 ACTIVIDAD: “collar en cascara de naranja”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO: Explicar el concepto de artesanía y manualidad, luego socializar la actividad a realizar y el producto a entregar en la cuarta semana. Posteriormente Entrega de la guía del modulo 1. “collar en cascara de naranja” SEMANA DOS:

-

Cortar la naranja por la mitad Despulpar y limpiar bien la cascara con una cuchara sin dejar ningún residuo. Con la tijera cortar la naranja de manera circular hasta llegar al centro de ella, tener en cuenta que el corte debe quedar recto sin dejar curvaturas. Tomar la medida desde el dedo pulgar hasta la muñeca y cortar la punta que sobre para utilizarla después. Enrollar hasta llegar al centro dando forma de rosa. En la aguja capotera ensartar el hilo grueso y hacer un nudo. Pasar la aguja capotera con el hilo de un extremo a otro atravesando la rosa hecha de la cascara de la naranja, dejándola asegurada en el hilo. Con lo que sobra de la naranja hacer royos o también llamados capullos. Pasar la aguja capotera con el hilo de lado a lado hasta dejarla asegurada. Dejar secar las rosas y capullos de naranja .

SEMANA TRES :

Después elaborar la anilina comestible para no contaminar el ambiente en agua en el vaso desechable del color que se desea. - Poner las rosas y capullos elaborados en el agua con anilina suficiente tiempo como para que la naranja obtenga el color. Luego se saca se deja secar al sol. - coger las rosas secas ya pintadas ,se inserta el hilo con el cual se va a elaborar el collar, al igual que se ensartan pepas de colores para elaborar el collar, manilla y aretes.

SEMANA CUATRO:

- Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar . Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 2 “botellas de vidrio decoradas ” MATERIALES A UTILIZAR: cascaras de naranja - vaso desechable - Tijeras - una cuchara - Aguja capotera Hilo grueso - Anilina - Agua BIBLIOGRAFIA http://www.manualidadesfaciles.es/rosas-hechas-con-cascara-de-naranja/#comments

RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N°2 ACTIVIDAD: “ botellas de vidrio decoradas”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Seleccionar frascos o botellas de vidrio trasparentes en buen estado, lavarlas y dejarlas secar al aire libre SEMANA DOS:

Seleccionar granos crudos que tenga disponibles en la casa, como: arroz, frijol, arveja, lenteja, garbanzo, maíz pira etc. SEMANA TRES :

- con ayuda de un embudo si lo tiene sino ir vertiendo con cuidado en la botella una buena parte del grano escogido. - luego viertes uno tras otro por capas de la cantidad deseada . Posteriormente tapas el frasco o botella con tela de colores y la amarras con cabuya, lana o cinta.

SEMANA CUATRO: - Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar . Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 3 “Cesta elaborada de papel periódico/revista ” MATERIALES A UTILIZAR: Granos: de diferentes colores (arroz, frijol de colores como blanco,rojo,negro, arveja, lenteja, garbanzo, maíz pira ,maíz blanco ) -Frasco o botellas de vidrio -tela de colores -cabuya, lana o cinta -embudo

BIBLIOGRAFIA www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 3 ACTIVIDAD: “ Cesta elaborada de papel periódico/revista ”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Se selecciona papel a trabajar ( periódico revistas), cortarlo en tiras largas SEMANA DOS:

Preparar engrudo con harina de trigo, disolviendo la harina de trigo en agua en una olla, luego se coloca en la estufa dejando hervir ,se apaga la estufa y se deja enfriar . Cuando esté frio se va aplicando en las tiras de papel y se va aplicando en las tiras de papel que quede bien mojado, después se va enrollando poco a poco en forma redonda o cuadrada dependiendo del gusto tamaño. Posteriormente se deja secar al aire libre SEMANA TRES :

Cuando la cesta esté seca se pinta con vinilo o tempera de los colores deseados y se pone a secar nuevamente. SEMANA CUATRO:

- Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar . Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 4 “mascaras en bomba y papel”: ( periódico, revistas,o craf) ” MATERIALES A UTILIZAR: - papel revista/ periódico - harina de trigo - agua - vinilos/tempera - vasija plástica - tijeras

BIBLIOGRAFIA www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 4 ACTIVIDAD: “mascaras en bomba y papel”: ( periódico, revistas,o craf)

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Se elige la bomba de cuerdo al tamaño deseado de la máscara, se selecciona el papel a trabajar , posteriormente se cortan las tiras. SEMANA DOS:

El engrudo se hace; disolviendo la harina de trigo en agua en una olla, luego se coloca en la estufa dejando hervir, se apaga la estufa y se deja enfriar. Se infla la bomba y se va aplicando el engrudo en las tira de papel que quede bien mojado, luego se va pegando verticalmente en la bomba, dejando secar,se pegan cuatro capas de papel dejando secar una de otra para que quede consistente.

