Cuadernillo anexo del carné de ruta 2007 - 2008

Comunidades con niños

Fe y Luz

Secretariado internacional, rue (calle) du Laos 75015 Paris – T. + 33.1.53.69.44.30 [email protected] www.foietlumiere.org

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Índice Introducción, Corinne Chatain Testimonio, Annick Notas preliminares, Padre Jacques Cuche Septiembre La comunidad, un gran canto de alegría • Octubre La comunidad encuentra su fuente en la persona discapacitada • Noviembre La comunidad, Cada uno es importante, cada uno es un presente. • Diciembre La comunidad: Un lugar para compartir • Enero La comunidad, en el corazón de la Iglesia. • Febrero La comunidad: lugar de celebración y de fiesta • Marzo La comunidad: lugar del perdón • Avril La comunidad, inspirada en la oración • Mayo La comunidad, Un solo cuerpo y un solo Espíritu. • Junio La comunidad: camino de crecimiento • Julio-Agosto El tiempo de vacaciones Anexos • La oración de Fe y Luz • « Volver a vivir el Evangelio » • Dibujo del paralítico • Mimos del Padre Nuestro • Racimo de uvas y viña • Evaluación del cuaderno

Paginas

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Introducción Queridos amigos, Desde que nacieron las primeras comunidades con niños menores, varios responsables deseaban que el carné de ruta tome más en cuenta la necesidad de actividades manuales y lúdicas adaptadas a la edad (del mas pequeño al adolescente) y el tiempo de compartir dirigido a los padres. Yo misma fui miembro de una de estas comunidades y conozco las dificultades de los equipos de coordinación para que el carné de ruta convenga a todos. ¿qué podemos hacer para que el tiempo de compartir tan importante y rico para los padres y amigos, no se transforme para los niños en un tiempo de guardería ? ¿Cómo vivir plenamente « Fe y Luz » sin convertirse en un grupo de catequesis cualquiera o en una clase de colegio? ¿Como crear una red por todo el mundo, entre todas las comunidades que acogen a menores? …El equipo de redacción del carné de ruta ya ha hecho probado varias cosas sin éxito por falta de experiencia propia de los miembros, ¡pero también por que nos parecía mucho trabajo! Hoy, lanzamos, con mucha ilusión, este cuaderno prototipo anexo del carné de ruta general. El padre Jacques Cuche1 pasó mucho tiempo este verano trabajando con nosotros, gracias a la riqueza de su experiencia, podemos hoy haceros este propuesta; Alguien tenia que empezar… ¡Muchas Gracias padre Jacques por haberte atrevido! He aquí el fruto de todo su trabajo. Esperamos todas vuestras sugestiones, comentarios, críticas…todo esto es necesario para ir mejorándonos. (ver pagina de evaluación pagina 39)

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Ordenado sacerdote a Pascua 1946, el Padre Jacques Cuche, canónigo, asumió durante veinticinco años la responsabilidad sucesiva de tres parroquias en París. A Notre Dame de la Asunción de Passy donde fundó, hace veinte años, una comunidad Fe y Luz. Hoy, es capellán de tres comunidades con jóvenes niños, habiendo contribuido al nacimiento de dos de ellas. 4

Las comunidades de niños son un verdadero tesoro en Fe y Luz, un tesoro más. Los padres necesitan tanto estar rodeados después del nacimiento de sus hijitos discapacitados. Necesitan tanto apoyarse mutuamente, compartir, ayudarse con la educación y el desarrollo de sus hijos…”Fe y Luz” les puede ofrecer ese lugar de amistad, de compasión, de ternura, de escucha. Que riqueza también para los hermanos y hermanas de darse cuenta que ellos tampoco están solos. Otros conocen los mismos sufrimientos, las mismas alegrías. Existen comunidades en las cuales todos se llevan bien y cada uno encuentra su lugar: niños, adultos, padres, hijos. Aunque sean diferentes de las demás, en lo esencial, son como todas las otras comunidades. Estamos todos allí: niños y adolescentes con discapacidad, padres, hermanos, hermanas, amigos, capellanes. No hacemos las cosas para ayudar a los niños, estamos solo con ellos y por ellos. Así, los mimos, el tiempo de oración, el tiempo de fiesta…todo lo vivimos juntos; lo que permite la creación y la profundización de los lazos que nos unen con los miembros de la comunidad y de nuestras propias familias. Deseamos también que este cuadernillo anexo participara a la creación de nuevas comunidades de menores. Que atraerá a los padres y amigos (sobretodo a jóvenes de 18 a 35 años) a curas o pastores…para comprometerse lanzarse en esta aventura con confianza. No dudéis en distribuir este cuadernillo. Hoy en día, mas aun que antes, Fe y Luz tiene que responder a la soledad y a la angustia de tantos padres que se enfrentan hoy a la llegada de un hijo con discapacidad, sentirse rodeados durante su desarrollo, ayudarles a encontrar el valor infinito, los dones y la vocación de su hijo, sean cuales sean sus limites De todo corazón, os deseo a cada uno un año muy bonito lleno de alegría y paz, en la ternura de Jesús.

