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CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA

PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. Expresión oral y escrita: - Lengua oral y lengua escrita. - Los primeros textos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Distinguir la sílaba tónica y clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. - Comprender la variación de significado de algunas palabras por la colocación de la sílaba tónica. - Clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. - Justificar la presencia y ausencia de tilde. - Identificar diptongos y aplicar la norma de uso de la tilde. - Conocer y aplicar las reglas de acentuación de los hiatos. - Reconocer la finalidad de la lengua oral y escrita y sus rasgos elementales. - Reconocer algunos de los temas que aparecen en el origen de la literatura. - Escribir o completar una canción para acompañar juegos o una nana.

BLOQUE DE GRAMÁTICA CONTENIDOS -Lectura: - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: ¡Nariz a la vista! Gramática: - Los elementos de la comunicación. - Lenguaje, lenguas y dialectos. - La oración. - La interjección. - El nombre y sus clases. Expresión oral y escrita: - Lenguaje verbal y no verbal. - Géneros y temas literarios. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Reconocer y analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código y canal.

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- Diferenciar entre comunicación verbal y no verbal. - Conocer el significado de los conceptos de lenguaje, lengua y dialecto. - Saber cuáles son las comunidades españolas bilingües y relacionar palabras con la lengua vernácula a la que pertenecen - Conocer los conceptos de oración y de interjección. - Reconocer e identificar el sujeto y el predicado con sus núcleos en oraciones. - Identificar el nombre y diferenciar entre nombres comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. - Distinguir entre lenguaje verbal y no verbal y conocer el significado de algunos signos no verbales en la comunicación. - Identificar el género: narrativo, lírico y teatral, en diferentes textos. BLOQUE DE VOCABULARIO CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto divulgativo-expositivo: Las mariposas Vocabulario: - El diccionario. - Palabras sinónimas. - Palabras antónimas. - Palabras polisémicas. Expresión oral y escrita: - Lectura en voz alta. - Recursos literarios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Conocer diferentes conceptos del diccionario y saber utilizarlo correctamente. - Manejar el orden alfabético para utilizar correctamente el diccionario. - Reconocer y utilizar palabras sinónimas. - Reconocer las palabras antónimas. - Formar antónimos con algunos prefijos: des-, i-, in-, im-. - Reconocer el significado de palabras polisémicas en diferentes contextos. - Leer un texto en voz alta de forma expresiva con la fluidez y dicción adecuadas. - Reconocer algunos recursos literarios frecuentes: comparación, metáfora, personificación.

SEGUNDA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto narrativo-descriptivo: Y la llamaron Celeste. Ortografía: - Los signos de puntuación: el punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. - Los signos de puntuación (II): la coma y el punto y coma. - Los signos de puntuación (III): el guion y la raya.

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- Los signos de puntuación (IV): las comillas y los paréntesis. - La b y la v. Expresión oral y escrita: - El texto. - La narración. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer un texto narrativo-descriptivo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Conocer y aplicar el uso correcto del punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. - Aplicar correctamente la norma de uso de la coma y del punto y coma. - Diferenciar y conocer el uso del guion y la raya. - Utilizar correctamente las comillas. - Utilizar correctamente los paréntesis. - Identificar y aplicar las normas ortográficas de la b y la v. - Conocer las características de coherencia, adecuación y cohesión que dan sentido a un texto. - Escribir un texto que cumpla las propiedades de coherencia, cohesión y adecuación. - Reconocer en la narración las descripciones que introduce el narrador. - Hacer la descripción de un lugar en una narración. BLOQUE DE GRAMÁTICA CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto teatral: ¡Estamos de safari! Gramática: - El nombre: género y número - Los determinantes (I): los artículos y los demostrativos. - Los determinantes (II): los posesivos, los numerales y los indefinidos. - El adjetivo: la concordancia. - Los grados del adjetivo. Expresión oral y escrita. - La descripción. - La leyenda.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su número. - Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto teatral y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su número. - Reconocer y utilizar correctamente los determinantes artículos, determinados e indeterminados, y los determinantes demostrativos. - Identificar y diferenciar los determinantes posesivos, numerales e indefinidos. - Conocer y utilizar correctamente los determinantes numerales: cardinales y ordinales. - Reconoce los adjetivos y aplica la concordancia con el nombre al que acompañan. - Diferencia los grados del adjetivo. - Identificar un texto descriptivo y realizar la descripción de lugares. - Identificar y narrar leyendas de trasmisión oral e identificarlas como texto. BLOQUE DE VOCABULARIO CONTENIDOS