SEMANA TRES:

Estando ya seco se corta por la mitad en forma vertical y luego se delinea los ojos para luego recortarlos con las tijeras del tamaño deseado .Posteriormente se da inicio a decorar la mascara con vinilos o temperas de los colores que escoja.

SEMANA CUATRO: - Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar en la cuarta semana. Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 5 “jarrón en bomba y papel craf “ MATERIALES A UTILIZAR: -bomba -engrudo -temperas/vinilos -papel :craf/ periódico -Tijeras

BIBLIOGRAFIA http://arteducativo.blogspot.com www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 5 ACTIVIDAD: “ jarrón con bomba y papel : craf / periódico”

PASOS A TENER EN CUENTA:

SEMANA UNO:

Se elige la bomba del tamaño deseado del jarrón depende, luego se selecciona el papel y se van cortando tiras de largas. Se hace engrudo disolviendo la harina de trigo en agua en una olla, luego se coloca en la estufa dejando hervir ,se apaga la estufa y se deja enfriar . Se infla la bomba. Después para armar la base se pega un plato desechable en icopor boca abajo ,luego se va aplicando el engrudo en las tira de papel que quede bien mojado, y se va pegando verticalmente en la bomba, y en la base (plato desechable) ,se pegan cinco capas de papel dejando secar una de otra para que quede consistente por último se deja secar al aire libre. SEMANA DOS:

Se elige otro plato desechable y con las tijeras se le hace un roto en la base al igual que en el jarrón ,luego se coloca el plato boca arriba en la abertura ya que este forma la boca del jarrón, a este se le aplica también el papel con engrudo ,luego dejarlo secar.

SEMANA TRES :

De antemano hay que reunir cascaras de cascaras de huevo, estas se parten en trozos grandecitos y se dejan secar, después estas se pegan al jarrón y posteriormente se eligen los colores de las temperas o vinilos deseados y se pinta como desee.

SEMANA CUATRO:

- Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar . Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 6 “ flores en botella plástica reciclada ” MATERIALES A UTILIZAR: -bomba -tijeras -papel -Engrudo -dos platos desechables en icopor -vinilos o temperas -cascara de huevo BIBLIOGRAFIA http://www.youtube.com/watch?v=OxOkw_gDTXI RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 6 ACTIVIDAD: “ flores en botella reciclada

PASOS A TENER EN CUENTA: ACTIVIDAD: “ flores en botella reciclada

”

SEMANA UNO: Se seleccionan las botellas de plástico de varios colores se lavan y se ponen a secar al aire libre SEMANA DOS:

Se corta la botella por la parte del pico hacia abajo donde hay una línea ,luego se van cortando en lía recta a los largo formando una flor .

SEMANA TRES :

SEMANA CUATRO:

- Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar . Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 7. “ muñecos en piedra ” MATERIALES A UTILIZAR: -botellas plásticas -tijeras -vinilos de colores -palos de paleta o pinchos

BIBLIOGRAFIA http://www.youtube.com/watch?v=DATz4cZTuCE [email protected]

www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo

RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

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CRONOGRAMA GUIA N° 7 ACTIVIDAD: “ muñecos en piedra ”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Se eligen piedras de diferentes tamaños se lavan y se dejan secar al aire libre SEMANA DOS:

Con silicona o cauchola se van pegando las partes hasta formar la figura ,luego se deja secar SEMANA TRES :

Se eligen los colores y se van decorando las figuras.

SEMANA CUATRO: -Socializar el proceso y evaluar el producto a entregar en la cuarta semana. Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 8. “ bolas decorativas ”

MATERIALES A UTILIZAR: - Piedras de diferentes tamaños - Temperas o vinilos - Silicona o cauchola - agua

BIBLIOGRAFIA www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo

RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 8 ACTIVIDAD: “ bolas decorativas ”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Se eligen tres bombas pequeñas ,del mismo tamaño, se inflan luego se selecciona lana, piola , o cabuya delgada (depende lo que disponga en casa), SEMANA DOS:

Se hace engrudo, cuando este frio ,se va untando en el material escogido ya sea (lana, piola , o cabuya delgada) que quede bien mojado , posteriormente se va pegando en la bomba en diferentes direcciones, dejando espacios , luego se deja secar al aire libre.

