CONTENIDOS DE LITERATURA ESPAÑOLA DE TERMINALE 2015-2016:

Primer trimestre 1. La novela desde 1939 hasta 1975: características, tendencias, autores y obras representativas. Lectura y análisis de El camino, de Miguel Delibes. - Comentario literario guiado de cuatro fragmentos de esta novela (tres textos trabajados en clase, uno propuesto como examen escrito). - Elaboración de un dossier o trabajo de investigación sobre el autor y la novela (trabajo personal e individual, no entregado al profesor. Materia de examen oral). - Temporalización: 16 horas lectivas. 2. La poesía española contemporánea. Características generales, etapas, autores y obras emblemáticas. La poesía social de los años 50. Estudio de la obra poética de Blas de Otero. Análisis y comentarios literarios guiados orales y escritos de los siguientes poemas: “Hombre” “Me llamarán” “A la inmensa mayoría” “Palabras reunidas para Antonio Machado” “Túmulo de gasoil” -Comentarios literarios guiados realizados en clase. -Audición de poemas del autor. -Temporalización: 11 horas lectivas.

3. La novela española desde 1975 hasta la actualidad: características generales, tendencias, autores y obras emblemáticas. Lectura y análisis de Soldados de Salamina, de Javier Cercas. - Comentario literario guiado de varios fragmentos de la novela. - Trabajos de investigación sobre la novela y de presentación escrita u oral (dossier). Evaluación oral del dossier. - Visionado de la película con motivo de la conmemoración del Día de la Hispanidad (visionado previo a la lectura de la obra. No se visualizará el final de la novela). - Temporalización: 13 horas lectivas. -Actividad de difusión de la lengua y la cultura vinculada al estudio del narrador Javier Cercas: viaje a Gerona. Actividad de campo: “La ruta gerundense de Javier Cercas”. Elaboración de artículos publicados en la revista de la SIE (por motivos de programa, esta actividad cultural deberá realizarse en enero, siempre y cuando la actividad sea aprobada en C.A.)

4. Artículos de prosa no narrativa. Orígenes, características y autores representativos de este género. Comentario guiado escrito y oral de los siguientes artículos (1º parte antes de Navidad, 2ª parte en enero): “Otro amor”, de Manuel Vicent “Milagro en Madrid”, de Javier Cercas “Libres según”, de Javier Marías “La memoria en un probador”, de Almudena Grandes “Aún guarda la esperanza”, de Julio María Sanguinetti - Trabajo realizado en grupos dentro del aula. - Presentaciones orales de algunos de los comentarios. - Temporalización: 10 horas lectivas. N.B. REALIZACIÓN DE UNA PRUEBA DE BAC BLANC DE 3 HORAS EN VIERNES CON LOS CONTENIDOS TRABAJADOS HASTA ESTE MOMENTO (mes de diciembre). Calificación con coeficiente 4.

Segundo trimestre 1. La poesía de los años 60: características, tendencias, grupos poéticos y autores más destacados. La obra poética de Ángel González: comentario literario guiado de los siguientes poemas: “Para que yo me llame Ángel González” “Me basta así” “Camposanto en Collioure” “Ciudad cero” “Estampa de invierno” - Comentarios literarios guiados realizados en clase. - Audición de una selección poética recitada por el autor. - Temporalización: 10 horas. 2. La novela hispanoamericana del siglo XX: características generales, etapas, autores y obras esenciales. El realismo mágico. Análisis de La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa. N.B. Dada la complejidad de la esta obra, la trabajaremos con los alumnos conforme a la siguiente temporalización y

metodología

didáctica: a). Actividad de motivación inicial: visionado y comentario de la película inspirada en la novela de Vargas Llosa. b) Temporalización: -Lectura de la novela desde la primera semana del mes de enero hasta la segunda semana del mes de marzo (9-10 semanas). - 9 semanas consagradas a la lectura de la novela, a razón de dos capítulos semanales (16 capítulos y epílogo). -Mes de marzo (8 horas lectivas): concluida la lectura de la obra completa se realizarán tres comentarios de texto en clase. -Control escrito de teoría/de comentario de texto.

b) Metodología didáctica: - Se les

proporcionarán a los alumnos los materiales didácticos

concernientes a los siguientes aspectos teóricos: características, etapas y autores de la narrativa hispanoamericana; tendencias novelísticas; Vargas Llosa y su obra. Características de La ciudad y los perros. Trabajo de estudio realizado en casa durante las vacaciones de Navidad. -La profesora proporcionará una ficha-guía de lectura y estudio de cada uno de los capítulos de la novela. Los alumnos leerán en casa dos capítulos semanales ayudándose de las fichas de lectura (mes de enero a mes de marzo). - Puesta en común paulatina de los dos capítulos semanales durante la hora oral de los viernes.

3.

Estudio y comentario de la obra poética de Jaime Gil de Biedma. Comentario literario oral y escrito de los siguientes poemas: “Contra Jaime Gil de Biedma” “Vals de aniversario” “En el nombre de hoy” “Himno a la juventud” “Amor más poderoso que la vida”.

- Comentarios literarios guiados realizados en clase. - Audición de una selección poética recitada por el poeta - Temporalización: 10 horas. 4. Actividades culturales en relación con la conmemoración del Día del Libro. N.B. REALIZACIÓN DE UNA PRUEBA INSTITUCIONAL DE BAC BLANC

ESCRITO DE 4 HORAS CON LOS CONTENIDOS

TRABAJADOS

HASTA

ESTE

MOMENTO

aproximadamente). Calificación con coeficiente 4.

(mes

de

marzo

Tercer trimestre 1. El teatro en el siglo XX: características generales, tendencias, autores y obras emblemáticas. Elementos reformadores en el teatro. Lorca: vida y obra. ( La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca. Revisión de la obra). Lectura y análisis de la obra Las bicicletas son para el verano, de Fernando Fernán-Gómez. Realización de un dossier o trabajo de investigación sobre la obra (trabajo individual o en parejas. Presentación oral/escrita). - Comentario literario guiado de tres fragmentos de Las bicicletas…. - Presentación escrita y oral de los comentarios de texto. - Actividad complementaria: visionado de la película inspirada en la obra literaria (actividad realizada en conmemoración del Día del libro). - Actividad opcional: dramatización de escenas selectas (actividad realizada en conmemoración del Día del libro) en la sala Lumière del Liceo Joffre (calificación de estas actividades de dramatización con un porcentaje de 0,5). - Temporalización: 10 horas lectivas.

2.

La poesía hispanoamericana: características, etapas, autores. Estudio de la obra poética y de la figura de Pablo Neruda. Comentario literario guiado de los siguientes poemas: “Poema 15” “Soneto XCIV” “Explico algunas cosas” “La frontera” “El gran océano” - Comentario literario guiado en clase de los cinco poemas. - Audición de poemas de Neruda. - Temporalización: 10 horas lectivas.

3. REPASO FINAL. Realización en clase y en casa de los 12 comentarios literarios que serán objeto de preparación para el BAC ORAL OIB. Presentación oral y notada de dichos comentarios orales. -Temporalización: a lo largo del tercer trimestre (14 horas lectivas). 4. BAC BLANC ORAL. Se realizará en una hora lectiva a mediados del mes de mayo. Seguirá las pautas de realización y los criterios de calificación del bac oral oficial. Calificación con coeficiente 3/4.