Departamento de TECNOLOGÍA del I.E.S. Azorín. Curso Académico 2014/2015

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO Se convoca a los alumnos de TECNOLOGÍAS 1º E.S.O. con esta asignatura SUSPENSA

en JUNIO pasado, a la realización de la prueba de recuperación. Las

fechas y hora de realización de las pruebas consultar el cuadro adjunto.

Para la preparación de las pruebas se ha facilitado a cada alumno los criterios de recuperación de la asignatura. Para mayor información consultar en la web siguiente: http://iesazorin.edu.gva.es/blogs/tecnologia/

En caso de duda dirigirse al profesor que imparte la asignatura.

Petrer a 12 de junio de 2015

7.5 Actividades de refuerzo y ampliación. “En la prueba extraordinaria de julio el alumno deberá realizar una prueba escrita que constará de todos los contenidos del curso, es decir, de las tres evaluaciones. Este examen constará de preguntas tipo test, cuestiones a desarrollar, problemas y preguntas relacionadas con el proyecto de curso. La asignatura se superará con el aprobado de este examen con 5 puntos o más.” (Extracto de la programación de curso 2014/2015) Aclaración: en esta prueba extraordinaria de julio el examen consiste en 50 preguntas tipo test y 5 preguntas de desarrollo breve, puntuadas con un máximo de 5 puntos y 5 puntos respectivamente.

Contenidos mínimos: T.1. PROCESO TECNOLÓGICO. Productos tecnológicos. Consecuencias y efectos de la tecnología. Fases de un proyecto técnico. Recopilación, selección y organización de la documentación necesaria. Diseño y construcción de objetos y sistemas técnicos que resuelvan algunos problemas cotidianos. T.3. DIBUJO. Instrumentos activos de dibujo. Instrumentos auxiliares de dibujo. Soportes de dibujo. El dibujo a mano alzada. El dibujo delineado. Representación de objetos mediante vistas (Alzado, planta y perfil). Acotación. Instrumentos de medida. T.4. MATERIALES, MADERA Y METALES. Clasificación de los materiales. La madera: clasificación y derivados, propiedades mecánicas y físicas de los materiales, selección, reciclado, técnicas y herramientas para trabajar la madera. Tipos de metales. Técnicas y herramientas para trabajar los metales en el taller y en la industria. T.5. ESTRUCTURAS. Estructuras trianguladas. Estabilidad. Centro de gravedad. Esfuerzos. Estructuras rígidas y articuladas. Estructuras verticales y horizontales. T.6. MECANISMOS. Mecanismos sencillos de transmisión y transformación de movimiento. Relación de transmisión. T.7. ELECTRICIDAD. El circuito eléctrico. Conexionado. Magnitudes eléctricas. T.9. ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN energético. Motor de combustión

Formas de energía. Clasificación. Ahorro

T10. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. Evolución de la técnica. Consecuencias del desarrollo tecnológico

Hitos tecnológicos.

Se exigirán estos contenidos mínimos, aplicándose los criterios de evaluación correspondientes, a saber: Criterios de evaluación: • Realiza dibujos delineados para representar objetos y sistemas tecnológicos sencillos. • Elige correctamente las vistas de una pieza u objeto y realiza una distribución de las mismas en una lámina. • Reconoce las herramientas y técnicas básicas para trabajar la madera. • Identifica y reconoce los elementos resistentes en sistemas sencillos y los esfuerzos a que están sometidos. • Describe las propiedades generales de los metales y metales. • Describe las características de diferentes productos siderúrgicos. • Describe procesos de conformación de los metales. • Identifica diferentes tipos de estructuras, reconociendo los elementos que las integran. • Identifica los elementos componentes de un circuito eléctrico. • Identifica mecanismos sencillos de transmisión y transformación de movimiento. • Comprende la función de cada uno de los elementos de un circuito eléctrico. • Describe el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico.

Se tendrán en cuenta el trabajo realizado por el alumno durante el curso, la libreta, el proyecto de grupo, y las apreciaciones que, en su caso, aporte el profesor del alumno. Se seleccionarán ejercicios de los temas dados por apuntes de los que se informarán al alumnado en junio para que sean resueltos y estudiados por el alumnado para así prepararse para septiembre.

CUESTIONES DE TEST. EL PROCESO TECNOLÓGICO 1

Las fases del proceso tecnológico son: A) Necesidad y análisis del sistema. B) Búsqueda de información. C) Diseño. D) Construcción. E) Evaluación. F) Difusión mediante memoria técnica.

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2 La operación que consiste en comprobar si el resultado obtenido satisface la necesidad se llama diseño.

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3 Una de las partes de la memoria es el pliego de condiciones.

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4 La fase de construcción del método de proyectos consiste en fabricar el objeto empleando materiales, máquinas y herramientas.

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5 Los dientes de un serrucho van dirigidos hacia adelante del mango

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6

Debe prestarse la máxima atención al proceso de trabajo establecido para cada operación que se realice con una máquina, aunque podemos distraernos un V F poco.

7 La sierra de costilla está reforzada con una banda de metal que permite hacer cortes curvos.

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8 La cola de carpintero une y seca instantáneamente las piezas en contacto.

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9 La escofina es una herramienta de acabado

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10 Para medidas con precisión de piezas medianas se emplea la cinta métrica o flexómetro.

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11 La escuadra metálica se utiliza para el trazado de rectas utilizando el borde recto de la pieza.

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12 El alicate universal sirve para todo, para extraer, cortar, doblar algunos materiales, apretar tornillos, etc.

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13 El gato o sargento es una herramienta que sirve para sujetar fácilmente piezas entre sí.

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14 Las brocas con punta en tridente son para perforar madera.

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15 Para cortar tablones de más de 5 cm de grosor utilizaré una sierra de costilla

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16 El tornillo de banco nos ayuda a sujetar con seguridad objetos para luego trabajar sobre ellos, cortando, doblando, rebajando, enderezando, etc.

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17 Para extraer clavos podemos usar las tijeras de electricista a modo de palanca.

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18 Para realizar cortes rectos sobre la madera utilizaremos un serrucho de costilla.

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19 La falsa escuadra se utiliza para trazar ángulos rectos únicamente

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20 La herramienta “a” de las fotografías de abajo es una escuadra metálica.

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21 La herramienta “b” de las fotografías de abajo es una tornillo de banco.

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22 Las herramientas “c” de las fotografías de abajo son unas barrenas.

V F b

a c

d

e

f

22 Una señal de prohibición tiene forma redonda, fondo blanco, y diagonal roja

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23 El contrachapado es un material que pertenece al grupo de maderas.

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24 Las herramientas “d” de las fotografías es una sierra de marquetería.

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25 Un documento de la memoria del proyecto es presupuesto.

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26 Las herramientas “e” de las fotografías es una sierra de calar.

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27 Las herramientas “f” de las fotografías es una escuadra metálica.

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28 El orden de operaciones que se realizan para fabricar objetos es el siguiente: medir, marcar y trazar, cortar, perforar, tallar, afinar, unir y pintar.

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MATERIALES, MADERA y METALES 29 El secado de la madera consiste en quitarle la corteza.

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30 La madera artificial es más barata que la natural.

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31 La madera contrachapada es un tipo de tablero artificial fabricado a partir de capas finas de madera.

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32 El papel se obtiene a partir de celulosa, constituyente principal de la madera.

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33 El berbiquí es una herramienta que sirve para taladrar madera.

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34 Los materiales plásticos son materiales naturales.

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35 El tetrabrik es un material metálico.

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36 La propiedad principal de la madera es aislante térmico

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37 Para fabricar el aglomerado partimos de casi polvo de serrín, mientas que para fabricar DM partimos de virutas grandes.

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38 Materiales textiles son la lana, el algodón y el nylon.

