Nombre '_ _ _ _ _ _ _ _ _,,--_ __

Clase

~

_ _ _ _ __ Fecha _ _ _ _---' CAPiTULO

(5)

Elarte .y la' musjc~

VOCABULARI01 ,

"

l' Ordena las letras de las siguientes,palabras baSandote en las pistas. Pista

' Letras

1. Es una pintura a base de agua.

rlucaaea

2. Es un arte en que seusan lapices.

ubjido'

3. Es una construcci6n muy alta.

rorte

4. Esta sobre un rio

eputne

0

una carretera.

asuteat

4. Es una ohra de arte: en piedra.

2

Palabra

Completa las siguientesoraciones con las palabras del cuadro.

exposiciones

oontemporaneo

dibuj~s

clasicos

esculturagaleria

1. La _ _ _~---'-·-+I--'._ de arte tieneexposiciones todo el ano.

2. Este mes exponen las obras de un artista ,..__------­ ,3. Sus _ _ _ _ _ _'--_ son muy abstractos.

4. Algunas personas'prefieren las _______- de arte clasico. 5. La siguiente eXP9sici6n sera de _ _- - - - - ­ 6. Sera una colecci6n de obras de escultores ____-'--_ __

3 Imagina la siguiente conversaci6n y escribe una opini6n contraria a las siguientes oraciones usando difereiltes expresiones de ,Expresate!

.

MODELO La arquitectuta moderna espocoimaginativa.

Yo laencuent;ro may original.

1. Me gusta la pintura dasica. 2. Me llama la atenci6n elarte .abstracto. 3. Yo'prefiero la fotogr~fiaa la cinematografia. 4. La escultura es el arte mas importante. 5. El arte anti guo es el masorigirial.

Holt Spanish 3

. Cuaderno de vocabulario y gramatica

Nombre _ _ _--'-_ _ _ _ _ _~_ Clase _ _ _ _ _ __

Fecha _ _..:..-_ _ . CAPiTULO

ill

VOCABUlARIO 1

4

Leelas oraciones Yidecide si cada una es cierta(C)

0

falsa (F).

1. Los dibQjos, los retratos y lasacuarelasson obras de arte.

2. Tallar eri madera es ~narte contemponlneo. 3. La escultura es siempre realista.

4. Los puentes y las torres son obras de arquiteLtura. 5. Todo el arte es antiguo.

6.. Las galedas y los mu~eos presentan exposiciones artfsticas.

7. La pintura, la esculturay la fotografia pertenecen a las artes phlsticas. 8. Los artistas

5

so~

poco imaginativos.

Escoge laCs) palabni(s) cqrrecta(s) que se relacione(n) con cada artista. a. cinematografia d. escultnra :

b. arquitectura

c. fotografia

e.pin;tura

1. Diego Rivera hizo murales.

2. Gabriel ~iguer()a sac6 fotos y trabaj6 en peHc;uias. 3. Auguste Rodin esculpi6 "El pensador". 4. Frida Kahlo pint6 much os retratos. i

5. Los aztecas construyeron pinimides.

6

Contesta las siguientes pregunta$usandohls expresiones de iExpresate! 1. Esta pintura fue pintada por unpintor surrealista'lOuete parece?

2.Esa estatua es una muestra de escultura contemponmea'lOuete parece? 3. lOue opinas de la escultura chisica? 4. lCua! de esfas pinturas te gusta mas, la acuarela O'el retrato? 5. lOue opinas de la arquitectura moderna?

Cuaderno de vocabulario ygramatica

Holt Spanish 3 Copyright © by Holt, Rinehart and WInston. All rights reserved. '1.

Nombre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~_'__' Clase _ _'-­ _ _ _...;.' Fecba _ _ _ __ CAPiTULO

ill

VOCABULARIO 1

7

Haz una lista"con todas las palabras del cuadro que se puedan usar para describir cada imagen. Cambia la forma de los adjetivos si es necesario.

moderno obrade arte

impresionante esculpir

abstracto antiguo

realista estatua

pintura clasico

..