Corinne Chatain Secretaria general 5

« ¡Adelante ! » Testimonio Leticia, nuestra cuarta hija, nació con síndrome de Down. Durante seis meses solo hice una cosa: llorar. Hasta nuestro amor no encontraba las palabras necesarias para expresar nuestro dolor. Los años han pasado, fueron difíciles, a pesar de toda la ayuda de nuestra familia y de nuestros amigos, con los grandes problemas de salud de Leticia. Y un día, me acordé de una peregrinación de Fe y Luz…pero hacer parte de una comunidad con adultos discapacitados era para nosotros inconcebible. Aceptábamos poquito a poco la discapacidad de Leticia niñita, pero proyectar a Leticia adulta era insuperable. Otros padres que habían contactado la comunidad de adultos, sintieron a lo largo de los encuentros un desfase muy grande (actividades, preocupaciones…)y muy molestos pues se consideraban a su hijita como la estrella. Algunos padres en la misma situación y varios amigos se reunieron para pensar en la eventualidad de crear una comunidad para los niños. Todos buscábamos un lugar en donde podríamos compartir lo que son nuestras vidas con nuestros hijos discapacitados, un lugar en donde podríamos hablar de nuestros hijos e hijas en su totalidad, no solo de sus oídos, o de sus C.I; un lugar en donde podríamos decir con confianza nuestras dificultades y rechazos, un lugar donde crecer los unos con y los otros, con la misma esperanza. Un Lugar en donde los hermanos y hermanas podrían expresar con otros niños lo que viven, el dolor y la alegría. Un lugar de Fe en donde cada uno y todos juntos podríamos avanzar acompañados por aquel para quien todo es posible, cuando para nosotros todo parece imposible. ¡me puse en camino! Hoy, ese lugar existe, es nuestra comunidad. Nos reunimos con frecuencia en la parroquia de nuestro joven capellán. ¡Con tiempos de oración profunda y de compartir, el tiempo de fiesta es el feliz “follón” de los hijos de Dios! No existen suficientes comunidades de menores por el mundo. Muchos padres jóvenes, sometidos a todas las presiones ambiéntales, muchas veces muy aislados, esperan encontrar un lugar como éste…entonces adelante: “abrid las puertas grandes a Cristo!” Annick (Francia)

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Comentarios preliminares

1. Tiempos específicos y tiempos juntos. Todas las actividades dirigidas a los niños, y los temas de reflexión para los padres, siguen el espíritu del carné de ruta 2007-2008. Por eso es indispensable que lean el carné de ruta, pues es indispensable apoyarse en él. Es también una manera de sentir que las comunidades de menores, aun siendo “a parte” hacen parte de la gran familia de Fe y Luz. El hecho de que hayan unas actividades para los niños y otras para los adultos, pone de relieve las actividades y tiempos juntos: cantos, juegos, bailes, mimos, oraciones… 2. Tiempo de preparación Más se habrán preparado las actividades por los responsables, mas participaran los niños con ganas y placer. Es importante que los responsables de las actividades (que pueden cambiar entre dos encuentros) hayan previsto lo necesario para que todo salga bien. 3. grupitos de niños Es interesante de hacer grupitos para que los niños no se sientan ahogados por los demás (amigos, hermanos, hermanas) y cada uno tenga su importancia. A caso no son la razón primera de nuestra comunidad? Los otros niños (hermanos, hermanas e hijos de los amigos) podrán ayudar a los niños con discapacidad que no logran cortar con las tijeras, colorear, dibujar…Es mejor, que los hermanos de un niño con discapacidad se encuentren en un grupo diferente al de suyo. Viven juntos a lo largo de la semana, es mejor que estén con otros niños. 7

Paciencia, humildad, confianza. ¡Cuidado! hay que dejar siempre el tiempo necesario para que cada niño y niña pueda expresarse, a su manera, y tenemos que aprender con paciencia y humildad, a leer en sus labios, en sus miradas. 4. Tiempo de intercambio entre los padres Mientras que los niños realizan las actividades propuestas con los amigos, es indispensable que los padres tengan un tiempo de intercambio, precedido por un poco de « comida » para el corazón y el espíritu, propuesta por el capellán o por el responsable. A partir de sus palabras, en la amistad y la confianza, los padres pueden meditar, expresar sus esperas, sus alegrías, su sufrimiento, sus preocupaciones. Es un momento muy importante, muchos padres dicen que es ése el único momento en donde pueden expresar lo que mas les afecta o conmueve, y que muchas veces nadie entiende, ni siquiera sus parientes cercanos. Este intercambio tiene que ser una luz que ilumine los días que siguen. Los amigos están invitados, si es posible, a este tiempo de intercambio. Hay que tener cuidado que no sean siempre los mismos quienes se ocupan de las actividades con los niños; es importante que ellos también puedan escuchar y expresarse. 5. Evaluación Durante la reunión del equipo de coordinación, es muy importante de evaluar los diferentes tiempos: _ ¿los niños con discapacidad los mas jóvenes y los mas mayores, jóvenes y los adolescentes estaban interesados por las actividades propuestas? _ ¿cada niño ha podido participar, un poco, mucho, mas o menos? _ ¿qué se puede mejorar para que cada niño pueda seguir progresando? Se hará también la evaluación del tiempo con los adultos. _ ¿las preguntas estaban adaptadas? _ ¿la animación era de calidad? _ ¿la “comida” espiritual era suficiente para poder enfrentar la vida cotidiana? Etc… 8

6. El capellán El papel del capellán en una comunidad de menores es todavía mas importante y necesario. No hay que dudar en decirle la importancia que tiene su presencia, aunque sea parcial, en la reunión del equipo de coordinación. Durante el encuentro de la comunidad, sus palabras y la celebración de una misa cuando es posible, son de un gran apoyo para los padres e hijos, como la presencia misma de Jesús. Esta participación del capellán en la vida de la comunidad es aun mas indispensable que en el corazón de esta comunidad, los niños pueden prepararse para recibir los sacramentos. ¡Buen camino! Podríamos después de cada encuentro, decir la acción de gracias al Señor: « Padre, te agradezco de haber escondido todo esto a los sabios y habérselo revelado a los mas pequeños… » (Lucas 10.21)

Padre Jacques Cuche

P.D. Claro esta que todo comentario, critica o propuestas son los bienvenidos: no tenemos que dejar de ayudarnos todos fraternalmente para que progresemos juntos. El año que viene estaría bien formar un equipo ecuménico, lo que desgraciadamente no ha podido hacerse este año. 9

Septiembre

La comunidad, un gran canto de alegría (Carné de ruta, paginas 7 a 13) Aunque nuestra comunidad sea muy pequeña pertenece a la gran familia de « Fe y Luz » nacida en lourdes en 1971 y presente por todo el mundo con mas de 1500 comunidades. ¡Vamos a bordo de nuestro gran navío para vivir este año!

