C CENDRALISM ENDRALISM

Spendu Magazine

Siswa Berprestasi Di Negeri Papua Bulan Bahasa

Apa Itu IPTEK! Tips & Trik Belajar Lebih Menyenangkan

Komik & Cerpen Album Kegiatan Sekolah

spendujournalisme

http://www.smpn2manokwari.sch.id/

EDISI

01

April 2023

DAFTAR ISI D

A

F

T

A

R

I

S

Salam Redaksi

I

01 02

Sambutan Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Manokwari Visi, Misi, dan Tujuan SMP Negeri 2 Manokwari

03

MARS SMP Negeri 2 Manokwari

05

SEJARAH SMPN 2 MANOKWARI

Kabar Sekolah

06

10

Guru Inspirasi

12 13

Tari Balada Siswa Berprestasi

14

REDAKSI MAJALAH CENDRALISM SPENDU SMP NEGERI 2 MANOKWARI

Pelindung: Kepala SMP Negeri 2 Manokwari (Margiret M. A. Pondajar, M.Pd) Penasihat Komite SMP Negeri 2 Manokwari Pembimbing H. Ruchyat Chamdani, M.Pd (Ketua) Alfa Sembor, S.Pd Galang Mario, SPd Pemimpin Redaksi Victor Timothy Lido (9C) Wakil Pemimpin Redaksi Qiara Nadiva (8A)

Ki Hajar Dewantara

16

Bendahara Zahra Rajni Danica (9C)

Cerpen

19

Reporter/Crew Redaksi

21

Hani Bontama Iasroha Anari (8A)

Puisi

Edeline Natasha Wijaya (8A)

Lukisan dan Ilustrasi Cerita Rakyat Kanguru dan Lao-lao

Galeri Album Kegiatan Sekolah

Tips & Trik Aneh Tapi Nyata Flora dan Fauna

24

Hillary Ranny Talakua (7A)

27

Getrudis Amanda Olivia De Ornay (9G)

32

Rivina Zahra (8I)

39

Jerrycho Gabriel Ap (9C)

Charissa Eirene Gosal (7A)

Jibril King Jabar Melaira (9C) Monica Ester Guinea (7A) Doli Holony Irjanto Panjaitan (7A)

41

Yisrael Ariel Jehuda Rumahdus (9A)

43

Chantal Etanalaing Saragih (9A)

Vanette Zefanya Adrian Hutagaol (9C) Rickie Baltwin Watofa (8A)

44 Astrologi

TTS

Kenia Krisanti Manik (9G)

Judika Iksan Pratama (9D)

Mengenal Apa Itu IPTEK

Humor

22

Ivory Priscilia Gunawan (9J)

Komik

41 Kata

Marsha Natasha Ivana Whardani (8A)

50 55 57 59

Arsenius Darius Balian Koten (7D)

Semoga semua tetap sehat dan baik-baik saja, ya! Puji syukur, edisi perdana penerbitan Majalah Sekolah kita dengan judul “CENDRALISM” ini akhirnya rilis, walaupun sebelumnya juga pernah terbit majalah sekolah kita, sekitar tahun 2014, yang diberi nama “Honai”.. dan vacum beberapa tahun. Tetapi berkat usaha dan kerja keras teman-teman, seluruh Kru Majalah Cendralism, akhirnya terbit juga majalah yang kita idam-idamkan ini. Dengan terbitnya perdana majalah sekolah ini, tentunya kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya yang telah diberikan kepada kita, hingga majalah yang kita tunggu-tunggu berhasil rilis. Tak lupa juga, kami ingin mengungkapkan rasa terima kasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang sudah mendukung penerbitan perdana majalah CENDRALISM ini, kepada Ibu Kepala Sekolah, kepada Bapak Ibu Guru pembimbing, kepada teman-teman Tim Jurnalistik. Berkat dukungan semua pihak itulah, sehingga majalah sekolah edisi perdana ini bisa terselesaikan secara lancar dan terbit dengan baik. Majalah sekolah ini tentu masih jauh dari kata sempurna. Maka dari itu, kami selaku tim redaksi selalu mengharapkan bimbingan dari bapak ibu guru, juga kepala sekolah. Kami juga membuka diri untuk menerima masukan yang membangun dari rekan-rekan agar majalah sekolah ini terus berkembang ke arah yang lebih baik ke depannya.

CENDRALISM

CENDRALISM EDISI 01

1

C

Sekapur Sirih KEPALA SMPN 2 MANOKWARI

E N

Assalamualaikum Wr. Wb. Salom, dan salam sejahtera untuk kita. Om Swastyastu Name Budaya, salam kebajikan

D R

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Rahmat dan Berkat yang tak terhingga dalam hidup ini. Apresiasi untuk anak-anak jurnalis, karena atas kerja keras dan optimismenya sehingga pada tahun ini, 2023, telah mampu melahirkan sebuah majalah sekolah yang diberi nama “ C e n d ra l i s m” , ya n g re n c a n a a k a n diluncurkan pada 1 April 2023, bertepatan dengan HUT SMP Negeri 2 Manokwari.”

A L

Saya merasa bangga dan optimis terhadap ekskul jurnalistik SMP Negeri 2 Manokwari yang mampu melatih dan mengasah kemampuan siswa menjadi lebih kreatif, percaya diri, memiliki wawasan yang luas, juga pengalaman yang tak terhingga.

I S M

Ini sebuah pencapaian yang menurut saya adalah suatu hal yang luar biasa, terima kasih untuk semangat kalian, terima kasih untuk kalian yang saling mendukung satu sama lain, dan terima kasih untuk kerja keras dan kekompakan kalian sehingga hari ini akan ada satu produk yang dilahirkan, dibuat dan dimunculkan oleh grup, kelompok atau tim jurnalistik SMP Negeri 2 Manokwari. Majalah ini semoga dapat menjadi sarana komunikasi antar warga SMP Negeri 2 Manokwari. Orangtua, dan

masyarakat. Melalui majalah ini, orangtua dan masyarakat bisa mengetahui perkembangan pendidikan di SMP Negeri 2 Manokwari. Juga dapat memperkenalkan Manokwari lebih dekat melalui konten-konten yang mengangkat budaya lokal atau budaya Manokwari dan mengeksplor potensi dan kearifan lokal yang ada di Manokwari. Apresiasi saya sampaikan untuk pendamping, waka kesiswaan, kordinator jurnalistik, dan tim, dan ucapan terima kasih untuk semua yang hari ini menjadi yang terbaik. Semoga Ekskul Jurnalistik SMP Negeri 2 Manokwari, ke depan, lebih maju dan sukses. Terima kasih.

CENDRALISM EDISI 01

02

VISI, MISI DAN TUJUAN

SMP NEGERI 2 MANOKWARI SMP Negeri 2 Manokwari adalah salah satu SMP Negeri di Distrik Manokwari Barat, Kabupaten Manokwari, Provinsi Papua Barat. Sekolah ini terletak di Jantung Kota Manokwari, tepatnya di Jalan Yos Sudarso Manokwari. Seperti sekolah lainnya, maka SMP ini juga memiliki Visi, Misi dan Tujuan dalam mendidik anak-anak bangsa menuju kesuksesannya.

VISI SEKOLAH Berprestasi Dalam Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Budaya, Dan Mulja Dalam Budi Pekerti Berwawasan Lingkungan Dilandasi Iman Dan Taqwa

MISI SEKOLAH 1. Menanamkan keyakinan, keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Membentuk warga sekolah yang berkualitas di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. 3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan extra dan intra kurikuler. 4. Mendorong dan membantu semua warga sekolah terutama mengenali potensi dirinya agar dapat berkembang dengan optimal. 5. Menumbuh kembangkan kepercayaan kepada semua warga sekolah agar berlaku disiplin dan berbudi pekerti yang luhur sesuai dengan budaya bangsa. 6. Menumbuhkan budaya hidup bersih. 7. Menerapkan perilaku warga sekolah yang disiplin, peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan.

MOTTO SEKOLAH "Maju Untuk Berkompetisi” "Move For Competition”

YEL - YEL SEKOLAH Belajar dan berkreasi …………………… Wajib. Prestasi ………………………………….. Yes. Berhasil ………………………………….. Pasti (Qiara;8A) CENDRALISM EDISI 01

03

TUJUAN SEKOLAH 1. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered learning), antara lain CTL, PAKEM, dengan mengimplementasikan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) serta layanan bimbingan dan konseling; 2. Memperoleh juaara olimpiade sains dan olahraga pada tingkat kabupaten, provinsi dan nasional; 3. Memanfaatkan TIK untuk administrasi sekolah dan daya saing. 4. Melestarikan budaya daerah melalui MULOK daerah yang diimplementasikan pada mata pelajaran Prakarya dan TIK; 5. Menciptakan perilaku warga sekolah yang disiplin, dan mencintai lingkungan sekolah 6. Menciptakan perilaku warga sekolah yang peduli kebersihan dan keindahan. 7. Memberdayakan lingkungan dalam proses pembelajaran. 8. Memiliki jiwa cinta tanah air yang diimplementasikan lewat kegiatan Pramuka. 9. Memiliki jiwa toleransi antar umat bergama dan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya

CENDRALISM EDISI 01

04

CENDRALISM EDISI 01

05

RIWAYAT SINGKAT BERDIRINYA SMP NEGERI 2 MANOKWARI Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Manokwari Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha esa, karena atas limpahan rahmatnya maka jejak sejarah berdirinya SMP Negeri 2 Manokwari dapat kita telusuri melalui acara Reuni Akbar para alumni ST dan SMP Negeri 2 Manokwari dalam rangka memperingati Hari Ulang Tahun Emas (HUT ke50) ST dan SMP Negeri 2 Manokwari, tanggal 1 April 2015. Sejarah keberadaannya SMP Negeri 2 Manokwari tidak terlepas dari informasi yang disampaikan oleh beberapa narasumber sebagai saksi hidup karena keterbatasan dokumen tertulis yang dimiliki oleh SMP Negeri 2 Manokwari. Narasumber tersebut adalah para sesepuh SMP Negeri 2 Manokwari (guru ST dan SMP Negeri 2 Manokwari) yang saat ini sudah purnatugas (pensiun) dan beberapa siswa alumni ST Negeri dan SMP Negeri 2 Manokwari yang saat ini masih ada, antara lain: 1. Bapak Amos Risamasu (menjadi guru di ST Negeri Manokwari tahun 1968), saat ini berada di Sorong. 2. Bapak Y. H. Rumbewas (menjadi guru di ST Negeri Manokwari tahun 1968), saat ini berada di Jayapura 3. Bapak Gito, (siswa alumni ST Negeri Manokwari tahun 1975) 4. Bapak D. Numberi (siswa alumni ST Negeri Manokwari tahun 1977) 5. Bapak H. Slamet (siswa alumni SMP Negeri 2 Manokwari tahun 1981) 6. Dan lain-lainnya.

Informasi yang diperoleh dari beberapa narasumber di atas menjelaskan bahwa SMP Negeri 2 Manokwari, sebelumnya bernama ST Negeri Manokwari yang awal keberadaannya hanya memiliki satu jurusan, yaitu jurusan mesin. Menurut Bapak Y.H. Rumbewas dan Bapak Amos, tahun 1965 dan 1966 ST Negeri Manokwari sudah ada dan sudah beroperasi dalam kegiatan belajar mengajar dengan kepala sekolah saat itu adalah Bapak Kasidi. Seiring dengan perkembangan dan perjalanan waktu maka pada tanggal 1 April 1979 berdasarkan SK Bupati Kabupaten Manokwari, ST Negeri Manokwari berubah nama menjadi SMP Negeri 2 Manokwari dengan Pak Kasidi yang masih dipercayakan sebagai kepala sekolahnya, dan pada tahun 2007, sesuai dengan Surat Keputusan Bupati Manokwari Nomor: 235 tanggal 31 Agustus 2007, maka SMP Negeri 2 Manokwari berubah nama lagi menjadi SMP Negeri 3 Manokwari dengan Nomor Statistik Sekolah (NSS): 20.1.33.01.01.003 dan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN): 60400172. Perubahan nama ini disesuaikan dengan urutan tanggal berdirinya sekolah di Kabupaten Manokwari. Penggunaan nama SMP Negeri 3 Manokwari di sekolah kita berjalan selama 9 tahun yaitu sejak tahun 2007 s.d. tahun 2016, dan pada tahun 2016, berdasarkan SK Bupati Manokwari Nomor 421/377/12/2016, tertanggal 5 Desember 2016, nama SMP Negeri 3 Manokwari

06

berubah kembali menjadi SMP Negeri 2 Manokwari sampai sekarang. Berdasarkan data dan informasi di atas maka SMP Negeri 2 Manokwari ternyata sudah 4 kali berganti nama dan 2 kali berganti status bahkan menurut Bapak Rumbewas, sebelum ST atau sebelum tahun 1965, sekolah ini sudah ada dan sekolah ini adalah sekolah Belanda dengan 1 jurusan yaitu jurusan perkapalan.

Pergantian Kepala Sekolah Sejak keberadaannya, tahun 1965 sampai sekarang, sekolah ini telah berganti kepala sekolah sebanyak 8 kali, antara lain : 1. Bapak Kasidi Periode 1965 – 1979 (ST Negeri Manokwari)

2. Bapak Kasidi Periode 1979 – 1989 (SMP Negeri 2 Manokwari)

3. Bapak Owi Sachroni Periode 1989 – 1990 (SMP Negeri 2 Manokwari)

4. Bapak J. Samigita Periode 1990 – 2007 (SMP Negeri 2 Manokwari)

5. Ibu Sudjanti Kamat, S.Sos. Periode April 2008 – Agustus 2009 (SMP Negeri 3 Manokwari)

6. Bapak Frans N.A.Wagey, M.Pd Periode Agustus 2009 – Desember 2017 (SMPN 3 Manokwari)

7. Bapak Jusak Mandowen, S.Pd., M.M.Pd Periode Desember 2017 – April 2019 (SMP Negeri 2 Manokwari)

8. Ibu Margriet M. A. Pondajar, M.Pd. Periode April 2019 sampai sekarang (SMP Negeri 2 Manokwari)

Prestasi Sekolah SMP Negeri 2 Manokwari berada di lingkungan Distrik Manokwari Barat tepatnya di Jalan Yos sudarso Manokwari Provinsi Papua Barat, dan tepat berada di pusat Kota Manokwari, berdekatan dengan MCM (Manokwari City Mall) atau Supermarket Hadi, dan letaknya cukup strategis dan cukup jauh dari Jalan Raya, kurang lebih 50 meter, sehingga jauh dari kebisingan dan keramaian. Potensi siswa sangat mendukung bila sekolah ini dapat dikembangkan melalui program Life Skill (ketrampilan hidup) khususnya dalam bidang teknologi informatika, karena sebagian besar siswa menguasai bidang teknologi informatika dan memeiliki komputer/laptop sendiri. Masyarakat di sekitar sekolah adalah masyarakat yang multidimensi dengan ciri khas sosial budaya yang beragam berdasarkan suku, etnis, dan budaya namun rasa hormat menghormati, toleransi dan kekeluargaan dinilai cukup tinggi sehingga keberadaan SMP Negeri 2 Manokwari dapat berjalan dengan baik dan aman, walaupun di sanasini masih terdapat beberapa kendala. Sekolah ini menampung siswa dari berbagai lapisan masyarakat mulai dari yang berekonomi lemah hingga menengah ke atas, dengan kata lain SMP Negeri 2 Manokwari hadir di tengah-tengah masyarakat dengan corak sosial ekonomi yang heterogen sebagai salah satu

07

lembaga pendidikan yang berupaya menjembatani berbagai kondisi sosial ekonomi yang berbeda dalam memberi kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang sama bagi setiap anak usia sekolah. SMP Negeri 2 Manokwari pun merupakan salah satu sekolah yang dianggap favorit oleh masyarakat di kota Manokwari, karena keberadaannya di pusat kota yang mudah dijangkau baik oleh masyarakat kota Manokwari maupun dari daerah pinggiran Manokwari. Hal ini dapat terlihat melalui animo masyarakat atau orangtua untuk menyekolahkan anaknya di SMP Negeri 2 Manokwari dari tahun ke tahun mengalami peningkatan sehingga pada Tahun Pelajaran 2022/2023, jumlah siswa di SMP ini telah mencapai kurang lebih 1.109 orang dengan jumlah rombongan belajar mencapai 32 kelas. Selain itu, perjalanan panjang SMP Negeri 2 Manokwari juga banyak menghasilkan siswasiswa berprestasi dalam berbagai bidang, termasuk predikat sebagai sekolah standar nasional. 1. Pada tahun 2004, SMP Negeri 2 Manokwari ditetapkan sebagai Sekolah Rintisan SSN (Rintisan Sekolah Standar Nasional) berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pendidikan Lanjutan Pertama Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional, Nomor: 1147 A/C3/SK/2004. Tanggal 5 Juli 2004. Tentang Penetapan Sekolah Menengah Pertama Standar Nasional Tahun Anggaran 2004. SMP Negeri 2 Manokwari sebagai sekolah rintisan SSN berjalan selama 3 tahun, yaitu mulai tahun 2004 sampai dengan Tahun 2006. 2. Berdasarkan surat dari Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Menajemen Pendidikan Dasar dan Menegah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Nomor : 123/C3/DS/2007, tanggal 31 Januari 2007, tentang Pemberitahuan hasil monotoring dan evaluasi SSN Tahun 2004 dan 2005, SMP Negeri 2 Manokwari telah mendapatkan SURAT KETERANGAN Nomor : 2270/C3/LL/2006, tanggal 26 Desember 2006 tentang SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN). Tahun 2006 hingga tahun 2009, SMP Negeri 2 Manokwari menjadi Sekolah StandarsNasional Mandiri. 3. Tahun 2009 hingga tahun 2012, SMP Negeri 2 Manokwari, yang saat itu bernama SMP Negeri 3 Manokwari, mempersiapkan diri menuju ke Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI).

08

4. Senin, 16 Juni 2008, SMP Negeri 2 Manokwari, yang saat itu bernama SMP Negeri 3 Manokwari, telah kedatangan petugas verifikasi calon SMP Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) dari Subdit Kegiatan Kesiswaan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Pusat, didampingi oleh petugas dari Pendidikan Menengah dan Kejuruan Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Provinsi Papua Barat. Beliau meminta kesediaan SMP Negeri 2 Manokwari menjadi Salah satu SMP Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional di Manokwari Papua Barat. 5. Belum sempat menjadi Rintisan RSBI, maka pada tahun 2013, berdasarkan SK Menteri, semua sekolah dengan status SBI atau RSBI dihapus. 6. Pada tahun 2017, SMP Negeri 2 Manokwari diusulkan dan diikutsertakan dalam Lomba Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional oleh Kementrian Lingkungan Hidup dan Kelautan Provinsi Papua Barat. Atas perjuangan dan kerja keras Bapak J. Mandowen selaku Kepala Sekolah saat itu, beserta Bapak Ibu Guru, dan para siswa, akhirnya perjuangan itu membuahkan hasil, sehingga SMP Negeri 2 Manokwari ditetapkan sebagai salah satu Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional Provinsi Papua Barat berdasarkan Surat Keputusan Menteri Lingkungan Hidup dan Kelautan RI Nomor: 1037/Men.LHK/P2 SDM/SDM.2/12/2019, tertanggal 9 Desember 2019. Sampai hari ini dapat kita lihat hasilnya, lingkungan sekolah kita terlihat asri, rindang, dan sejuk, berbagai jenis tanaman dan pepohonan bisa kita temukan di sini.

Hari Ulang Tahun SMP Negeri 2 Manokwari HUT SMP Negeri 2 Manokwari setiap tahunnya selalu diperingati pada tanggal 1 April, dan hari ini, 1 April 2023 adalah HUT ke-44 SMP Negeri 2 Manokwari sejak keberadaannya tahun 1979 berdasarkan perubahan status sekolah dari ST Negeri Manokwari menjadi SMP Negeri 2 Manokwari, dan pada bulan yang sama, berdasarkan informasi dari beberapa n a r a s u m b e r, m a k a S M P N e g e r i 2 Manokwari juga memperingati HUT ke-58

SMP Negeri 2 Manokwari sejak berdirinya tahun 1965 (saat itu masih berstatus sebagai Sekolah Teknik Negeri). Demikian sejarah singkat berdirinya sekolah yang kita cintai ini, Semoga di tahun ini, SMP Negeri 2 Manokwari tetap jaya, tetap eksis, tetap semangat untuk meningkatkan prestasi dan mendidik anakanak bangsa. Amin.

09

KABAR SEKOLAH

AWASI SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH, SEMUA BAGIAN SMP NEGERI 2 MANOKWARI AKAN DIPASANG CCTV Oleh; Arsenius (7 D)

Sekretaris Komite SMP Negeri 2 Manokwari, Metusalak Awom, mengatakan dengan jumlah siswa yang sudah 1.000 lebih orang, pihaknya mengupayakan penambahan ruangan dan sarana pendukung. Namun yang saat ini menjadi prioritas yakni pengadaan CCTV. Saat ini, kata dia, sudah ada pemasangan CCTV di beberapa bagian sekolah. Namun perlu pengadaan tambahan supaya semua bagian sekolah terpantau, termasuk di ruang kelas. “CCTV diperlukan karena anak-anak sering saling mengganggu, mengambil barang teman, dan ada yang mem-bully temannya, sehingga komite dan pihak sekolah sepakat untuk pengadaan CCTV terlebih dahulu. Setelah itu baru diupayakan lagi pembangunan pagar dan bangunan gedung,” ujar Awom di SMP Negeri 2 Manokwari, Selasa (24/01/2023). Menurut Awom, dibutuhkan tambahan 50 unit CCTV. 32 di antaranya akan dipasang di ruang-ruang kelas dan sisanya akan dipasang di bagian-bagian sekolah yang lain, seperti halaman dan pagar sekolah. Pengadaan CCTV dilakukan untuk melakukan kontrol terhadap siswa maupun orang luar yang masuk ke lingkungan sekolah,” katanya. Kepala SMP Negeri 2 Manokwari, Margriet M. A. Pondajar, mengatakan SMP Negeri 2 Manokwari sangat luas, sehingga beberapa bagian sulit dijangkau karena sejumlah gedung menghalangi pandangan.

“Kami punya 32 rombongan belajar dengan beberapa rombongan belajar ada di antara bangunan lain, sehingga sulit dipantau. Karena itu, kami berpikir kami perlu CCTV supaya kontrolnya mudah,” sebutnya. “Hari ini juga marak dengan bully termasuk di lingkungan sekolah kami juga. Ada juga kehilangan barang milik siswa, seperti HP, uang, tas, alat tulis, itu juga yang mendorong kami untuk punya CCTV supaya mudah memantaunya. Dengan demikian, kalau ada siswa yang berbuat yang tidak-tidak akan ketahuan, dan mereka akan dibina,” tambahnya. Saat ini, lanjutnya, sudah dipasang tujuh unit CCTV di beberapa titik sekolah. Namun pihaknya ingin ada penambahan supaya semua bagian sekolah terpantau. (Sm7)

CENDRALISM EDISI 01

10

Tujuan dari kegiatan ini sebagai berikut:

Peringatan Bulan Bahasa SMP Negeri 2 Manokwari Bulan oktober setiap tahunnya selalu diperingati oleh SMP Negeri 2 Manokwari sebagai bulan bahasa. Mengapa disebut bulan bahasa? Ya, karena pada bulan Oktober itulah, tepatnya 28 oktober 1928, dicetuskanya Ikrar Sumpah Pemuda oleh anak-anak muda di zaman itu. "Menjunjung tinggi bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia. Nah, atas dasar inilah maka di bulan Oktober, kembali SMP Negeri 2 Manokwari memperingati bulan bahasa setelah sekitar 2 sampai 3 tahun lalu vakum kegiatan akibat pandemi Covid 19, dengan menggelar berbagai lomba melalui festival literasi. Kegiatan bulan bahasa tersebut dilaksanakan mulai tanggal 01 Oktober 2022 dan berakhir pada tanggal 29 Oktober 2022, SMP Negeri 2 Manokwari melaksanakan kegiatan bulan Bahasa untuk memperingati Sumpah Pemuda yang jatuh pada tanggal 28 Oktober 2022. Kegiatan bulan Bahasa ini mengusung tema dengan “Festival Literasi Wujud Penerapan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Meningkatkan Baca dan Tulis Siswa” yang sengaja dipilih untuk menggiatkan dan menggalakkan literasi kepada peserta didik di SMP Negeri 2 Manokwari. A K S E S :

1. Membiasakan diri untuk menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. 2. Mengembangkan kemampuan siswa dalam bidang bahasa, seni, teknologi, informasi dan komunikasi. 3. Membina dan meningkatkan kreativitas siswa melalui aktivitas berkarya yang disampaikan secara visual dan verbal yang orisinal, artistik dan komunikatif. 4. Meningkatkan kepekaan siswa dalam menuangkan gagasan kreatif melalui berbagai kegiatan lomba dan pentas seni. Jenis kegiatan lomba dalam rangka memperingati bulan bahasa tersebut meliputi: 1. 2. 3. 4.

Lomba Baca Cerita Rakyat Papua Lomba Cipta dan Baca Puisi Lokal Lomba Fotografi Lomba Pidato Bahasa Inggris

Kegiatan bulan bahasa di SMP Negeri 2 memilih peranan dari siswa untuk menjadi panitia dan bertanggung jawab dalam menyelenggarakan berbagai kegiatan bulan bahasa tersebut. Dengan diketuai oleh Ify Mandacan terbentuklah panitia dalam menyelenggarakan kegiatan bulan bahasa ini. Kepala sekolah juga memberikan dukungan dalam kegiatan bulan bahasa dalam pemberian dana, juga tempat kepada panitia untuk dapat mempersiapkan kegiatan sekolah sebaik-baiknya. Puncak kegiatan dilaksanakan pada tanggal 29 Oktober dengan diumumkan pemenang lomba, pemberian hadiah kepada para siswa/siswi peserta pemenang lomba berupa perlengkapan sehari hari yang diperlukan peserta didik, ucapan dari kepala sekolah, juga ucapan dari ketua panitia yang bertanggung jawab mengatur berjalannya bulan bahasa. CENDRALISM EDISI 01

11

Hallo sobat, apa kabar nih, so pasti baik-baik saja kan? Sobatku, kali ini kita akan berkenalan lebih dekat dengan ibu guru kita, Ibu Dolfan. Beliau memiliki segudang prestasi loh? Ibu dolfan, dengan nama lengkap Dolfawaek Hukom, S.Pd., mengajar di SMP Negeri 2 Manokwari ini dengan mata pelajaran IPA di kelas 9. Ibu dolfan Pernah mengikuti pelatihan guru tingkat nasional yang diselenggarakan oleh kementerian pendidikan n asional, yang sering dipusatkan juga di kota-kota tertentu, co t diberikan langsung oleh pemerintah, beliau juga melakukan berbagai pelatihan secara mandiri yang dilakukan oleh GURU INSPIRATIF sekolah-sekolah tertentu. Kata Bu dolfan, banyak hal baru didapat melalui kegiatan ini, seperti melatih guruIBU DOLFAWAEK HUKOM, S.Pd yang guru yang tadinya belum mengerti atau memiliki Duta Rumah Belajar Tingkat Nasional pengertian yang berbeda tentang pelatihan ini, sehingga menjadi mengerti.

Ibu Dolfan juga pernah dipanggil untuk memberikan pelatihan di tempat yang jauh dari kota dan membutuhkan waktu yang relatif lama dalam perjalanan. Dan tentu saja pelatihan seperti ini adalah hal yang sangat disukai oleh ibu dolfan. Karena di sana, Ibu dolfan berjumpa dan berkenalan dengan guruguru dari daerah lain dengan mata pelatihan yang diberikannya. Sebagian guru mungkin menganggap itu sebagai tantangan bagi mereka, tetapi juga bisa menjadi pelengkap untuk ibu dolfan misalnya, saat menemukan masalah dan masalah itu menjadi tantangan baru bagi ibu dolfan untuk bisa diselesaiakan dan dibahas bersama dengan guru-guru lainnya. Melalui pelatihan ini juga, Ibu Dolfan dapat membangun relasi dengan berbagai guru yang ditemuinya di sana. