Conservatorio Municipal “Montserrat Caballé”

CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA “MONTSERRAT CABALLÉ” DE ARGANDA DEL REY 1. Introducción 2. Proyecto de Centro 2.1. Identidad del Centro 2.2. Reglamento Régimen interno 2.3. Legislación 3. Organigrama de Centro 4. Oferta formativa 4.1. Plan de estudios 4.1.1. Música 4.2. Cursos y Talleres 5. Matriculación 6. Calendario Escolar 7. Pruebas de Acceso 8. Actividades del Centro 9. Contacto

1. Introducción El Ayuntamiento de Arganda de Rey desde la creación en 1982 de la Escuela de Música, tuvo muy claro qué buscaba en un Centro de estas características: el desarrollo de la cultura musical, un encuentro entre las diversas generaciones, la pluralidad y diversidad de la oferta musical y la formación musical en todas sus especialidades: clásica, popular y moderna. El Centro se convirtió en conservatorio a partir de 1987, siendo en el año 1998 cuando, a instancias de la Comunidad de Madrid, pasó a ser Escuela Municipal de Música y Danza, convirtiéndose en referencia y modelo de gestión educativa en el desarrollo de la L.O.G.S.E. Esta nueva situación no supuso grandes cambios, ya que en la época que era Conservatorio, el Centro mantuvo la enseñanza de carácter aficionado, la formación sin límite de edad y la enseñanza infantil, siendo

éstos los principios orientadores de la nueva ley de escuelas, idénticos a los objetivos de nuestro proyecto educativo. El Conservatorio Municipal de Arganda del Rey, desde su creación en 1987 ha tenido como objetivos específicos divulgar el conocimiento de la música y sus valores, y promover salidas profesionales a aquellos alumnos con inquietudes y capacidades. Sin olvidar nunca estos objetivos, la creación en 2003 del Centro Montserrat Caballé, sede actual del Conservatorio, abrió nuevos retos que hubieran sido imposibles de abordar con los condicionamientos físicos del antiguo edificio. El desarrollo demográfico y estructural de Arganda del Rey hizo viable una vieja aspiración del Conservatorio: la de servir no sólo a los ciudadanos de nuestro municipio, sino también a la población que conforma el área sureste de la Comunidad de Madrid. La característica de nuestra ciudad como centro administrativo de una comarca formada por 23 municipios, se amplió en el terreno de la educación a las enseñanzas de música, ya que con el apoyo de la Consejeria de Educación, se han creado escuelas de música en casi todos los municipios de la comarca, convirtiéndose así en la que mejor ratio población/estudiantes de música, tiene en la Comunidad de Madrid. Es por esta peculiaridad por lo que en 2003 se firma el convenio de creación del Conservatorio Profesional, reconociendo en él su carácter comarcal e importancia para el desarrollo educativo y social del área sureste. Promovido mediante encuesta entre padres, alumnos y profesores, pasó a denominarse: “Montserrat Caballé”, siendo la misma cantante quién autorizó a que el Centro llevara su nombre y fue inaugurado con su asistencia en el curso 2003/2004.

2. Proyecto de Centro 2.1. Identidad del Centro LÍNEA DE APRENDIZAJE La base de la línea de aprendizaje del Conservatorio Municipal de Música “Montserrat Caballé” la encontramos dentro del Proyecto Curricular de este Centro Público. En este Proyecto Curricular se hace referencia a todos aquellos aspectos fundamentales del proceso educativo del alumno: - Nivel. Dificultades de aprendizaje. Evaluación. Criterios de promoción... - Se pondrá especial énfasis en la interdisciplina de los distintos niveles educativos, para mejorar el currículo del alumno. LÍNEA METODOLÓGICA De igual manera que la línea de aprendizaje la Metodología la encontramos definida dentro del Proyecto Curricular de este Centro Público. No obstante daremos algunos apuntes de cómo debe ser la misma: Activa, motivadora... procurando llegar a los alumnos a quien va dirigida la labor educativa. PLURALISMO Y VALORES DEMOCRÁTICOS La acción educativa del Conservatorio Municipal de Música “Montserrat Caballé” va encaminada a un alumnado de una gran variedad étnica, no significando su raza un motivo de diferenciación ni discriminación. Se inculcará todos aquellos valores democráticos indispensables en una sociedad moderna: libertad, igualdad, pluralismo... COEDUCACIÓN La diferencia de sexo no es ningún motivo para la discriminación del alumnado. La educación del Conservatorio Municipal de Música “Montserrat Caballé”, va orientada por igual hacia los alumnos / as. La convivencia de ambos sexos debe ser fundamental para una educación correcta hacia su vida de adulto.

