Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales

CUADERNO DE EJERCICIOS DE LA ASIGNATURA 4º AÑO MEDIO 2011

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva

Objetivos a Desarrollar 



Comprobar la capacidad para identificar e interpretar el significado de los acontecimientos y procesos históricos más relevantes de la Humanidad, destacando los principios de continuidad y cambio. Determinar las competencias en el estudio geográfico desde el entorno inmediato a la realidad mundial, en una relación de interdependencia.

Grandes Unidades I El mundo contemporáneo El orden mundial posterior a la Segunda Guerra Mundial: antecedentes para la comprensión del orden mundial actual  





Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: reordenamiento de los bloques políticos y descolonización. La Guerra Fría: capitalismo y socialismo. Las relaciones entre EE.UU. y la Unión Soviética. La formación del bloque socialista. Las características del mundo bipolar. La globalización de la economía: principales cambios experimentados en la economía mundial en las últimas décadas, con referencia al proceso de internacionalización de la producción y de las finanzas,. Revolución tecnológica e informática: el desarrollo de la tecnología y de los sistemas de comunicación y su impacto en la organización laboral y en la tendencia a la globalización mundial.

II América Latina contemporánea  

Geografía física y humana de América Latina: climas y relieves; regiones; población; zonas económicas. Chile y América Latina: elementos económicos, sociales, políticos y culturales comunes.

III Chile en el mundo 

Regiones del mundo: características geográficas, demográficas, económicas, políticas y culturales de las grandes regiones geopolíticas que conforman el mundo actual.



Principales lineamientos de las relaciones exteriores del país. Intercambio y cooperación con los países vecinos, con los de América Latina y del resto del mundo. Relaciones económicas internacionales de Chile y su participación en bloques económicos. Tratados internacionales sobre derechos humanos, igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, preservación del medio ambiente y superación de la pobreza.

 

1

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RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS I Selección Múltiple 1.

¿Cuál fue la causa más importante que llevó a las grandes potencias europeas a formar imperios coloniales durante el siglo XIX? A)

2.

La necesidad de Europa de buscar en otros continentes productos exóticos y artículos básicos como alimentos y materias primas B) El afán marítimo de Estados Unidos por controlar los estrechos e islas estratégicas en el mar, o en las grandes rutas terrestres C) Predominaba un fuerte sentimiento cristiano en los países como Francia e Inglaterra D) El explosivo crecimiento poblacional que experimentó Asia y que generó el encarecimiento de los productos E) A y b son correctas ¿Cuál fue el nombre que recibieron los territorios que las potencias europeas conquistaron en África y en Asia?

3.

A) Colonias B) El Protectorado C) Las Concesiones D) Las Marcas E) Ducados ¿Cuál de los siguientes lugares no fue ocupado por los ingleses después de la revolución industrial? A) B) C) D) E)

4.

¿Cómo se denomina al período histórico que comprende desde 1870 y 1914 en Europa? A) B) C) D) E)

5.

La fuerte enemistad entre Alemania y Francia tras la guerra de 1870 El perfeccionamiento de las armas, ejércitos, fortificaciones y escuadras que desarrollaron los países europeos El propósito de Austria - Hungría de expandirse en los Balcanes Todas las anteriores son correctas Ninguna de las anteriores es correcta

Los países integrantes de la Triple Alianza, durante la Primera Guerra Mundial eran: A) B) C) D) E)

7.

Paz Armada Carrera Armamentista Crisis de los Misiles Paz Encubierta Entre guerras

¿Cuáles son las causas que provocaron una latente tensión en Europa entre 1870 y 1914? A) B) C) D) E)

6.

India Sudáfrica Australia Congo Belga Estados Unidos

Alemania, Austria - Hungría, Italia Francia, Inglaterra, Rusia Alemania, Austria - Hungría, Rusia Francia, Alemania, Austria – Hungría B y D son correctas

La Primera Guerra Mundial se produjo por un incidente entre Austria - Hungría y Servia. La causa inmediata que provocó la declaración de la Primera Guerra fue: A) B) C) D) E)

La ocupación militar de Servia El atentado de Sarajevo (Asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria) La rivalidad franco - alemana Las ideas independentistas de las minorías del Imperio Austro – Húngaro Todas las anteriores

2

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 8.

Entre 1914 a 1917 ocurre los que se denomina ……………………… y sucede entre ……………………… A) B) C) D) E)

9.

