CIBERTAREAS # 5 ESPAÑOL  LECTURA Y ANÁLISIS DE POEMAS. Un zapato locuaz Los escritores utilizan recursos literarios para enriquecer su obra. Algunos recursos son los siguientes: Personificación o prosopopeya: atribuye a los animales o seres inanimados cualidades o acciones propias de las personas. Suele utilizarse mucho en las fábulas. Comparación: establece una relación de semejanza, por ejemplo: es alegre como la primavera Metáfora: consiste en nombrar un ser, una cualidad o una idea como si fuera otra cosa, por ejemplo: Cabellos de oro, en vez de cabello rubio. Lee el siguiente poema y luego contesta las preguntas. Cuando no tengo con quien hablar, voy y hablo con mi zapato, que tendrá la lengua de trapo, pero es un zapato muy locuaz.

Conversación con un zapato.

Va siempre limpio y cepillado, y con el cordón bien atado. Yo le digo: “Vamos a charlar.” Pero le importa un comino lo que no es hacer camino. Shel Silverstein. ¿Con qué compara el autor al zapato? _______________________________________________________________________________________ ¿Qué recurso literario utilizó el autor en este texto? _______________________________________________________________________________________ Escribe un poema utilizando algunos de los recursos literarios. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Escribe un poema que te guste. Léelo con atención y, después, identifica el o los recursos literarios que utilizó el autor. Escríbelos en tu cuaderno. ¿Cómo lo dirías tú? ¿Por qué crees que los escritores escriben de esta forma? ¿Todos los escritores escriben así? ¿Quiénes sí lo hacen? ¿Por qué? El son del corazón Los poemas son obras que generalmente se escriben en verso. Hablan sobre los sentimientos actitudes y experiencias del autor. Lee el siguiente poema. Después, contesta las preguntas. Amor con faltas de ortografía. Él le escribía mil cartas que ella nunca respondía. Eran cartas con amor y faltas de ortografía. En laberintos de letras se perdía a cada instante. Sus mensajes tropezaban con todas las consonantes. Nunca encontraba la erre y le faltaban las comas o en lugar de usar la ge ponía siempre la jota. En el mar de las palabras naufragaba cada día su amor que no respetaba las reglas de ortografía. Necesitaba la zeta para poder abrazarla. Con las haches que sobraban, sería posible amarla. Enredado en alfabetos, buscaba su corazón cómo decir que la amaba

sin signos de puntuación. Con litros de tinta verde lo ayudaba la maestra y corregía las cartas que no tenían respuesta. Pero ella seguía ignorándolo y él decidió hablarle un día. (Al fin y al cabo no hablaba con faltas de ortografía) Le dijo que la quería con todo el abecedario. Prometió estudiar las reglas y comprarse un diccionario. Ella aceptó y los dos juntos escriben desde ese día su hermosa historia de amor sin faltas de ortografía. Liliana Cinetto.

¿Cuántos versos tiene el poema? ____________________________________________ Subraya con rojo, las palabras que riman. Escribe, en tu cuaderno, qué sentimientos o experiencias expresa la autora. Comenten, en el grupo, qué emociones les despertó el poema. Formen equipos y elijan un poema de alguno de los libros de la biblioteca del aula. Comenten qué sentimientos expresa el poeta en su poema; argumenten sus comentarios. Expongan sus conclusiones frente al grupo. Reúnan los poemas elegidos por cada equipo, para formar una pequeña antología.

 CARACTERÍSTICAS DE LOS POEMAS El símil es la comparación explícita de una cosa con otra por medio de la palabra “como” I.- Subraya los versos que tengan símil. Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas. Unas veces me siento como acantilado y en otras como el cielo azul pero lejano Pablo Milanés

 LA RIMA La rima puede ser consonante o asonante. Es consonante cuando en las últimas sílabas se repiten vocales y consonantes en el mismo orden. Es asonante si la repetición sólo afecta vocales. Lee el poema de Federico García Lorca y haz lo siguiente: a) Marca con verde las rimas asonantes. b) Marca con azul las rimas consonantes. El lagarto está llorando El lagarto está llorando. La lagarta está llorando.

Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros.

El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos

El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso.

Han perdido sin querer su anillo de desposados.

¡Miradlos qué viejos son! ¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay, su anillito de plomo, ay su anillito plomado!

¡Ay cómo lloran y lloran!, ¡ay! ¡ay!, ¡cómo están llorando!. Federico García Lorca

 EL ÁLBUM ESCOLAR I.- RECUERDA LOS ÁLBUMES QUE HAS VISTO Y CONTESTA. 1.- ¿Qué es un álbum? _____________________________________________________________________________________ 2.- ¿Para qué sirven los álbumes? _____________________________________________________________________________________ 3.- ¿De qué tipo sería tu álbum de recuerdos de la primaria? _____________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué te gustaría incluir en tu álbum? _____________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué nombre le pondrías? _____________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué secciones puede tener este álbum de recuerdos de primaria? _____________________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué ventajas puede tener un álbum de recuerdos en comparación con una cajita de recuerdos? _____________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué material utilizarías para las hojas interiores del álbum? _____________________________________________________________________________________ 9.- ¿De qué material serían las portadas? _____________________________________________________________________________________ 10.- ¿De qué manera lo encuadernarías? _____________________________________________________________________________________

MATEMÁTICAS 

COMPARO RAZONES. Libro SEP págs. 144 a 146. Guía Santillana págs. 286 y 287. Resuelve problemas que impliquen comparar razones.

1). La razón es la relación que existe entre dos magnitudes. Las razones son útiles para hacer comparaciones, por ejemplo: Un equipo de básquetbol ganó 25 partidos de 40 en la primera temporada y la siguiente temporada ganó 24 partidos de 60. ¿En cuál temporada fue mejor su desempeño? Escribe las dos razones correspondientes a cada una de las temporadas. Primera temporada _________________

Segunda temporada _________________

2) Alonso siempre mezcla 6 botes de cemento por cada 24 botes de arena, ¿Cuál es la razón del cemento respecto a la arena? __________________________ 3) Un depósito de agua cuenta con cuatro llaves de diferente diámetro para llenar garrafones. Por cada llave se elabora un registro de los garrafones que se llenan y en qué tiempo. Llave A Minutos No. de garrafones que se llenan Llave B Minutos No. de garrafones que se llenan Llave C Minutos No. de garrafones que se llenan Llave D Minutos No. de garrafones que se llenan

8

16

24

32

40

56

2

6

9

10

15

18

2

9

6

12

2

3

6

12 6

18

24 9

20

24 12

15

40

45

30

¿Cuál llave llena más rápidamente los garrafones? _______________________________  DIVISORES Y MÚLTIPLOS. Libro SEP págs. 153 a 157. Guía Santillana págs. 340 y 341. Resuelve problemas utilizando divisores o múltiplos comunes de varios números. 1). Eloy tiene un perrito muy enfermo y debe darle tres medicamentos: unas gotas cada 3 horas, una inyección cada 6 horas y una pastilla cada 4 horas. A las 10 de la mañana administró los tres medicamentos. ¿A qué hora tocarán otra vez los tres medicamentos? _________________________________ ¿Cuántas horas habrán transcurrido después de las 10 de la mañana? _____________________

2) Tres camiones repartidores llegan periódicamente a una tienda. El camión “A” cada 5 días, el camión “B” cada 8 días y el camión “C” cada 12 días. Los tres camiones coincidieron en la tienda el 15 de marzo. ¿Cuál es la fecha más próxima en que volverán a coincidir? ____________________________ ¿Cuántos días después del 15 de marzo? _________________________________________ 3) Daniela tiene 60 paletas, 75 caramelos y 45 chicles y quiere llenar el mayor número de bolsas posibles, ¿Cuántos dulces debe poner en cada bolsa si quiere que tengan la misma cantidad de cada tipo de dulce? ______________ paletas, ______________caramelos y _______chicles. ¿Cuántas bolsas podrá hacer? ______________________________  EL PRODUCTO ES MÁS PEQUEÑO. Libro SEP págs. 158 a 161. Guía Santillana págs. 342 y 343. Resuelve problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante diversos procedimientos. 1.- El equipo de caminata de la escuela da vueltas en un circuito de 3 km. El maestro registra el recorrido de cada uno de los integrantes en una tabla como la siguiente; analízala y completa escribiendo el recorrido realizado en kilómetros. Alumno(a) Diego Fernando Luis vueltas