8

Esdibe las expresiones en la columna correspondiente, A decir verdad, me parece ... Eso me hace pensar en .... Cambiando de tema, l'quJ me d~ces de... ? Enrealidad; admiro ... Este retrato fue pintado por... lQue te parece?

Para dar 0 pedir una opinion

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. LolLa encuentro muy ... ' . d '( ~ Que opma.s e....

A proposito, ~que hasoido de ellla... ?

~Cual de estas pinturas te gusta mas? Hablando de arte, Nm~p:1e cuentas de... ?

Para cambiar de tema

@

Cuaderno de vocabular;ioy gramatica

Nombre

~_ _--;--,---,-_~_ _.,...,-_

',Clase _ _ _ _ _ __

Fecha _ _ _ __

CAPITULO

EI arte y

(5)

1~n1~sit.:a

GRAMATICA 1

To make comparisons and express the superlative, use: !

1

1

• ser + tan adjective +, como Este retrato ',}' ( \ ) es ,.,' { original,' }, { aque1. no tan., . . como 1 d 1 . Estas acuare1as " son ' 'lmagmatlvas, "as e otro pmtor. • EVla!los/las+imaslmen"s + adjective + de OR adjective + isimo/a/os/as Esta pintura es la orIginal de todas. Aquellos puentes son larguisimos.

Jas

.,',: 1

9

"

"

Compara cada par peob,etos segun la informaci6n dada; i,

1 ' ,.'

'

.

~

MODELOtorteA: 1; pisos/ torre B: 10pisos La torre A no es tan alta como la torre B. 1. este puente: 6 1Pn / ese puente: 8 km ,I

2. esta fotografia::4 x 6/ 1a otta: 4x 6 3. la peHcula de

a~ci6n:del

ano 2000 / la de misterio: del ano 1970

4. la galeria de arte: una sala / 'el museede arte: muchassalas

10 Describe cada imag~n usando las dos formas del s?perlativo presentadas.

1.

2.

3.

.4.

1.

2.

3. 4.

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Nombre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-'-_ Clase '----_ _ _ _ __

GRAMATICA

Fecha

'----_~--..;._

1

Passive voice with seanciimpersonal se

• The impersonal se is used to generalize, and is equivalent to one, they, people, you. The verb is filways in the third person singular. ,Se vive bien e tl este pais. '

En este'colegi l> se trata bien a los estl1diantes .

• The passive voic with se uses a verb in the third person singular or plural and the verb agrees i ~ number with the recipient of the action. The agent is implied but riot mention pd. +; recipient Se + ver It> in third person los retratos abstractos. Se exppsieron la exposici6n de pintura. pre$entani Se I

11

Escribe las oraciones' usando se impersoIialyJos verbos en parentesis.

1. (decir) que la exposici6n empieza a las ,ocho 2. (pintar) mas conun estilo realista que abstracto en ese pais 3. (hablar) mucho de arte en las universidades yen los museos 4. (reconocer) a losartistas por sus bbras imaginativas

5. (hablar) de 1uz y camaras en las clases de fotografia

12

Escribe sobre los siguientes eventos usando la voz pasiva con se. 1. construir lastorres de laiglesia en 1820

2. dar un premio a1 escultor mas original el pr6ximo mes 3., destruir elpuente dela ciudad durante 1a revoluci6n 4. pintar un nuevo mural el ano pa:sado

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'Nombre _ _ _-+_-+_____~ Clase _ _ _ _ __

Fecha _ _ _ __ CAPITULO

(5)

GRAMATICA,1

•

Passive voice

With ser !

.

,,

i

• The passive voice c~nalso be formed with.ser + past participle. The past participle agreles in number and gender with the subject, and pOl' introduces the agent, whdn specified. + ser subject + past participle + (pOl' .+ agent), (por el escultor.) La estatmi fue e~ulpida .presentadas manana. seniTI Lasobras !

13 Cambia lassiguientesoraciones a lavoz pasiva usando elverbo ser. i

:

_

f

:

•

1. La galeria!compr61as esculturas.

2. El pintor presentara ~us acuarelas. .

I!

