CUADERNILLO PARA REFORZAR LA ORTOGRAFÍA

Material de apoyo para alumnos de Spanish for Spanish Speakers 1 2014-2015

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INDICE

Ortografía Acentual ………………………………………………………………………. 3 Ortografía Literal (uso de letras) ……………………………………………….….. 7 B y V …………………………………………………………………………………………. 7 C, S y Z …………………………………………………………………………………..….. 9 J y G……………………………………………………………………………………….…..15 H……………………………………………………………………………………………….. 17 LL ……………………………………………………………………………………………... 19 Y ………………………………………………………………………………………………. 20 Ortografía Puntual ………………………………………………………………………… 21 Uso de Punto……………………………………………………………………………… 21 Uso de Coma.………………………………………………………………………..…… 22 Uso de Punto y Coma…………………………………………………………………. 24 Uso de Dos puntos……………………………………………………………………… 26 Uso de Punto suspensivo …………………………………………………………… 26 Uso de signos de interrogación y de exclamación…………………..………. 27 Uso de Paréntesis………………………………………………………………………. 27 Uso de Comillas…………………………………………………………………………. 27 Uso de Rayas…………………………………………………………………………….. 28

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I.

ACENTUACIÓN

La acentuación resulta fundamental para una buena comunicación escrita, ya que influye directamente en el significado del texto que se quiere entregar. Absolutamente todas las palabras del idioma castellano se acentúan en alguna de sus sílabas, es en aquellas donde se carga la voz, sin embrago sólo algunas llevan tilde o acento ortográfico. De acuerdo con su pronunciación, las palabras se clasifican en cuatro grupos principales:

1.Palabras Agudas: cuando el acento fonético recae en la última sílaba. Ejemplos: a-YER, com-pu-ta-DOR, ha-BLAR, Ma-DRID Estas palabras llevan tilde sólo cuando terminan en n, s o vocal: Ejemplos: co-ra-ZÓN, pan-ta-LÓN, ven-DRÀS

2.Palabras Graves: cuando el acento fonético recae en la penúltima sílaba. Ejemplos: a-CEN-to, FO-ro, a-MI-go, SIES-ta, za-PA-to, AU-to

Estas palabras llevan tilde siempre y cuando NO terminen en n, s o vocal: Ejemplos: LÁ-piz, ÁR-bol

3.Palabras Esdrújulas: cuando el acento fonético recae en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: PLÁ-ta-no,

a-MÉ-ri-ca,

es-TÚ-pi-do

Las palabras esdrújulas SIEMPRE llevan tilde.

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4.Palabras sobreesdrújulas: el acento recae en sílabas anteriores la palabra. Ejemplo: ra-pi-DÍ-si-ma-men-te Las palabras sobreesdrújulas SIEMPRE llevan tilde. El acento ortográfico o tilde se coloca siempre sobre una vocal, y en la sílaba con donde se carga la voz. Estas reglas se complican algo cuando aparecen dos vocals seguidas….

Casos especiales: -Diptongos y hiatos: El diptongo ocurre cuando dos vocales forman parte de la misma sílaba, mientras que el hiato ocurre cuando las dos vocales están en dos sílabas diferentes.  Las reglas son las siguientes: La combinación de una vocal fuerte (a-e-o) y una débil (i-u) forma diptongo (una sílaba), y el acento fonético recae en la vocal fuerte Ejemplos: bAila, ciErra, puEsto. La combinación débil/débil forma diptongo (una sílaba) y el acento recae en la segunda letra Ejemplos: ruI-do, fuI-mos, viU-da Dos vocales fuertes seguidas no pueden compartir una sílaba, formando hiato (dos sílabas) y siguiendo las normas generales. Ejemplos: ma-ES-tro, con-TRA-er

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-Palabras compuestas: Cuando una palabra forme parte de otra compuesta como primer elemento de ella, perderá el acento que le correspondía: río / rioplatense; décimo / decimoséptimo; así: asimismo. En los compuestos de adjetivos unidos por guiones, cada elemento conservará su pronunciación y acentuación: hispano-soviético, críticobiográfico. Los adverbios terminados en 'mente' se exceptúan de la regla anterior: llevarán acento cuando lo lleve el adjetivo: ágil / ágilmente; cortés / cortésmente.