1

2

2

/3

Tere

Julio

Lupe Jorge Paty

Lalo

Karla

1 1/2

3

4

1.25

2.45

/4

/5

27/8

2.20

2.- En la parcela escolar se han dado tres diferentes terrenos para sembrar diferentes productos. Las medidas de los terrenos son: El primer terreno 1/2 Km de largo y 1/3 km de ancho. ¿Cuál es su área? ________________ ____________________ El segundo terreno mide 3/5 km de largo y 2/4 km de ancho. ¿Cuál es su área? ________ ____________________ El tercer terreno mida 5/8 km de largo y 4/6 km de ancho. ¿Cuáles su área? ____________ ____________________ 3.- Andrea quiso demostrar que en la vida cotidiana se emplean operaciones con números naturales y decimales, así que decidió llevar un registro de lo que se le presentara durante una semana. Estas fueron las situaciones que vivió; Ayúdale a resolverlas, de preferencia mentalmente. 1) En la escuela trataron de encontrar la diferencia entre la estatura de Lalo y Juan; el primero mide 1.78 m y el segundo, 1.54 m __________________________ 2) Por la tarde acompañó a su hermana Luisa a la tienda. ¿Cuánto recibió de cambio si pagó con $ 100.00 y el total fue de $74.30? ___________________

3) A la hora del recreo, Lulú compró en la cooperativa de la escuela 1 pizza de $ 4.50 y 1 refresco de $ 3.00. ¿Cuánto pagó? ___________________________ 4) Después del recreo, para el convivió del grupo, encargaron 35 pizzas de $ 4.50 c/u. ¿Cuánto pagará en total? ______________________________________ 5) Por un peso me dan 4 dulces de fresa. ¿Cuánto cuesta cada uno? ___________ 6) Por la noche, a la hora de la cena, una hamburguesa cuesta $ 35.00 y los refrescos $ 8.50. ¿Cuánto es de ambos? _____________________________ 7) En la tienda de música un CD de baladas cuesta $119.75. ¿Cuánto se paga por tres? ________________________________ 8) Un minicomponente cuesta $ 7 850.00, pero por promoción le descuentan $850.50. ¿En cuánto sale ahora? ________________________________ 

¿CUÁNTOS CUBOS HAY EN EL PRISMA? Libro SEP págs. 162 a 165. Guía Santillana págs. 344 y 345. Calcula el volumen de prismas mediante el conteo de los cubos en que están divididos.

1.- Calcula la cantidad de unidades cúbicas de cada una de las siguientes figuras y escríbelo a su lado.

2.- En un almacén se empacan los productos en cajas de cartón de diferentes dimensiones. Calcula el volumen de cada una de las cajas, de acuerdo con las medidas que se te indican, recuerda la unidad que debes utilizar al calcular el volumen. Volumen ________________ 45 cm

45 cm 56 cm Volumen ________________

42 cm

45 cm

45 cm

55 cm 60 cm

45 cm

30 cm

60 cm

120 cm

Volumen ______________ Volumen _________________ 

DECÍMETRO CÚBICO. Libro SEP págs. 166 a 167. Guía Santillana págs. 346 y 347. Deduce equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos. 1.- En una colonia se rompió la tubería del agua y se solicitaron carros cisterna para llenar los tinacos de cada una de las casas, las cuales tienen una capacidad de 1 m3. La capacidad del carro cisterna es de 14 000 litros de agua. ¿Cuántas casas puede surtir en un viaje? ___________________________________________ 2.- Un vendedor de productos de limpieza vende el litro de blanqueador en $ 5.70 y lo almacena en un contenedor cuya capacidad es de 0.700 m3. ¿Cuántos litros almacena en el contenedor? _________________ ¿Cuánto dinero recibe al vender todo el contenido? ____________________ 3.- Rosita necesita un litro de leche para hacer una gelatina y la etiqueta del envase de leche que compró dice: “CONT. NET. 900 ml.” ¿Cuántos mililitros le faltan para completar el litro? _________________________ 4.- ¿Cuántos mililitros se necesitan para llenar un recipiente de 2.75 litros? ________________ 5.- Completa la tabla Litro ( l ) 1L 5L 2500 ml 500 cm3 2.25 L 5.5 dm3

Mililitro (ml)

Decímetro cúbico (dm3)

Centímetro cúbico (cm3)

6.- Las sustancias que hay en la naturaleza no pesan igual. En las siguientes tablas puedes ver lo que pesa un centímetro cúbico (1 cm3) de algunos líquidos o sólidos. Líquidos

Gramos cm3

Agua pura

por

Sólido

Gramos cm3

1.00

Corcho

0.26

Gasolina

0.68

Cobre

8.96

Mercurio

13.60

Vidrio

2.89

Petróleo

0.9

Oro

19.31

Ácido sulfúrico

1.835

Hierro

7.85

Agua de mar

1.03

Plomo

11.34

por

a).- ¿Qué pesa más, la gasolina o el petróleo? _______________________________ b).- Considerando que 1 dm3 = 1 litro, ¿Cuánto pesa un litro de gasolina? __________________________ ¿Y un litro de petróleo? ____________________ c).- ¿Cuál es la sustancia menos pesada de las dos tablas? ________________________ d).- ¿Cuál es la más pesada? ____________________________ e).- Un centímetro cúbico de ácido sulfúrico pesa más que un gramo, pero menos que dos gramos. ¿Cuánto menos? ______________________________ f).- ¿Cuánto más pesa 1 cm3 de plomo que 1 cm3 de hierro? ______________________ g).- Hay tres sólidos que juntos suman 11.0 gramos. ¿Cuáles son? _______________________________ _________________________________________________________________________________ h).- Una moneda de cobre pesa 44.80 gramos. ¿Cuántos centímetros cúbicos de cobre contiene? ___________________________.

Libros de Español y Matemáticas SEP y Guía Santillana.

ENGLISH 6th grade level 2. VOCABULARY I. Read and complete with the correct word. 1.- You can buy meat in this place. ______________________ 2.- You go to this place if you want to send a letter _____________________ 3.- If you are sick you go to this place _____________________ 4.- When you want fruit and vegetables you go to this place _______________________ 5.- This person makes bread ____________________ 6.- In this place you can save money _____________________ 7.- This person cleans the streets __________________________ 8.- If you you want to exercise your body you go to this place ________________________ 9.- When you want to watch a movie you go to the ________________________ 10.- If you need some medicine you go to _____________________________ II. Look at the list of verbs in the next exercise, draw a picture to illustrate each verb.

GRAMMAR I. Write the verbs in past. INFINITIVE read

PAST

Know understand

write

Catch

drink

Do

Run

Go

sing

Ring

break

See

Get

Cut

come

Draw

teach

Hit

Be

II. Word search. 1. Write the past form of the verbs. buy ___________ see ___________ have ___________ do ___________ go ___________ make _____________

eat _____________ speak ___________ swim _____________

2. Look for the words in base form and in past in the word search.

III. Complete the sentences with the past simple of the verbs in parenthesis. 1. __________________________ (Joe, come) to the party? 2. They ______________________ (eat) popcorn at the cinema. 3. I _________________________ (not find) my favourite books. 4. We _______________________ (buy) a cake at the baker’s. 5. ___________________________ (you, take) lots of pictures of the city. 6. They _______________________ (not go) to the park. They went to Mary’s house. 7. Jenny ______________________ (break) the new vase accidentally. 8. ___________________________ (Nick, sell) his old car? IV. Complete the following story with the past simple of the verbs in parenthesis. Yesterday I ________________ (not have) much fun. I ________________ (go) cycling around four in the afternoon. A boy ______________ (come) up behind me and _____________ (say), "I bet you twenty pounds I can beat you in a race." I ______________(say), "Impossible!" and we __________________ (take) off. I never _________________ (see) the old lady crossing the street. She ____________ (have) a cane and _______________ (be) really slow. When I _______________ (hit) her, we both __________________ (go) flying. I ________________ (fly) about ten feet and __________________ (land) on my face. The boy I was racing _________________ (know) I was hurt, but he ______________ (ask) me for the twenty pounds anyway. I ___________________ (tell) him to go call an ambulance but he kept saying, “ I _____________ (win); I ____________ (win)!" Finally, I ________________ (give) him the money and he _________________ (go) and ________________ (make) the call.

V. Complete the sentences with one of the verbs in the box. Remember to change the verb to past. arrive play

eat

visit

fly

rain

begin ride

1. Mike ________________________ hamburgers yesterday. 2. It _________________________ last month. 3. Lisa _______________________ her family in France two months ago. 4. Timmy _____________________ late to class this morning. 5. The lesson ______________________ at 7:00. 6. Carol and John ______________________ to Greece on their last vacation. 7. Julie ______________________ baseball last weekend. 8. I _____________________ a horse last week.

VI. Change the sentences to negative. 1. Ned flew to New York. ______________________________________________________ 2. Alice went to France. ______________________________________________________ 3. James found the wallet. ______________________________________________________ 4. Kayla knew the answer. ______________________________________________________ 5. Lex gave Susana a dog. ______________________________________________________ 6. Pam brought the chairs. ______________________________________________________ 7. Kim sent Mat an e-mail. ______________________________________________________ 8. John made the cake. ______________________________________________________ VII. Complete the questions with PAST SIMPLE. 1. When_____________________________(you/come)to Mexico? 2. How many pages _____________________________(you/finish)? 3. What _____________________________(the teacher/do)? 4. _____________________________(he/go) to the soccer match yesterday? 5. Which notebooks _____________________________(she/take) to school this morning? 6. _____________________________(they/have) a good time at the reunion? 7. What_____________________________(Helen/see) at the movies last night? 8. _____________________________(your mom/take) the medicine? VIII. Complete the questions or the answers in past simple. e.g What did you find under the sofa? I found a coin! 1. What did you eat at the restaurant? I ______________ some soup and salad. 2. What _____________________________ today? I learnt the alphabet! 3. Where did you throw the garbage? I ___________________ it in the litter bin. 4. Did you send me a letter? No, I __________________ you an e-mail. 5. How ___________________________ the window? I broke it with my bat! 6. Where did you buy your new shoes? I _________________ them at the shopping center. READING I. Read the story and answer the following questions. My Trip to the UK My name is Pedro and I’m from Spain. Last summer, I travelled around the UK for 3 weeks. My friend Sarah came with me. Before my trip I read about the cities that I was going to visit: London, Manchester, Leeds and Edinburgh. During the flight we ate some peanuts and drank some beer. We had a great trip! London was beautiful and we went to see 3 shows in the West End. We also went to Buckingham Palace, rode the London Eye and walked around the centre and by the river. We took a lot of pictures of the cities and the people were very nice. We ate a lot of different food from all over the world. I bought some tickets for the Manchester football game and Sarah bought some souvenirs for her friends. I also met a lot of people and made lots of new friends. My trip to the UK was fantastic!

1.

Where did Pedro go last summer? ______________________________________________________

2.

Did Pedro travel alone? _______________________________________________________________

3.

Who did he travel with? ______________________________________________________________

4.

Which cities did he read about ? ________________________________________________________

5.

What did they eat and drink during the flight? ______________________________________________

6.

What did he see in the West End? _______________________________________________________

7.

Which places did he visit in London? ____________________________________________________

8.

Did they take pictures of the cities? ______________________________________________________

9.

