Datos de la Encuesta

de Participación Estudiantil en México 2011 OBJETIVO DE LA APLICACIÓN Con la finalidad de conocer en qué actividades invierten el tiempo nuestros estudiantes mientras se encuentran realizando sus estudios y apoyar a la planeación de estrategias para fortalecer las acciones institucionales encaminadas al cumplimiento de la Misión 2015, se llevó a cabo la tercera aplicación de la Encuesta de Participación Estudiantil, mejor conocida como NSSE por sus siglas en inglés, a través de la medición indirecta de algunas competencias de egreso del alumno, así como de las competencias de ética y ciudadanía.

POBLACIÓN A esta tercera aplicación de la Encuesta de Participación Estudiantil se invitó a alumnos de dos categorías, que reunían las siguientes características: • Primer año: tener acreditado durante el periodo Enero-Mayo 2011 o Agosto- Diciembre 2011el primer año profesional de su plan de estudios. • Último año: estar cursando el último año de su plan de estudios, es decir, ser candidatos a graduarse en Mayo 2011 o Diciembre 2011.

METODOLOGÍA DE APLICACIÓN Durante el periodo del 11 de febrero al 31 de mayo del 2011, se llevó a cabo la tercera aplicación de la Encuesta de Participación en México, en la cual participaron únicamente alumnos de profesional de todos los campus del Tec de Monterrey, que según su plan de estudios, se encontraban en su primer o último año en la Institución. El instrumento fue contestado por los alumnos a través de la Web, accediendo a la liga www.itesm.mx/encuesta-nsse. 2

Las invitaciones a la población seleccionada se enviaron a las cuentas de correo electrónico personal y de alumnos, por parte de la Dirección de Planeación y Administración de la Vicerrectoría Académica. Adicionalmente, directores de campus y directivos relacionados con el área de Asuntos Estudiantiles, ética y ciudadanía motivaron a estos jóvenes a contestar la encuesta. Al finalizar la aplicación se obtuvo la participación de 4,711 alumnos, 30.7% de los 15,339 que habían sido invitados. Enseguida se realizó la validación de la información contrastando los datos aportados en cuanto a sexo y año de nacimiento. Este procedimiento dejó como muestra final del estudio, 4,347 cuestionarios contestados. Los datos obtenidos fueron analizados con el programa estadístico SPSS1.

TASA DE RESPUESTA Como ya se indicó, los 4,711 alumnos que contestaron el instrumento generaron un porcentaje de respuesta del 30.71%, entre ellos se observó una mayor participación de alumnos de primer año. Durante las tres diferentes aplicaciones de la encuesta se ha incrementado paulatinamente la cantidad de alumnos que la contestan, pues en la segunda aplicación (2010) se registró un aumento de 10.84% en relación con la aplicación del 2009, y de 9.25% en la tercera aplicación (2011) con respecto a 2010. 1 Norusis, M. J. (2011). SPSS/PC advanced statistics, v19.0, [software de computadora en disco]. Chicago, EEUU: SPSS Inc.

Datos de la encuesta

REPORTE INSTITUCIONAL DE RESULTADOS 2011

Alumnos

de la misma generación Por primera ocasión se cuenta con participantes que contestaron el instrumento en 2009, cuando cursaban el primer año, y ahora, en 2011, como alumnos de último año. Este conjunto de 97 alumnos se analizó tomando en cuenta indicadores relacionados con competencias, categorías de retroalimentación y actividades formativas.

CATEGORÍAS DE RETROALIMENTACIÓN Los resultados obtenidos de esta encuesta proporcionan información que permite determinar el nivel de la calidad educativa, en base al nivel de reto académico, aprendizaje activo y colaborativo, interacción de los estudiantes con el profesorado, las experiencias educativas complementarias y los servicios de apoyo que perciben los alumnos durante su estancia en la Institución. Dichas categorías de retroalimentación2 fueron definidas desde hace más de diez años por el Centro de Investigación y Planificación Postsecundaria de la Universidad de Indiana (CIPPUI) Dentro las categorías que la NSSE mide, se encontró una notoria mejora en la percepción de los alumnos en lo que se refiere a las experienIndicadores de retroalimentación Categoría de retroalimentación

2009

2011

General

Nivel de reto académico

61.58

67.08

64.33

Aprendizaje activo y colaborativo*

59.74

66.67

63.21

Interacción de los estudiantes con el profesorado

42.67

50.17

46.42

Experiencias educativas complementarias*

38.78

52.29

45.54

Servicios de apoyo

68.53

70.27

69.40

Los datos representan la calificación obtenido por la Institución, en una escala de 0 a 100, donde 100 s el valor deseado *P