-Acento Diacrítico: Algunas palabras pueden llevar o no acento dependiendo de su significado. Las más importantes son: Aún: Llevará acento cuando pueda sustituirse por todavía. Qué, quién, cuál, cuyo, dónde, cuándo, cómo: Se acentúan cuando cumplen una función interrogativa o exclamativa. Éste, Ése, Aquél (y sus femeninos y plurales): Cuando son pronombres personales. Solo/Sólo: Podrá llevar acento cuando pueda sustituirse por solamente (para los que hablan inglés... sólo=only, solo=alone). De/Dé: Se acentúa cuando es una forma del verbo dar. Mas/Más: Se acentúa cuando es adverbio de cantidad. Tú, él, mí: Se acentúan cuando son pronombres personales. 5

Se/Sé: Se acentúa cuando es una forma del verbo saber Te/Té: Se acentúa cuando se refiere a la bebida.

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II. ORTOGRAFÍA LITERAL: Uso B y V El uso de la B y la V es una de las cuestiones ortográficas que más errores provoca a la hora de redactar un texto en castellano. Es por ello que hace falta saber, a la hora de escribir, en qué ocasiones se debe utilizar la B, y qué ocasiones la V. -Se escriben con B: 1. Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. 2. Palabras que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno. 3.Palabras terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos y civilidad. 4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos. 5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y en -buir, como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos. 6.Las terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba, estudiabas, danzábamos, mirabais, fumaban.

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7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc. 8.La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob, baobab... 9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b sea anterior a otra consonante. -Se escriben con V: 1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. 2.Las palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante, vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los también compuestos con valle-, vall- o val-, como Valparaíso, Valladolid. 3.Palabras que empiezan con las sílabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúan dibujo y sus derivados. 4.Las palabras terminadas en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora. 5.Los adjetivos terminados en: -ava; -ave; -avo; -eva; -eve; -evo; -iva; -ivo Ejemplos: doceava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativo Se exceptúan árabe y sus compuestos, y sílaba y sus compuestos. 6.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v.

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Ejemplos: voy, ve, vais, vayamos, etc., del verbo ir; anduve, anduviste, del verbo andar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc. 7.Los verbos precaver, hervir, servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, como conservar, preservar.

Uso S, C y Z -Uso de la letra C: 1. Los vocablos que en singular terminan en z, al pasar al plural o al hacer sus derivados, cambian la z por c, antes de “e” o “i”. Ejemplos: cruz-cruces, atroz-atroces, arroz-arroces, pez-peces. atrocidad, arrocero, pecera. 2.Las palabras terminadas en acia/acio y sus afines llevan c. Excepto: Asia, gimnasia, antonomasia, potasio, etc. y algunos sustantivos propios. Ejemplos: democracia, gracia, hacia, batracio, despacio. 3.Las palabras terminadas en icia, icie, icio y sus afines llevan c. Excepto: Dionisio y conjugaciones del verbo lisiar. Ejemplos: delicia, superficie, edificio. 4. Las palabras terminadas en cial y cioso llevan c. Ejemplos: demencial, servicial, ocioso, precioso. 5.Los verbos que terminan en ciar y afines llevan c. Excepto: ansiar, anestesiar, extasiar, lisiar. Ejemplos: negociar, apreciar, denunciar, anunciar, pronunciar. 6. Las terminaciones en diminutivo cico, cito, cita y cillo se escriben con c. Excepto: aquellas palabras que tengan s en la sílaba final. (cosa:cosita / peso:pesito / manso:mansito). Ejemplos: hombrecito, cochecito, florcita, cabecita. 9

7.Las palabras terminadas en ción se escriben con c cuando el vocablo tiene uno afín terminado en dor o tor. Ejemplos: productor, producción; constructor, construcción; orador, oración; fundador, fundación. 8.Las palabras terminadas en cción se escriben con c. Ejemplos: dicción, acción, lección. 9.Las palabras terminadas en ancia, ancio, encia, incia, encio, uncio y sus afines se escriben con c. Excepción: Ansia, Hortensia. Ejemplos: ganancia, tolerancia, cansancio, prudencia, provincia, silencio, anuncio. 10. Los verbos que terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir, cidir y afines llevan c. Excepto: coser (ropa), ser, asir, residir, presidir y toser. Ejemplos: cocer, precede, enciende, decir, recibir, decidir. 11. Las terminaciones cencia/ciencia y afines llevan c. Excepto: esencia, ausencia, presencia. Ejemplos: adolescencia, docencia, conciencia, paciencia. 12. Las palabras que terminan en cimiento y afines se escriben con c. Ejemplos: establecimiento, nacimiento, ofrecimiento. 13. Los adjetivos que terminan en cente/ciente y sus afines se escriben con c. Excepto: ausente y presente. Ejemplos: decente, inocente, conciente, eficiente. 14.El sufijo cida -que quiere decir que mata- se escribe con c. Ejemplos: pulguicida, homicida, insecticida, parricida. 15.La terminación unción lleva c. Ejemplos: conjunción, función, punción. 16.Las palabras esdrújulas (aquéllas que se acentúan en la antepenúltima sílaba) terminadas en ice/ícito, áceo/ácea se escriben con c. Excepto: caucáseo. Ejemplos: vértice, apéndice, ilícito, implícito, crustáceo, rosácea. 10