2.2. Reglamento Régimen interno PRINCIPALES NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

El Reglamento de Régimen Interior es un documento en el que se establecen las normas de convivencia, el correcto desarrollo de la actividad académica, el funcionamiento regular de los órganos de gobierno y de coordinación y el uso adecuado de las dependencias e instalaciones del Centro. Este documento esta a disposición de todos los padres y alumnos que lo soliciten para su lectura. A continuación extractamos algunos de los puntos más importantes: Tutores: Todos los alumnos estarán a cargo de un Profesor tutor que será el profesor de la especialidad instrumental. El horario del profesor tutor incluirá un tiempo semanal destinado a la atención de padres y alumnos. Este tiempo se consignará en los horarios generales del Centro, que serán publicados al comienzo del curso académico. Las entrevistas deberán solicitarse al menos con una semana de antelación en Secretaría. Control de asistencia: El control de asistencia del alumnado se hará de la siguiente forma: Cada profesor anotará las faltas de asistencia en las fichas personales de cada alumno, así como en el parte mensual de asistencia. También se reflejarán los retrasos (Se considerará retraso llegar más de cinco minutos tarde). Toda falta de asistencia deberá ser justificada al profesor-tutor en el plazo máximo de dos días de clase desde la vuelta a la misma. El profesor-tutor comunicará al Jefe de Estudios el nombre de aquellos alumnos que no han justificado sus faltas de asistencia y éste lo notificará por escrito a los padres/tutores. La comunicación a los padres/tutores se hará cuando acumulen 3 faltas en las clases colectivas y 2 faltas en las clases de instrumento. En caso de ser mayores de edad la comunicación se hará por escrito a dichos alumnos a través de la Jefatura de Estudio, comunicándole la posible pérdida de evaluación continua si el alumno falta 4 veces en las clases individuales y grupales con un solo día a la semana y 8 veces en las clases colectivas. Matrículas: La matrícula se formalizará durante los meses de junio y julio en las fechas establecidas a tal fin, que serán publicadas durante el tramo final del curso.

Una vez finalizado el plazo ordinario de matrícula, si la dirección lo aprueba, se podrá abrir uno extraordinario durante el mes de septiembre si quedaran plazas libres. Al formalizar la matrícula se entregará al alumno un carnet que será necesario presentar para acceder a las instalaciones. Abono de tasas: Las tasas tendrán carácter mensual y su abono se realizará mediante domiciliación bancaria.

Bajas: Un alumno causará baja en el Centro en función del número de plazas si repite durante tres cursos consecutivos el mismo nivel de una asignatura. Los alumnos de carácter aficionado continuarán en el Centro siempre y cuando al final de curso obtengan la calificación de “Apto”. En el caso de los alumnos de carácter aficionado que obtengan una calificación de “No Apto” quedará pendiente su plaza en función del número de preinscripciones. Entrada al Centro: Los alumnos deben acudir al Centro durante todo el curso, en el horario asignado, para cada una de las etapas educativas que se imparten en el Centro. No deben faltar a no ser por causa justificada. Las entradas y salidas se realizarán puntualmente, de forma ordenada y respetuosa para con todos; evitando empujones, gritos y otros comportamientos inadecuados. Se recuerda la obligatoriedad de mantener el máximo SILENCIO en los pasillos. Deben cuidar el material y las instalaciones del Centro. La entrada de los grupos se realizará de forma que facilite el acceso de los alumnos a sus respectivas aulas.