Guerra de los Túneles – Alemania e Inglaterra Guerra de los Aliados – Alemania y Francia Guerra de las Armas – Alemania y Austria Guerra de las Trincheras – Alemania y Francia A y b son correctas

El fin de la Gran guerra esta dado por la firma de : A) B) C) D) E)

El tratado de Alemania de 1920 El tratado de Versalles de 1919 El tratado de Lima de 1929 El tratado de Inglaterra de 1919 El tratado de Letrán de 1929

10. Dentro de “las indemnizaciones de guerra” que tuvo que pagar Alemania se encuentran: A) B) C) D) E)

Entregar sus posesiones en América del Sur Entregar parte de su armamento con lo que se limitó su poderío militar Evacuar sus territorios en la India Entregar territorios a países africanos Todas las anteriores

11. La revolución Rusa tiene diversas etapas y en algunas de ellas el Partido Social Demócrata Obrero de Rusia tuvo una participación predominante. ¿Qué nombre adquirió este partido tras la revolución? A) B) C) D) E)

Partido Comunista de Rusia Partido Socialista de Rusia Partido de los Trabajadores Rusos Partido Laborista de Rusia Partido de los Trabajadores Rojos

12. ¿Quién es el líder revolucionario descrito en el siguiente texto? Encabezó la revolución que llevó a los bolcheviques al poder, fue el presidente del Consejo de Ministros y creó la URSS. Gobernó el naciente Estado Soviético desde 1917 hasta su muerte en 1924. A) B) C) D) E)

J. Stalin V. Lenin K. Marx L. Trotsky A. Kerenski

13. ¿Cuáles de las siguientes disposiciones no corresponden a las medidas adoptadas por los bolcheviques entre 1917 - 1920: I) II) III) IV)

Postular a un régimen liberal que sirviera de tránsito hacia el socialismo Establecer la paz con Alemania a través del tratado de Brest-Litovsk Decretar la expropiación de los grandes latifundios Creación de la Duma o Parlamento Ruso

A) B) C) D) E)

Sólo I I y II II y III I y IV I, II, III y IV

14. Régimen de gobierno que se caracteriza por la existencia de un partido único, que regula todas las actividades de la población, y por la existencia de un poderoso sistema de control social y represión policíaca. ¿Qué nombre recibe este régimen? A) B) C) D) E)

Totalitario Democrático Parlamentario Monárquico Republicano

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 15. ¿Quién es el personaje histórico descrito en el siguiente párrafo? “Líder del nacionalismo (nazismo) alemán. Gobernó Alemania entre 1933 y 1945. Encabezó la política de exterminio del pueblo judío y fue uno de los principales protagonistas de la Segunda Guerra Mundial” A) B) C) D) E)

Benito Mussolini Adolfo Hitler José Stalin Carlos Marx Francisco Franco

16. A partir de la depresión Internacional de 1929, las alternativas políticas del mundo occidental se canalizaron hacia: I) II) III)

Gobiernos totalitarios Democratización política Intervención estatal en el área económica

A) B) C) D) E)

Sólo I Sólo II Sólo III I y III I, II y III

17. Se considera íntimamente relacionado el “crack” de la bolsa de Nueva York con la Gran Depresión de los años ´30. No obstante, se ha comprobado que la quiebra de la bolsa de valores es por sobre todas las cosas un síntoma más de la Gran Depresión. ¿Cuál es la razón principal del crack de 1929? A) B) C) D) E)

II. 1.

La constante alza de la tasa de interés de los créditos Los préstamos otorgados a Alemania La excesiva especulación accionaria durante los años ´20 El déficit público de los Estados Unidos La aparición de la producción en serie

Responde:

¿Por qué el nazismo y el fascismo son considerados como totalitarios? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

¿Qué similitudes puedes establecer en el origen y toma del poder de los movimientos fascistas en Italia y el nacional socialismo en Alemania? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.

¿Cuáles son las causas de la crisis de 1929?. ¿Cómo afectó esta crisis en Chile? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.

¿Cuál es la relación del crac de la bolsa de Nueva York con la Gran Depresión de 1929 al 1933? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4

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5.

¿Qué acontecimientos tuvo lugar en España entre 1936 al 1939?. ¿Por qué se dice que fue un preludio a la Segunda Guerra Mundial? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

III.

Reflexiona: Racismo Nazi Todo lo que admiramos en este mundo –la ciencia, el arte, la habilidad técnica y la inventiva- es el producto creador de un número reducido de naciones únicamente y en su origen, quizás, el de una sola raza. La existencia misma de esta cultura depende de aquellas naciones. Si las mismas pereciesen se llevarían consigo a la fosa de todo la belleza de esta tierra. Si dividiésemos a la raza humana en tres categorías –fundadores, conservadores y destructores de la cultura- sólo la estirpe aria podría ser considerada como representante de la primera categoría. HITLER: Mein Kampf

a.

Según el párrafo anterior ¿Cómo consideras tu que la vida de Hitler influyó en el desarrollo del pensamiento racista nazi? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b.

¿Es posible justificar la existencia de una raza superior? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IV. Responde: 1.

¿Por qué el triunfo del nazismo en Alemania tuvo tanta repercusión en la historia mundial? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

La Segunda Guerra Mundial estalló por el “caso polaco” ¿Qué era el corredor polaco y el Danzing? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 3.

¿La decisión de Hitler de invadir la URSS era evitable?. ¿Cuáles son las razones de esta arriesgada operación? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.

¿En dónde se desarrolló la guerra submarina y cuál era el objetivo de los alemanes en esta guerra? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.

¿Qué razones explican que dos regímenes tan opuestos, como el nazi y el soviético hayan firmado un tratado de no – agresión en 1939? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V Selección Múltiple 1.

¿Cuáles de las siguientes alternativas no corresponde a la base del sistema ideológico de la doctrina fascista? I) II) III)

Subordinación de cualquier libertad, razón o derecho individual a la primacía del Estado Corporativo Culto a la personalidad del Duce La organización de grupos paramilitares y de choque, formados por desempleados, ex-combatientes, y delincuentes pagados IV) El expansionismo imperialista con el fin de constituir a Italia en bastión de la civilización mediterránea A) B) C) D) E)

Sólo I Sólo II I y III II, III y IV I, II y IV

2. La política de Adolfo Hitler se caracterizó por: A) B) C) D) E) 3.

Absolutismo en lo interno y expansionismo hacia el exterior Conservadora en lo interno y liberal en lo externo Totalitario en lo interno y expansionista en lo externo Antisemita en lo interno, totalitaria en lo externo Progresista en lo interno, antisemita en lo externo Los países del Eje son:

A) B) C) D) E) 4.

Italia, Alemania, Japón Francia, Italia, Alemania Alemania, Rusia, Italia Japón, Austria, Italia Italia, E.E.U.U, Inglaterra La causa que provoca la Segunda Guerra Mundial fue por la ocupación:

A) B) C) D) E)

Alemana del Puerto de Danzing en 1938 Alemana del Puerto de Danzing en 1939 Francesa del Puerto de Danzing en 1938 Francesa del Puerto de Danzing en 1939 Inglesa en el Puerto de Danzing en 1939

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 5.

El Pacto Alemán – Ruso estipulaba que: A) B) C) D) E)

6.

La repartición de Polonia La no agresión mutua Apoyo a Lenin y Stalin AyB AyC

En el año 1941, Alemania ocupaba gran parte de Europa, el norte de Africa y controlaba las rutas aéreas gracias al poder de su aviación (Lutfwaffe). A pesar de esto, el principal enemigo (Inglaterra) estaba aún en condiciones de luchar y esperaba el apoyo de los países neutrales para vencer al Tercer Reich. ¿En qué se basó la decisión de Adolfo Hitler para invadir la URSS? I) II) III)

El nacionalsocialismo tenía entre sus principios básicos la eliminación del comunismo en Europa y en el mundo Una de las esperanza de Inglaterra estaba centrada en la participación de la URSS en el bando de los aliados Los territorios del Este especialmente Ucrania y Bielorrusia eran considerados por Hitler como el Lebensraum (espacio vital)

A) B) C) D) E)

Sólo I Sólo II I y II II y III I, II, III y IV

7.

La Segunda Guerra Mundial tuvo connotación con: A) B) C) D) E)

La invasión de Alemania a la URSS El ataque de los japoneses a Pearl Harbor El desembarco de Normandía El Bombardeo a Hiroshima y Nagasaki Todas las anteriores

8. La doctrina racista de los nazis, fue la expresión más brutal del racismo en la historia de la humanidad. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa referente a la xenofobia alemana? A) B) C) D) E)

A Hitler lo dominaba un racismo enfermizo, consideraba a los judíos y a otros pueblos como razas inferiores a la raza aria La persecución contra los pueblos inferiores comenzó en Alemania y se extendió a las zonas ocupadas como Polonia y Francia Los judíos en una primera fase fueron obligados a llevar signos distintivos, como la estrella de David y se les prohibió de ejercer determinadas profesiones Los judíos fueron recluidos en barrios especiales llamados ghettos Las deportaciones fueron instancias de exilio hacia el extranjero de los pueblos inferiores

9.