17.El plural de las palabras terminadas en -z: capaces (de capaz) felices (de feliz), peces (de pez). 18. Los sustantivos terminados en –cimiento, como conocimiento, vencimiento. 19. Se usa c después de c, como acción, sección, occidente. Excepto: fucsia, facsímil;

-Uso de la letra S: 1.En las terminaciones -so y -oso de los adjetivos, como escaso, difuso, hermoso, sabroso. 2. En las terminaciones -erso, -ersa, como universo, viceversa. 3. En la terminación -ísimo de los superlativo, como lindísimo, rarísimo. 4. En la terminación -esco de adjetivos, como burlesco, pintoresco. 5. El pronombre se que se une a formas verbales, como cállese, sentarse. 6.Los adjetivos que terminan en oso/osa. Ejemplos: hermoso, amoroso, maravillosa, famosa, preciosa. 7.Los adjetivos que terminan en sible/sivo y afines. Excepto: los derivados de los verbos terminados en cer/cir, como vencervencible y las palabras apacible, irascible, lascivo, nocivo y sus derivados. Ejemplos: indivisible, invisible, comprensivo, obsesivo. 8. La terminación sión lleva s cuando deriva de una palabra terminada en so, sor, sorio, sible o sivo. Ejemplos: confusión, perversión, propensión, televisión, división, agresión, ilusión, fusión, compasión. 11

9. Las terminaciones superlativas ísimo/ísima . Ejemplos: hermosísimo, pequeñísimo, fortísimo, bonísimo, malísima, riquísima. 10. La terminación numeral ésimo/ésima. Excepto: décimo y sus compuestos (por ejemplo: undécimo, duodécimo, decimotercercero, etc). Ejemplos: vigésimo, trigésimo, cuadragésimo, quincuagésimo, sexagésimo, septuagésimo, octogésimo, nonagésimo, centésimo, milésimo. 11. Las palabras que terminan en ersa/erso. Ejemplos: persa, tersa, anverso, reverso. 12.El pronombre se lleva s. Ejemplos: se mira o mírase, reuniéronse o se reunieron, dijéronse o se dijeron. 13. Los sustantivos y adjetivos no abstractos terminados en és se escriben con s. Ejemplos: marqués, ciempiés, descortés, francés, inglés, portugués, holandés. 14.Los adjetivos gentilicios terminados en ense se escriben con s. Excepto: vascuence. Ejemplos: bonaerense, marplatense, ateniense. 15.El final de palabra grave o esdrújula -cuando aparece el sonido s- se escribe con s. Excepto: lápiz, alférez, cáliz, los patronímicos (Domínguez, Rodríguez, etc.) y algunos sustantivos propios (Cádiz, Túnez). Ejemplos: lunes, jueves, viernes, miércoles

-Uso de la letra Z: 1. En las terminaciones -az y -dizo de los adjetivos, como tenaz, asustadizo.

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2. En los sufijos -azo, -aza que forman aumentativos y despectivos, como hombrazo, madraza; y que indican golpe, como portazo. 3. En la terminación -azgo de sustantivos, como hartazgo, hallazgo. Excepto: rasgo. 4. En los sufijos -ez y -eza de los sustantivos abstractos formados a partir de adjetivos, como escasez, pequeñez, pureza, riqueza. 5. En la terminación -anza de sustantivos abstractos derivados de verbos, como confianza (de confiar), adivinanza (de adivinar). 6. En la terminación -zón de sustantivos derivados de verbos, como quemazón, hinchazón.

