Departamento de Ciencias de la Naturaleza Curso 2012-2013

CUADERNO DE PENDIENTE CCNN 1º ESO PRIMERA PARTE TEMA 1: El Universo y el Sistema Solar 1. Completa el siguiente cuadro:

2. ¿Por qué no son útiles las unidades de longitud que utilizamos para las distancias en nuestra vida cotidiana (por ejemplo, el metro y el kilómetro) cuando las intentamos aplicar al Universo? ¿Qué unidades de medida deberíamos utilizar y a qué equivalen? 3. En griego, Gea es la Tierra, y Helios, el Sol. Teniendo esto en cuenta, explica el significado de los nombres «teoría geocéntrica» y «teoría heliocéntrica». 4. Completa el siguiente cuadro:

5. Explica la diferencia entre los movimientos de rotación y traslación que realizan los planetas del Sistema Solar. 6. ¿Qué astrónomo propuso la teoría heliocéntrica? ¿Cuál fue el primer matemático que inventó y usó un telescopio para observar el Universo? 7.¿Qué planetas del Sistema Solar son gaseosos? ¿Cuáles son los planetas rocosos? ¿Cuáles son los Página 1

Departamento de Ciencias de la Naturaleza Curso 2012-2013 dos planetas más grandes? ¿Cuáles son los dos más pequeños? ¿Qué dos planetas son los «vecinos» de la Tierra? 8. Explica las diferencias entre: a) Teoría geocéntrica y teoría heliocéntrica, b) Astronomía y astrología. 9. Observación del cielo nocturno: a) ¿Cómo se distinguen los planetas de las estrellas al observarlos en el cielo nocturno? b) ¿Qué nombre reciben las agrupaciones de estrellas que vistas desde la Tierra forman figuras reconocibles? 10. ¿Qué movimientos realiza la Luna y alrededor de qué astro? 11. ¿Cómo se formó el Universo?

TEMA 2: El planeta Tierra 1. ¿Cuáles son las principales características de la Tierra? ¿Cuál es la característica que la hace única como planeta en el Sistema Solar? 2. ¿Por qué tenemos el día y la noche en la Tierra? Explícalo. 3. ¿Qué son los equinoccios? ¿Coinciden las fechas de los equinoccios en el hemisferio norte y en el sur? ¿Por qué? 4. ¿Cómo llegan los rayos del Sol a nuestro país durante el solsticio de invierno? Explica por qué. 5. ¿Cuáles son las fases de la Luna? 6. ¿Qué es un eclipse? ¿Cuáles son los dos tipos de eclipses que se producen? Explícalos. 7. ¿Qué sucede cuando hay marea y por qué? 8. ¿Qué es la atmósfera? ¿Qué es la hidrosfera? 9. Movimiento de rotación de la Tierra. a) ¿Por qué puntos de nuestro planeta pasa el eje de rotación? b) ¿Cómo está orientado dicho eje respecto del plano de traslación alrededor del Sol? c) Utilizando el movimiento de rotación de la Tierra, ¿cómo podríamos definir lo que es un día? 10. Las estaciones. a) ¿Qué sucedería con las estaciones si el eje de rotación de la Tierra no estuviera inclinado respecto del plano de traslación? b) ¿Cuál es la diferencia entre equinoccios y solsticios? ¿Qué días se producen?

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TEMA 3: La atmósfera terrestre 1. Completa el siguiente cuadro:

2. ¿Cuál es la materia que forma la atmósfera? ¿De qué está compuesta? 3. ¿Cómo se llaman los límites que separan las capas de la atmósfera y qué capas separan? 4. ¿Por qué es importante la atmósfera para el desarrollo de la vida en la Tierra, tal y como la conocemos? ¿Qué sucedería si, de repente, desapareciera la atmósfera? 5. ¿Cuándo apareció la atmósfera? ¿De dónde procedían los gases que la constituyeron? 6. En qué capa se localizan: a) La mayor parte del vapor de agua y los otros gases. b) La capa de ozono. c) Los fenómenos meteorológicos. d) Las auroras. 7. Los gases de la atmósfera. a) ¿Cuál es el gas más abundante en el aire? ¿Y el segundo más abundante? b) ¿Qué gases constituyen el 1 % de la composición porcentual del aire? c) ¿Qué es el ozono? d) ¿De dónde procede el dióxido de carbono? 8. ¿Qué es un barómetro? 9. Explica cómo varía la temperatura en la atmósfera. 10. Explica qué ocurre en la atmósfera cuando la previsión meteorológica nos indica borrasca. 11. ¿De dónde proviene la humedad del aire? ¿Cómo se mide? 12. ¿Qué predicción del tiempo podemos hacer si el barómetro nos indica una presión atmosférica que tiende a bajar? 13. Observación del cielo. a) ¿Qué es el arco iris? ¿Cuándo aparece? b) ¿De qué color se ve el cielo al amanecer y al anochecer? c) En una noche nublada en la ciudad, ¿de qué color es el cielo? ¿Por qué? Página 3

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TEMA 4: La hidrosfera terrestre 1. El agua en los planetas. a) ¿De dónde procede el agua de nuestro planeta? b) ¿Por qué Mercurio y Venus carecen de agua? c) ¿Por qué decimos que Marte pudo tener agua en el pasado? 2. Completa el siguiente cuadro sobre las propiedades del agua.