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39 Las maderas duras proceden de árboles de crecimiento rápido

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40 La plastilina es un material plástico.

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41 La silicona y el metacrilato son materiales sintéticos.

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42 El serrucho de costilla sirve para hacer cortes curvos sobre la madera rígida.

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43 Con la sierra de marquetería se pueden realizar cortes rectos y curvos

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44 La escofina se sujeta sólo con la mano derecha (si no eres zurdo)

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45 Antes de cortar la madera, no es necesario trazar la línea de corte.

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46 Las hojas de corte de las sierras de marquetería se llaman pelos.

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47 Las tenazas son una herramienta para perforar.

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48 El formón es una herramienta para alisar.

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58 Tengo un papel tamaño A4. Si necesitamos uno que tenga el doble de tamaño debemos comprar un A5

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59 El instrumento que utilizamos para medir ángulos se llama flexómetro.

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60 Las tres vistas principales de un objeto se llaman alzado, planta y vista posterior.

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61 Para representar un coche en una hoja DIN A-4 utilizamos una escala de reducción.

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62 La escuadra tiene tres ángulos de los siguientes valores: 45º, 45º y 60º.

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63 El formato de papel A0 es 16 veces mayor que el A4.

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64 El doble decímetro es tiene bordes biselados milimetrados y uno de los bordes lleva medios mm

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65 No utilizar ni ejes ni aristas de la pieza como líneas de cota.

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66 Tenemos un árbol de 3,50 m de altura. Le hacemos una fotografía a escala E:1/10. La altura del árbol en la fotografía es 35 cm.

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67 Puede cruzarse las líneas auxiliares con otras líneas.

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68 Algunos ángulos que puedo trazar con la escuadra y el cartabón son por ejemplo: 30º, 45º, 60º, 75º, 120º, 150º.

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69 Un lápiz con mina 2H es más blando que otro de mina 3B.

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70 Para la pieza A sus vistas son la 1, 6 y 7

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71 Para la pieza B sus vistas son la 1, 3 y 8.

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72 El alzado es la vista más representativa de la pieza

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73 Para la pieza C sus vistas son la 2, 5 y 9

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77 Las dimensiones de una hoja DIN A4 son 210 mm x 297 mm.

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78 La línea de trazos, de 0,2, se emplea para representar aristas vistas.

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DIBUJO TÉCNICO

ESTRUCTURAS. MECANISMOS. ELECTRICIDAD

2 1

3 4

79 A es una estructura de armazón triangulada.

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80 B es una estructura de armazón entramada.

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81 C es una estructura de armazón colgada.

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82 D es una estructura masiva.

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83 La barra 1 está sometida a pandeo.

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84 La barra 2 está sometida a flexión.

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85 El cable 3 está sometido a tracción.

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86 El tablero del asiento 4 está sometido a flexión.

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87 La estructura de las figura E es rígida.

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88 La estructura de la figura F no es rígida.

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89 La cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo recibe el nombre de POTENCIA

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90 Las palancas de primer género tienen el punto de apoyo situado entre resistencia y potencia

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91 El remo de una barca es un ejemplo de palanca de segundo género

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92 Cuando levantamos un peso con una polea fija no ahorramos esfuerzo, pero es más cómodo.

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93 En una palanca de tercer grado la fuerza que aplicamos (potencia) está situada entre el punto de apoyo (fulcro) y la resistencia

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94 La cuña es un plano inclinado doble, donde la fuerza que se aplica perpendicular a la base se transmite multplicada a las dos caras de la cuña

V F

95 Podemos construir una palanca con una barra rígida y un punto de apoyo

V F

96 Un sistema de biela manivela transforma movimiento de giro en movimiento de vaivén.

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97 Un sistema de corona-tornillo sinfin se utiliza para reducir mucho su velocidad

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98 Un ejemplo de palanca de segundo grado es una carretilla

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99 Las palancas, las poleas y los engranajes son mecanismos de transmisión del movimiento

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100 La leva y la excéntrica son mecanismos de transmisión de movimiento circular a movimiento rectilíneo alternativo.

