Consideraciones para identificar y seleccionar participantes en investigaciones cualitativas María Mercedes Lafaurie Agosto de 2005

OBJETIVO

Proponer una mirada hacia los criterios a tener en cuenta en el proceso de selección de los y las participantes a ser tenidos en consideración dentro de procesos de investigación de corte cualitativo en el campo de la salud sexual y reproductiva, con especial énfasis en los estudios sobre aborto

INVESTIGACION CUALITATIVA La investigación cualitativa se considera como: • Un proceso activo, sistemático y riguroso, en el cual se lleva a cabo una indagación que permite tomar decisiones, sobre lo investigable , cuando se tiene un problema a resolver o una necesidad a ser satisfecha. (Pérez ,1994) • Un proceso de construcción conceptual-metodológica de múltiples entradas que se retroalimentan con la experiencia y el conocimiento que se va adquiriendo de una situación (Bonilla y Rodríguez, 1997)

INVESTIGACION CUALITATIVA En el campo de la salud sexual y reproductiva busca: – Explorar y comprender una realidad; cualificar servicios y metodologías; comprender los contextos donde se dan ciertas leyes y políticas ( Priscila Ulin y cols., 2002) – Entender la forma en que las poblaciones traducen la información recibida en el campo de la salud; entender e interpretar fenómenos complejos, antes que proceder a su cuantificación (Gustavo Nigenda y Ana Langer, 2002)

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA VRS INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Investigación cuantitativa • Origen: en las ciencias naturales • Raíces filosóficas: Positivismo (Loke, Hume) • Predominio de lo objetivo a través de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos naturales • Busca causalidad • Busca tener significancia estadística, generalizar y pronosticar • Hace inferencias • Comprueba o rechaza hipótesis previamente establecidas. • Se integra en un sistema de conceptos, teorías y leyes

Investigación

cualitativa

• Origen: en las ciencias sociales • Raíces filosóficas:Hermenéutica, Fenomenología,Interaccionismo Simbólico (Weber, Berger y Luckman, Habermas) • Se acerca a lo subjetivo: Busca entender el contexto donde se dan los hechos y comprender significados • Profundiza en fenómenos complejos y los interpreta • Los datos no poseen significancia estadística ni generalización • Genera hipótesis y teorización; no provee conclusiones definitivas

CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO El diseño cualitativo se caracteriza por: • Foco de investigación: Cualidad • Conceptos asociados: Trabajo de campo, etnografía • Objetivo de la investigación: Comprensión, descripción, generación de hipótesis • Características del diseño: Flexible, envolvente, emergente • Marco o escenario: Natural, familiar • Recolección de datos: Entrevista , observación participante, grupos focales, técnicas participativas • Hallazgos: Comprehensivos, holísticos, expansivos • Muestra: Pequeña, no aleatoria, basada en el marco teórico. Los investigadores comprenden a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas (Taylor y Bogdan, 1986; Pérez Serrano, 1995 )

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Según Maxwell (1996): • Siempre que nos enfrentamos con la necesidad de decidir qué vamos a estudiar y cómo, dónde y con quién lo vamos a hacer, estamos ante la selección de una muestra. • No sólo se seleccionan sujetos, sino contextos, hechos y procesos • Selección basada en criterios (o con un propósito): selección deliberada con el fin de obtener la mejor calidad de información. Seleccionar los momentos, los escenarios y las personas que mejor información puedan proveernos para responder nuestras preguntas de investigación • Criterios básicos para la selección de los participantes: – A) Relación con y entre los participantes – B) Validez de los datos – C) Factibilidad de la recolección de los datos – D) Criterios éticos

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES • Cuando se busca generalizar los datos, es posible utilizar muestras estratificadas • Metas a conseguir : – Lograr una representación que pueda ser “típica” de los contextos, los individuos, las situaciones – Analizar casos críticos en relación con las teorías que le han dado origen al estudio • Si se busca comparación entre individuos o contextos: comparación controlada

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Según Ulin y cols.(2002): • En investigación cualitativa, los investigadores deben tener flexibilidad para, si es necesario, modificar el diseño, proponerse nuevas inquietudes, incluir nuevas preguntas, o incluir otros nuevos participantes, para conocer otras perspectivas. • La selección de los participantes debe ser sistemática pero flexible, guiada por preguntas de investigación claras y articuladas en el marco teórico.

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Estrategias de selección de participantes con un propósito: A) Muestra extrema: Busca comprender las condiciones o características extremas para llegar a entender prioridades en ciertas situaciones (p ej: servicios altamente calificados vrs servicios de baja calificación) B) Muestra por intensidad : se enfoca en excelentes ejemplos del fenómeno, no necesariamente extremos C) Muestra homogénea: Se tiene en cuenta cuando se desea estudiar uno a más grupos a profundidad. En ese tipo de estudios son comunes los grupos focales D) Muestra heterogénea: Se debe tener en consideración para estudiar aspectos que atraviesan amplios rangos de variación en lo que a individuos o programas se refiere. Se tienen en consideración en estudios sobre fenómenos complejos y donde se desea contar con diversas perspectivas

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES E) Casos típicos: un caso típico puede ser una unidad de análisis cuando puede representar lo que sería el promedio de los participantes, no lo extremo F) Técnica de bola de nieve: localiza participantes a partir de otros participantes que los ponen en contacto. Útil cuando se desconoce el medio o se trata de temas muy sensibles G) Muestra de oportunidad: cuando los estudios toman un nuevo cauce, es necesario incluir nuevos participantes; o cuando se hallan ciertas particularidades que se reconocen como importantes para responder a los propósitos

REFERENCIAS Bonilla Elsy y Penélope Rodríguez. 1997. “Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias Sociales". Bogotá: Ediciones Uniandes-Editorial Norma. Nigenda, Gustavo y Ana Langer. 2002. “Métodos cualitativos para la investigación en salud” en Paradigmas y diseños de la investigación cualitativa en salud, Una antología iberoamericana, ed. Francisco Mercado y cols. Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Nuevo León, Servicio Vasco de Salud, Asociación médica de Jalisco e Instituto Jaliciense de Cancerología. Maxwell, Joseph. 1996. “Qualitative Research Design: An Interactive Approach. Applied Social Research Methods Series”, Volume 41, Sage. Pérez Serrano, Gloria. 1994. “Investigación cualitativa retos e interrogantes". Tomos I y II. Madrid: Editorial La Muralla, S.A. Taylor Steven J. y Robert Bogdan. 1984. “Introduction to qualitative research Methods. The search of meanings". Nueva York: John Wiley. Ulin Priscilla, Elizabeth Robinson y Elizabeth Tolley. 2002. “Qualitative Methods: a field guide for applied research in sexual and reproductive health". Family Health International.