3. La mejor ~scultura ganara ei concurso. 4. Los

aLl,"-"-'""

5. El artista

14 Usa los elemenitosd;ldos para escribir oraciones usando la voz pasiva con ser yel tiempo verbal ~dic~do.

MODELO la g~eriaI abrir I e1'1i930 (pasado) La g~leri~due abieqaen 1930.

1. la pinimide I construir I los indigenas (pasado)

2. la iglesia I ~isefiar I arquitecto famoso (pasado) 3. el retrato I!pint~r I artista cIasico (pasado) 4. la pintura I: vender I a un museD muy.famoso (futuro)

5. los murales I danar len el terremoto (pasado) !

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Cuaderno de vocabulario y gramatica .

,­

Fecha _ _ _ __

Nombre _ _ _ _-'--'-_ _ _ _ _ _~_. Clase _ _ _ _ _ __

rn CAPiTULO

Elartey la I11Lisic~

VOCABULARIO 2

15

Escoge la palabra delcuadl'o a la que se refiere cada defmici6n.

la clase de drama el banet la letra la orquesta el drama la obra de teatro

1. Una parte de una .canci6n

ad~mas

del ritrno y la melodia. ________

2. Varios actores la representan para un publico.

3. Grupo de varios muskos quetocan una canci6n. 4. Instrucci6n para aprender a representar escenas de

conflkto.

5. Es otro tipo de obra deteatro ademas de fa camedia. 6. Es una obra en la que se baila.

16 Completa la oraci6n con lapalabta de Voc~bularlo que corresponda. 1. No me gustan las comedias. Prefiero

___-,-____ porque son mas

serias. 2. Mi tia Antonieta tiene hmcho talentD _ _ _ _ _ _ _ . Sabe pintar y dibujar bien. 3. Edmundo debe cantaren la 6pera; tiene la voz tan _ _ _ _ _ __ 4. Un vals tiene un ________ muy diferente de una marcha o una polka. 5. Conozco la melodia de esa canci6n perc se me olvid6 la ________ 6. Naturalmente para ____- - - - una obra de teatro jhay que ser creativo!

17 Recomienda que tu amigo(a) vaya acada U1;10 de loseventos represent;ldos en las imagenes y explka por que. Usalas expresiqnes de iExpresate! .

2.

1. 1.

3.

--------~~~~~~-~--~----~~---~~--

2. ------------~--------------------

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Nombre _ _ _.....2-_....J-_ _ _ _ __

Clase _ _-..,.._ _ __

Fecha _ _ _ __

m CAPiTULO

VOCABULARIO 2 I

,

18 Ordena las letras de las siguientes palabras hasandote en las pistas. Pista

Letras

1. Los tecniCos 10 montan antes

Palabra

rnecesOla

de la obr~ de teatro. Ibetal

2. Es un tipo de baile teatraL ' I

3. Es la presentaCi6n de una obra artistica. 6fnicun 4.' Es alga de poco contenido.

salupicierf

5. Son las p~rsonas que yen la obra de teatro.:

i1cupob

6. Es algo que el critico escri~e sobre un ~vento artistico. '

erfieas

19 Escribe las palabra$ que se usan para dar opiniones negativas en una columna y las que se usan par~ dar opiniohes positivas en la otra. entretenido ' superficial

formidablei hermoso Opiniones negativ~s

de bUen gusto de mal gusto

~comprensible

estridente

Opiniones positivas



20 Rechaza(turn'down) las siguientes invitaciones yexplica por que no puedes aceptarlas usando las expresiones de jExpresate! MODELO lMJ acornpafias a verla orquesta sinf6nica?

Gracias, pero tengo muchoque hacer. La pr6xima vez ire. 1. lTe intere~a ir ~ver unafunci6n de teatro? ',

,. 2. tQuieres

l: 1

3. lPor que

:.

!- -

~

.

ir aver el concierto de musica clasica? I

­

Ao vatn0s al cine? .'

4. tMe acompafias a,la presentaci6n de baile folcl6rico?

