ANEXO II

Comunidad de Madrid CONSEJERIA DE EDUCACION Subdirección General de Inspección Educativa

MODELO TIPO Evaluación de Lengua Castellana 4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2004-05

Alumna
Alumno
Año de nacimiento





INTRODUCCIÓN

La Nieve Había nevado hacía dos días, y el borde de la carretera estaba blanco, a trozos, y a trozos cubierto de barro. En la cuneta había hielo gris y brillante. Dándole con el talón, sin que se diera cuenta Susana, que en todo tenía que meterse, el hielo se rompía como si fuera de cristal. ¡Daba un gusto! 1. Rodea con una circunferencia el número que se corresponde con la respuesta correcta. ¿Cuánto tiempo hacía que había nevado? Un mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Un día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Dos días . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Una semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2. ¿Cómo estaba el borde de la carretera? Todo nevado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 A trozos blanco y a trozos con barro . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 A trozos blanco y a trozos con hielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 A trozos nevado y a trozos con agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 3. ¿Cómo era el hielo de la cuneta? Blanco y brillante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Blanco y opaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Gris y brillante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Gris y blanco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 4. ¿Qué le pasaba al hielo si se le daba con el talón? Se llenaba de agujeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Nada, porque era muy duro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Se rompía como si fuera de cristal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Se derretía y se transformaba en agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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INSTRUCCIONES

• Ahora leerás más textos y contestarás más preguntas como éstas. • Trabaja lo más rápido que puedas. • Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final. • Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta. Incluso si no estás seguro, elige la respuesta que te parezca más adecuada y pasa a la pregunta siguiente. • Recuerda que debes rodear con una circunferencia el número de la respuesta correcta. • Si te confundes puedes tachar la respuesta equivocada y volver a rodear con otra circunferencia la respuesta que consideres correcta. • Tienes una hora para hacer esta prueba. • No pases esta hoja hasta que no te lo indique la persona que te está explicando la prueba y sigue atentamente sus instrucciones.

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Lee este texto con atención.

El Ratón y el Gato Desde hace mucho, mucho tiempo, los ratones y los gatos son enemigos. Ocurrió hace años que los ratones, hartos de salir siempre perdiendo, se reunieron para buscar una solución. Acordaron colocar un cascabel para saber siempre dónde se encontraba el gato. A todos les pareció una idea excelente, pero al decidir quién se lo ponía... –Yo soy corto de vista– dijo uno. –Yo muy viejo– dijo otro. –Yo no puedo. –Yo tiemblo. Y así, hasta hoy, ningún ratón ha conseguido poner el cascabel al gato.

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En las preguntas que aparecen a continuación, rodea con una circunferencia el número de la respuesta que elijas. 1. Señala la afirmación verdadera. Un ratón quería poner un cascabel al gato . . . . . . . . . . . . . . .1 Todos los ratones acordaron que no hacía falta el cascabel . . .2 Varios ratones se atrevían a poner un cascabel al gato . . . . . . .3 Ningún ratón se atrevió a poner un cascabel al gato . . . . . . . .4 2. Si tuvieras que decir en pocas palabras lo que has leído, ¿qué frase elegirías? Los ratones tienen un acuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Los gatos y los ratones celebran una fiesta . . . . . . . . . . . . . . .2 Los gatos son más grandes y fuertes que los ratones . . . . . . . .3 Los ratones tienen un problema y buscan una solución . . . . .4 3. ¿Por qué decidieron los ratones tomar medidas contra los gatos? Porque se comían su comida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Porque tenían miedo de ellos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Porque los gatos eran muy presumidos . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Porque estaban hartos de salir perdiendo . . . . . . . . . . . . . . . .4 4. ¿Cuál de las siguientes excusas alegan los ratones para no poner el cascabel al gato? Cojera y vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Miopía y enfermedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Temblor y vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Sordera y miopía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 5 ¿Por qué crees que los ratones tienen miedo de los gatos? Porque los gatos tienen grandes bigotes . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Porque los gatos tienen malas intenciones . . . . . . . . . . . . . . .2 Porque los gatos son depredadores de ratones . . . . . . . . . . . .3 Porque los gatos tienen buena vista y uñas afiladas . . . . . . . . .4 6. Si tuvieras que elegir una cualidad de los ratones, dirías que son: Egoístas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Valientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Cobardes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Elegantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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7. En el texto aparece la frase: “Ningún ratón ha conseguido poner el cascabel al gato”, ¿qué significa? Que los ratones tienen mala puntería . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Que el cascabel pesa mucho para un ratón . . . . . . . . . . . . . . .2 Que los gatos son más fuertes que los ratones . . . . . . . . . . . .3 Que los ratones desean algo pero no se atreven a realizarlo . .4 Contesta, por favor, a estas tres preguntas: 8. Señala la respuesta en la que todas las palabras son sustantivos. Hace, gatos, enemigos, tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Muchos, ratones, son, enemigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Desde, tiempo, muchos, ratones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Tiempo, ratones, gatos, enemigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 9. ¿Cuál de las siguientes frases está bien puntuada? En casa del ratón, había una almohada, un vaso de leche, un trozo, de queso un ovillo, de lana y un cascabel . . . . . . . .1 En casa del ratón había una almohada, un vaso de leche, un trozo de queso, un ovillo de lana y un cascabel . . . . . . . . .2 En casa del ratón había, una almohada, un vaso de leche, un trozo de queso, un ovillo de lana, y un cascabel . . . . . . . .3 En casa, del ratón había, una almohada, un vaso de leche, un trozo de queso, un ovillo de lana, y un cascabel . . . . . . . .4 10. ¿Qué significa la expresión “Pedir peras al olmo”? Coger peras de un árbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Pretender algo imposible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Hacer algo a toda velocidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Dejar un trabajo sin terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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Observa con atención el siguiente mapa. En las preguntas que aparecen a continuación, rodea con una circunferencia el número de la respuesta que elijas. 11. Según el mapa: ¿En cuál de los siguientes lugares se da la temperatura máxima más baja? Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Cuenca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Guadalajara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Avila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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12. Según el mapa, ¿dónde sopla el viento? En Ávila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 En Toledo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 En Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 En Segovia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 13. Elige la frase que te parezca más correcta en función de la información del mapa: Hace mucho frío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Hace un tiempo estable y soleado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Hace sol, pero también mucho viento . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Hace un tiempo variable y tormentoso . . . . . . . . . . . . . . . . .4 14. ¿Dónde está el cielo más despejado? En Guadarrama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 En Madrid capital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Cerca de Aranjuez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 En la provincia de Guadalajara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 15. ¿Qué tiempo hace en el norte de la Comunidad de Madrid? Soleado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Nuboso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Lluvioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Tormentoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 16. Este mapa, ¿a qué época del año te parece que puede corresponder? Al verano, porque hace sol y calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Al otoño, porque hace bastante frío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Al invierno, porque hay nevadas abundantes . . . . . . . . . . . . .3 A la primavera, porque el tiempo es muy variable, con sol y tormentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 17. ¿Cuál de estos fenómenos es más abundante en el mapa? Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Nieve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Viento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Nubes y claros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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Observa la siguiente tabla de temperaturas y busca en ella la información necesaria para responder a la pregunta que aparece a continuación. Tabla de Temperaturas Máximas MADRID COLMENAR VILLALBA ALPEDRETE LEGANÉS ARGANDA ARANJUEZ ALCALÁ CHINCHÓN NAVACERRADA

Mínimas 25 20 22 22 24 24 24 23 23 18

9 11 10 10 11 12 11 11 9 8

18. Según la tabla de temperaturas, ¿qué lugares tuvieron ayer las mismas temperaturas? Aranjuez y Arganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Aranjuez y Leganés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Madrid y Navacerrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Leganés y Colmenar Viejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Contesta, por favor, a las siguientes preguntas: 19. ¿Qué frase de las siguientes quiere decir que hará más frío? Habrá tormentas y vientos flojos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Mañana subirán las temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 La nubosidad será escasa por la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Se inicia un descenso de las temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . .4 20. Si quisieras escribir de otra forma la frase: “Habrá aguaceros vespertinos en la sierra”, ¿cuál de las siguientes frases elegirías? Lloverá cerca de la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Lloverá por la tarde en la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Habrá fuertes tormentas en la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Habrá lluvia por la mañana en la montaña . . . . . . . . . . . . . . .4

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21. En la frase: “Los cielos están parcialmente nubosos”, ¿qué significa parcialmente? Que en el cielo no se verá el sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Que los cielos estarán nublados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Que los cielos estarán nublados en parte . . . . . . . . . . . . . . . .3 Que los cielos estarán cubiertos por muchas nubes . . . . . . . . .4 22. ¿Qué palabra falta para completar esta frase?: “Se inicia un descenso de las......diurnas” Heladas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Nevadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Tormentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 23. ¿Cuál de las siguientes frases está escrita correctamente? Hoy la nubosidad será por, la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Hoy la nubosidad será. Por la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Hoy la nubosidad será escasa por la mañana . . . . . . . . . . . . . .3 Hoy la mañana será escasa por la nubosidad . . . . . . . . . . . . . .4 24. Si quisieras pedir información meteorológica, ¿qué pregunta de las siguientes harías? ¿Hizo bueno el otro día? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 ¿Cuánto tiempo estará en Madrid? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 ¿Qué tiempo hará mañana en Madrid? . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 ¿En qué estación del año los días son más largos? . . . . . . . . . .4 25. ¿Qué palabra crees que falta en este refrán?: “En abril, arco en el cielo, agua en el....” Río . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Prado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Suelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 26. Si quisieras cambiar la expresión “tuvimos un contratiempo”, ¿qué frase elegirías? Tuvimos mal tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Tuvimos un tiempo cambiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Tuvimos un suceso inoportuno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 El tiempo nos lleva la contraria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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27. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra tiempo? Una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Dos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Tres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Cuatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 28. ¿Qué palabra NO tiene relación con las demás? Temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Templados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Temporada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Contemporáneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 29. Si al hablar de día, hablamos de “diurno”, al hablar de noche, hablaremos de ___________. Nocturno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Anochecer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Noctámbulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Trasnochador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 30. Completa esta frase: “Mañana, los vientos_____________ flojos” Soplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Soplaron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Soplarán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Han soplado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 31. ¿Por qué “Colmenar” no lleva tilde? Porque es aguda y no termina en vocal, n ó s . . . . . . . . . . . . .2 Porque es llana y no termina en vocal, n ó s . . . . . . . . . . . . . .1 Porqué es esdrújula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Porque es llana y termina en r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

112

Lee este texto con atención.

Un vendedor llama a la puerta Un día llamó a nuestra puerta un tipo extraño: un hombrecillo ridículo, algo más alto que dos cerillas. Llevaba, cargada a su espalda, una bolsa más grande que él. –Aquí traigo aparatos para vender– dijo. –Enséñemelos– dijo papá. –Esto es una máquina de hacer los deberes. Apretando el botoncito rojo se resuelven los problemas; el botoncito amarillo es para desarrollar los temas y el botoncito verde sirve para aprender geografía. La máquina lo hace todo ella sola, en un minuto. –¡Cómpramela, papá¡– dije yo. –Bueno. ¿Cuánto pide por ella? –No quiero dinero– dijo el hombrecillo. –¡No trabajará por amor al arte¡ –No. Pero no quiero dinero por la máquina. Quiero el cerebro de su hijo. –¿Está loco?– exclamó papá. –Escúcheme, señor– dijo el hombrecillo sonriendo –si la máquina le hace los deberes, ¿para qué le sirve el cerebro?... RODARI, Gianni: Cuentos largos como una sonrisa. Ed. La Galera

En las preguntas que aparecen a continuación, rodea con una circunferencia el número de la respuesta que elijas.

113

32. ¿Cómo era el hombrecillo? Ridículo y bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Ridículo y delgado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Alto y extraño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Ridículo y alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 33. ¿Para qué sirve la máquina que vende el hombrecillo? Para aprender geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Para hacer los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Para desarrollar temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Para resolver problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 34. ¿Para qué sirve el botón verde de la máquina? Para desarrollar temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Para resolver problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Para aprender geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Para hacer los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 35. Si tuvieras que poner otro título a esta historia ¿qué frase elegirías? El niño descerebrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 El vendedor de ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 El capricho de un niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 La máquina de hacer deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 36. ¿Qué significa la frase “Trabajar por amor al arte” ? Trabajar sin pedir nada a cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Trabajar en obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Escribir novelas de amor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Estudiar Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 37. ¿Por qué el padre le dice al vendedor que está loco? Porque vende una máquina de hacer deberes . . . . . . . . . . . . .1 Porque le pide el cerebro de su hijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Porque la máquina es muy complicada . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Porque lleva una bolsa muy grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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38. ¿Por qué el vendedor considera que al niño no le hace falta el cerebro? Porque el vendedor colecciona cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Porque el cerebro no tiene utilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Porque la máquina le hará los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Porque los cerebros tienen mucho valor . . . . . . . . . . . . . . . .4 Contesta, por favor, a las siguientes preguntas. 39. Señala la respuesta en la que todas las palabras son adjetivos: Rojo, amarillo, papá, cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Hombrecillo, sonriendo, extraño, cargada . . . . . . . . . . . . . . .2 Rojo, verde, puerta, sala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Alto, ridículo, verde, grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 40. Señala en cuál de estas palabras hay un diminutivo: Hombrecillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Amarillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Espalda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Ridículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 41. Completa las siguientes palabras con b o con v: ama__le ha__ía __ajar fa__uloso

__la__a

(No tienes que escribir nada en estos recuadros) 1
2
3
4
5
42. De las siguientes palabras, señala la que no tiene relación con las restantes: Máquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Aparatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Electrodomésticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 43. Señala la expresión que signifique lo contrario de “Estar Loco” Estar demente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Estar cuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Estar sordo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Estar listo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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44. ¿Qué frase de las siguientes está correctamente escrita? Una máquina sustituyendo a un cerebro . . . . . . . . . . . . . . . .1 La máquina y el cerebro sustituidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Una máquina no puede sustituir a un cerebro . . . . . . . . . . . .3 La máquina pueden ser cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 45. ¿Cuál de las siguientes palabras tiene el mismo significado que la palabra deberes? Tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Penas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

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