Ciencias  Naturales  1º  ESO   Preparación  Convocatoria  Extraordinaria  de  julio   Curso  2014-­‐2015 Los  alumnos  que  no  superaron  la  asignatura  de  Ciencias  Naturales,  realizarán  una   prueba  de  recuperación  el  día  miércoles  1  de  julio    a  las  9:  30  horas  que  englobará   las  siguientes  unidades  con  sus  respectivas  actividades:        

UNIDAD  1.  LA  TIERRA,    UN  PLANETA  HABITADO.      

1. Señala  el  tipo  de  alimentación  y  hábitat  de  los  siguientes  organismos.   Ballena   Humano     Rana   Águila   Pino  

 

2. ¿Cuáles  son  las  primeras  sustancias  presentes  en  los  seres  vivos?  Agrúpalas  en  inorgánicas  y   orgánicas.  

 

   

  3. Imagina  que  se  descubre  un  nuevo  planeta  en  el  que  se  plantea  la  posible  existencia  de  vida.  ¿Qué   requisitos  debería  tener  dicho  planeta  para  albergar  vida  en  él?     4. Como  clasificarías  un  animal  del  grupo  más  grande  al  más  pequeño:    

                                         

 

   

 

 

 

5. El   cruce   entre   un   perro   de   raza   danesa   arlequín   y   una   perra   fox   terrier   da   lugar   a   cinco   descendientes.  Todos  ellos  poseen  características  de  ambos  padres  y  son  capaces  de  reproducirse   entre  sí.   ¿Son  progenitores  de  la  misma  especie?  Razona  la  respuesta.  

  UNIDAD  2.  LOS  VERTEBRADOS.     1. Incluye  los  siguientes  animales  en  la  columna  que  les  corresponde  de  la  tabla.    

Ciervo,  lagartija,  medusa,  oso,  caracol,  lombriz,  lobo,  escarabajo,  cocodrilo  y  ardilla.   VERTEBRADOS    

     

     

INVERTEBRADOS    

2. ¿Qué  diferencias  existen  entre  organismos  que  tienen  un  desarrollo  ovovivíparo  y  los  que  lo  tienen   vivíparo?  

3. Responde  verdadero  (V)  o  falso  (F)  a  las  siguientes  afirmaciones,  rectifica  las  frases  incorrectas.  

  a) Los  peces  son  animales  vertebrados  que  respiran  por  las  escamas.   b) No  poseen  extremidades.   c) Se  reproducen  mediante  huevos.       4. Responde  verdadero  (V)  o  falso  (F)  a  las  siguientes  afirmaciones,  rectifica  las  frases  incorrectas.     a) Los  anfibios  son  vertebrados  ectotérmicos.   b) Se  reproducen  fuera  del  agua.   c) Su  respiración  es  por  branquias  en  estado  adulto.       5. Responde  verdadero  (V)  o  falso  (F)  a  las  siguientes  afirmaciones,  rectifica  las  frases  incorrectas.     a) Los  huevos  de  los  reptiles  no  tienen  cáscara.   b) Los  reptiles,  como  los  peces  y  los  anfibios,  son  endotérmicos.   c) La  piel  de  los  reptiles  está  cubierta  de  escamas  córneas.    

     

6. Un  alumno  de  1º  de  ESO  se  ha  encontrado  con  un  esqueleto  de  un  animal  mientras  daba  un  paseo   por  el  campo.  Al  observarlo  ve  que  no  tiene  dientes  y  que  sus  huesos  son  muy  finos  y  ligeros.  ¿De   qué  animal  es  ese  esqueleto?  Razona  la  respuesta.  

   

7. Por  que  se  dice  que  el  hombre  es  un  mamífero  y  que  lo  diferencia  del  resto  de  los  mamíferos.  

   

UNIDAD  3.  LOS  INVERTEBRADOS.     1.

La  lombriz  es  un  gusano  que  pertenece  al  grupo  de  los:     a)  Platelmintos.   b)  Nematodos.   c)  Anélidos.  

  2.

Los  moluscos  que  poseen  un  cuerpo  blando  protegido  por  una  concha  con  dos  valvas  que  pueden  abrir   y  cerrar  a  voluntad  son  los:     a)  Gasterópodos.   b)  Bivalvos.   c)  Cefalópodos.  

  3.

Los  moluscos  cuyo  nombre  indica  que  tienen  el  «pie  en  la  cabeza»  son  los:     a)  Gasterópodos.   b)  Bivalvos.   c)  Cefalópodos.  

  4.

Las  arañas,  los  escorpiones  y  los  ácaros  poseen:     a)  Tres  pares  de  patas.   b)  Cuatro  pares  de  patas.   c)  Cinco  pares  de  patas.  

5.

Los  ciempiés  pertenecen  al  grupo  de  los:     a)  Insectos.   b)  Miriápodos.   c)  Artrópodos.  

  6.

Señala  cuáles  de  estas  afirmaciones  son  verdaderas  (V)  y  cuáles  falsas  (F),  y  corrige  estas  últimas.     a)    Los  moluscos  poseen  un  cuerpo  duro  y  segmentado.   b)   Los  equinodermos  tienen  un  esqueleto  de  placas  calcáreas  recubierto  de  piel.   c)    Las  esponjas  tienen  un  exoesqueleto  calcáreo.   d)   Los  anélidos  poseen  un  cuerpo  dividido  en  dos  regiones,  cefalotórax  y  abdomen.   e)    Los  cnidarios  presentan  dos  formas  de  organización,  tipo  pólipo  y  tipo  medusa.  

  7. Explica   por   qué   las   lombrices   de   tierra   necesitan   vivir   en   ambientes   húmedos   y   son   beneficiosas   para  la  tierra  del  huerto.  

 

8. ¿Por  qué  los  artrópodos  tienen  que  mudar  su  exoesqueleto?  

        9. ¿Cómo  se  alimentan  las  esponjas?  

       

10. Un  biólogo  ha  encontrado  una  nueva  especie  animal,  pero  siempre  se  equivoca  a  la  hora  de  clasificar   en   un   grupo   de   animales.   Ha   olvidado   su   libro   de   biología   y   necesita   vuestra   ayuda,   para   ello   nos   proporciona  las  siguientes  características  externas:    

  a) Cuerpo  dividido  en  cabeza,  tórax  y  abdomen.   b) Par  de  antenas  en  la  cabeza.   c) Tres  pares  de  patas.   d) En  la  parte  superior  del  tórax  tiene  dos  pares  de  alas.  

                 

11. ¿Por  qué  las  arañas  pueden  fabricar  una  tela?  ¿Para  qué  la  utilizan?  ¿En  que  parte  de  su  cuerpo  se   segrega  el  veneno?  

12. Explica  las  fases  de  la  metamorfosis  de  un  insecto.  

         

13. Observa   los   siguientes   dibujos   y   explica   qué   tipo   de   simetría   poseen   los   animales   que   aparecen   representados.  

           

  UNIDAD  4.  LAS  PLANTAS  Y  LOS  HONGOS.     1. Ya  sabes  que  las  plantas  tienen  un  tipo  de  nutrición  que  las  diferencia  de  los  animales.   a)    ¿Qué  tipo  de  nutrición  tienen  las  plantas?                      

b)   ¿Qué  diferencias  hay  con  el  sistema  de  nutrición  de  los  animales?   2. Identifica  las  partes  de  la  flor,  señaladas  en  el  dibujo.  

       

   

       

                                                   

   

 

    3. Relaciona  cada  una  de  estas  características  con  el  tipo  de  planta  a  la  que  pertenecen:  musgos,  helechos,   angiospermas  o  gimnospermas.     a)    No  posen  ni  raíz,  ni  tallo  ni  hojas       b)   Las  semillas  están  desnudas       c)    Poseen   hojas   de   gran   tamaño   llamadas   frondes       d)   Las  semillas  están  protegidas  por  el  fruto       e)    Absorben  agua  por  toda  la  superficie  del  cuerpo       f)     Los  conos  femeninos  se  llaman  piñas       4. ¿En  qué  se  parecen  y  en  qué  se  diferencian  los  helechos  de  las  angiospermas?  

5. ¿Por  qué  la  desaparición  de  las  abejas  puede  provocar  una  disminución  en  la  población  de  pájaros?  

6. ¿Por  qué  es  importante  que  las  semillas  se  dispersen  del  vegetal  que  las  produce?  

7. ¿Qué  características  tienen  los  cactus  que  les  permiten  vivir  en  el  desierto?  

8. ¿Son  vegetales  los  hongos?  ¿Son  animales?  Razona  tus  respuestas.  

           

 

  UNIDAD  5.  LAS  CÉLULAS  Y  LOS  ORGANISMOS  MÁS  SENCILLOS.      

                     

1. Indica  si  estas  afirmaciones  son  verdaderas  (V)  o  falsas  (F).  Corrige  las  que  sean  falsas.   El  micrómetro  es  una  unidad  que  se  utiliza  para  pesar  células      

 

Un  micrómetro  son  0,01  milímetros      

 

Las  células  son  las  unidades  más  pequeñas  dotadas  de  vida  propia      

 

Todas  las  células  de  un  organismo  son  iguales  en  forma  y  tamaño      

 

Solo  determinadas  células  del  organismo  pueden  realizar  las  tres  funciones  vitales      

 

Todos  los  seres  vivos  están  formados  por  células      

 

2. ¿Qué  es  un  antibiótico?  ¿Podemos  curar  con  ellos  una  enfermedad  producida  por  virus?  ¿Por  qué?  

3. ¿Conoces  alimentos  en  cuya  fabricación  intervengan  microorganismos?  Cítalos.  

4. Observa  la  figura  y  contesta:  

 

 

    a)    Nombra  las  estructuras  señaladas  con  números.                                          

b)    El  dibujo  pertenece  a  una  célula  procariota  o  eucariota.  ¿Por  qué?  

       

5. Observa  la  figura  y  contesta:      a)    Nombra  las  estructuras  señaladas  con  números.  

 

 

             

               

b)    Si  la  célula  es  eucariota,  justifica  si  es  una  célula  animal  o  vegetal.    

6. Señala  en  qué  parte  de  la  célula  se  realiza  cada  función.     a)    Contiene  el  material  genético      

 

b)   Se  produce  energía  para  la  célula      

 

c)    Regula  la  entrada  y  salida  de  sustancias      

 

d)   Se  fabrican  sustancias  y  tiene  orgánulos      

 

e)    Almacena  agua  y  sustancias  diversas      

 

f)     Se  realiza  la  fotosíntesis      

 

g)   Protege  a  las  células  vegetales      

 

7. Explica  cómo  se  mueve  cada  célula.   A.  Espermatozoide  

B.  Fagocito   (glóbulo  blanco)  

     

C.  Paramecio

UNIDADES  7  Y  8.  LA  TIERRA  EN  EL  UNIVERSO.  EL  PLANETA  TIERRA  Y  LA  MEDIDA  DEL  TIEMPO.     1. Como  explicarías  las  diferencias  entre  el  modelo  geocéntrico  y  el  heliocéntrico  de  Copérnico.      

2. ¿Qué  es  una  galaxia?.  Di  cómo  se  llama  nuestra  galaxia  y  a  que  se  debe.     3. ¿Cuál  es  el  motivo  de  las  altas  temperaturas  que  hay  en  el  Sol?  

4. Responde  a  estas  preguntas  relacionadas  con  los  planetas  del  sistema  solar.   a) ¿Cuántos  planetas  hay  en  el  sistema  solar?  Ordénalos    desde  el  más  cercano  al  Sol,  al   más  alejado

 

b) ¿En  qué  dos  grandes  grupos  se  clasifican  los  planetas?  ¿Cuáles  son  los  planetas   pertenecientes  a  cada  grupo?  

5. En  invierno,  los  días  son  más  cortos  que  las  noches.  ¿Por  qué?        

6. ¿Por  qué  surgen  las  distintas  estaciones  de  año?        

7. ¿Qué  tipo  de  ropa  te  llevarías  para  pasar  el  mes  de  agosto  en  Argentina?  Razona  tu  respuesta.      

8. La  Luna  parece  estar  «amarrada»  a  la  Tierra  de  tal  modo  que  siempre  nos  presenta  una  cara   mientras  que  la  otra  está  perpetuamente  escondida  para  los  observadores  terrestres.  ¿Qué  te   parece  la  frase?  ¿Por  qué  una  cara  de  la  Luna  está  perpetuamente  oculta  para  cualquier   observador  de  la  Tierra?      

9. ¿Por  qué  se  producen  los  eclipses?.  Di  que  tipos  de  eclipses  se  pueden  distinguir.      

10. Realiza   u n   e squema   c on   l as   d iferentes   c apas   d e   l a   T ierra.    

                     

UNIDAD  9.  LOS  MINERALES  Y  LA  VIDA  COTIDIANA.     1. ¿Cuáles son las propiedades características para identificar un mineral?

2. Si nos encontramos un mineral que tiene una dureza comprendida entre 6 y 8, ¿De que mineral se trata?

3. De la siguiente lista de materiales indica a partir de que minerales se obtienen : Vidrio: Cosméticos: Porcelana: Pasta dentrífica: Espejo: Pilas: Puente de hierro: Cables de la luz:

   

         

4. ¿Cómo  demostrarías  que  un  mineral    es  más  duro  que  otro?  ¿Qué  diferencia  hay  entre  fragilidad  y   dureza?   5. ¿A qué se denomina exfoliación de un mineral? Cita un mineral que sea exfoliable.  

UNIDAD  10.  DIVERSIDAD  Y  LA  UTILIDAD  DE  LAS  ROCAS.     1. Indica  cuáles  de  estas  preguntas  son  útiles  como  pautas  para  la  observación  de  rocas  y  cuáles  no  pueden    

utilizarse  para  ello.  Razona  la  respuesta.  

a)    ¿Los  granos  que  forman  la  roca  tienen  un  tamaño  parecido?     b)   ¿Se  divide  en  láminas  al  golpearla?     c)    ¿Cuál  es  su  masa?     d)   ¿Forma  burbujas  en  contacto  con  el  ácido  clorhídrico?   e)    ¿Tiene  un  tamaño  muy  grande?     f)     ¿Tiene  fósiles?        

g)   ¿Qué  tacto  tiene?  

2. Dime  que  tipo  de  roca  sedimentaria  se  utiliza  para  fabricar  vasijas  de  cerámica  y  explica  que  propiedad      

tiene  para  que  pueda  almacenar  líquido  en  su  interior.  

3. ¿Qué  características  tienen  las  rocas  usadas  en  la  construcción  de  edificios?  Menciona  varios  ejemplos.      

4. Explica  que  diferencia  hay  entre  una  roca  volcánica  y  una  roca  plutónica,  y  pon  un  ejemplo  de  cada  una.  

   

5. Explica  que  característica    presentan  las  rocas  metamórficas  y  pon  un  ejemplo.      

6. Si  a  una  roca  le  añado  ácido  clorhídrico  y  se  producen  burbujas,  ¿De  que  tipo  de  roca  se  trata?      

7. Sustituye  en  la  siguiente  lista  los  términos  incorrectos  por  los  que  sean  adecuados,  de  manera  que  las   afirmaciones  sean  ciertas.  

a)    Granito,  basalto  y  sienita  son  rocas  plutónicas.   b)   Las  rocas  formadas  por  fragmentos  de  otras  rocas  son  el  conglomerado,  la  caliza  y  la  arenisca.   c)    Son  rocas  volcánicas  la  arcilla,  el  basalto  y  la  pumita.   d)   La  pizarra,  el  esquisto  y  el  gabro  son  rocas  metamórficas.    

8. ¿Qué  rocas  se  han  utilizado  para  fabricar  los  materiales  con  los  que  se  fabrica  el  vidrio  de  una  ventana?      

9. Sitúa  en  la  columna  apropiada  estas  rocas.  Caliza,  pizarra,  granito,  mármol,  arcilla,  hulla,  arenisca,   petróleo.  

CONSTRUCCIÓN

ORNAMENTALES

   

OBTENCIÓN DE ENERGÍA

10. El  petróleo  y  el  carbón  son  los  llamados  combustibles  fósiles.    

a)    ¿Por  qué  reciben  este  nombre?     b)   Indica  los  productos  obtenidos  a  partir  del  petróleo.  

                     

UNIDAD  11.  EL  AGUA  EN  LA  TIERRA.  LA  HIDROSFERA.     1. No  toda  el  agua  que  hay  en  la  Tierra  sirve  para  el  consumo  humano.  ¿Qué  cantidad  de  agua  podemos   usar  del  total  de  la  hidrosfera?   2. Razona  cuáles  de  las  frases  siguientes  son  verdaderas  y  cuáles  falsas:     a)    El  agua  en  estado  sólido  tiene  menos  volumen  que  en  estado  líquido,  y  por  ello  flota.     b)    El  agua  en  estado  sólido  tiene  más  densidad,  es  decir,  ocupa  menos,  que  en  estado  líquido,  y  por  ello   flota.   c)    El  agua  en  estado  sólido  ocupa  más  espacio  que  en  estado  líquido,  por  lo  que  el  hielo  flota  sobre  el   agua  líquida.   d)    El  agua  en  estado  líquido  ocupa  menos  espacio  que  en  estado  sólido,  por  lo  que  tiene  más  densidad.   e)    El  volumen  que  ocupa  el  agua  no  tiene  nada  que  ver  con  la  temperatura.     3. Si  el  agua  se  comportara  como  el  resto  de  las  sustancias,  es  decir,  que  fuera  más  densa  en  forma  sólida   que  en  forma  líquida,  ¿qué  ocurriría  con  la  vida  de  los  polos?  Razona  la  respuesta.  

   

4. Indica  qué  proceso  del  ciclo  del  agua  corresponde  a  las  definiciones  siguientes:     a)    Los  seres  vivos  devuelven  a  la  atmósfera  parte  del  agua  que  ingresan  en  forma  de  vapor  de  agua.     b)    Las  masas  de  aire  cálido  y  cargado  de  vapor  de  agua  llegan  a  las  capas  altas  de  la  troposfera,  donde   se  enfrían.   c)    El  agua  retorna  a  la  Tierra  porque  las  gotas  de  agua  condensadas  adquieren  el  tamaño  y  el  peso   adecuados  para  caer  de  la  nube.   d)    El  agua  de  las  precipitaciones  y  de  los  deshielos  fluye  a  favor  de  pendiente  por  la  superficie  de  la   Tierra.   e)    La  energía  del  sol  calienta  el  agua  líquida  y  esta  pasa  al  estado  de  vapor  de  agua  e  ingresa  en  la   atmósfera.   f)    El  agua  superficial,  procedente  de  precipitaciones  o  de  deshielos,  se  introduce  en  capas  internas  del   suelo,  debido,  básicamente,  a  la  fuerza  de  la  gravedad.  

   

5. Indica  qué  contaminantes  vierte  el  ser  humano  al  agua  en  las  actividades  siguientes:   a)    Agrícolas  y  ganaderas.   b)    Actividades  domésticas.   c)    Actividades  industriales.  

   

6. ¿Para  qué  se  depura  el  agua?  El  proceso  de  depuración,  ¿se  realiza  antes  de  consumirse  o  

después  

11. Observa  el  siguiente  esquema  del  ciclo  del  agua  e  indica  los  principales  procesos  que  ocurren   en  él,  señalados  con  flechas.          

         

                     

 

 

  UNIDAD  12.  LA  ATMÓSFERA  TERRESTRE.    

1. Ordena de mayor a menor proporción estos componentes de la atmósfera. a) Oxígeno b) Dióxido de carbono c) Nitrógeno d) Argón

2. Relaciona cada capa de la atmósfera con el fenómeno que le corresponda. • Exosfera

• Ozono

• Troposfera

• Viento solar

• Ionosfera

• Lluvia

• Estratosfera

• Rayos X

3. Evitar la contaminación atmosférica es responsabilidad de cada uno. Indica cuáles de estas medidas son adecuadas y cuáles no para evitar la contaminación. Razona tu respuesta. a) Ir andando al trabajo. b) Reutilizar envases de vidrio. c) Utilizar el coche para ir a todos los sitios. d) No fumar. e) Tener luces encendidas sin necesidad. f) Poner la calefacción a una temperatura muy alta y abrir las ventanas.  

4. ¿Qué  gases  de  los  que  componen  la  atmósfera  son  los  correspondientes  a  cada  una  de  las  afirmaciones   siguientes?:  

a)    Es  el  producto  de  desecho  de  la  respiración  y  de  las  reacciones  de  combustión.     b)    Participa  en  la  formación  de  nubes  y  su  proporción  es  variable,  dependiendo  de  la  evaporación.     c)    Es  un  gas  fundamental  para  la  respiración  de  los  seres  vivos.     d)    Es  necesario  para  que  las  plantas  realicen  la  fotosíntesis.     e)    Es  el  gas  más  abundante  en  la  atmósfera.     f  )    Representa  el  21%  de  los  gases  de  la  atmósfera.  

  5. Razona  cuáles  de  las  frases  siguientes  son  verdaderas  y  cuáles  falsas  (corrige  las  falsas):         a)    La  atmósfera  tiene  la  misma  composición  desde  el  inicio  de  la  formación  de  la  Tierra.   b)    La  aparición  de  los  seres  vivos  fotosintéticos  fue  decisiva  para  la  aparición  de  oxígeno  en  la   atmósfera.   c)    La  atmósfera  se  compone  únicamente  de  gases.   d)    En  la  atmósfera  primitiva,  los  seres  vivos  no  podían  vivir.   e)    La  atmósfera  es  una  capa  de  gases  formada  en  un  78%  por  oxígeno  y  en  un  21%  por  nitrógeno,  y   contiene  una  pequeña  proporción  de  otros  gases.      

6. Indica  qué  capa  de  la  atmósfera  corresponde  a  cada  una  de  las  afirmaciones  siguientes:       a)    Es  la  capa  más  cercana  a  la  superficie  terrestre.     b)    Es  la  capa  más  exterior  de  la  atmósfera.     c)    Es  la  capa  donde  se  desintegran  los  meteoritos,  produciendo  las  estrellas  fugaces.     d)    Es  la  capa  que  se  encuentra  entre  los  12  y  los  50  kilómetros  desde  la  superficie  de  la  Tierra.     e)    Es  la  capa  que  se  encuentra  entre  la  termosfera  y  la  estratosfera.     f  )    Es  la  capa  que  tiene  el  máximo  espesor.     g)    En  ella  se  producen  tormentas,  viento,  lluvia,  nieve,  etc.     h)    Es  la  capa  donde  se  encuentra  la  ozonosfera,  donde  se  absorben  los  rayos  ultravioleta  que  proceden   del  Sol.     i  )    La  ionosfera  se  sitúa  en  esta  capa.        

7. Completa  los  espacios  vacíos  que  aparecen  en  el  texto  siguiente:       La   _________________________   es   la   capa   de   gases   que   envuelve   la   Tierra.   Su   existencia   permite   mantener   una   temperatura   media   en   el   planeta   de   ___________.   Si   no   existiera,   la   diferencia   de   temperaturas   entre   el   día   y   la   noche   sería   muy   ___________,   la   temperatura   media   sería   de   _______________   y   el   agua   estaría   en   forma   de   __________________.   Este   efecto   ______________________________   que   ejerce   la   atmósfera,   se   debe   a   la   presencia   de   ______________________________  y  _____________________________________  en  la  capa  de  la   atmósfera   denominada   ______________________________,   lo   que   permite   la   absorción   de   la   ___________   __________________________________________   y   produce   el   calentamiento   de   la   superficie  de  la  _________________________    

8.  Explica  brevemente  en  qué  consiste  el  cambio  climático.   UNIDAD  13:  LA  MATERIA,  LA  BASE  DEL  UNIVERSO.  

   

1. Clasifica  como  homogéneas  o  heterogéneas  estas  sustancias.  Zumo  de  naranja,  vino,  agua,  leche,   granito,  niebla,  mayonesa,  paella,  sangre,  aire.  

     

2. Separa  las  características  de  las  mezclas  de  las  que  corresponden  a  las  sustancias  puras.   a)    Están  formadas  por  más  de  un  componente.     b)   No  tienen  composición  fija.   c)    Poseen  propiedades  específicas  que  las  caracterizan.   d)   Sus  propiedades  dependen  de  la  cantidad  que  haya  de  todos  y  cada  uno  de  los  componentes  y   de  la  composición  de  estos.   e)    Sus  componentes  no  pueden  separarse  por  medios  físicos.   f)     Presentan  siempre  la  misma  composición.      

3. Explica  qué  procedimiento  es  el  correcto  para  separar  las  sustancias  de  estas  mezclas.   a)  Azúcar  de  arena      

  b)  Agua  de  aceite         c)  Fase  líquida  de  la  fase  sólida  del  zumo  de  naranja         d)  El  alcohol  de  un  vino