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Cuaderno de vocabulario y gramatica

Nombre

~_ _ _ _ _---'-_ _ _ _---'-_

Clase -'-'-_ _ _ _ __ Fecha

------:----:­

m CAPITULO

VOCABULARIO 2

21 Lee las oraciones y decide si cada una es cierta (C) 0 MODELO

falsa (F).

~. Las comedia; son entretenidas.

1. La orquesta esta formada por un solo musico. 2. Una ohra de teatro necesita un escenario. 3. Las obras de teatro sonsiempre tragedias. 4. La comedia no pertenece al arte dramatico. 5. Se requiere mucho talentopara escribir una a€ nci6n. 6. La letra, el ritmo y la melodia son elementos de la canci6n. 7. La musica de orquestaes siempre estridente. 8. Los actores desempefian

suspapele~

para el publico..

9. Los criticos hacen resefias de los eventos artisticos. 10. En las tragedias pasan cosas muy divertidas.

22 Escoge la palabra que complete mejor cada una de las siguientes oraciones. 1. jMe gust6 mucho la comedia! Me pareci6 __ .

a. pesima

h. de mal gusto

c. entretenida

2. Los tecnicos niontaron un __ rriuy hermoso. a. dibujo

h. escenario

c. ritmo

3. La musica eta estridentey las canciones malas. EI concierto me pareci6_. a. pesimo

h. maravilloso

c. creativo

4. Me encant6 el ballet; ademas la musica era muy a. melodiosa

h. estridente

c. formidable

5. Yo queria ir aver la obra de teatro pero la resefia decia que era a. genial

. h. de buen gusto

c. de mal gusto

6. Yo quiero ser , artista, porque me gusta __ . a. jugar

h. crear

c. desempefiar

7. Creo que la actriz pri~c~pal desempefi6 muy bien su a. melodia

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h., papel

c. pintura

Cuaderno de vocabularioygramatica

Nombre _ _ _+_----.,,_ _ _ _ __

Clase '-'_ _ _-'-__-

Pecha

~_~_'--

CAPiTULO

@

Elarte y I~ ",usica

GRAMATICA 2 ,

'

Subjunctive with hopes and wishes ' • Use the subjunctive in sentences that express wishes, hopes, or recommendations, • Some phrases often followed by the subjunctive are: aconsejarque, es buena idea que, es qtejor que, esperar que, querer que, recomendar que, sugerir que, proponer que, es iInportante que, ped.irque, decir que, necesitar que, ojala (que),hace faltaque, and es necesario que. • Use the subjuinctiv¢ when you express a hope or wish for another person, when there isa change in suhject between the main and subordinate clauses, and when the' clauses are connected by que. ,

I

Mis padres meaconsejan que estudie mucho; • If there is no change in subject, use the infinitive and omit que. £1 espera g~ar e1 partido.

23

Escoge 1a fras~ que mejor c()mpleta las siguientes oraciones. ~----------------~

a~ vayamos al concierto b. me acompaiien al cine c. estudiar cinematografia d. tome clases de ballet e. saques una foto de la estatua

1. En! la universidad pienso --,'

2. Los padres de Ines, quieren que

e11a __,. 3. Quiero que mis amigos __

a '

4. Oscar sugiereque nosotros _._, 5. Terecomiendo que

24

_'_a

Completa el patrafo con el subjuntivo 0 el infinitivo de los verbos delcuadro segun el contexto. ir

llevar

visitar

llegar

dar

subir

Tengo un amigo en Mexico yme ha pedido que yo 10 (1) ______ este verano. La ve(dad,me parece una buena idea. Yo quiero que mi amigo me, (2)

la ver las piramides de Teotihuacan. Y luego quiero que

nosotros (3)

a los jardines flotantes de Xochimilco, en la ciudad

, de Mexico. Despue~ quiero (4)

, una caminata por el Z6calo y

(5) ____--.+_ _ :a la torre Latinoamericana. Le voy a decir que pienso (6)

leI mes que viene. Seguramente Ie dani mucho gusto verme. !