La ONU es el organismo que reemplazó en 1945 a la Sociedad de las Naciones y que fijó su sede en la ciudad de Nueva York. ¿Cuál de los siguientes principios fundamentales se dieron a conocer tras la Conferencia de San Francisco en 1945?

I) II) III) IV)

Asegurara la paz internacional a través de mecanismos pacíficos como las sanciones económicas o políticas Fomentar la cooperación en materias económicas, culturales, sanitarias Defender los Derechos Humanos Proclamar el desarme general y proteger las minorías nacionales

A) B) C) D) E)

Sólo I I, II y III II, III y IV I, II y IV I, II, III y IV

10. ¿Cuál es la principal característica del mundo de la post Segunda Guerra Mundial? A) B) C) D) E)

La creación de la OPEP Organización del Pacto de Varsovia La creación de la OTAN La polarización del mundo en dos bloques Surgimiento de una carrera armamentista

7

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva VI Localiza en el mapa el área de influencia de influencia de ambas super potencias, aplica simbología de colores para diferenciarlas.

VII Responde: 1.

Consideras que la URSS estaba preparada para competir de igual a igual con los Estados Unidos …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

Nombra tres momentos en que la guerra fría estuvo a punto de convertirse en una guerra nuclear y devastadora para el mundo …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 3.

¿Qué factores posibilitaron el repunte económico de Alemania y Japón conociendo el grado de destrucción en que habían quedado ambos países luego de la Segunda Guerra Mundial? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.

¿Qué papel jugó Nikita Krushev en la desentalinización de la Unión Soviética y en el nuevo ordenamiento mundial a través de la Coexistencia Pacífica? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

VIII Relaciona los siguientes términos pareados: Columna A

Columna B

1. Enfrentamiento indirecto entre EEUU y URSS

………

Organización para la Liberación Palestina

2. Stalin, Roosevelt y Churchill

………

Guerra entre árabes y judíos en 1967

3. Doctrina Truman

………

Proceso de Independencia de Asia y Africa

4. Ho Chi-Min

………

Sucesor de Gorbachov

5. Bonn

………

India, Yugoslavia, Indonesia

6. Berlín

………

Conflicto asiático entre 1964-1970

7. OTAN

………

Guerra Fría

8. Países satélites

………

Países al sur del paralelo 20°lat N

9. Camp David

………

Reestructuración económica soviética

10. Descolonización

………

Nueva dependencia económica

11. SEATO

………

Países del bloque socialista

12. Neocolonialismo

………

Capital de Alemania Federal

13. Primavera de Praga

………

Líder de Indonesia

14. Perestroika

………

Movimientos juveniles

15. Boris Yeltsin

………

Países subdesarrollados

16. Países no alineados

………

Búsqueda checa hacia un socialismo democrático

17. Guerra de los Seis Días

………

Líder vietnamita

18. OLP

………

Capital de Alemania Democrática

19. Yom Kippur

………

Organización del Tratado del Atlántico del Norte

20. Tercer Mundo

………

Conferencia de Postdam

21. África Subsahariana

………

Ataque árabe contra Israel en 1973

22. Surkano

………

Organización de países productores de petróleo

23. Hippies, beatnitks, punks

………

Ayuda militar a los pueblos libres

24. OPEP

………

Acuerdo de paz árabe - israelí

25. Guerra de Vietnam

………

Alianza política y militar en el Oriente Medio

9

Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva IX Responde: 1.

¿Qué se entiende por Guerra Fría? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

¿Cuáles son las etapas de la guerra fría y que hechos marcan sus diferencias? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.

Según tu opinión ¿Qué países latinoamericanos son considerados tercer mundistas? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.

¿Qué razones permiten explicar el estancamiento económico de los países africanos y latinoamericanos? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

X Completa la siguiente línea del tiempo con los hitos más importantes del mundo contemporáneo que se encuentran más abajo. Sin embargo, tienes que agregar cinco acontecimientos que consideras importantes y que no estén considerados en la lista. (trata de utilizar lápices de diferentes colores para identificar los sucesos)

1945

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

2006

Construcción del muro de Berlín Conferencia de los países no alineados en Belgrado Fin Guerra de Vietnam Formación del Estado de Israel Independencia de la India y Pakistán Triunfo del sandinismo en Nicaragua Muerte de Mao Tse-Tung Llegada de Mijail Gorbachov al poder Guerra del Golfo Firma del Tratado de Escudos Misilísticos Fin Pacto de Varsovia Muerte de Yitzhak Rabin Primavera de Praga La revolución de las flores Atentado contra las Torres Gemelas

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva XI Responde 1.

