TABLA DE CONTENIDOS 4° PRIMARIA ESPAÑOL No. reacti vo 1

Clave

A

Bloque

Aprendizaje esperado o tema de reflexión

Práctica social del lenguaje

Grado de dificultad

Año en que apareció en ENLACE

I

Aprendizaje esperado Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema

Ámbito: Estudio Exponer un tema de interés

Medio

Libro de texto pág. 10

Tema de reflexión Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas

Ámbito: Literatura Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación

Medio

Enlace 2010 6° grado pregunta 109 Libro de texto pág. 23

Ámbito: Estudio Exponer un tema de interés

Alto

Libro de texto pág. 15

Bajo

Libro de texto pág. 19

Alto

Libro de texto pág. 27

Alto

Libro de texto pág. 27

Medio

Libro de texto pág. 29

Medio

Libro de texto pág. 32

Grado de dificultad

Año en que apareció en ENLACE

Bajo

Libro de texto

2

C

I

3

A

I

4

C

I

5

B

I

6

C

I

7

A

I

8

A

I

Aprendizaje esperado Identifica y usa recursos para mantener la coherencia y cohesión al escribir párrafos Aprendizaje esperado Conoce las características de los trabalenguas y juego de palabras Aprendizaje esperado Interpreta croquis para identificar trayectos Aprendizaje esperado Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos Aprendizaje esperado Identifica las siglas las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis Tema de reflexión Ortografía convencional de palabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (intersección, esquina, semáforo entre otros)

Ámbito: Literatura Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación Ámbito: Participación comunitaria y familiar Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis Ámbito: Participación comunitaria y familiar Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis Ámbito: Participación comunitaria y familiar Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis Ámbito: Participación comunitaria y familiar Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

MATEMÁTICAS No. reacti vo

Clave

Bloque

Contenido y lección del libro

Aprendizaje esperado 2011

9

D

III

Números y sistemas de numeración

Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o

1

10

11

12

13

14

15

16

A

D

C

D

A

C

B

I

III

III

III

II

II

I

Descomposición de números naturales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas Lección: Valor posicional Números y sistemas de numeración Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión Lección: El valor faltante Números y sistemas de numeración Descomposición de números naturales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas Lección: Ganar o perder con la adición Problemas multiplicativos Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta Lección: Multiplica para saber si alcanza Figuras y cuerpos Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes de simetría, etc) Lección: Redes para polígonos Figuras y cuerpos Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa Lección: Identifico cuerpos geométricos Figuras y cuerpos Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa Lección: Construcción de cuerpos geométricos Números y sistemas de numeración Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad Lección: Es mayor a 1/2

mixtas y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas*

Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en que es necesario

Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros

Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico

Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico

Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad

página 13 Libro de texto pág. 9

Medio

2010 pregunta 12 Libro de texto pág. 36

Medio

2006 pregunta 29 Libro de texto pág. 20

Medio

2009 pregunta 55 Libro de texto pág. 24

Alto

2010 pregunta 133 Libro de texto pág. 104

Alto

2009 pregunta 122 Libro de texto pág. 65

Medio

2010 pregunta 63 Libro de texto pág. 26

Alto

2006 pregunta 69 Libro de texto pág. 85

ESPAÑOL No. reacti

Clave

Bloque

Aprendizaje esperado o temas de reflexión

Práctica social del lenguaje 2

Grado de

Año en que apareció en

vo

dificulta d

17

C

III

18

B

II

Aprendizaje esperado Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto Aprendizaje esperado Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

ENLACE

Ámbito: Participación comunitaria y familiar Analiza la información de productos para favorecer el consumo responsable

Alto

Libro de texto pág. 93

Ámbito: Estudio Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

Alto

Libro de texto pág. 38

19

D

II

Aprendizaje esperado Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

20

A

II

Aprendizaje esperado Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración

Ámbito: Literatura Escribir narraciones a partir de refranes

Bajo

21

B

III

Aprendizaje esperado Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas

Ámbito: Literatura Leer poemas en voz alta

Alto

22

A

III

Aprendizaje esperado Características y función de los poemas

Ámbito: Literatura Leer poemas en voz alta

Medio

23

B

III

Tema de reflexión Mensajes publicitarios

Ámbito: Participación comunitaria y familiar Analiza la información de productos para favorecer el consumo responsable

Medio

24

A

III

Aprendizaje esperado Identifica recursos sobre los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos

Ámbito: Participación comunitaria y familiar Analiza la información de productos para favorecer el consumo responsable

Bajo

Ámbito: Literatura Escribir narraciones a partir de refranes

Bajo

El tema se encuentra en el programa pero no en el libro del alumno El tema se encuentra en el programa pero no en el libro del alumno 5° Primaria 2010 pregunta 96 Libro de texto pág. 87 Libro de texto pág. 87 5° Primaria 2010 pregunta 133 Libro de texto pág. 94 5° Primaria 2010 pregunta 135 Libro de texto pág. 94

MATEMÁTICAS No. reacti vo

Clave

Bloque

Bloque y aprendizaje esperado 2011

Contenido y lección del libro

3

Grado de dificulta d

Año en que apareció en ENLACE

25

C

I

26

C

II

27

B

II

28

A

III

29

30

31

32

C

A

A

D

III

III

III

III

Análisis y representación de datos Lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular Lección: Mis lugares preferidos en el plano Números y sistemas de numeración Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras) identificación de la unidad dada una fracción de la misma Lección: Suma o resta de fracciones Figuras y cuerpos Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa Lección: Identifico cuerpos geométricos Problemas multiplicativos Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta Lección: Multiplico por 10 Figuras y cuerpos Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes de simetría, etc.) Lección: ¿Ángulos en un círculo? Números y sistemas de numeración Descomposición de números naturales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas Lección: Ganar o perder con la adición Problemas multiplicativos Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta Lección: ¿Por 2 será el doble? Números y sistemas de numeración Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta Lección: Cantidades equivalentes

Bajo

2009 pregunta 95 Libro de texto pág. 32

Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada

Medio

2009 pregunta 90 Libro de texto pág. 58

Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico

Bajo

Libro de texto Pág. 66 y 67

Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en que es necesario*

Medio

Libro de texto pág. 56

Medio

2009 pregunta 132 Libro de texto pág. 69

Medio

2010 pregunta 18 Libro de texto pág. 20

Alto

Libro de texto Pág. 93 Libro de texto pág. 93

Lee información explícita o implícita en portadores diversos

Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros* Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales* Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos que es necesario

Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario

Medio

Libro de texto pág. 17

Práctica social del lenguaje

Grado de dificulta

Año en que apareció en ENLACE

ESPAÑOL No. reacti vo

Clave

Bloque

Aprendizaje esperado 2011 o Temas de reflexión 4

d 33

C

II

34

A

I

35

A

I

36

B

III

37

A

II

38

A

II

Aprendizaje esperado Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre el tema Aprendizaje esperado Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis

Ámbito: Estudio Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México Ámbito: Participación comunitaria y familiar Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

Medio

Libro de texto pág. 43

Medio

Libro de texto pág. 31

Ámbito: Estudio Exponer un tema de interés

Medio

3° Secundaria 2010 pregunta 149 Libro de texto pág. 74

Ámbito: Estudio Realizar una entrevista para ampliar información

Medio

Libro de texto pág. 77

Medio

Libro de texto pág. 57

Medio

Libro de texto pág. 61

Tema de reflexión Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde) Tema de reflexión Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos de puntuación) Aprendizaje esperado Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta Aprendizaje esperado Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instructivos

39

B

III

Aprendizaje esperado Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información

40

B

I

Aprendizaje esperado Emplea la paráfrasis al exponer un tema

Ámbito: Participación comunitaria y familiar Escribir un instructivo para elaborar manualidades Ámbito: Participación comunitaria y familiar Escribir un instructivo para elaborar manualidades

3° Secundaria 2010 pregunta 145 Libro de texto pág. 69 Libro de texto pág. 13

Ámbito: Estudio Realizar una entrevista para ampliar información

Bajo

Ámbito: Estudio Exponer un tema de interés

Alto

Bloque y aprendizaje esperado 2011

Grado de dificulta d

Año en que apareció en ENLACE

Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada*

Bajo

2009 pregunta 63 Libro de texto pág. 47

Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos*

Medio

2010 pregunta 138 Libro de texto

MATEMÁTICAS No. reacti vo

Clave

Bloque

41

C

II

42

D

II

Contenido y lección del libro Números y sistemas de numeración Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma Lección: Calcula fracciones Medida Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador

5

43

44

45

46

47

48

A

B

B

C

C

B

II

I

III

II

I

II

Lección: ¿Ángulos en un círculo? Números y sistemas de numeración Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma Lección: La recta numérica Medida Resolución de problemas vinculados al uso del reloj o calendario Lección: Las siete y todo sereno Análisis y representación de datos Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de barras Lección: Anticipa quién ganará

pág. 71 Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo

Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras

Figuras Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador Lección: ¿Ángulos en un círculo? Números y sistemas de numeración Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivales y de fracciones mayores o menores que la unidad Lección: Comparo medidas de tapetes y listones Números y sistemas de numeración Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma Lección: Es mayor a 1/2

Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos

Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad

Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada

Bajo

2009 pregunta 89 Libro de texto pág. 83

Medio

2006 pregunta 114 Libro de texto pág. 110

Medio

2010 pregunta 125 Libro de texto pág. 114

Alto

2010 pregunta 124 Libro de texto pág. 71

Medio

2009 pregunta 130 Libro de texto pág. 14

Alto

2009 pregunta 88 Libro de texto pág. 69

*Basado en el documento: Tablas temáticas de matemáticas para la educación básica que se encuentra disponible en la página de internet www.reformasecundarias.sep.gob.mx (16 de abril 2012), en estas tablas se incluyen los 9 grados de educación básica. El resto de los contenidos corresponde al documento Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica. Primaria. Cuarto grado.

6