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-

Cuaderno de vocabulario,y gramatica

Nombre _ _ _ _ _ _....,.-_--'--_ __,_- Clase

Fecha _ _ _ __

...l.-.._ _ _ __

CApiTULO

ill

GRAMATICA2

25 Completa las oracion~sconla forma delverho que corresponda segun el contexto. 1. Quiero estudiar el ballet pero mis papas prefieren que yo (estudia / estudie)

____ la fotografial 2. Este semestre espero (erisaye I ensayar) ____ con la banda del colegio. 3. Eduardo propone: que (veamos / vemos) r· ' semana.

la comedia este fin de

4. Andres necesita (comprar /. coJ11pre) --:-___ los boletos para la funci6n.

5. Mis amigos espero/I que el concierto de musica nortefia (sea / es)

____ bueno.

26 Completa el parrafo cQn el subjuntivo 0

el indicativo del verbo segun el contexto.

La nueva pelicula es bUenfsima. Les aconsejo a todos que (1) al cine esta noche a ve~la. Se tratade un hombre que (2) !

(ir) (dar)

• •

sugerencias a sus amig9s, pero todo sale muy mal. BIle recomienda a su amigo que (3)

I

.

.

: (viajar) ala ciudad, pero el termina en el campo.

Entonces propone quelel amigo (4)

(tomar) un tren para

regresar a la ciudad. El ,amigo compra su baleta, perp se (5) _ _ _ _ __ (subir) al tren equivoddo (6) _ _ _ _--'-_,

(ve~)

yllega a otro estado. Es mejor que ustedes mismos

esta pelicula. Van a ver que es muy entretenida.

27 Escribe oraciones completas usando el subjuntivo. SigueeI modelo . • i MODELO propongo q.q.e / nosotros lmontar .el escenario

Propongo que montemos el escenario.

I 1. el profesor de teatro pide que / nosotros / presentar el drama 2. es importanteque ellos I ensayar conlabanda

•

3. Ana necesita ,que / pds. /crear una canci6n I

4. hace falta que I

escuchar la musica de la sinf6nica 1

5. es necesario que I Roberto I desempefiar bien su papel

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Nombre _ _ _ _-,----'-_ _ _ _ __

Clase _ _ _ _ _ _-

Fecha'- - - - CApiTULO

m

GRAMATICA2

The~~~~ct'

" The past perfect (pluscuamperfecto) describes an action that took place before another action in th~ past. It is f()rme~wiili the imperfect of baber plus a past participle, and is frequently used, with cuando, ya,atin no, or todavia no. ",.. Imperfect haber , +. Past participle

of :

habia habias habia

habiamOS} habiais habian

{ visto

escuchado

tenido

+

,

,

28 Escoge la oraci6n ~n pluscuamperfecto que complete mejor cada una de las acdones. en pasa.do,,' , 1. El profeso r empezo a hablar

cua.ndo,_'-' , 2. _'_ el iexamen ClLando por fill 11eg6 Micaela. 3. _._ cuando llegue a clase. 4. E1 dia qhepresentamos el examen l - - · ,

a. aun no habia comenzado. b. los estudiantes se habian sentado en sus escritorios c. todavia no habia visto a Guillermo d. habiamos estudiado mucho e. ya se te habia roto el Iapii tres veces

5. _._ cu~ndo terminaste de I ' co:r;ttesta'r todas las preguntas. , :

i,

29 Comp1eta las ~rac~~mescon el pluscuamperfecto de los verbos del cuadro seglin e1 contexto.

i

sentarSe !

tocar

terminar

leer

apagar

abrir

1. Las puertas del teatro ya ~_ _ _ _ _ _ _ _ _ cuando yo 11egue.

2. La comedia cotnenzo cuandoel publico ya _ _~_ _ _ _ _ __ 3. Los tecnkos a4n no __---'--------las 1uces cuando mi amiga 11eg6. "

4. E110s todavia np ____-'--'-'--_--,--,.___ la reseiia cuando empez6 a tocar

la orques~a. 5. Cuando s~ lev~nt6 el tel6n,:la orquesta. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ durante media hora. 6. Alin no ___________ la obra cuando el publico empez6

a aplaudir.

Holt

Spani~h

3

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