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101 En una palanca tendremos que hacer menos esfuerzo cuanto más cerca estemos del punto de apoyo.

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102 Los engranajes giran en sentido contrario uno de otro

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103 El piñón conducido del mecanismo de transmisión por cadena puede girar en sentido contrario al motriz si cruzamos la cadena

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104 Las ruedas de fricción son peores que los engranajes porque pueden patinar

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105 Los mecanismos de transformación de movimiento cambian el tipo de movimiento del elemento motriz al elemento conducido

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106 Las palancas de 3º grado tienen la resistencia a vencer en el centro de la palanca, entre el punto de soporte y la fuerza.

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107 Unas pinzas de depilar son una palanca de 1º grado

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108 Unos alicates son una palanca de 1º grado

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109 Si la rueda motriz es más pequeña que la conducida, el mecanismo será multiplicador de velocidad

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110 Haremos menos fuerza en polipasto donde aumentemos el número de poleas móviles

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111 En una polea simple F=R/2

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112 El mecanismo de tornillo sin fin-corona reduce mucho la velocidad del elemento motriz

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113 Las palancas de primer género tienen el punto de apoyo situado entre resistencia y potencia

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114 El remo de una barca es un ejemplo de palanca de segundo género

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115 Cuando levantamos un peso con una polea fija (D) no ahorramos esfuerzo, pero es más cómodo.

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116 En una palanca de tercer grado la fuerza que aplicamos (potencia) está situada entre el punto de apoyo (fulcro) y la resistencia

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117 La cuña (C) es un plano inclinado doble, donde la fuerza que se aplica perpendicular a la base se transmite multplicada a las dos caras de la cuña

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118 Podemos construir una palanca con una barra rígida y un punto de apoyo

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119 Un sistema de biela manivela (A) transforma movimiento de giro en movimiento de vaivén.

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120 Un sistema de corona-tornillo sinfin (B) se utiliza para reducir mucho su velocidad

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144 El recubrimiento aislante de los cables se hace con aleaciones.

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145 Si una bombilla recibe más tensión de la que soporta ilumina más

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146 La intensidad de un circuito se calcula con la Ley de Ohm: I = V/R.

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147 La intensidad de la corriente es la magnitud más peligrosa.

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148 La resistencia de un componente eléctrico se mide en “ohmios”

V F

149 Las tres magnitudes principales en corriente eléctrica son: voltaje, intensidad y carga eléctrica

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150 El voltaje o tensión se mide en voltios.

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151 La conexión de la pila al motor, no importa el polo que conectes el motor siempre gira en el mismo sentido.

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152 Para uniones fijas adhesivas utilizamos la pistola termofusible.

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153 Para uniones fijas entre metales con cobre usamos el soldador de estaño.

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154 Para unir madera con colas, usamos entre otros cola blanca de carpintero.

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155 Un circuito sencillo y útil para mis proyectos puede ser el que consta de motor, cables, interruptor y pila.

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156 El recubrimiento aislante de los cables se hace con aleaciones.

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157 Faraday fue el inventor de la pila.

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158 La intensidad de un circuito se calcula con la Ley de Ohm: I = V/R.

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159 Si una bombilla recibe más tensión de la que soporta ilumina más

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160 La intensidad de la corriente es la magnitud más peligrosa.

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161 La resistencia de un componente eléctrico se mide en “ohmios”

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162 Las tres magnitudes principales en corriente eléctrica son: voltaje, intensidad y carga eléctrica

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163 El voltaje o tensión se mide en voltios.

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164 La conexión de la pila al motor, no importa el polo que conectes el motor siempre gira en el mismo sentido.

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165 Las uniones con tornillos son mejores que con clavos.

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166 El consumo de energía de un aparato eléctrico se puede calcular multiplicando su potencia por el tiempo que está encendido.

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167 Las hélices se conectan al eje del motor de forma que giran para impulsar el coche.

