Español Lectura y análisis de poemas Un zapato locuaz Los escritores utilizan recursos literarios para enriquecer su obra. Algunos recursos son los siguientes: Personificación o prosopopeya: atribuye a los animales o seres inanimados cualidades o acciones propias de las personas. Suele utilizarse mucho en las fábulas. Comparación: establece una relación de semejanza, por ejemplo: es alegre como la primavera Metáfora: consiste en nombrar un ser, una cualidad o una idea como si fuera otra cosa, por ejemplo: Cabellos de oro, en vez de cabello rubio. Lee el siguiente poema y, luego, contesta las preguntas. Conversación con un zapato. Cuando no tengo con quien hablar, voy y hablo con mi zapato, que tendrá la lengua de trapo, pero es un zapato muy locuaz. Va siempre limpio y cepillado, y con el cordón bien atado. Yo le digo: “Vamos a charlar.” Pero le importa un comino lo que no es hacer camino. Shel Silverstein. ¿Con qué compara el autor al zapato? _____________________________________________________________________________________ ¿Qué recurso literario utilizó el autor en este texto? _____________________________________________________________________________________ Escribe un poema utilizando algunos de los recursos literarios. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Escribe un poema que te guste. Léelo con atención y, después, identifica el o los recursos literarios que utilizó el autor. Escríbelos en tu cuaderno. ¿Cómo lo dirías tú? ¿Por qué crees que los escritores escriben de esta forma? ¿Todos los escritores escriben así? ¿Quiénes si lo hacen? ¿Por qué? El son del corazón Los poemas son obras que generalmente se escriben en verso. Y hablan sobre los sentimientos actitudes y experiencias del autor. Lee el siguiente poema. Después, contesta las preguntas. Amor con faltas de ortografía. Él le escribía mil cartas que ella nunca respondía. Eran cartas con amor y faltas de ortografía. En laberintos de letras se perdía a cada instante. Sus mensajes tropezaban con todas las consonantes. Nunca encontraba la erre y le faltaban las comas o en lugar de usar la ge ponía siempre la jota. En el mar de las palabras naufragaba cada día su amor que no respetaba las reglas de ortografía. Necesitaba la zeta para poder abrazarla. Con las haches que sobraban, sería posible amarla. Enredado en alfabetos, buscaba su corazón cómo decir que la amaba

sin signos de puntuación. Con litros de tinta verde lo ayudaba la maestra y corregía las cartas que no tenían respuesta. Pero ella seguía ignorándolo y él decidió hablarle un día. (Al fin y al cabo no hablaba con faltas de ortografía) Le dijo que la quería con todo el abecedario. Prometió estudiar las reglas y comprarse un diccionario. Ella aceptó y los dos juntos escriben desde ese día su hermosa historia de amor sin faltas de ortografía. Liliana Cinetto.

¿Cuántos versos tiene el poema? ____________________________________________ Subraya con rojo, las palabras que riman. Escribe, en tu cuaderno, qué sentimientos o experiencias expresa la autora. Comenten, en el grupo, qué emociones les despertó el poema.

Formen equipos y elijan un poema de alguno de los libros de la biblioteca del aula. Comenten qué sentimientos expresa el poeta en su poema; argumenten sus comentarios. Expongan sus conclusiones frente al grupo. Reúnan los poemas elegidos por cada equipo, para formar una pequeña antología. Características de los poemas El símil es la comparación explicita de una cosa con otra por medio de la palabra “como” I.- Subraya los versos que tengan símil. Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas. Unas veces me siento como acantilado y en otras como el cielo azul pero lejano Pablo Milanés La rima La rima puede ser consonante o asonante. Es consonante cuando en las últimas sílabas se repiten vocales y consonantes en el mismo orden. Es asonante si la repetición sólo afecta vocales. Lee el poema de Federico García Lorca y haz lo siguiente: a) Marca con verde las rimas asonantes. b) Marca con azul las rimas consonantes. El lagarto está llorando El lagarto está llorando. La lagarta está llorando.

El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso.

El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos

¡Miradlos qué viejos son! ¡Qué viejos son los lagartos!

Han perdido sin querer su anillo de desposados.

¡Ay cómo lloran y lloran!, ¡ay! ¡ay!, ¡cómo están llorando!.

¡Ay, su anillito de plomo, ay su anillito plomado! Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros.

Federico García Lorca.

EL ÁLBUM ESCOLAR

I.- RECUERDA LOS ÁLBUMES QUE HAS VISTO Y CONTESTA. 1.- ¿Qué es un álbum? _____________________________________________________________________________________ 2.- ¿Pará que sirven los álbumes? _____________________________________________________________________________________ 3.- ¿De qué tipo sería tu álbum de recuerdos de la primaria? _____________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué te gustaría incluir en tu álbum? _____________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué nombre le pondrías? _____________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué secciones puede tener este álbum de recuerdos de primaria? _____________________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué ventajas puede tener un álbum de recuerdos en comparación con una cajita de recuerdos? _____________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué material utilizarías para las hojas interiores del álbum? _____________________________________________________________________________________ 9.- ¿De qué material serían las portadas? _____________________________________________________________________________________ 10.- ¿De qué manera lo encuadernarías? _____________________________________________________________________________________

MATEMÁTICAS 

POLÍGONOS EN EL CÍRCULO. Libro de texto páginas 138. Traza polígonos regulares inscritos en una circunferencia. 1) Traza los polígonos regulares que se te indican, inscritos en la circunferencia indicada.

Cuadrado

Pentágono regular Decágono regular 

OBTENIENDO (pi). Libro de texto páginas 139 y 140. Calcula la longitud de una circunferencia. 1)

Escribe el nombre de lo que se te indica en cada figura:

________________

______________

______________

______________

2)

En su clase de atletismo Ana recorre 5 veces la pista circular de su escuela, ¿Qué distancia recorre si el diámetro de la pista es de 6 metros? _________________________

3)

Para fabricar las ventanas de una casa, se utilizaron dos tipos diferentes de círculos ¿Cuál será el perímetro de los dos círculos si sus diámetros son de 2.5 m y 1. 2 m respectivamente? __________________________________

4)

Para hacer los aros de una cancha de basquetbol, un herrero corta tiras de varilla, posteriormente las dobla para formar los aros. Para que el balón pueda entrar con facilidad se requiere que los aros tengan 34 cm. de diámetro ¿De qué longitud debe cortar cada tira de varilla?__________________________________

5)

Selecciona el perímetro de los círculos de acuerdo con la medida de los diámetros y escribe al final la medida de su radio. Diámetro del círculo 5 cm 2.5 cm 6 cm

Medida del radio

Perímetro del círculo a) 15.708 cm a) 9.46 cm a) 12.968 cm

b) 20.462 cm b) 30.63 cm b) 18.849 cm

c) 18.634 cm c) 7.85 cm c) 30.567 cm

6)

¿Aproximadamente cuántas veces cabe el diámetro en la circunferencia? ____________

7)

El diámetro siempre será el doble del ___________________________

8)

Al cociente de la circunferencia entre el diámetro da como resultado __________________

9)

El número 3.1416 se representa con la letra _________________ y se lee ______________.

10)

Completa con la letra que falta. C D



=

C =

¿QUÉ ES MÁS PROBABLE? Libro de texto páginas 141 A 143. Identifica los posibles resultados de una experiencia aleatoria.

1.- Si se lanzan dos monedas al aire, ¿Qué es más probable obtener, águila o sol? _____________ ¿Por qué? __________________________________________________________________ 2.- María tiene 30 cubos dentro de una caja, 15 son azules, 10 son rojos y 5 de diferente color. ¿Qué color es más probable sacar de la caja sin observar los cubos? _______________________ 3.- Al lanzar dos dados, ¿Cuál es la suma más probable que se puede obtener? ______________



COMPARO RAZONES. Libro de texto páginas 144 a 146. Resuelve problemas que impliquen comparar razones.

1). La razón es la relación que existe entre dos magnitudes. Las razones son útiles para hacer comparaciones, por ejemplo: Un equipo de básquetbol ganó 25 partidos de 40 en la primera temporada y la siguiente temporada ganó 24 partidos de 60. ¿En cuál temporada fue mejor su desempeño? Escribe las dos razones correspondientes a cada una de las temporadas. Primer temporada _________________

Segunda temporada _________________

2) Alonso siempre mezcla 6 botes de cemento por cada 24 botes de arena, ¿Cuál es la razón del cemento respecto a la arena? __________________________ 3) Un depósito de agua cuenta con cuatro llaves de diferente diámetro para llenar garrafones. Por cada llave se elabora un registro de los garrafones que se llenan y en qué tiempo. Llave A Minutos No. de garrafones que se llenan Llave B Minutos No. de garrafones que se llenan Llave C Minutos No. de garrafones que se llenan Llave D Minutos No. de garrafones que se llenan

8

16

24

32

40

56

2

6

9

10

15

18

2

9

6

12

2

3

6

12 6

18

24 9

20

24 12

15

40

45

30

¿Cuál llave llena más rápidamente los garrafones? _______________________________