3. ¿Qué características tiene el 97 % del agua de la Tierra? ¿Dónde se encuentra? 4. El agua de los continentes. a) ¿Qué proporción del agua del planeta es agua dulce? b) De toda el agua dulce, ¿cuánta se encuentra en forma de hielo? c) ¿Qué proporción del agua dulce se encuentra en el subsuelo? 5. Agua salada y agua dulce. a) ¿Qué proporción de sales tiene el agua del mar? b) ¿Qué sales son las que forman parte del agua marina? ¿Cuáles son las más abundantes? c) ¿Por qué el agua de los ríos se llama dulce si, en realidad, también tiene sales? 6. Realiza un esquema sencillo del ciclo del agua indicando los procesos que tienen lugar en él. 7. ¿Qué son y cómo se forman las corrientes marinas? 8. Escribe una definición sencilla para los siguientes términos: humedal, torrente, río, lago y glaciar. 9. El ciclo del agua. a) ¿Cómo llega al agua desde la superficie de la Tierra hasta la atmósfera? b) ¿Cómo vuelve el agua de la atmósfera a la superficie de la Tierra? c) ¿Por qué el agua que cae en las montañas acaba por llegar al mar? d) ¿Qué papel cumplen las plantas en el ciclo del agua? 10, ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del agua? 11. ¿Qué significa depurar los vertidos? ¿Dónde se realiza? Página 4

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TEMA 5: Los minerales 1. ¿En qué se diferencian, fundamentalmente, unos minerales de otros? 2. ¿Cuáles son las características que definen a los minerales? 3. ¿Qué criterio se usa para clasificar a los minerales en dos grupos? Describe los dos grupos y pon ejemplos. 4. ¿Cuáles de las siguientes sustancias son minerales y cuáles no lo son? Razona la respuesta. a) Agua. b) Oro. c) Cuarzo. d) Glucosa. 5. ¿Qué es la escala de Mohs? ¿Qué quiere decir que el valor de dureza del diamante es 10? 6. Identifica y clasifica los siguientes minerales en silicatos y no silicatos:

7. Explica las siguientes propiedades de los minerales: color de la raya y brillo. Pon ejemplos. 8. Define: a) Mineral amorfo. b) Mina. c) Exfoliación. d) Silicato. 9. Explica cómo se originan los minerales. Pon ejemplos.

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TEMA 6: Las rocas 1. ¿Son lo mismo caliza y calcita? ¿Por qué? Cita un ejemplo de roca monomineral y otro de roca formada por varios minerales. 2. Une con flechas las dos columnas: SEDIMENTARIA

MÁGMÁTICA

METAMÓRFICA

• Conglomerado • Arenisca • Arcilla • Caliza • Dolomía • Petróleo • Carbón • Granito • Gabro • Basalto • Obsidiana • Pumita • Pizarra • Esquisto

3. Ciclo de las rocas: a) ¿Cómo puede llegar una roca metamórfica a transformarse en magmática? b) ¿Cómo puede un sedimento llegar a transformarse en roca metamórfica? c) ¿Cómo puede un magma llegar a transformarse en sedimento? 4. ¿Qué zonas podemos distinguir en España en función del tipo de rocas que predominan? 5. Haz un listado con distintas rocas de tu entorno y usos. 6. Explica los orígenes de las rocas sedimentarias calizas y pon ejemplos de cada tipo. 7. ¿Cómo se forman las rocas magmáticas? Explica cómo se forman las rocas como el basalto y la obsidiana. ¿A qué grupo pertenecen dentro de las rocas magmáticas? 8. Explica cómo se forman las rocas metamórficas cristalinas. 9. Explica brevemente el ciclo de las rocas. 10. Haz una breve descripción de las siguientes rocas, indicando el grupo de rocas al que pertenecen y su formación. a) Basalto. b) Travertino. c) Yeso. d) Esquisto.

