I CERTAMEN PERIODISTICO

“Derecho a la educación de los pueblos indígenas” El Programa de Apoyo a la Calidad Educativa (PACE), de la Cooperación Técnica Alemana (GIZ), en apoyo al Viceministerio de Educación Bilingüe Intercultural, del Ministerio de Educación, convoca al Primer certamen periodístico “Derechos a la educación de los pueblos indígenas”. En Guatemala existe una cobertura muy baja todavía en Educación bilingüe intercultural, EBI, que sólo cubre el 25% de las comunidades necesitadas. Muchos alumnos indígenas reciben clases únicamente en español y no en su idioma materno, lo que dificulta su proceso educativo. La EBI es un enfoque educativo y una metodología que contribuye a la aplicación culturalmente pertinente y con relevancia social del Currículum Nacional Base. La EBI es el eje en el cual se construye la identidad y proporciona las herramientas necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en Guatemala amplíen sus oportunidades de crecimiento local, regional y nacional, logrando el pleno desarrollo de su potencial en los ámbitos de la vida social para una verdadera convivencia intercultural. El uso de la lengua materna en la escuela contribuye de manera significativa al desarrollo cognitivo, afectivo y psicosocial de los niños y niñas. Es a través de su lengua materna que los educandos construyen sus aprendizajes a la vez que se autoafirman como individuos y desarrollan una autoimagen positiva y aprenden a valorar su entorno familiar y social. Cuando a ello le añadimos el aprendizaje efectivo de una segunda lengua, los niños comienzan su proceso de bilingüización y se hacen sujetos culturalmente flexibles, no etnocéntricos y curiosos respecto de las diferencias. Su bilingüismo además los ayuda a entender y apreciar los valores, costumbres y demás manifestaciones culturales de otros pueblos; vale decir, la EBI prepara a los niños indígenas para vivir y trabajar exitosamente en una sociedad plural, valorando y apreciando su propia cultura así como las de las otras personas con las que entran en contacto. Por lo demás, la implementación efectiva de una EBI que arroje los resultados esperados contribuirá a vencer la resistencia de aquellos padres y madres de familia que, por la opresión histórica de la que han sido objeto, hoy rechazan que sus hijos aprendan en su idioma de uso predominante. A ello se añade la posibilidad de una

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autoestima incrementada entre los educandos, pero también entre sus padres y madres. Los mejores resultados que se logren en la escuela, a través de una EBI efectiva y eficiente, contribuirán grandemente a aumentar en el plano nacional la estima social tanto de los idiomas indígenas como de sus hablantes, y, con ello, se avanzará en la lucha contra el racismo y la discriminación con la cual se comprometieron el gobierno y la sociedad civil al suscribir los Acuerdos de Paz de 1995 y 1996. El convenio 169 de la OIT, ratificado por Guatemala en 1996, en los Artículos 26 al 28, en los que aborda la Educación, establece, en resumen, que los programas educativos deben desarrollarse en igualdad de condiciones, abarcar la historia e incorporar los conocimientos ancestrales de los pueblos. Reconoce el derecho de cada pueblo a participar en la formulación y ejecución de sus propios programas de educación, así como la creación de sus propias instituciones educativas. A su vez, el convenio determina que a los niños de los pueblos interesados debe enseñárseles a leer y escribir en su lengua materna, de la misma forma que debe asegurarse el aprendizaje de la lengua oficial del país. Del mismo modo, la Declaración de las Naciones Unidas sobre Derechos de los Pueblos Indígenas avanza en el mismo sentido y reconoce los derechos inalienables de los pueblos indígenas en los campos de la cultura, la lengua y la educación. La República de Guatemala intervino en la formulación y aprobación de esta declaración, sancionada por la Asamblea General de Naciones Unidas en septiembre 2007. El papel de los medios de comunicación social en el desarrollo de la EBI es fundamental, por la inmensa capacidad de transformación de la opinión pública que estos poseen. Su incidencia positiva debe traducirse en la valoración social de la riqueza cultural que existe en el país, lo que dará lugar a la construcción de una sociedad integradora, en la que exista una interculturalidad real, en la cual los grupos étnicos que cohabitan en el país, tienen un intercambio recíproco y solidario. Sensibilizar a la población guatemalteca, a través de los medios de comunicación, para fomentar actitudes positivas hacia la EBI, significa promover la equidad social, la tolerancia y comprensión de las culturas, por lo tanto, la convivencia pacífica entre todos los sectores de la sociedad guatemalteca.

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BASES DEL CONCURSO 1. Se convoca a participar de manera individual o colectiva a redactores, reporteros y periodistas, mayores de 18 años, que publican en medios de comunicación escritos y televisivos del país. 2. El género al que se ceñirá el concurso será el reportaje periodístico. 3. Se evaluará el concurso en dos categorías, televisión y prensa escrita. 4. El tema central de los trabajos debe girar en torno a los derechos a la educación de los pueblos indígenas, el cual puede ser planteado desde los siguientes abordajes: a. Acciones que cumple el Estado y la sociedad guatemalteca en su conjunto, como garante de los derechos a la educación de pueblos indígenas. b. La Educación Bilingüe e Intercultural y su aporte al desarrollo de los pueblos indígenas c.

Prácticas educativas exitosas desde los pueblos indígenas (Alumnos, maestros, directores y padres de familia)

d.

Ejercicio de los niños y jóvenes indígenas de su propio derecho a la educación.

e.

Innovaciones educativas con educandos indígenas.

5. Los trabajos deben haber sido publicados en 2011 en los medios escritos y televisivos de nuestro país, durante el período del 1 de enero al 7 de septiembre, fecha en que se cierra la recepción de trabajos, en el marco de la conmemoración del día de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. 6. Se admitirá sólo un reportaje por autor, individual o colectivo, que deberá presentarse en la hoja impresa del medio en que se publicó, la fecha y número de página deben ser legibles en el caso de la categoría de prensa escrita y para medios televisivos se deberá de presentar en un DVD con la identificación del medio en que se difundió, la fecha y horario.

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7. No existe restricciones en relación con la cantidad de autores que pueden participar por medio de comunicación. Es decir, siempre y cuando se circunscriban a las temáticas referidas, durante el periodo que durará el concurso, podrán participar con el número de publicaciones que deseen, involucrando a los reporteros, redactores y periodistas de las distintas fuentes de información. 8. Adicional a la publicación impresa y televisiva debe entregarse un CD que contenga el texto original en un documento de Microsoft Word y 3 copias impresas del mismo, a las cuales debe adjuntarse los datos personales del autor (nombre, dirección, correo electrónico, teléfono, documento de identidad, lugar donde trabaja y una pequeña biografía) y una carta de certificación del editor del medio en donde el trabajo fue publicado. Estos datos se deberán de presentar en un sobre cerrado. 9. Los trabajos se recibirán en las oficinas de la Dirección de Comunicación Social del MINEDUC (6ta calle 1-87, zona 10, sala 11) y en las Oficinas del Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, PACE, 4ª. Calle 6-55, zona 9, Ciudad de Guatemala, de lunes a viernes en horario de 10:00 a 16:00 horas, hasta el 7 de septiembre de 2011. La parte externa del sobre debe estar rotulada con “Primer certamen periodístico: Derecho a la educación de los pueblos indígenas”. Se considerará válida la fecha del sello postal, para los trabajos que se envíen por correo. 10. Se sobreentiende que en poder del autor queda un ejemplar idéntico al enviado al concurso, con lo cual los convocantes quedan exentos de toda responsabilidad en caso de pérdida o destrucción de los materiales periodísticos presentados. 11. El Jurado, cuyo fallo será inapelable, estará integrado por: el Viceministro de Diseño y Verificación de Calidad Educativa, el Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural, al menos un comunicador social de reconocido prestigio, un representante de la Cooperación Técnica Alemana, GIZ y un representante del Consejo Nacional de Educación Maya, CNEM. 12. Se otorgará los siguientes premios para cada una de las dos categorías, televisión y prensa escrita: a. Primer premio: 10, 000 quetzales en efectivo y diploma de participación. b. Segundo premio: 8, 000 quetzales en efectivo y diploma de participación. c. Tercer premio: 5, 000 quetzales en efectivo y diploma de participación. d. Dos menciones honoríficas: diploma de participación. e. Los tres primeros lugares de cada categoría y las menciones honoríficas serán publicadas en un documento que incluirá la impresión de los materiales escritos y un CD con los materiales audiovisuales. 4

13. Los premios otorgados equivalen a la compra de los derechos de autor de las obras premiadas, por una sola vez. Sin embargo, esto no significa renunciar al derecho intelectual inalienable. 14. Los trabajos entregados no serán devueltos. 15. El resultado se comunicará a los ganadores por teléfono, correo electrónico o carta. 16. La premiación, a la que se invitará a todos los participantes, se llevará a cabo en la segunda o tercera semana de octubre. El lugar en donde se lleve a cabo se dará a conocer oportunamente. 17. El hecho de presentarse al concurso implica la conformidad expresa de los autores con estas bases. 18. La interpretación de las presentes bases se regirá por lo aquí escrito y estipulado, pero en el caso de que surjan condiciones especiales no especificadas en estas bases, el Jurado Oficial se reserva el derecho de decidir sobre las mismas. 19. Para mayor información comunicarse con Carlos Vásquez a los teléfonos 59773242 y 53680446 o con Mirena Martínez a los teléfonos 23122100 y 40060880 y a los correos electrónicos [email protected] y [email protected].

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