What did Pedro and Sarah buy? ________________________________________________________

10. Did Pedro make new friends? _____________________________________________________________ II. Read the information about teddy bears and answer the questions. TEDDY BEARS

There are many different kinds of stuffed animals. Possibly the most popular stuffed animal is the stuffed toy bear nicknamed the “teddy bear”. In 1902, President Theodore Roosevelt was on a hunting trip in Mississippi. One of the other hunters chased a bear up a tree. He told the President to shoot it. President Roosevelt refused to shoot the bear. He said it was “unsportsmanlike”. A newspaper made a cartoon about President Roosevelt’s decision. According to popular legend, a shopkeeper saw the cartoon, and asked the President’s permission to make stuffed bears called “Teddy’s bears”. “Teddy” was a nickname for President Theodore Roosevelt, and although the President disliked the nickname, many people called him that. Teddy bears were and are popular now and a loved toy for at least a hundred years. You can find teddy bears in almost every toy store. They can also be found in museums, in art shows, in collector’s trade shows, and many other places. They show no signs of leaving the hearts of children (or collectors!) any time soon. 1. Where was President Roosevelt hunting when he refused to shoot the bear? a. Washington, D.C. b. Georgia c. Michigan d. Mississippi

2. Why did President Roosevelt refuse to shoot the bear? a. because the bear was his friend b. because the bear was beautiful c. because it is “unsportsmanlike” d. because bears are not dangerous animals 3. Which of the following is NOT true? a. People collect teddy bears. b. Teddy bears can be found in museums. c. Teddy bears have existed for over a century. d. President Roosevelt shot a bear in 1902. 4. Why did the bears get called “Teddy’s bears”? a. because President Roosevelt hated the nickname b. because that was the name of the bear c. because people called the President “Teddy” d. because they were stuffed B. Read the information about teddy bears again and circle yes or no. 1. There are many kinds of stuffed animals.

Yes / No

2. A dog chased a bear up a tree.

Yes / No

3. A magazine made a cartoon about Roosevelt´s decision.

Yes / No

4. The President liked his nickname.

Yes / No

5. Teddy bears a popular now.

Yes / No

6. You can find teddy bears in almost every toy store.

Yes / No

ENGLISH 6th grade level 3. VOCABULARY I. Choose a word from the box. There’s one extra word. proud jewellery

success genie

beauty queen traditional underwater photography

kennel application form includes polite

1. Kelly dreams of becoming a ___________________ when she grows up. 2. There is a ____________ in the bottle that can make your wishes come true. 3. I’d love to take an _________________________ course. There’re so many species I could take pictures of. 4. The movie “Titanic” was a big _______________ in 1998. 5. The reservation at this hotel _______________ breakfast and water activities. 6. “Mole” is a __________________ Mexican dish. 7. You have to fill in an ___________________ if you’re interested in a job. 8. The dog got scared and hurried into his ________________. 9. The queen of England has an expensive collection of fine ___________________. 10. My parents will be very ________________ of me when I graduate from Primary. II. Find the word that matches the definition. 1. A person who writes for newspapers or magazines. j ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ t_ 2. An appliance for cooking food. ____ ____ o_ _ ____ ____ _____ 3. A play, concert, or other form of entertainment. __ __ __ f_ __ ___ m _ __ ___ ___ ___ 4. The capital of this European country is Bern. ___ ___ ___ t_ ___ ___ r_ ___ ___ ___ ___ 5. The study of human history and prehistory. __ __ __ h_ ___ ___ ___ ___ o_ ___ ___ 6. A distinctive clothing worn by members of an organization or school. __ __ __ __ __ __ m_ 7. A publicity of a product or service. ___ ___ ___ ___ ___ t_ ___ _s _ ___ ___ ___ ___ ___ 8. Very old. ___ ___ c_ ___ ___ ___ ___ 9. In the open air. o_ ___ ___ ___ ___ o_ ___ ___ 10. A character that represents an organization or a group. ___ a_ ___ ___ ___ ___ III.

Look at the pictures and write the words.

1. _________________

2. ___________________

4. ___________________

5. __________________

3. _________________

6. _____________________

GRAMMAR Ref: Pupil’s Book Unit 10 I. Write the verb in Present Simple. 1. I _________________ (be) in a café now. 2. _________________ (she / play) tennis every week? 3. They _________________ (go) to the cinema every Wednesday. 4. _________________ (she / be) a singer? 5. You _________________ (find) the weather here cold. 6. _________________ (they / be) on the bus? 7. Lucy _________________ (ride) her bicycle to work. 8. Why _________________ (he / be) in France? 9. I _________________ (not / play) the piano often. 10. It _________________ (not / be) cold today. 11. We _________________ (be) from Portugal. 12. _________________ (we / make) too much noise at night? 13. Where _________________ (Harry / study)? 14. _________________ (it / be) foggy today? 15. We _________________ (not / be) late. II.

Write the verb in Present Simple or Present Continuous.

1. You (not / like) _________________________________ chocolate. 2. She (not / study) _________________________________ at the moment. 3. We often (go) _________________________________ to the cinema. 4. He usually (not / do) _________________________________ his homework. 5. They (not / eat) _________________________________ rice every day. 6. We (not / study) _________________________________ every night. 7. (You / like) _________________________________ spicy food? 8. (She / go) _________________________________ to Scotland often? 9. (He / eat) _________________________________ now? 10. We (go) _________________________________ to the cinema this weekend. 11. They (study) _________________________________ now. 12. I (clean) _________________________________ the kitchen every day. 13. She (work) _________________________________ every Sunday. 14. We (not / sleep) _________________________________ now. 15. He (not / go) _________________________________ to the park very often.

16. It (rain) _________________________________ a lot here. 17. I (go) _________________________________ on holiday tomorrow. 18. How long (she / stay) _________________________________ in London? 19. I often (read) _________________________________ at night. 20. We (not / drink) _________________________________ much wine. III.

Write the verb in Past simple or Present Perfect.

1. I _________________ (see) three police cars this morning. 2. After he _________________ (arrive) home, he _________________ (unpack) and _________________ (go) to bed early. 3. A: What’s wrong? B: I _________________ (break) a glass! 4. My grandparents only _________________ (know) each other for a few months before they _________________ (get) married. 5. I _________________ (be) in London for three years. 6. We _________________ (see) Julie last night. 7. He _________________ (be) a teacher before he _________________ (become) a musician. 8. When the boss _________________ (walk) into the room, we _________________ (know) someone was going to get fired. 9. The children _________________ (break) a window in the school last week. 10. He _________________ (see) that film last year. 11. Lucy _________________ (break) her leg, so she can’t come skiing. 12. Julie _________________ (arrive)! Come and say hello! 13. They _________________ (be) cold when they _________________ (arrive) home. 14. Jack _________________ (break) his arm when he _________________ (fall) off a horse in 2005. 15. I _________________ (know) about the problem for months, but I _________________ (not / find) a solution yet. IV. Write the verb using Will or Be Going to. 1. Look out ! We _______________________ crash. 2. I hope one day I _____________________ have more free time . 3. This evening I ________________ stay at home and watch T.V.

4. Maybe in a few hundred years everybody _______________ have an easy life. 5. We ___________________ spend the weekend in the mountains. 6. Do you think it __________________ rain tonight ? 7. If both parents have blue eyes , their children __________________ probably have blue eyes . 8. We ________________ buy a new car next month. 9. He ___________________ study abroad next year . 10.She hopes her baby _____________ be a girl . V. Write HAVE/ HAS TO or DON’T/DOESN’T HAVE TO. Ref: Pupil’s Book Unit 9. 1. I _________________ work at weekends. My schedule is from Monday to Friday. 2. If you want to book a trip by Internet, you ________________ pay in advance. 3. She’s the flag bearer so she _________________ wear a distinctive uniform. 4. John ______________ do any work at home. He finished everything at the office. 5. My grandmother _______________ go on a diet because she’s too heavy. READING I. Read the text and answer the questions below. How Television Has Changed You really have to get very old before you realize you’re old. I’m in my middle fifties and I don’t feel old yet. However, sometimes I look back at my childhood and compare things to the way life is for today’s kids. Some things have certainly changed. One area of change is television. Some changes have been improvements. Some changes, on the other hand, have been setbacks. When I started school, most people didn’t have a television; TV was just beginning to get popular. My father decided to go all out and buy a 16 inch black and white Motorola set. I still remember watching the Lone Ranger save people from the bad guys on that awesome electronic machine. That was exciting! Now, televisions have larger pictures in full color. The pictures are clearer and the sound is much more realistic. The new high definition sets are made to compete with movie screens. The variety and quantity of programming has increased greatly. There are hundreds of channels and more shows than one person could ever watch. There are many fine entertainment and educational shows. There’s also a lot of garbage, stuff that most parents don’t want their kids exposed to. Overall, we have more choices, and that is good. I wonder what television will be like when today’s kids are my age. 1. a) 2. 3. 4. 5.

How old is this person? 20 b)55 c) 35 d) 40 What area has certainly changed? ________________________. Did all the people have a television at home? ________________________. When TV started to become popular, were they in full color or black & white?_______________________. How are televisions different now? _________________________________________________________.

6. Can we watch more programmes now than before? __________________________. 7. What type of programmes can we watch?_________________________________________________. 8. Are all programmes worth it? ___________________________________________. 9. How do you think Television will be like in a hundred years from now? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________. II. Read the text and answer the questions. A visit to our grandparents. Last week we visited our grandparents. We went by car, my father drove for four hours until we finally got to their house. Our grandparents live in a farm located outside of Edinburgh. It is a huge farm and is a very beautiful place. To get there you have to go over a long bridge. There is a big gate at the entrance of the farm, and it takes about 10 minutes to get from the entrance to the house. Behind our grandparents house there is a garden, there are some swings, a slide and some monkey bars there. To get to the swings you have to walk down a path and go round a fountain. We usually spend the afternoons playing in the garden, and when the days are really hot we play in the fountain. My grandmother takes care of the garden, she loves gardening and has lots of flowers there. My grandfather loves animals and he has 4 dogs. The dogs love to play with us, especially when we play soccer. Last Wednesday, we were playing against my cousins, and we were all so excited that we destroyed some of my grandma’s flowers. Luckily she was excited about the game too so she didn’t get mad. We finally came back home on Sunday afternoon, we were tired but happy. It was the best week of my life. . When did they travel? _________________________________________________________________________ 2. Who did they visit? _________________________________________________________________________ 3. Did they go by train? _________________________________________________________________________ 4. How long did it take to get there? ________________________________________________________________________ 5. Where do their grandparents live? _________________________________________________________________________ 6. Is it a big or small farm? _________________________________________________________________________ 7. Who likes gardening? _________________________________________________________________________ 8. Who likes animals? ________________________________________________________________________ 9. How many dogs do they have? ________________________________________________________________________ 10. What did they destroy? _________________________________________________________________________ 11. Was their grandma angry? ________________________________________________________________________ 12. When did they get back home? _________________________________________________________________________

III.

Read the text and then DRAW a picture of Maria’s office as it is described.

What's in Your Office? David: I've got a new office now… Maria: That's great! Congratulations. David: I'll need a desk and some cabinets. How many cabinets are there in your office? Maria: I think there are four cabinets in my office. David: And do you have any furniture in your office? I mean other than the chair at your desk. Maria: Oh yes, I've got a sofa and two comfortable armchairs. David: Are there any tables in your office? Maria: Yes, I've got a table in front of the sofa. David: Is there a computer in your office? Maria: Oh yes, I keep a laptop on my desk next to the phone. David: Are there any flowers or plants in your office? Maria: Yes, there are a few plants near the window. David: Where's your sofa? Maria: The sofa is in front of the window, between the two armchairs. David: Thanks a lot for your help Maria. This gives me a good idea of how to arrange my office. Maria: My pleasure. Good luck with your decorating!