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Lectura: - Lectura y comprensión de textos poéticos: Personajes poéticos. Vocabulario: - Palabras homófonas. - La palabra: lexema y morfema. - Los prefijos. - Los sufijos. - Los gentilicios. Expresión oral y escrita: - Ideas principales y secundarias. - Cuentos tradicionales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer textos poéticos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, analizar los recursos rítmicos y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Conocer el concepto de palabras homófonas y escribir correctamente algunas de las más habituales. - Diferenciar el lexema y los morfemas que conforman las palabras. - Reconocer las clases de morfemas. - Identificar los prefijos en palabras derivadas. - Conocer el significado de los prefijos hidro-, sub-, mono-, trans-,- extra-. - Derivar palabras utilizando los sufijos -ero/a, -ito/a, -illo/a, -dor/a, -voro, -ble y -ante. - Diferenciar e identificar los sufijos de determinadas palabras. - Crear gentilicios utilizando sufijos determinados. - Distinguir los gentilicios según su terminación. - Diferenciar ideas principales y secundarias en un texto. - Conocer las características de los cuentos tradicionales.

TERCERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto teatral: Se abre el telón. Ortografía: - La g: la diéresis y palabras con g. - La j. - La h. - La ll y la y. - La r. - La c y c c. Expresión oral y escrita: - El debate. - De la narración al teatro. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer un texto teatral con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.

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- Conocer y aplicar la norma ortográfica de la letra g en sus sonidos, fuerte y suave. - Saber utilizar correctamente la diéresis. - Conocer y aplicar normas ortográficas acerca del uso de la j. - Conocer y aplicar las normas ortográficas referidas al uso de la h en palabras que empiezan por hie-, hue-, hia-, hui-, hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, hiper- y en los verbos haber, hablar, hacer, hallar y habitar. - Conocer y aplicar las normas ortográficas en palabras con ll e y. - Conocer y aplicar las normas ortográficas que rigen la escritura de los sonidos r suave y r fuerte. - Conocer y utilizar palabras con el grupo ortográfico -cc-. - Saber debatir dando argumentos. - Distinguir la narración y el teatro como dos géneros literarios. BLOQUE DE GRAMÁTICA CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Un acertijo. Gramática: - El pronombre. - El verbo (I) - El verbo (II). - El adverbio. - Preposiciones y conjunciones. - Los complementos del verbo. Expresión oral y escrita: - La publicidad. - Prosa y verso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Identificar y utilizar los pronombres personales y demostrativos. - Reconocer a qué palabra o palabras sustituyen los pronombres. - Reconoce el verbo como acción, estado o situación, distingue el lexema y desinencias que lo componen y conoce la conjugación verbal. - Reconocer los diferentes modos de una conjugación verbal. - Reconocer la voz activa o pasiva de diferentes formas verbales. - Reconocer y clasificar adverbios. - Comprender el concepto de preposición y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones. - Comprender el concepto de conjunción y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones. - Identificar los diferentes tipos de predicado: verbal y nominal. - Identificar el CD, el CI y el CC en oraciones. - Conocer la finalidad de la publicidad y los medios de comunicación que la emplean. - Conocer las diferencias entre prosa y verso y los elementos que conforman el ritmo de un poema. BLOQUE DE VOCABULARIO CONTENIDOS Lectura: - Lectura y comprensión de dos poemas: Verano e invierno. Vocabulario: - Palabras compuestas

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- Formación de sustantivos, adjetivos y adverbios. - Familia de palabras y campo semántico. - Usos del lenguaje. - Los extranjerismos. - Las abreviaturas. Expresión oral y escrita: - Textos periodísticos (I). - El poema: versos y estrofas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leer dos textos poéticos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. - Identificar los distintos lexemas que aparecen en las palabras compuestas. - Reconoce y forma sustantivos que proceden de adjetivos y verbos que proceden de sustantivos o adjetivos. - Reconocer las palabras que pertenecen a una misma familia léxica. - Identificar el significado común entre las palabras de un campo semántico y componer diferentes campos semánticos. - Distingue entre el uso coloquial y el uso culto del lenguaje. - Reconocer y relacionar extranjerismos con su significado en español. - Conocer el concepto de abreviatura y su asociación con la palabra correspondiente. - Conocer lo que es un periódico y reconocer sus distintas secciones. - Identificar una noticia y sus partes. - Identificar las estrofas de un poema

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