Salidas: En las entradas y salidas el alumnado se dirigirá a sus aulas o al exterior, y no permanecerá en los pasillos, con objeto de no entorpecer el paso de otros alumnos o molestar a las demás clases. No se deberá correr ni gritar en los pasillos. El alumnado utilizará los servicios de su planta. Usaremos los servicios como en nuestra casa: con limpieza e higiene, sin mojar el suelo, tirando de la cadena, no arrojando cosas que puedan atascar

los inodoros o provocar inundaciones, no escupiendo, ni pintando paredes y puertas. Puntualidad: En lo referente a la puntualidad se darán 5 minutos de margen para la entrada. A partir de esa hora se considerará retraso y se avisará a los padres si se repite tres veces. Los retrasos se tendrán que justificar como las faltas de asistencia. Desarrollo de las actividades escolares: Procurar seguir con atención el desarrollo de las clases, evitando entorpecer el desarrollo de las mismas y molestar o distraer a sus compañeros. Traer al Centro el material necesario para las distintas actividades que se vayan a realizar. Las actividades complementarias (visitas, salidas a conciertos, etc.) forman parte de la programación del Centro y se realizan porque se consideran necesarias para la consecución de los objetivos del área o nivel correspondiente, por eso creemos conveniente la asistencia a ellas de todo el alumnado. Los alumnos deben observar buena conducta en excursiones, visitas y actividades extraescolares. Los alumnos mantendrán en todo momento una actitud de respeto y debida consideración hacia el profesorado y el personal no docente del Centro. Queda expresamente prohibido comer en las aulas o masticar chicle y el uso del teléfono móvil. Las salidas al servicio sólo se efectuarán en caso de urgencia, y con autorización del profesor. Debemos conservar y cuidar al máximo el mobiliario y el material del aula, respondiendo de los desperfectos que cada uno ocasione. Enfermedad o accidente de un alumno: Si un alumno se pone enfermo o sufre alguna lesión en el Centro: Será atendido en el Centro, si la herida es leve, por algún profesor. Si la herida parece más grave se procurará localizar a algún miembro de la familia para que se haga cargo del alumno. Si es preciso se avisará a su familia o se le llevará su domicilio, si es posible. En caso de no localizar a nadie de la familia, y considerarlo necesario, se llevará al alumno a la consulta de urgencias. Uso de las cabinas de estudio:

Para solicitar una cabina de estudio es necesario presentar el Carnet del Centro al conserje encargado de ello firmando a la entrada y salida de la cabina. El Carnet del alumno deberá permanecer en posesión del Conserje mientras el alumno permanezca estudiando en la cabina. Las cabinas deben abandonarse pasada media hora de estudio, pero si no hay nueva solicitud podrán seguir estudiando hasta que sea reclamada por otro alumno. Las cabinas deben dejarse en perfectas condiciones, en el caso de acceder a la cabina y notar algún desperfecto deberá comunicarlo urgentemente al conserje. En el caso de abandonar la cabina y encontrar a posteriori algún desperfecto, el alumno responsable será aquel último que la utilizó, y deberá responder de los daños ante la dirección. En las cabinas queda completamente prohibida cualquier actividad que no sea el estudio del instrumento. Padres y Madres de Alumnos: En relación con la asistencia: Los padres, madres o tutores deben procurar la asistencia de sus hijos al Centro con puntualidad, debido aseo e higiene. Deben mantener contactos con el Centro utilizando para ello el horario establecido, o en otros tiempos diferentes si previamente se ha concertado la cita con el profesorado. Siempre que los alumnos realicen una salida extraescolar deberán traer una autorización escrita previa del padre o tutor. Cuando por enfermedad o cualquier otro motivo justificado el alumno deba faltar, los padres justificarán su falta ante su tutor, especificando el motivo de la falta. Los padres, madres o tutores no deben interrumpir la clase para hablar con el profesor, ni tampoco abordarlos en los pasillos, deberán pedir cita en secretaría con una semana de antelación para hablar con los profesores en su hora de tutoría. Los padres madres o tutores no deben permanecer por los pasillos del Centro. Deben esperar a sus hijos en el vestíbulo de la entrada. Derechos del alumnado: Todos los que le reconoce la ley de "Derechos y Deberes de los alumnos". Entre ellos: A la igualdad de oportunidades por razón de nacimiento, raza o sexo, económica, social, convicciones, discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales.

A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales e ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones. A que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e higiene. A denunciar ante la Dirección del Centro los actos que supongan una falta de respeto a sus derechos. Deberes del alumnado: Todos los que le reconoce la ley de "Derechos y Deberes de los alumnos". Entre ellos: Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades del plan de estudios. Cumplir y respetar los horarios del Centro. Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración. Respetar los derechos de sus compañeros. Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones del Centro. Cumplir las normas de convivencia relativas al funcionamiento del Centro.