Tiempo de los niños −

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Sobre un cartón un amigo ha dibujado ya una barca lo suficientemente grande para poner todas las siluetas que corresponden a los miembros de la comunidad: los que están ya y los que, esperemos, vengan a lo largo del año. Algunos niños colorean la barca y las olas a su alrededor. Cada niño recorta (con ayuda o se recorta por él) su silueta y las de una o dos personas de la comunidad, las colorea y pone sus nombre. Pega su foto de identidad sobre su silueta (en la circular de invitación se habrá puesto que cada niño tendrá que traer una foto de identidad) El responsable va llamando a cada niño por turnos para pegar su silueta, la de sus padres y amigos, sobre la barca. Sobre el dibujo de la barca se dejan algunos blancos para las personas que vendrán a lo largo del año. Dos niños, que saben los números, pueden inscribir « 1971 » sobre la braca. Un amigo explica el porqué de esta fecha. Otros niños colorean las letras, preparadas con antelación, de « Fe y Luz ». Se da una letra por niño, cuando el responsable viene, éste viene y pega la letra en su lugar de la barca. Cuando todo esta pegado podemos cantar una canción alegre como: “amigos, cantemos nuestra alegría”. ¿como puede avanzar la barca? necesita una vela, que uno de los amigos habrá fabricado, y la pondrá en la barca.

Pero sin el viento, la barca no puede avanzar; para que la barca de « Fe y Luz » pueda avanzar necesita al viento, que es el Espíritu Santo. Nosotros somos la comunidad “Fe y Luz” pero es también Dios con nosotros: damos gracias al Señor con un canto de acción de gracias.

Tiempo de compartir entre adultos Propuestas de temas y preguntas (hay que elegir uno de estos tres temas): 1) ¿Existen todavía lugares donde sentimos que nuestros hijos discapacitado no están bien acogidos, como antes de la primera peregrinación en Lourdes en 1971? (carné de ruta paginas 7, § 1) Pero también ¿conocemos lugares donde nuestros hijos están bien acogidos, donde hemos podido alegrarnos del progreso hecho en este sentido? ¿Como podemos cambiar y mejorar situaciones « sin salida », solos, con otras personas, quienes? ¿Nos hemos dado verdaderamente cuenta de la importancia de « Fe y Luz » en cuanto al reconocimiento de la dignidad de nuestros hijos para que tengan su propio lugar en la Iglesia y en la Sociedad? ¿Como podemos participar en este mejoramiento? 2) ¿Es nuestra comunidad un lugar donde cada uno: niño, padre, amigo se siente acogido, respetado y valorizado por lo que es? ¿En que puntos tenemos que mejorar para que cada uno se sienta mejor acogido? ¿No tenemos que mejorar sin parar? ¿Como hacer que nuestra comunidad sea más acogedora para que otras familias tengan ganas de vivir lo mismo?

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3) Pertenecemos a un movimiento2. ¿Conocemos bien todo lo que nos une más allá de las fronteras? Por todo el mundo, todas las comunidades « fe y Luz « viven la misma espiritualidad, inspirada del Evangelio. A lo mejor es ésta una buena ocasión de interrogarnos: - ¿en la comunidad, es aquella espiritualidad que nos anima? - ¿en la familia, ésta espiritualidad nos ayuda en la vida de cada día? -¿Conocemos todos la oración de “Fe y Luz”? nos permite rezar los unos con los otros, los unos por los otros. (Ver pagina 33) - Por todo el mundo, las comunidades están de acuerdo con la Carta del movimiento: ¿la conocéis bien? Estaría bien que a cada encuentro se leyera una parte, para eso el carné de ruta nos pone un extracto cada mes.

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Se puede descargar e imprimir en la dirección www.foietlumiere.org, « Quiénes somos», « Carné de ruta» o se puede encargar al secretariado internacional: 3, rue du Laos 75015 Paris, France.

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Octubre

La comunidad encuentra su fuente En la persona discapacitada En el corazón de nuestras comunidades: el niño con discapacidad (Carné de ruta paginas 14 a 20) « Porque en mis ojos fuiste de grande estima. » Dice el Señor (Isaías 43/4) « Porque Jehová mira no lo que el hombre mira; pues que el hombre mira lo que está delante de sus ojos, mas Jehová mira el corazón. » (I Samuel 16/7) «He aquí mi secreto, que no puede ser más simple: "Sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible para los ojos". (El Principito) Cada uno tiene que aprender a mirar mas allá de lo que sus ojos ven para poder descubrir la belleza escondida de los demás.

Tiempo de los niños Se propone tres actividades posibles:


Primera Representar con mímicos la fabula: « La mona, el mono y la nuez » − Una mona encuentra un día una nuez, todavía inmadura. − Se la lleva a la boca y hace una mueca: está agria. La tira con desprecio. − Su madre se burla cariñosamente de ella y le explica que hay que quitar la piel verde antes de comerse la nuez. − La joven mona sigue los consejos de su mama y quita la cáscara a la nuez y se la come con ganas. De repente se pone a gritar: ¡se ha roto un diente! − De nuevo su madre sonríe con cariño. Le explica que después de haber quitado la parte verde, se tiene que romper la cáscara. − La mona hace lo que su madre le ha aconsejado y descubre que la nuez esta muy rica. 13




Segunda ( carné de ruta general, pagina 17) Los amigos han traído diferentes frutas cuyo aspecto exterior puede sorprender: una manzana, una sandia, un kivi, una castaña con su cáscara, una almendra… Las abrimos y vemos como son bonitas y tan diferentes de su exterior: el corazón de una manzana tiene la forma de una estrella, la carne de la sandia es roja, jugosa y azucarada, el kivi es de un color verde detrás de su piel marrón triste, la almendra fresca, tan difícil de abrir, revela una fruta tierna y blanca en su interior…las pelamos y hacemos una ensalada de frutas para comer o merendar. ¡Seguro que esta muy rica! Podemos buscar juntos y decir algo bonito que hemos descubierto en otro niño o en un familiar o amigo de la comunidad.