¿Qué acontecimientos que se desarrollaron en el Primer y Segundo mundo durante el siglo XX tuvieron efecto directo en Chile? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

Averigua y recopila opiniones con respecto al período de la Guerra Fría. Consulta a tus padres, parientes o amigos y pregunta cómo recuerdan esa época. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.

¿Consideras que en nuestros días no existen las utopías? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.

¿Consideras que la transformación desde un mundo bipolar a uno multipolar fue positiva para la humanidad? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

XII Selección Múltiple (41 Pts) 1. “Los conceptos de hombre y de humanidad quedan fuera de juego; en el escenario descrito por el saudí sólo existen creyentes e infieles. El terror está, pues, plenamente justificado como instrumento para impedir la prolongación del padecimiento de los primeros y del dominio de los segundos, a quienes se cuida de calificar de paganos, lo que permite en términos coránicos su exterminio”. (Revista La Aventura de la Historia). Del texto podemos señalar que estamos en presencia de una lucha entre creyentes e infieles, descrito en el Corán como: a) Ramadán b) Azaque c) Guerra Santa d) Salat e) Muslim 2. El 5 de junio de 1947, el Secretario de Estado del presidente Truman, expuso la necesidad de poner en marcha un programa de reconstrucción europea, financiado por EE.UU. A través de la Organización Europea de Cooperación Económica, creada para distribuir los fondos del programa, llegaron a Europa US$ 13.182 millones entre 1948 y 1952. El plan de reconstrucción de denominó: a) Truman b) Adenauer c) Roosevelt d) Marshall e) Mac Arthur

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 3. En este país, líder del grupo no Alineado y regido por “tito”, coexistían dos alfabetos, el latino y el cirílico; tres religiones, la ortodoxa, la católica y la musulmana cuatro lenguas; cinco naciones étnicas y seis repúblicas. En 1990 la frágil cohesión quedó de manifiesto con los primeros discursos nacionalistas produciendo el fraccionamiento del país. El país que se fracciona en múltiples estados es: a) URSS b) Albania c) Servia d) Croacia e) Yugoslavia 4. China recuperaría la soberanía sobre la totalidad del territorio el 1 de julio de 1997, pero contaría con un alto grado de autonomía como Región Administrativa Especial de China, manteniendo además su sistema social y económico por medio siglo más. La región señalada es: a) Macao b) Hong Kong c) Isla de Man d) Timor e) Shanghai 5. Institución internacional que surgió al término de la Segunda Guerra Mundial, con el propósito de resolver conflictos y evitar guerras. Cuenta entre sus principales órganos a la Asamblea General y al Consejo de Seguridad. La institución descrita es: a) El Fondo Monetario Internacional (FMI) b) La Comisión Económica para América Latina (CEPAL). c) La Organización de las Naciones Unidas (ONU) d) La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) e) La Organización de Estados Americanos (OEA) 6. El mundo bipolar, liderado por las dos superpotencias no sólo expresó tensiones o distensiones, no sólo fue guerras o espionajes, sino que fue también una contraposición de valores de ideas e ideologías. Ambos se vieron enfrentados indirectamente en varios conflictos, en este período, entre ellos podemos mencionar: a) Guerra Arabe – Israelí b) Guerra de Vietnam c) Guerra del Golfo d) Guerra de los seis días e) Guerra de las Malvinas 7. Los conceptos de OLP, franja de Gaza, Yasser Arafat, Acuerdos de Camp David, Intifada; se deben relacionar con el siguiente conflicto militar, vigente hasta la actualidad: a) Las disputas territoriales entre India y Pakistán. b) El ataque de Estados Unidos de Norteamérica a Irak c) El conflicto árabe – Israelí d) El conflicto en los Balcanes e) La Guerra del Golfo 8. “El ascenso al poder en 1985 abrió las puertas a un proceso de vastas reformas en la anquilosada sociedad soviética. La política de transparencia informativa o glasnost y los planes de reestructuración económica y social o Perestroika del nuevo secretario contaron con el apoyo de gran parte de la población” (Historia Universal, Océano). El personaje a que hace referencia el texto es: a) Boris Yeltsin b) Mijail Gorbachov c) Vladimir Putin d) Leonid Brezhnev e) C. Chernienko 9. ”El enemigo es el sistema comunista en sí: implacable, insaciable, infatigable en su pugna por dominar el mundo ... esta no es una lucha sólo por la supremacía armamentística. También es una lucha por la supremacía entre dos ideologías opuestas: la libertad bajo un Dios, y una tiranía atea” . (Walker en Historia del siglo XX. Eric Hobsbawm). Del texto se desprenden los 45 años del periodo denominado: a) Imperialismo b) Paz Armada c) Guerra del Golfo d) Guerra Fría e) Guerra de Vietnam

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 10. El fin del bloque Socialista se asocia inmediatamente con la crisis interna de URSS, la transparencia y la reestructuración llevaron al quiebre de los cimientos institucionales y con ello arrastró a los países de su órbita. Entre los países que logran su separación de la órbita soviética en la década del 80 y 90, se encuentran: I. República Democrática Alemana II. Checoslovaquia III. Rumania a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) I, II y III 11. La caída del muro de Berlín es considerada como un hito histórico que simboliza un cambio. Se desmoronaba la URSS y su área de influencia. Las características de este nuevo ordenamiento es o son: I. La estructuración de un contexto histórico denominado Unipolar, en donde EE.UU. se presenta como la potencia hegemónica del mundo. II. La conformación de un mundo Bipolar representado por la RDA y EE.UU. I I I . Un nuevo equilibrio sustentado en dos bloques complementarios y convergentes como Rumania y EE.UU. a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) II y III e) I, II y III 12. La reconquista de su independencia se hizo en Agosto de 1989, en el marco político de la perestroika. Una cadena humana unió entonces las capitales bálticas, expresando pacíficamente el anhelo nacionalista de autogestión económica y de reconocimiento de las lenguas y símbolos nacionales. Los Estados Bálticos son: I. Lituania II. España III. Estonia A) Sólo I B) Sólo II C) I y III D) II y III E) I, II y lll

XIII Ubica en el mapa lo siguiente en relación a América Latina: a)    

Yacimientos de petróleo Riquezas cupríferas Sector donde prevalecen las grandes plantaciones Sectores de pesca b)

  

Sobre población. Achura en el mapa los siguientes datos:

Países más poblados Países más pobres Ciudades de mayor densidad c)

   

Sectores económicos

En cuanto a la geografía ubica:

Canal de Panamá Paso Drake Estrecho de Magallanes Ríos Amazonas, Orinoco, de la Plata

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva XIV Contesta 1.

¿Cuáles son los grandes problemas que presenta América Latina en la actualidad? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

¿Qué potencialidades observas puede tener nuestra región? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

3.

¿Cuál es la importancia del “desarrollo” para nuestras proyecciones? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

XV Complete el siguiente cuadro y las preguntas de selección múltiple

PAÍS Bolivia Brasil Argentina Perú Paraguay Uruguay Ecuador Colombia Venezuela México

CAPITAL

PRESIDENTE

1.

El sector sur de México presenta una alta concentración de población indígena. Allí también se ha configurado un centro de resistencia al gobierno central. La región del país al que corresponde es:

A) B) C) D) E)

Guadalajara Aguas Calientes Texcoco Chiapas Chihuahua

2.

Durante la década del setenta gran parte de toda Latinoamérica se vio sumida en las dictaduras militares. Dicho fenómeno corresponde a sucesos de carácter global cómo:

A) B) C) D) E)

La inmadurez política que presenta los pueblos latinoamericanos La desigualdad económica y los graves problemas sociales que enfrenta la región. El alto nivel de indigenismo existente en la región. El poder que representan los militares en la región El recrudecimiento de la Guerra Fría y la necesidad de los bloques de marcar áreas de influencia.

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 3. I. II. III.

Entre las características de las dictaduras militares en América Latina podemos destacar: Incrementaron los niveles de pobreza. Se caracterizaron por generar fuertes represiones hacia la sociedad civil. Se constituyeron alrededor de caudillos.

A) B) C) D) E)

Sólo I Sólo II I y II II y III I, II y III

4.

Los gobiernos populistas instalados en América Latina hicieron inmortales a algunos de sus protagonistas. En el caso de Argentina, será la Primera Dama quien también destaque, siendo admirada y recordada por todo un pueblo. El personaje a que hacemos mención es:

A) B) C) D) E)

Inés Somoza Violeta Chamorro Evita Perón Lydia Gueiler Elena Caffarena

5.

El sistema socialista llegaría a América Latina como una alternativa social y política, que pretendió cambiar las estructuras capitalistas, este modelo es conocido:

A) B) C) D) E)

Estado Benefactor Estado totalitario Social de mercado Nacional socialista Estado subsidiario

6.

La revolución cubana liderada por Fidel Castro depone en 1959 al dictador:

A) B) C) D) E)

Fulgencio Batista Ramón Grau San Martín Getulio Vargas Gerardo Machado Álvaro Obregón

7.

Constituye una de las figuras míticas de los sesenta. Representa al joven guerrillero que recorrió el continente en motoneta. No obstante, su cuerpo sería encontrado sin vida en Bolivia. El personaje a que hacemos mención es:

A) B) C) D) E)

Fidel Castro Víctor Jara Ernesto Guevara Manuel Velasco Alvarado Walter Guevara

8.

La Iglesia Católica tendría un papel importante en América Latina durante toda su historia. Planteando muchas veces una postura crítica al sistema económico y políticos existentes. En la década de los setenta se habló de los curas rojos. Dentro de la misma Iglesia se produciría un planteamiento ideológico con tendencia de izquierda conocido cómo:

A) B) C) D) E)

Adoctrinamiento Opus Dei Teología de la liberación Catecismo político Vicaría de la solidaridad

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 9. Constituye una ciudad brasileña diseñada especialmente como centro político, marcando todo un hito en la región. Es sin duda un modelo de diseño urbanístico planificado. La ciudad a la cual hacemos mención es: A) B) C) D) E)

Sao Paulo Río de Janeiro Bello Horizonte Búzios Brasilia

Colombia es uno de los países con la mayor cantidad de recursos naturales en el continente y posee una vigorosa clase empresarial. Sin embargo presenta grandes problemas relacionados a: A) B) C) D) E)

La falta de una clase política poderosa El surgimiento de las guerrillas urbanas Los graves problemas generados por la falta de trabajo. Las disputas por el control del país con los grupos narcotraficantes. Contar con una mano de obra no calificada.

XVI En el siguiente cuadro resumen, identifica a lo menos tres similitudes y tres diferencias entre las Revoluciones Mexicana y Cubana. Revolución Mexicana

Revolución Cubana

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

¿Qué efectos tuvo la ideología marxista en el Latinoamérica? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva XV II Completa el siguiente cuadro con las características principales del personaje o el acontecimiento indicado : Hito o Personaje

Descripción

Hito o Personaje

Descripción

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XVIII Responde:

1.

Podrías explicar con que zonas económicas Chile presenta una mayor proyección de acuerdo al escenario actual? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.

¿Cuál es tu opinión sobre la liberalización del comercio y la globalización de la Economía? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.

¿Qué entiendes por dependencia económica. ? ¿Crees que Chile es un país dependiente? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 4.

Podrías explicar brevemente en que consiste el Tratado de Libre comercio firmado por Chile con Estados Unidos. Sabes que tipo de consecuencias positivas y negativas traerá para la economía nacional. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

XIX En el siguiente mapa mudo de América, localiza sus respectivos países y sus capitales, nombrándolas en el mismo mapa:

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XX En el siguiente mapa mudo de Europa, localiza sus respectivos países y sus capitales, nombrándolas en el mismo mapa:

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XXI En el siguiente mapa mudo de Asia, localiza sus respectivos países y sus capitales, nombrándolas en el mismo mapa:

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XXII LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS La longitud de un punto es la distancia que hay entre el meridiano que pasa por ese punto y el meridiano 0. La longitud puede ser Este u Oeste, según se localice al este o al oeste del meridiano 0 o de Greenwich. La latitud de un punto es la distancia que existe entre el paralelo de ese punto y el ecuador. La latitud puede ser Norte o Sur, según se sitúe al Norte o al sur del Ecuador.

1. Localiza los puntos que se indican a continuación.

Longitud

Latitud

30º E

30º N

10º O

15º S

120º E

0º

0º

60º N

2. Averigua las coordenadas geográficas aproximadas de las siguientes ciudades. Dublín La Habana Bagdad Buenos Aires Santiago de Chile Quito La paz México D.F. Madrid Londres Valdivia

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva Bogotá Sydney Paris Montevideo 3. Busca en un atlas las siguientes coordenadas geográficas y completa el cuadro con las ciudades que se hallen más cercanas a ellas.

Latitud

Longitud

40º N

120º O

34º S

150º E

0º

10º E

10º N

84º O

Ciudad

País

4. Averigua qué países se encuentran entre los siguientes puntos geográficos. a) Longitud 100º O

Latitud 20º N

b) Longitud 40º E

Latitud 2º N

c) Longitud 80º E

Latitud 13º N

d) Longitud 50º O

Latitud 25º S

e) Longitud 7º O

Latitud 35º N

f) Longitud 120º E

Latitud 20º S

g) Longitud 70º O

Latitud 30º S

5. Localiza las coordenadas geográficas aproximadas de las siguientes ciudades. Ciudad

Longitud

Latitud

Bucarest Roma Estocolmo Atenas Brasilia

6. Un avión sale de Madrid a las 10 horas con dirección a Chicago, que se encuentra a 6 husos horarios al oeste. Si tarde 9 horas en hacer el viaje ¿qué hora será en dicha ciudad cuando el avión aterrice?

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 7. Determina la hora de las ciudades de la tabla a partir de las siguientes horas de Londres.

Londres

Buenos Aires

Tenerife

Madrid

Moscú

Tokio

7 h. 9,30 h. 13 h. 15,30 h. 18,15 h. 20,40 h.

8. Cuando en Londres son las 3 de la madrugada del jueves, en San Francisco son las................ de.................. del............................

9. Indica si son ciertas las siguientes afirmaciones. Si no lo son corrígelas. a) Cuando en Sydney son las 11 horas, en Londres es la una del mediodía. b) En Madrid suenan las campanas de medianoche cuando en Kiev son las siete de la mañana. c) Si en volar de Madrid a Londres en un avión muy rápido se tardase una hora, podría salirse de Madrid a una hora determinada y llegar a Londres a la misma hora.

10. Calcula qué hora es en Roma, en Moscú y en Sydney (Australia) cuando en Madrid son las tres de la tarde.

11. Contesta razonando tu respuesta: a) Si en Tokio son la 2:30 del día 23 de marzo ¿qué hora y día será en Los Ángeles? b) Si en Londres es la 1:00 del día 1 de enero de 2003, ¿qué hora y día será en Nueva York? c) Si en Tenerife son las 23:00 del día 31 de diciembre de 2002, ¿qué hora y día será en Valencia?

12. Explica por qué cuando en Chile es verano, en España es invierno.

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva 13. Cuando en Santiago son las 12 del mediodía, calcula qué hora será en las siguientes ciudades: a) Sofía b) Ankara c) Montevideo d) Bagdad e) Ottawa f)

Sarajevo

g) El Cairo h) La Habana

14. Vas a iniciar un viaje desde Chile hasta México. Hora de salida, las 5; duración del vuelo, 11horas ¿Cuál será la hora de llegada a la capital mexicana? ¿Y la hora chilena?

15. Vas a iniciar un viaje a Moscú desde el aeropuerto de Alicante. El avión sale a las 11 horas y el tiempo de duración del vuelo es de 3 horas ¿Qué hora será en Moscú cuando lleguemos? ¿Y en Alicante?

16. Averigua a qué ciudades corresponden estas coordenadas:

Ciudad 1: 51º N 0º

Ciudad 3: 39º N 116º E

Ciudad 2: 33º S 151º E Ciudad 4: 34º S 58º O

17. Averigua la hora solar de un punto que se encuentra a:

a) 5 husos al Este si en Madrid son las 10 h. b) 6 husos al Este si en Madrid son las 4 de la tarde c) 7 husos al Este si en Madrid son las 6 de la tarde d) 8 husos al Este si en Madrid son las 10 de la noche e) 9 husos al Oeste si en Madrid son las 12 h. f)

10 husos al Oeste si en Madrid son las 9 h.

g) 6 husos al Oeste si en Madrid son las 10 de la noche h) 5 husos al Oeste si en Madrid son las 6 h. i)

2 husos al Oeste si en Madrid son las 9 de la noche

18. Averigua la hora solar de un punto que se encuentra a:

a) 15º al Este si en Santiago son las 10 h.

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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Prof. Patricio Álvarez Silva b) 90º al Este si en Santiago son las 4 de la tarde c) 105 º al Este si en Santiago son las 6 de la tarde d) 180º al Este si en Santiago son las 10 de la noche e) 105º al Oeste si en Santiago son las 12 h. f)

90º al Oeste si en Santiago son las 9h.

g) 60º al Oeste si en Santiago son las 10 de la noche h) 90º al Oeste si en Santiago son las 6 h. i)

75º al Oeste si en Santiago son las 9 de la noche

19. ¿Qué hora será en:

a) Londres, que se encuentra en el meridiano 0º, cuando en Chile son las 9 de la mañana? b) Berlín, situado ….. huso horario al este, cuando en Chile son las 3 de la tarde? c) Río de Janeiro, situada …. husos horarios al este, cuando en Chile son las 10 de la noche?

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