SEMANA TRES :

Se eligen los colores deseados de vinilo o tempera , se van pintando, puden quedar las tres de diferentes colores ,Cuando ya estén secas se rompe la bomba y se sacan los restos.

SEMANA CUATRO:

Socializar el proceso y el producto a entregar en la cuarta semana. Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 9. “ muñeco en hojas de maiz . MATERIALES A UTILIZAR: -tres bombas muy pequeñas -engrudo -Temperas o vinilos de diferentes colores - lana, piola , o cabuya delgada -tijeras

BIBLIOGRAFIA www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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CRONOGRAMA GUIA N° 9 ACTIVIDAD: “muñecos en hoja de maíz”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Seleccionar las hojas de maíz si las consigue frescas las puede guardar colocando una arriba do otra para que sequen completamente, y luego almacenándolas en una caja no hermética en el garaje, hasta que esté listo a trabajar con ellas. Para ablandar las hojas antes de trabajar con ellas, se remojan en agua tibia durante unos minutos, y luego se ponen sobre una toalla doblada, lista para el uso. SEMANA DOS:

Colocar 4 hojas una encima de otra amarrar en la parte superior con un hilo , fuertemente atada.

Tomar 2 hojas sobre cada lado y voltearlas al revés entonces el nudo queda por dentro.

Para hacer la cabeza, agarre la parte de arriba y amarre formando esta con el nudo escondido debajo. De esta forma se hace el cuello de la muñeca. SEMANA TRES

Para hacer los brazos, doble una hoja en la mitad longitudinal y se enrolla. Ate el final de las puntas con el hilo.

Luego colocar los brazos entre 2 hojas de maíz dobladas y se deja dentro del cuerpo. Deslice los brazos con las dos hojas tan altos hacia el lado de cuello.

Con una cuerda de hilo , amarre para formar la cintura . Átelo bien fuerte teniendo en cuenta de no dañar las hojas. Todos los nudos pueden ser recortados al final.

Corte tres tiras de hoja de maíz bien largas ,con estas se hacen una trenzas y se atan a cada final. Se pueden hacer accesorios en la mima hoja como adornos ( sombrero, moños, mangas, etc. Depende del gusto)

SEMANA CUATRO: - Socializar el proceso y el producto a entregar en la cuarta semana. Posteriormente se da entrega de la guía del modulo 10 “faroles de navidad en caja de huevos ”

MATERIALES A UTILIZAR: Hojas de maíz (al menos 5 por muñeca), hilo: ( lana, piola etc), tijeras, agua

BIBLIOGRAFIA www.Munecas-Hojas-Maiz-secas.htm. RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

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CRONOGRAMA GUIA N° 10 ACTIVIDAD: “ faroles de navidad en caja de huevos ”

PASOS A TENER EN CUENTA: SEMANA UNO:

Se seleccionan los cartones de los huevos que estén en buen estado. SEMANA DOS:

Luego con ayuda de las tijeras se van cortando seis cuadritos teniendo cuidado de no dañar el espacio donde se coloca el huevo. Teniendo los seis cuadritos listos se seleccionan las tempera o vinilos de los colores deseados, tener en cuenta que van de a pares los cuadritos, por esto se pintan de un solo color para poder armar el farolito. Posteriormente se dejan secarse al aire libre.

SEMANA TRES :

Se eligen las lagrimas o bolas de navidad pequeñas que quepan en el espacio del huevo, luego se coge uno de los cuadritos y se le hace una abertura pequeña en la parte de arriba del cuadrito de cartón y se saca la partecita de la bola o lagrima para insertar el hilo dorado, se coloca el otro cuadrito de huevos en la parte de abajo pegando las puntas del de arriba con el de abajo, quedando la bola o lagrima por dentro del farol, por último se le aplica la escarcha. SEMANA CUATRO: Socializar el proceso y el producto a entregar en la cuarta semana. E ir organizando los diez productos elaborados durante todo el año para la exposición, en la fecha que estipule la institución. MATERIALES A UTILIZAR: -Cartones de las cajas de huevos -Hilo dorado -tres Bolas o tres lágrimas pequeñas de navidad -temperas o vinilos. -colbón -tijeras

BIBLIOGRAFIA www.youtube.com/watch?v=kNPkFUw3mVo RUBRICA DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla evalúa tu desempeño y percepción del grupo de participación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. INDICADORES DE EVALUACIÓN ESCALA 1 2 3 4 5 Presenté la guía con todas las actividades propuestas. Las actividades de la guía fueron comprensibles. Las actividades fueron lúdicas y agradables Preparé la receta como se mencionaba en la guía.

Mi comportamiento fue bueno en el encuentro con el club.

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