Tercera (carné de ruta general pagina 7) Representar con mímicos la historia de Bernadette. Podemos inspirarnos de la historieta ilustrada sobre Bernadette hecha por “ombres et lumière”3. En 1858, vivía en Lourdes una adolescente de catorce años frágil de salud. Se llamaba Bernadette. No sabía ni escribir, ni leer, tampoco conocía al catequesis. Bernadette no iba todavía a la escuela de su pueblo, sus padres eran muy pobres, su padre estaba en el paro. Para poder comer y comprar un poco de pan para su familia, Bernadette recogía huesitos de animales y los vendía a un trapero. La gente se burlaba de ella, y la insultaban. Sin embargo la Virgen Maria eligió a esta niña como testigo de su aparición. Maria vio el corazón puro de Bernadette. Vio como Bernadette sabia rezar con toda su alma y todo su corazón y como se ocupaba de los demás. Bernadette es como la hermana mayor de todos aquellos que no saben ni leer ni escribir pero que aman a Jesús de todo corazón.

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Telecargable e imprimible a partir de la página web www.foietlumiere.org, « Qui sommes-nous ? », « Carnet de route » o a mandar al Secretariado Internacional: 3, rue du Laos 75015 París, Francia. 14

Es por eso que a « Fe y Luz » le gusta mucho ir a la peregrinación de Lourdes.

Tiempo de intercambio entre los adultos ¿por medio de que acontecimientos hemos descubierto la belleza, la riqueza y el lugar único que ocupa nuestros hijos discapacitados? Mas que nadie nuestros hijos buscan a relacionarse, y vive con intensidad todas sus relaciones. Dios Trinidad es relación, es por eso que nuestro hijo esta tan cerca de Dios. − ¿hemos descubierto la « vocación » particular de nuestro hijo discapacitado en nuestra familia? en la parroquia? En la sociedad? ¿Hemos descubierto nosotros mismos nuestra propia vocación de padres y madres de niños discapacitados? - ¿seríamos capaces de testimoniar delante de aquellos que nos ven vivir y se asombran? −

A modo de conclusión podríamos leer de nuevo el texto de la Biblia: San Pablo a los Coliseos I / 27-28. Cuando todo el mundo esta de nuevo reunido, podemos cantar todos, un canto alegre (a lo mejor uno que contenga la letra de la Biblia: “Lo que hay de necio en el mundo…”

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Noviembre

La comunidad, Cada uno es importante, cada uno es un presente (Carné de ruta, paginas 20 a 25) Cada uno es importante en la comunidad. Cada uno es necesario en la vida de la comunidad. Cada uno es un “regalo” para toda la comunidad. Cuando un miembro no está, toda la comunidad sufre.

Tiempo de los niños Antes del encuentro, un amigo ha hecho una foto de al comunidad y la ha agrandado. Se recorta la foto y se hace un puzzle con ella (por eso tiene que ser lo mas grande posible). Estaría bien que el puzzle sea de cuatro, seis u ocho para que todos puedan participar. Se prevé también un cartón para poder pagar las piezas. Los niños se reparten en grupitos. Cada grupo recibe un sobre con algunas piezas del puzzle. Tienen que construir la parte del puzzle que les corresponde. Cuando todos los grupos han terminado se juntan todas las partes. La comunidad aparece entonces entera. Si hay ausentes (niños o adultos) se quita o se tapa su silueta: el puzzle aparece como una tela con agujeros de polillas. ¡Somos todos importantes, si falta alguien, la echamos de menos! ¿Qué trae cada uno en la comunidad? juntos en grupitos pensamos en la responsabilidad que tiene o puede tener cada uno en la comunidad. - Acoger a los que llegan - Distribuir las hojas de cantos u otros documentos. - Poner la mesa o recoger la sala. - Traer una tarta para los cumpleaños. - Tocar un instrumento de musica… - ¡Dar su sonrisa…es lo más importante! 16

Tiempo de intercambio entre adultos Este encuentro tiene que permitir de darse cuenta si tenemos todos nuestro lugar en la comunidad. Una comunidad está viva si todos sus miembros son activos y se implican en ella. Para empezar podemos hacer juntos una lista de todas las responsabilidades indispensables a un buen funcionamiento de la comunidad. Después, se otorga a cada uno, una responsabilidad de acuerdo con su disponibilidad y sus talentos. Por ejemplo (lista incompleta): − enviar una tarjetita firmada por todos, para los que no han podido estar presentes. − Celebración de los cumpleaños, − responsable del material: hojas de colores, tijeras, pegamento, lápices de colores… − responsable de la vajilla: platos, vasos, cubiertos, manteles, servilletas… − responsable del « periódico » de la comunidad con fotos. − Enviar la carta de invitación al encuentro. − responsable de la liturgia, intenciones de oración, lectores, procesión de las ofrendas… − responsable de los cantos, − responsable de pasar la información. − responsable des las finanzas. − responsable del contacto y seguimiento de los ausentes. − … Podemos leer juntos y meditar: − I Corintios 12/ 12-21 « somos los miembros del cuerpo de Cristo » − o, I San Pedro 2/5 « somos las piedras vivas para construir la iglesia».