Existen palabras que adoptan diferentes significados, según si se escriben con S o con Z:

Palabras en las que el uso “z” y la “s” distinguen significados

abrazar: dar abrazos. abrasar: quemar. azar: casualidad, suerte. asar: cocinar un alimento al fuego. bazar: tienda, establecimiento. basar: asentar sobre una base. caza: acción de cazar. casa: vivienda, domicilio. cazo: recipiente usado en la cocina. caso: suceso, acontecimiento. maza: herramienta para golpear. masa: mezcla; conjunto, multitud. pozo: hoyo en la tierra. 13

poso: sedimento que dejan los líquidos en los recipientes. zumo: líquido que se saca de las frutas o plantas. sumo: superior a todos, supremo; deporte de lucha. taza: recipiente pequeño con asa para líquidos. tasa: acción de poner precio a algo. zeta: la última letra. seta: planta del bosque sin clorofila.

Sucede lo mismo con las letras C y S:. Palabras en las que la “c” y la “s” distinguen significados

bracero: jornalero, peón. brasero: recipiente en el que se hace fuego para calentarse. cebo: comida para animales; engaño para atraer. sebo: grasa sólida de los animales. cegar: dejar ciego; deslumbrar; tapar. segar: cortar la hierba. cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. senador: persona que pertenece al senado. cerrar: asegurar una puerta con la cerradura; tapar. serrar: cortar con la sierra. cesión: renuncia, traspaso, entrega. sesión: reunión. ciervo: animal rumiante. siervo: servidor, esclavo. cima: la parte más alta de una montaña. sima: cavidad muy profunda en la tierra. cocer: someter algo a la acción de cualquier sustancia caliente. coser: unir con hilo. vocear: dar voces. vosear: usar“vos”enlugarde“tú”. usar “vos” en lugar de “tú”.

usar “vos” en lugar de “tú”.

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Uso J y G -Uso de la letra G: 1.- La g tiene sonido gutural ante a, o, u y sonido de jota ante e, i. Ejemplos: gato, gorrión, gusto, geranio, gris.

2.- Ante s de lsa letras l o r va siempre g. Ejemplos: glicerina, grandiosa.

3.- La g, para que suene gutural ante e,i, lleva intercalada una u, que no suena. El sonido de jota, se escribe con j. Ejemplos: guedeja, guitarra, jazmín, jefe, jirafa.

4.- En las sílabas gue, gui, cuando debe sonar la u, se pone sobre ésta la diéresis ( ¨ ). Ejemplos: güera, pingüino.

5.- En la conjugación se debe conservar (siempre que sea posible) el sonido que tenga la g en el infinitivo, debido a esto, habrá ocasiones en que tenga que cambiarse por gu, por j o por g. Ejemplos: proteger, protejo, protejas, protegeré, protegía. Conseguir, consigo, consigas, conseguiré, conseguía. Dirigir, dirijo, dirijas, dirigiré, dirigía.

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Proseguir, prosigo, prosigas, proseguiré, proseguía. Congregar, congrego, congregas, congregué, congregaré, congreguen.

6.- Todas las palabras que comienzan o terminan por geo (tierra), se escriben con g. Ejemplos: Geografía, perigeo. 7.- Las palabras que comienzan por legi, legis (ley), se escriben con g. Ejemplos: legítimo, legislación. Lejitos no deriva de legi, legis, sino de lejos.

8.- Las palabras que incluyen logía (de logos: tratado, estudio). Ejemplos: Biología, Paleontología.

9.- Se usa g antes de m y n. Ejemplos: enigma, dignidad.

-Se escriben con la letra j: 1.- Las palabras que contienen las sílabas ja, jo, ju. Ejemplos: jabón, joroba, júbilo, abeja, arrojo.

2.- Todas las formas que llevan j en el infinitivo. Ejemplos: trabajar, dejar, empujar, dibujar.

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3.- Las palabras terminadas en aje . Ejemplos: lenguaje, equipaje, viaje. Excepciones: ambages, enálage e hipálage (derivados del francés) 4.- Las palabras que comienzan con eje. Ejemplos: ejercer, ejercicio. Excepciones: Egeo y Egeria.

Uso de la letra H -Se escriben con H: 1. Los prefijos hidr-, hiper-, hipo-. Ejemplo: hidráulico, hidrógeno, hipérbole, hipócrita.

2. Todas las palabras que empiezan por los diptongos hie-, hue-. Ejemplos: hiedra, hiel, hiena, hielo, hierro; hueco, huelga, huella, huérfano, huerto.