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168 Dos bombillas en serie iluminan más que dos en paralelo

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169 En un circuito con resistencia alta la intensidad será más pequeña que si la resistencia es baja

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170 Actuadores de circuitos eléctricos: pila, motor, zumbador y bombilla

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171 Un fusible sirve para proteger la instalación eléctrica y a las personas de posibles descargas eléctricas

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172 Cuando accionamos un pulsador, conectamos un circuito eléctrico y para desconectarlo hemos de pulsar de nuevo.

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CUESTIONES DE DESARROLLO BREVE. Averigua de qué materia prima proceden los siguientes materiales elaborados: Vidrio, papel, aglomerado, aluminio, cuero. 1

¿Con qué materiales se pueden fabricar las ollas? ¿Por qué? 2

Elige la opción correcta de las que aparecen entre paréntesis. Tacha la incorrecta. - La madera artificial es más (barata/cara) que la natural. - La madera natural es de (peor/mejor) calidad que la prefabricada. - Con la madera prefabricada (si/no) se puede obtener tableros de cualquier dimensión. 3 - Las maderas prefabricadas (si/no) resisten adecuadamente los ataques de los parásitos. - Con las maderas prefabricadas (se disminuye / no se disminuye) el número de árboles talados, ya que partimos de (madera natural / desechos de madera). - La madera DM resiste (mejor/peor) que el aglomerado las condiciones de humedad. - Para fabricar aglomerado partimos de (virutas grandes/casi polvo de serrín), mientas que para fabricar DM partimos de (virutas grandes / casi polvo de serrín).

Ordena las operaciones que se realizan para la fabricación de objetos de madera: Pintar, medir, unir piezas, marcar y trazar, desbastar y afinar, cortar, tallar y rebajar, 4 perforar. Explica que es la metalurgia y la siderurgia. En que se diferencian. 5 6 Indica a qué esfuerzos están sometidos los siguientes elementos resistentes:

a) las zapatas de un edificio b) las vigas de una estructura c) los cables que sujetan la antena de TV d) los pilares de un puente romano. Verdadero o Falso. Si la frase es falsa, rescríbela de nuevo para conseguir que sea una afirmación verdadera: a) Las vigas se colocan verticalmente en una estructura, mientras que las columnas horizontalmente. b) Las vigas son cables que se utilizan para reforzar las estructuras. c) Las vigas se apoyan sobre los cimientos. 7 d) Los pilares se sitúan sobre las vigas. e) El tablero de un puente colgante se sujeta mediante a la estructura mediante escuadras. f) Los pilares ejercen esfuerzos cortantes sobre las vigas.

¿Cuál de las siguientes estructuras es más resistente? ¿Por qué? Represéntalas de forma que sean más resistentes si se puede

8

Inventa situaciones en que utilizarías las distintas palancas para solucionar problemas. Por ejemplo: una palanca para mover una piedra grande que obstaculiza un camino

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Indica las diferencias existentes entre un sistema reductor y un sistema multiplicador de velocidad de transmisión circular.

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Identifica los siguientes mecanismos, e indica si son multiplicadores de velocidad, reductores de velocidad, o mantienen la velocidad.

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Analiza los siguientes circuitos, averigua qué lámparas lucen, y explica por qué

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Calcula la intensidad que circula por un circuito compuesto por una pila de 4,5 V y una resistencia de 500 Ω. Realiza la operación en este recuadro. 13

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) La resistencia se mide en amperios............................................................................... V / F b) Una bombilla transforma la energía eléctrica solo en energía luminosa........................ V / F 14 c) Los fusibles protegen a los aparatos si hay una subida de tensión............................... V / F d) Una expresión matemática de la Ley de Ohm es I = V/R .......................................... V / F e) Si pongo dos bombillas en paralelo, lucen menos que si las conecto en serie ........... V / F Representa los siguientes circuitos con el esquema eléctrico correspondiente:

1

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Dibuja las vistas de la pieza dada dentro de la cuadrícula correspondiente.

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