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Diciembre

La comunidad, un lugar para compartir (Carné de ruta paginas 26 a 31)

Tiempo de los niños En las comunidades con niños, en Diciembre, cerca de Navidad, nos gusta hacer un Nacimiento. Cada año es un momento privilegiado. ¿Cómo podemos revivir esta idea, este año? Cada niño realiza o un pastorcillo, o una ovejita, o un burrito, un buey o a él mismo o una persona de la comunidad. La figurita del Belén puede realizarse en plastilina o arcilla, pasta de sal, recortada en un cartón…después de pinta, o colorea, o barniza delicadamente. Se pone su nombre debajo o a la espalda de la figurita. Cuando se reúne toda la comunidad para el tiempo de oración, cada uno vendrá a poner su figurita en el Belén. Antes de irse, daremos nuestra figurita a un miembro de la comunidad para que la ponga en el Belén de su casa. ¡Yo recibo lo que otro ha hecho, así pensará y rezará por mí, y yo rezaré y pensaré en él! Así se vive el compartir. A lo mejor conviene mejor tirar a suertes las figuritas del Nacimiento. Si se hace de esta manera, un amigo va llamando a los miembros, uno por uno, por su nombre, otro amigo, los ojos vendados elije a una figurita, los ojos cerrados y se la da a la persona.

Tiempo de intercambio entre adultos En aquellos tiempos, la Virgen Maria y su prima Elizabeth vivían un embarazo sorprendente: Maria era un joven de Nazarea cuya vida había cambiado con la anunciación del ángel. 18

Elizabeth era una mujer con una cierta edad, que se asombró al saber que estaba esperando un bebe. Estas dos mujeres viven lo inesperado de Dios en sus vidas. Durante la Visitación de la Virgen Maria a su prima Elizabeth ¿Qué han podido decirse las dos? Presentando las circunstancias extraordinarias de la concepción de sus hijos, sus hijos tendrían una vocación, una misión especial. −

Volvemos a leer: − la Anunciación de Maria: (Lucas 1/ 26-38), − La Anunciación a Zacarías (Lucas 1/ 8-21), − El encuentro de Maria y Elizabeth (Lucas 1/39-56), − la circuncisión de Juan-Bautista (Lucas 1/ 67- 79). La reacción de Maria y Elizabeth frente la irrupción de Dios en sus vidas de una manera « extraordinaria », quizás pueda ayudarnos a aclaradnos en cuanto al futuro y la vocación de nuestros hijos con discapacidad que hemos acogido. Este momento es adecuado si alguien quiere compartir sobre su experiencia personal como padre o madre.

Juntos En el carné de ruta general, se propone una representación con mímicos de la Visitación. En una comunidad con niños, puede ser preferible de centrar la tarde en la Natividad, en Navidad4. (Ver pagina 34 : « volver a vivir el Evangelio »)

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Para que un mimo de Evangelio tuviera toda su alcance espiritual, hace falta obligatoriamente que el que dirige y anima este mimo hubiera leído y releído este texto de Evangelio para impregnarse de eso. Es imposible vivir a un mimo de calidad cuando el animador lo descubre al último minuto. A veces, se pasa más tiempo de prever cómo serán vestidos los diferentes personajes que a reflexionar sobre el texto mismo. 19

Enero

La comunidad, en el corazón de la Iglesia (Carné de ruta, paginas 32 a 38)

Tiempo de los niños Un amigo ha pintado una Iglesia grande en forma de Cruz. En esta iglesia hay personas diferentes: − niños pequeños, jóvenes y mayores. − Chicos y chicas. − Padres y abuelos. − Personas de África o Asia. − Personas en silla de ruedas, o con muletas, con un bastón, y gente de pie y atenta. − Curas y laicos. 5 − Miembros de la comunidad Fe y Luz del mundo entero o/y de nuestra comunidad. − … Recortamos fotos de gente en diferentes revistas (los amigos las habrán traído) gente que podríamos encontrar en misa. Los niños pegan las fotos en la Iglesia, dejando el corazón de la iglesia vacío. ¿A quién vamos a pegar en le corazón de la Iglesia donde se encuentran ya el altar y una cruz? El papa Juan Pablo II nos dijo en el año 1996: « tomad sitio en el corazón de la Iglesia », « tenéis en la Iglesia, cuerpo de Cristo, un lugar importante ». ¿Porqué? por que en la Iglesia, tenemos al misión de ser testigos de la ternura de Dios. Los niños pegan entonces las fotos de Fe y Luz o sus propios retratos en ese espacio vacío, en el corazón de la Iglesia.

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Podemos utilizar el “álbum de familia” o el Cd con fotos destinadas a la jornada Anunciar y Compartir, disponibles en el secretariado internacional : 3 rue du Laos 75015 Paris, France.

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Tiempo de intercambio entre adultos Descubrimos poquito a poco, las riquezas de nuestros hijos discapacitados. − Por ellos, vemos los valores esenciales: ¿cuales son aquellos valores? − ¿Cómo podríamos compartir con otras familias este descubrimiento que ha transformado nuestra vida? Sobretodo con aquellas familias que siguen aislándose desde el nacimiento de su hijo o hija discapacitado(a). − ¿Podríamos invitar a otra familia a venir a la fiesta de la Luz, el mes que viene? pues “una comunidad siempre es misionaria” (carné de ruta general paginas 77 -4). − ¿Cómo podríamos compartir en la Iglesia el « misterio » de un sufrimiento real que poquito a poco se va transformando en serenidad y paz? − ¿Podríamos vivir concretamente este compartir participando a la vida de nuestra parroquia con nuestro hijo discapacitado, especialmente durante el encuentro dominical? A lo mejor conviene reflexionar a la misión del cura a la hora de ayudarnos a integrarnos en la Iglesia? (Carné de ruta general, pagina 33,§6).