3. Los prefijos hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, de las palabras compuestas. Ejemplo: hectómetro, heptasílabo, hexágono, hemiciclo.

4. Los compuestos y derivados de palabras que tienen h, excepto los derivados de hueso, huevo, hueco, huérfano. Ejemplo: huelguista, horticultura; osario, óseo, osamenta, óvulo, ovario, oval, oquedad, orfandad, orfanato.

5. Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h. 17

Ejemplo: haber, habitar, habituar, hablar, hacer, halagar, hallar, helar, heredar, herir, herrar, hervir, hojear, honrar, hospedar, humillar, hundir, hurtar.

6. Las palabras que empiezan con los sonidos herm-, horr-, hum-, seguido de vocal. Ejemplo: hermano, horroroso, humor, humedad, horrible, hermético.

7. Las palabras que empiezan con hetero-, homo-; excepto omóplato u omoplato. Ejemplo: heterótrofa, homofonía, homologar, heterogéneo.

Palabras con "h" intercalada: · adherir · ahogar · adhieren · adherir · ahora · ahora · ahora · ahí · ahorcado · ahumado · ahorrar · ahínco · ahuyentar · alcahuete · ahumar · ahijado · aprehender · bahía · alcohol · ahorcar · bohemio · buhardilla · almohada · ahuecar · búho · cohecho · cohetes · alhaja · cacahuetes · enhebrar · desahuciar · alhelí · cohibir · exhaustivo · deshielos · anhelar · dehesa · exhibición · exhalación · azahar · deshacer · exhortar · exhalar · barahúnda · deshollinar · inhibir · inhóspito · deshilachar 18

· exhausto · inhumar · mahonesa · exhumación · menhir · parihuelas · malhechor · inhábil · mohíno · Prehistoria · rehusar · inhalar · moho · prohibir · rehuyó · inhóspito · prohijar · rehusar · tahúr · rehacer · rehén · retahíla · vahído · rehusó · rehogar · vahos · vehículo · tahona · vehemencia · zanahorias · zahorí · zahúrda

Uso de la LL -Se escribe LL en: 1. Al principio o en medio de palabra. Ejemplo: Atropellar, ensilla, acaudillar , patrullar, llama, llover.

2. Los verbos terminados en -llir y sus derivados. Ejemplo: Bullir, engullir, mullir, zambullir.

3. Palabras terminadas en -illa, -illo y sus derivados. Ejemplo: Arcilla, astilla, caudillo, villa, rodilla.

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Uso de la Y -La y (ye o y griega) tiene dos sonidos: el de vocal y el de consonante, por lo cual en la escritura puede confundirse con lai y lall. -Al final de palabra y como conjunción tiene sonido vocálico; al principio o en medio de palabra, es consonante. -Se escribe Y en: 1. Como conjunción copulativa, pero se cambia por e ante palabras que comienzan por i- o hi-. Sin embargo, usamos y en principio de interrogación o si la palabra siguiente comienza por hie-. 2.-Se escribe y al final de palabra si ésta termina en diptongo. Ejemplo: Voy, hay, muy, ley. 3. Los plurales de palabras terminadas en y. Ejemplos: Ley – leyes Rey - reyes Convoy – convoyes 4. Los verbos cuyos infinitivos terminan en -uir, en algunas de sus formas se escriben con y. Ejemplo: Construir: construyo, construyen, construyeron Huir: huyo, huyen, huyeron Disminuir: disminuyo, disminuyen, disminuyeron 20

III. ORTOGRAFÍA PUNTUAL: Uso del Punto -El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de

punto (salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas) siempre se escribe mayúscula. -Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. a)

El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo.

Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está a final de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

b)

El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes.

Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta.

c)

El punto y final es el que cierra un texto.

-El punto se usa también tras las abreviaturas: Sra., Excmo., cf.

Combinación del punto con otros signos A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que también cierran períodos, como paréntesis o comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detrás de las comillas, corchetes o paréntesis de cierre. Por ejemplo: “No quiero volver a verte”. (Creo que estaba muy enojada). 21

Uso incorrecto del punto Los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados, no llevan punto final. Ejemplos: El llano en llamas La Venus del espejo

Uso de la Coma -La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. -Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos de alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos: Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. Acudieron todos: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc. ¿Quieres café, té o un refresco?