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CUADERNO DE PENDIENTE CCNN 1º ESO SEGUNDA PARTE TEMA 7: Los seres vivos 1. Completa el siguiente cuadro:

2. Explica cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos. Si encontrásemos un ser que se reproduce, pero no puede nutrirse ni se relaciona con el medio, ¿lo consideraríamos un ser vivo? 3. Describe la reproducción sexual y pon un ejemplo de organismos que se reproduzcan así. 4. ¿Cuál es la diferencia entre sustancias orgánicas e inorgánicas? Menciona las sustancias inorgánicas que están presentes en los seres vivos. 5. Las células: a) ¿Quién descubrió la célula y cuándo? b) ¿Qué hace falta para ver las células? 6. Tipos de células: a) ¿Cuáles son los dos tipos de células, según tengan o no tengan núcleo? b) ¿Cuáles son los dos tipos de células con núcleo? ¿En qué se diferencian? 7. Completa el siguiente cuadro sobre los seres vivos que tienen cada tipo de células.

8. Define tejido y órgano, y pon ejemplos de ambos. ¿En qué se diferencian los sistemas y los aparatos? 9. Explica cómo clasifica la taxonomía a los seres vivos. ¿Qué taxón incluye diferentes órdenes? ¿Cuál es el taxón inmediatamente superior a los géneros? 10. Explica cuál es el proceso que ha permitido llegar a la diversidad de especies que existen hoy en la Tierra. Describe una causa de la pérdida de biodiversidad. Página 7

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TEMA 8: Los animales vertebrados 1.¿Qué diferencia a los animales vertebrados de los invertebrados? Pon un ejemplo de cada grupo de animales. 2. Completa el siguiente cuadro:

3. ¿Cuáles son los cinco grupos de vertebrados? Escríbelos. A continuación, describe, para cada uno de estos grupos, la característica que consideras más importante, y que sirve para diferenciarlos de todos los demás grupos. 4. ¿Los peces son ovíparos o vivíparos? Justifica tu respuesta. 5. ¿Qué grupo de vertebrados son poiquilotermos? ¿Qué quiere decir la palabra poiquilotermo? 6. ¿Qué cubre el cuerpo de las aves? ¿Cómo se reproducen las aves? 7. Explica la metamorfosis de los anfibios. 8. Los reptiles: a) ¿Qué cubre el cuerpo de los reptiles? b) ¿Todos los reptiles tienen patas? ¿Cuáles no las tienen? 9. Completa el siguiente cuadro:

10. Los mamíferos: a) ¿Los mamíferos son vivíparos? ¿Por qué? b) ¿Qué quiere decir que los mamíferos son homeotermos? c) ¿Qué diferencia al grupo de los seres humanos de otros mamíferos? 11. Menciona las características propias de los peces. Página 8

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TEMA 9: Los animales invertebrados 1. Completa el siguiente cuadro:

2. ¿Qué es un animal invertebrado? ¿Por qué decimos que no podemos definir a los invertebrados, como grupo, por «lo que tienen», sino que los definimos por «aquello que no tienen»? 3. ¿Cuál es el grupo de animales más extenso? ¿En qué partes de nuestro planeta podemos encontrarlos? 4.¿Pueden tener esqueleto los invertebrados? Pon un ejemplo. 5. Explica cómo es el cuerpo de los artrópodos. 6. Indica por qué se puede decir que las esponjas (poríferos) son animales primitivos y sencillos. Compáralos con un insecto y escribe una frase con tus conclusiones.

7. ¿Qué es un gusano? ¿Dónde viven los gusanos? Menciona los tres tipos de gusanos. 8. ¿Cuáles son los cuatro grupos de artrópodos? ¿Cuál de ellos es el grupo más amplio? 9. Completa el siguiente cuadro sobre los moluscos:

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TEMA 10: Las plantas y los hongos 1. Completa el siguiente cuadro.

2. ¿Cuáles son las características que comparten un pino y un helecho que nos permite clasificarlos a ambos en el reino Plantas? 3. Completa el siguiente cuadro.

4. Dibuja una planta modelo y describe sus partes principales y para qué sirven. 5. ¿Qué es una flor? ¿Qué es un fruto? ¿Qué es una semilla? 6. Explica el ciclo vital de una planta. 7. Las hojas. a) ¿Cómo se llama, científicamente, el «rabito» de las hojas? b) ¿Cómo se llama la parte «de arriba» de una hoja? ¿Y la parte que queda hacia abajo? c) ¿Qué funciones se realizan en las hojas? 8. Completa el siguiente cuadro sobre la fotosíntesis y la respiración de las plantas.

9. La nutrición de las plantas. a) ¿Qué es la fotosíntesis? b) ¿Qué es la clorofila? c) ¿Las plantas pueden hacer la fotosíntesis de noche? ¿Por qué? d) ¿En qué se diferencian la fotosíntesis y la respiración? e) ¿Qué es la savia bruta? ¿Y la elaborada? 10. Define los siguientes términos: a) Soros. b) Transpiración. c) Cofia. Página 10