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Febrero

La comunidad, lugar de celebración y de fiesta Fiesta de nuestro movimiento « Fe y Luz » (Carné de ruta paginas 39 a 44)

Tiempo de los niños Los niños, al igual que los amigos y los padres van a preparar una representación con mímicos sobre el tema de la Presentación de Jesús en el Templo (Lucas2/22-38) fiesta que celebramos hoy, Fiesta de la Luz. Esta la Virgen Maria (una mama) llevando en sus brazos a su hijito. − San José (un papa), llevando dos palomitas. − El viejo Simeón. − Ana, la viuda que pasa sus días rezando en el templo. Los otros niños y amigos serán gente que estaba en el templo, testigos directos de la maravilla de este encuentro. Cuando nos juntemos todos para hacer la representación, los demás padres serán también testigos. −

Al final de la representación, encendemos la vela de la comunidad solemnemente. Cada uno recibe un farolito encendido. Somos todos como Simeón y Ana, amigos de Jesús. Nos recuerda nuestra misión : ser una luz.

Tiempo de intercambio entre adultos. Volvemos a leer el canto de Simeón y las palabras que dice a la Virgen Maria: Lucas 2/29-35. ¿Nos identificamos en las palabras de Simeón? ¿Cuándo y de qué manera nos hemos dado cuenta que nuestro hijo discapacitado era “signo de contradicción y de división”? Con Maria hemos sufrido. 22

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Podemos buscar en los Evangelios, diferentes momentos en los cuales Jesús ha sido « signo de contradicción » para los unos y los otros. ¿Cuando nos hemos dado cuenta que nuestros hijos eran también « luz »? ¿Algunas veces nos ha ocurrido de bendecir al Señor por esa “luz”? ¿Con quién hemos podido bendecir al Señor? En una sociedad tan rápida a la hora de eliminar cualquier caso de discapacidad detectada, ¿estamos listos o podemos dar un testimonio de esa luz?

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Marzo

La comunidad, lugar del perdón Dar y recibir el Perdón (Carné de ruta, paginas 45 a 51) La fiesta de Pascua de Resurrección se celebra este año el 23 de Marzo. Es importante que el encuentro de Marzo de la comunidad lo tome en cuenta

Tiempo de los niños El paralítico curado por Jesús (Lucas5/18-26) Un amigo ha agrandado el dibujo del paralítico cargado por sus amigos hasta Jesús en varios ejemplares para poder hacer grupitos de reflexión (ver reproducción pagina 30). Observamos bien el dibujo y lo coloreamos: un hombre esta acostado sobre una camilla, − No puede caminar para ir al encuentro de Jesús, que le esta esperando. − Sus amigos han tomado tiempo para llevarlo hasta él. − Jesús mira al paralítico. − ¿qué le dice Jesús ? « Levántate, toma tu lecho, y vete a tu casa. Hombre, tus pecados te son perdonados. » −

Sobre los labios de Jesús dibujamos como una burbujita y ponemos dentro sus palabras: « tus pecados te son perdonados ». ¿Qué hace el paralítico? Se levanta. Baila de alegría; ¿porqué? pues porque está curado Y perdonado. Muchas veces somos como aquel paralítico : no podemos ir hacia Jesús que nos esta llamando. Cargamos una mochila demasiado pesada. Delante de nosotros ponemos una mochila que pesa mucho. − Cada uno intenta cogerla y caminar con ella. Pero es tan pesada la mochila que nadie puede cogerla y caminar hacia Jesús. 24

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Abrimos la mochila. Cada uno de nosotros, niños y amigos, vamos sacando una piedra y nos la quedamos. Sobre cada piedra un dibuja nos recuerda: la ira, el rechazo de compartir, la violencia, el mal humor… (Claro esta que el equipo de coordinación habrá preparado con antelación todo el material). Ya se han sacado todas las piedras: la mochila esta vacía…y ligera. ¡Ahora si puedo cogerla y correr hacia Jesús. Hoy, ¿Quién puede quitar el peso a mi corazón cargado de pecados? Hoy, el cura de parte de Jesús, puede decirme también: « De todos tus pecados, de toda tu maldad, en el nombre de Jesús, te perdono. » ¿Cuándo podríamos ir a ver a un cura para que nos perdone en el nombre de Jesús?

Tiempo de intercambio entre adultos6 − − −

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Hemos bautizado a nuestro hijo. Quizás ha hecho su primera comunión y ahora comulga frecuentemente, ¿Cuándo lo hace? ¿Cómo recibe el perdón, el sacramento de la reconciliación, la confesión? ¿Como podemos preparar a nuestros hijos al sacramento de la reconciliación, respetando su intimidad? estaría bien poder hablar con un cura que conoce a las personas discapacitadas; De nuevo lo mas importante es de respetar la decisión de nuestros hijos. Podemos compartir nuestras propias experiencias de padres a propósito de esto. ¿Qué es para nosotros « un pecado »? ¿Qué puede ser el pecado para nuestros hijos? El pecado es ante todo, una falta de amor, un rechazo de amar que se manifiesta con actos, comportamientos y actitudes precisas.

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Las preguntas están destinadas a los adultos de tradición católica u ortodoxa. Cada comunidad aceptará y adaptará las preguntas siguiendo su religión. 25

Abril

La comunidad, inspirada en la oración (Carné de ruta paginas 52 a 56)

Tiempo de los niños Cada niño y amigo habrá traído algo que para él es muy bonito. Presenta lo que ha traído. Disponemos estos tesoros poniéndolos de relieve. Los miramos, los admiramos. Como San Francisco de Asís, damos gracias al Señor por todas estas maravillas. (Carné de ruta general, pagina 82). − − −

¿Qué es lo mas bonito en el mundo, no será el amor que me dan papa y mama, mis hermanos y hermanas? ¿Como se que papa y mama me quieren? Cada uno recorta un corazón o escribe (o le dice a alguien que lo escriba por él) el nombre de su papa y su mama.

Mas que papa y mama, Dios me ama. ¿Como lo puedo saber? Dios nos ha dado su hijo. Jesús, el hijo de Dios, dio su vida por nosotros. El padre resucitó a su hijo y nos resucitará con él. − − −

Sobre un corazón aun mas grande: el de Dios, vamos pegando el corazón con los nombres de nuestros papas y mamas. Cantamos: “el amor de Dios es tan maravilloso… » Podemos también rezar un Padre Nuestro con los gestos. (ver pagina36)

Tiempo de intercambio entre adultos −

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Cada uno podría compartir su oración favorita y el porque. El Padre Nuestro, o el Dios te salve Maria, el magnificat, un salmo, una oración

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que un día ha descubierto en una revista, o durante una peregrinación, una oración de acción de gracias, una oración de socorro o de adoración… ¿Cuáles son los lugares o los cantos que nos ayudan a rezar?

Este momento puede ser un poco difícil pero si se ha podido preparar antes puede ser muy enriquecedor. − ¿Cómo podemos iniciar la oración de nuestros hijos? − ¿Cómo favorecer y desarrollar su vida espiritual, al mismo tiempo que la nuestra? − ¿Conocemos cantos o músicas a los cuales son sensibles? − ¿Es importante que nuestros hijos tengan un rincón oración? − Los « rituales » son ellos también importantes ? − Compartimos nuestra experiencia de padres. Claro está, que esta reflexión depende de la edad de nuestros hijos; no es igual iniciar a la oración a un niño de 5 años que acompañar a un adolescente de quince años. Pagina 39, encontrareis un cuestionario de evaluación del cuadernillo. Les agradecemos rellenarlo y enviádnoslo antes del 15 de Abril 2008. ¡Esperamos todas vuestras sugestiones que servirán al equipo a mejorarse!

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Mayo

La comunidad, un solo cuerpo y un solo espíritu Entre todos formamos una gran familia (Carné de ruta, paginas 57 a 62)

Tiempo de los niños Un amigo ha pintado sobre una hoja muy grande, una viña con sus sarmientos, sus hojas pero sin los racimos de uva (ver pagina38). Cada uno recorta (o lo hacemos por él) un racimo de uvas y colorea las uvas (verde, dorado y violeta). Después se marca en un cartón nombre de un miembro de la comunidad y se pega el racimo en el cartón con el nombre. Uno por uno, según se oye su nombre, cada uno va pegando su racimo a uno de los sarmientos. Juntos buscamos los acontecimientos que hemos vivido en la comunidad y que nos han unido y nos han ayudado a crecer juntos. Un hermano o hermana pone sobre el tronco uno de estos acontecimientos que hemos rememorado antes. Juntos tomamos un poco de tiempo para admirara nuestro trabajo. − − − −

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Pero para que esta viña de frutos bellos, ¿qué necesita? la savia que circula desde su tronco hasta los sarmientos. Para cada cristiano, para la Iglesia, para cada comunidad « Fe y Luz », la savia es la vida de Jesucristo, es el Espíritu Santo. Para simbolizar esta circulación de la savia, un amigo hace una línea roja que va pasando por toda la viña; desde el tronco hasta los racimos. Para que venga el Espíritu Santo, la vida de Jesús en su Iglesia, los apóstoles rezaron todos alrededor de la Virgen Maria (Hechos de los Apostoles1/12-15).

Entre cinco o seis representaciones de la bajada del Espíritu Santo sobre los apóstoles. Cada uno elige la que mas le gusta ; ponemos las representaciones junto a la viña. Cantamos un canto al Espíritu Santo. Et nous chantons un chant à l’Esprit Saint.

Tiempo de intercambio entre los adultos −

Podemos compartir aquellos acontecimientos que han sido importantes y durante los cuales pertenecer a la comunidad ha sido importante.

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¿Cuales son los acontecimientos que nos han ayudado a crecer dentro de la comunidad, en Fe y Luz en general? ¿Hoy en día, que podría ayudar a la comunidad a ser un mismo cuerpo y un mismo espíritu, una verdadera familia?

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Junio

La comunidad, camino de crecimiento (Carné de ruta, paginas 63 a 69) Es el final del año, la hora de hacer un balance: ¿Hemos crecido a lo largo de todo este año personalmente y todos juntos en comunidad?

Tiempo de los niños Cada niño trae una foto suya, cuando era un bebe y la foto mas reciente que tenga de él. En grupitos comparamos las dos fotos: ¡cuanto he cambiado y crecido! ¿Pero qué quiere decir « crecer »? − ¿Ha cambiado solamente mi cuerpo? − Dibujo (o me ayudan) mi silueta. − ¿Hoy en día, hay cosas que puedo hacer y que no podio hacer antes, cuando era un bebe? Por ejemplo : consigo andar solito, a vestirme (casi) solo, a comunicar, escribir algunas letras, dibujar, colorear sin pasarse de la línea, poner solito un CD que me gusta, hacer solito algunas compras…¿qué mas? Debemos ser bastante delicados y tener cuidado de no herir a los niños que viven mal con su discapacidad. Si el niño es bastante discapacitado, se pide primero a los padres qué nuevo gesto ha hecho, o la manera de comunicarse nueva, un ruido… ¿Y mi corazón, ha crecido él también? ¿puedo querer mas ? − ¿Quiero a más gente, a quién? − ¿Y a Jesús? Le quiero mas y mejor? Rezo mejor, cuando comulgo, preparo mejor mi encuentro con Jesús. − ¿Qué es mas importante: mi cuerpo que crece O mi corazón que es capaz de querer mas y mejor? Dibujo un corazón más o menos grande que pego sobre mi silueta. − −

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Escribo (o escriben por mi) sobre un pétalo de papel (preparado con adelanto) los nombres de las personas que amo mas y mejor. Juntando todos los pétalos forman una flor, y todas las flores forman un ramo que ponemos en nuestro rincón de oración.

Tiempo de intercambio entre adultos Es el momento de hacer el balance del año, siguiendo las preguntas propuestas del carné de ruta general pagina 66. Este balance se volverá a leer con los miembros del equipo de coordinación para preparar el año 20082009. Se puede invitar a los hermanos mayores a reunirse y hacer ellos también su propio balance entre hermanos.

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Julio-Agosto

El tiempo de vacaciones (Carné de ruta paginas 70 a 75) Todavía hay mucha gente que no se ha ido de vacaciones. ¿Qué significan las vacaciones para los padres de niños discapacitados? Muchos niños están todavía en centros especializados, los cuales, en Europa, cierran solamente a finales de Julio. ¿Por qué no reunirse dos o tres comunidades juntas para un tiempo de recreo, para un gran picnic o una excursión?…Lo mas difícil será seguramente de encontrar amigos suficientes y disponibles en estas fechas, para que este encuentro sea también un momento de descanso para los padres. De todas maneras hay que ser un poco imaginativos para vivir este cuarto momento esperando el mes de Septiembre. ¿Qué e puede establecer para que quedemos en contacto durante el verano? Enviarse postales, excursiones en grupos…

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Anexos La oración de Fe y Luz

Jesús, tú has venido a nuestra tierra para revelarnos a tu Padre, nuestro Padre, y para enseñar a que nos amemos los unos a los otros. Envíanos el Espíritu Santo que nos has prometido. Que Él haga de nosotros, en este mundo de guerra y de división, instrumentos de paz y unidad. Jesús, tú nos has llamado a seguirte en una comunidad de Fe y Luz. Queremos decirte “sí”. Queremos vivir una alianza de amor en esta gran familia que nos has dado, para compartir nuestros sufrimientos y dificultades, nuestras alegrías y nuestra esperanza. Enséñanos a aceptar nuestras heridas y nuestra debilidad, para que en ellas se despliegue tu poder. Enséñanos a descubrir tu rostro y tu presencia en todos nuestros hermanos y hermanas, especialmente en los más débiles. Enséñanos a seguirte por el camino del Evangelio. Jesús, nos confiamos a tu Madre, María. Ella fue la primera en acogerte dentro de sí. Ayúdanos a acogerte en nosotros y en nuestras comunidades. Ayúdanos a permanecer siempre de pie, con ella, al pie de la cruz, junto a los crucificados del mundo. Enséñanos a vivir como Ella de tu Resurrección. Amén

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« Volver a vivir el Evangelio » La representación con mímicos es una manera de expresarse particularmente accesible para los niños con discapacidad. Comprenden con su cuerpo y ser, lo que las palabras no logran. Nos damos cuenta que los mímicos pueden ayudarnos bastante a dar vida al Evangelio. En la comunidad, los mímicos no es teatro; no somos actores. Queremos volver a vivir en evangelio como una historia real, como nuestra propia historia presente. Queremos vivirlo y comprenderlo desde muy dentro. Muchas veces conocemos los textos de memoria, pero no han entrado en nuestro corazón. No hemos sentido que se dirigían a nosotros hoy. Por Ejemplo cuando volvemos a vivir la natividad sentimos que hoy también Jesús está con nosotros, en medio de nosotros. Esta bien y es necesario que las personas que viven los mímicos se elijan entre TODOS los miembros de la comunidad: niños con discapacidad, padres, hermanos, amigos, capellanes…lo mejor es que tengan todos un papel, que nadie sea espectador, pero ¡que seamos todos “testigos”! − − −

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Aconsejamos elegir un solo extracto del Evangelio o una única parábola. Así guardará todo su sentido. Tomaremos el tiempo necesario para prepararlo todo bien. El capellán, el responsable, o el miembro del equipo de coordinación dice algunas palabras a propósito del extracto que va ha ser presentado, para que los corazones se preparen. Durante los mímicos, alguien lee lentamente. Las personas que hacen los mímicos pueden decir algunas frases importantes, pero cortas.

Dibujo del paralítico7

7

Extracto de « Me encuentro con Jesús » ediciones Anne Sigier, pagina 49. 35

El Padre Nuestro con gestos

Padre nuestro, que estas en los cielos

Hágase tu voluntad

Danos hoy nuestro,

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santificado sea tu nombre,

en la tierra,

pan de cada día

venga a nosotros tu reino

como en el cielo

Perdona nuestras ofensas,

Como también nosotros Perdonamos a los que nos ofenden;

no nos dejes caer en la tentación,

y líbranos del mal.

¡Amén !

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Racimo de Uvas y Viña8

8

Extracto de « Me encuentro con Jesús » ediciones Anne Sigier, pagina 52.

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Evaluación del cuadernillo Enviarlo a Fe y Luz internacional 3, rue(calle) du Laos 75015 Paris France, antes del 15 de Abril 2008.

-Este cuadernillo anexo, ¿ha respondido a vuestras expectativas? - ¿Qué os ha gustado más?

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¿qué os ha parecido menos bien?

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¿tenéis sugestiones?

Nombre de mi comunidad: Nombre del responsable: Dirección: Pais : MUCHAS GRACIAS DE VERDAD 39

« Dejad los niños venir a mí» Marcos 10,14

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