-Se usa la coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos: Estaba preocupada por su familia, por su trabajo, por su salud. Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

-Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores.

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Por ejemplo: Pintaron las paredes, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados. -También cuando esta conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo: Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

-Siempre será recomendable su empleo, cuando la oración sea especialmente larga. Por ejemplo: Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.

-En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o punto y coma. Ejemplos: En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa. Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplos: Julio, ven acá. He dicho que me escuchéis, muchachos. Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Por ejemplo: Estoy alegre, Isabel, por el regalo. Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor/a u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como los siguientes: a) Aposiciones explicativas: En este momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría. 23

b) Las proposiciones adjetivas explicativas: los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los viajeros. c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho: Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo. Ella es, entre mis amigas, la más querida. d) La mención de un autor/a u obra citados: La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.

Uso de Punto y coma El punto y coma ( ; ) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. Se utiliza en estos casos: -Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplos: La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, cblanca; y el abrigo, negro. El primer grupo, al taller de cerámica; el segundo, al taller de telares; el tercero, al taller de cestería. -Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma. Por ejemplo: La muchacha, gozosa, corría hacia su casa; sus padres acababan de llegar. 24

Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer turnos. -En muchos de estos casos, se podría optar por separar los períodos con punto y seguido. La elección del punto y seguido o del punto y coma depende de la vinculación semántica que exista entre las oraciones o proposiciones. Si el vínculo es débil, se prefiere usar un punto y seguido; mientras que, si es más solido, es conveniente optar por el punto y coma. -También sería posible separar los mencionados períodos con dos puntos, puesto que casi siempre subyacen las mismas relaciones de causa-efecto, conclusión o resumen y de verificación o explicación expresadas en el apartado anterior, el uso de los dos puntos. -Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan. Por ejemplo: Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre sólidos principios; pero no consiguió convencer... Los jugadores se entrenaron duramente durante todo el mes; sin embargo, los resultados fueron pésimos. -Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Ejemplos: Vendrá, pero tarde Lo hizo, aunque de mala gana. -Si los períodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y seguido. Ejemplos: Este verano, varios vecinos tienen previsto poner en venta sus respectivas viviendas. Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas.

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Uso de Dos puntos

Se usan los dos puntos (:) -En las cartas después del tratamiento (ej.: Mi querido amigo)

-Para transcribir textualmente palabras de otro (ej.: Dijo Sócrates: "Sólo sé que nada sé").

-Delante de una enumeración (ej.: Países centroamericanos son: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá).

-Entre dos proposiciones de las cuales la segunda es una explicación de la primera (ej.: Me moría de sed: había caminado mucho).

Uso de Puntos suspensivos Se usan los dos puntos (:) -Para dejar incompleta una oración o el sentido en suspenso (ej.: Hoy y mañana, por quintas y conventos, por campos y calles, por los confines, por el río, buscando a su amigo... buscando...).

-Para sorprender al lector con algo inesperado (ej.: Mandaron cartas a todos los vecinos y concurrieron a la reunión...tres personas).

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Uso de Signos de interrogación y exclamación -Se colocan al comienzo y al final de las oraciones interrogativas y exclamativas directas (ej.: ¿Quién lo hizo?, ¡Qué extraño!)

-Debe desecharse el hábito de colocar estos signos solamente al final por imitación de lenguas extranjeras.

Uso del Paréntesis

-Para intercalar una aclaración o frase incidental cuando es extensa o tiene escasa relación con lo anterior (ej.: sumar, restar, multiplicar, dividir; luego guiar a los inhábiles).

-Para encerrar entre ellos información suplementaria (ej.: Belgrano también venció en la batalla de Tucumán (1812). Carlos V (hijo de Felipe el Hermoso) fue rey de España y emperador de Alemania).

Uso de Comillas -Se usan para encerrar dentro de ellas una cita textual (ej.: Como dijo un presidente argentino: "Los hombres son sagrados para los hombres").

-En el caso de palabras extranjeras y de títulos de libros, revistas, etc., en lugar de ponerlos entre comillas es preferible subrayarlos en lo manuscrito. 27

Uso de la Raya -Separa con mayor fuerza que la coma una palabra o una frase dentro de la oración (ej.: Entonces fue Pablo -dedujo rápidamente- quien lo hizo).

-En los diálogos, indica cambio de personaje (ej.:-¿Para dónde piensas que está tu ciudad?, -Hacia allá... hacia allá…).

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