 DIVISORES Y MÚLTIPLOS. Libro de texto páginas 153 a 157. Resuelve problemas utilizando divisores o múltiplos comunes de varios números. 1). Eloy tiene un perrito muy enfermo y debe darle tres medicamentos: unas gotas cada 3 horas, una inyección cada 6 horas y una pastilla cada 4 horas. A las 10 de la mañana administró los tres medicamentos. ¿A qué hora tocarán otra vez los tres medicamentos? _________________________________ ¿Cuántas horas habrán transcurrido después de las 10 de la mañana? _____________________ 2) Tres camiones repartidores llegan periódicamente a una tienda. El camión “A” cada 5 días, el camión “B” cada 8 días y el camión “C” cada 12 días. Los tres camiones coincidieron en la tienda el 15 de marzo. ¿Cuál es la fecha más próxima en que volverán a coincidir? ____________________________ ¿Cuántos días después del 15 de marzo? _________________________________________ 3) Daniela tiene 60 paletas, 75 caramelos y 45 chicles y quiere llenar el mayor número de bolsas posibles, ¿Cuántos dulces debe poner en cada bolsa si quiere que tengan la misma cantidad de cada tipo de dulce? ______________ paletas, ______________caramelos y _______chicles. ¿Cuántas bolsas podrá hacer? ______________________________

 EL PRODUCTO ES MÁS PEQUEÑO. Libro de texto páginas 158 a 161. Resuelve problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante diversos procedimientos. 1.- El equipo de caminata de la escuela da vueltas en un circuito de 3 km. El maestro registra el recorrido de cada uno de los integrantes en una tabla como la siguiente; analízala y completa escribiendo el recorrido realizado en kilómetros.

Alumno( Dieg Fern Luis a) o ando vueltas

1

2

2

/3

Tere

Julio

Lup e

Jorg e

Paty

Lalo

Karl a

1 1/2

3

4

27/8

2.20

1.25

2.45

/4

/5

2.- En la parcela escolar se han dado tres diferentes terrenos para sembrar diferentes productos. Las medidas de los terrenos son: El primer terreno 1/2 Km de largo y 1/3 km de ancho. ¿Cuál es su área? ________________ ____________________ El segundo terreno mide 3/5 km de largo y 2/4 km de ancho. ¿Cuál es su área? ________ ____________________ El tercer terreno mida 5/8 km de largo y 4/6 km de ancho. ¿Cuáles su área? ____________ ____________________

3.- Andrea quiso demostrar que en la vida cotidiana se emplean operaciones con números naturales y decimales, así que decidió llevar un registro de lo que se le presentara durante una semana. Estas fueron las situaciones que vivió; Ayúdale a resolverlas, de preferencia mentalmente. 1) En la escuela trataron de encontrar la diferencia entre la estatura de Lalo y Juan; el primero mide 1.78 m y el segundo, 1.54 m __________________________

2) Por la tarde acompañó a su hermana Luisa a la tienda. ¿Cuánto recibió de cambio si pagó con $ 100.00 y el total fue de $74.30? ___________________ 3) A la hora del recreo, Lulú compró en la cooperativa de la escuela 1 pizza de $ 4.50 y 1 refresco de $ 3.00. ¿Cuánto pagó? ___________________________ 4) Después del recreo, para el convivió del grupo, encargaron 35 pizzas de $ 4.50 c/u. ¿Cuánto pagará en total? ______________________________________ 5) Por un peso me dan 4 dulces de fresa. ¿Cuánto cuesta cada uno? ___________ 

¿CUÁNTOS CUBOS HAY EN EL PRISMA? Libro de texto páginas 162 A 165. Calcula el volumen de prismas mediante el conteo de los cubos en que están divididos.

1.- Calcula la cantidad de unidades cúbicas de cada una de las siguientes figuras y escríbelo a su lado.

2.- En un almacén se empacan los productos en cajas de cartón de diferentes dimensiones. Calcula el volumen de cada una de las cajas, de acuerdo con las medidas que se te indican, recuerda la unidad que debes utilizar al calcular el volumen.

55 cm 60 cm 45 cm

30 cm

60 cm

Volumen ______________



120 cm

Volumen _________________

DECÍMETRO CÚBICO. Libro de texto páginas 166 a 167. Deduce equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos.

1.- En una colonia se rompió la tubería del agua y se solicitaron carros cisterna para llenar los tinacos de cada una de las casas, las cuales tienen una capacidad de 1 m3. La capacidad del carro cisterna es de 14 000 litros de agua. ¿Cuántas casas puede surtir en un viaje? ___________________________________________ 2.- Un vendedor de productos de limpieza vende el litro de blanqueador en $ 5.70 y lo almacena en un contenedor cuya capacidad es de 0.700 m3. ¿Cuántos litros almacena en el contenedor? _________________ ¿Cuánto dinero recibe al vender todo el contenido? ____________________ 3.- Rosita necesita un litro de leche para hacer una gelatina y la etiqueta del envase de leche que compró dice: “CONT. NET. 900 ml.” ¿Cuántos mililitros le faltan para completar el litro? _________________________ 4.- ¿Cuántos mililitros se necesitan para llenar un recipiente de 2.75 litros? ________________ 5.- Completa la tabla Litro ( l ) 1L 5L 2500 ml 500 cm3 2.25 L 5.5 dm3

Mililitro (ml)

Decímetro cúbico (dm3)

Centímetro cúbico (cm3)