2.3. Legislación http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142409580432&idC onsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=11423599749 73&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pv=1142416621994& sm=1109266100977

3. Organigrama de Centro

DIRECTOR ESCUELA: José Mª Alcázar Herrero

JEFE DE ESTUDIOS: Marco Antonio de Diego Rojas

DIRECTOR: José Fernández García

SECRETARIO: Carlos Perón Beneito

COORDINADORA PEDAGÓGICA:

DPTO. TECLA:

Arminda López Déniz

DPTO. MÚSICA Y MOVIMIENTO: Arminda López Déniz JD Teresa Hernándo Navas Cecilia García Uña

DPTO. DANZA: Marta Rodríguez Calvo JD Alicia Martínez Romero Atocha Martín-Borregón Diana García Daganzo Clara Pérez Muñoz Blanca Yunnue Rojas Sánchez

DPTO. CANTO: Alexandre Dias de Oliveira JD Rosa Moreno Moreno Eunice Pozo Serra Dolores Ruiz López Claudio Nughes

Pilar Serrano Zanón Marco Antonio de Diego Rojas Claudio Nugues Luis Alberto Espinar José Fernández

DPTO. LENGUAJE MUSICAL: Alfonso Ortega Lozano JD Mª Luisa Navarro Pascual Mª Dolores Beloki Galarza Teresa Hernándo Navas Mayra Méndez Grogues Eduardo Morales Caso Arminda López Déniz Daniel Zimbaldo Vitelli

DPTO. CUERDA PULSADA:

DPTO. AGRUPACIONES Y CÁMARA: José de Felipa Arnáiz Juan R. Callejas José Mª Alcázar María Fernández Luis J. Zenner Martínez

SECRETARIO TÉCNICO: Alfonso Lizando Asprón

Joaquín Uriol de Miguel JD Carlos Perón Beneito José Mª Villafranca Arteaga

NOTA: JD: Jefe de departamento

Kayoko Morimoto Otani JD Shaula Marichal Castillo Alexandre Dias de Oliveira Mayra Méndez Grogues Arminda López Déniz Cecilia García Uña Madalyt Lamazares Rodríguez Eunice Pozo Serra Alex Rivera Tie

DPTO. CUERDA FROTADA: Pilar Serrano Zanón JD Layla Benjamín Carmona Chang Chu Ma Fang Levon Melikyan Miguel A. Sánchez Prieto Fernando Calero Westermeier Nieves Garoz Aguirre

DPTO. VIENTO Y PERCUSIÓN: Amparo Boronat Soria JD Juan Ramón Callejas Pedro Delgado Nuñez José Antonio Díaz Montañez Marco Antonio de Diego Rojas Luis Alberto Espinar Lázaro Sara Lázaro Díaz Juan Muro Martínez Claudio Nughes Antonio Peces Gómez Luis Javier Zenner Martínez Ramón Varón Ciudad

DPTO. MÚSICA MODERNA: Alex Rivera Tie JD Ricardo Arroba Alonso Bruno Vidal Ruiz José Luis Nieto García

Organización del profesorado El profesorado de este Centro para llevar mejor a cabo su labor docente se organiza de la siguiente forma: Departamentos didácticos. Estarán constituidos por aquellas personas que imparten docencia en el Centro. La distribución de los Departamentos didácticos será la siguiente: - Departamento de cuerda: guitarra, violín, viola y violoncello. - Departamento de viento y percusión: flauta, fagot, clarinete, saxofón, trompeta, trompa, tuba y percusión - Departamento de tecla: piano y piano complementario - Departamento de Lenguaje musical: lenguaje musical, armonía y coro Cada Departamento tendrá un jefe ha sido designado por el director.

Comisión de Coordinación Pedagógica. Estará formada por el Director, Jefe de Estudios, Jefes de Departamento y el secretario del centro, con voz y sin voto, que levantará acta de las sesiones. Su periodicidad de reunión será trimestral, destacando la de inicio y final de cada curso escolar. Se levantará Acta de las reuniones. Las competencias de la Comisión de Coordinación Pedagógica serán aquellas estipuladas por la normativa vigente, que vendrán expuestas en el Reglamento de Régimen Interno. Tutores El tutor será el profesor de la especialidad instrumental. Las competencias de los tutores serán aquellas estipuladas por la normativa vigente, que vendrán expuestas en el Reglamento de Régimen Interno.

4. Oferta formativa Especialidades Instrumentales • • • • • • • •

Piano Violín Viola Violoncello Contrabajo Guitarra Laúd Bandurria

• • • • • • • •

Flauta travesera Oboe Clarinete Fagot Saxofón Trompeta Trompa Trombón

•

•

Grupos de Percusión Ensemble Música Contemporánea Grupo de Guitarras

•

Conjunto de Metales

Historia de la Música Repertorio Piano Complementario Informática Musical

•

Armonía moderna Lengua Alemana Lengua Francesa Lengua Inglesa Lengua Italiana

• •

Tuba / Bombardino Percusión Canto

Agrupaciones • • • • •

Coro Orquesta Banda de Música Big Band Música de Cámara

• •

Asignaturas • • • • •

Lenguaje Musical Armonía Análisis Fundamentos de Composición Acompañamiento

• • • •

• • • •

4.1. Plan de estudios http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=11 42409580432&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=110926 5444710&idOrganismo=1142359974973&language=es&pagename=

ComunidadMadrid%2FEstructura&pv=1142416621994&sm=11092 66100977

4.2. Cursos y Talleres

5. Matriculación Nuevos Alumnos • Las prescripciones para la prueba de acceso se harán durante el mes de mayo de 2008 • Las matrículas se formalizarán en la segunda quincena del mes de septiembre. Antiguos alumnos • Las matrículas se formalizarán del 23 de junio de 2008 al 4 de julio de 2008, ambos inclusive.

6. Calendario Escolar Las actividades escolares se desarrollarán entre el 1 de septiembre del 2007 y el 31 de julio del 2008. Las actividades lectivas darán comienzo el 17 de septiembre del 2007 y finalizarán el 9 de junio del 2008, excepto los alumnos de 6º de Grado Medio que finalizarán el 1 de junio del 2008. Vacaciones: - Navidad: Comprenderán desde el día 24 de diciembre del 2007 hasta el 7 de enero del 2008 ambos inclusive. - Semana Santa: Desde el día 14 al 24 de marzo del 2008 ambos inclusive.

-

Verano: Se iniciarán el 1 de agosto del 2008.

Días festivos y días no lectivos: - 12 de octubre de 2007 - 1 y 2 de noviembre de 2007 - 6 y 7 de diciembre de 2007 - 28 de enero de 2008 - 1 y 2 de mayo de 2008

EVALUACIONES 1ª Evaluación: (del 1 de octubre al 21 de diciembre de 2007) - La entrega de boletines de calificaciones la harán los tutores en la semana del 17 al 21 de diciembre del 2007, ambos inclusive. 2ª Evaluación: (del 8 de enero al 13 de marzo de 2008) - La entrega de boletines de calificaciones la harán los tutores en la semana del 10 al 13 de marzo del 2008, ambos inclusive. 3º Evaluación: (del 25 de marzo al 20 de junio de 2008) - La entrega de boletines de calificaciones se hará en secretaría a partir del 23 de junio del 2008. Los tutores convocarán a los alumnos dicha semana (entre el 23 y 27 de junio) para la valoración del curso. - La entrega de boletines de calificaciones para los alumnos matriculados en sexto curso se hará en secretaría la primera semana del mes de junio del 2008.

7. Pruebas de Acceso •

Al primer curso de Grado Medio las pruebas se realizarán en la semana del 23 al 27 de Junio de 2008.

•

A un curso diferente del primero de Grado Medio se realizarán en la primera semana de Septiembre de 2008.

8. Actividades del Centro Encuentro bandas

16, 17, 18 mayo

Audición danza

12, 15 mayo

Ensayos 6 7 Audición música y movimiento

20, 21 mayo

Ensayos 8, 19 Fin de curso

17 junio

Encuentro de bandas de escuela

21, 22 junio

Encuentro orquestas de escuela

21, 22 junio

9. Contacto Datos significativos del Centro Nombre: Escuela Municipal de Música “Montserrat Caballé” Dirección: C/ Mar de Alborán, s/n Localidad: Arganda del Rey Provincia: Madrid Código Postal: 28500 Teléfonos: 91 870 32 22 Mail: [email protected] [email protected] Horario del Centro Entre los meses de septiembre y de junio, el horario de clases es de lunes a viernes de 9:00 a 22:00 horas.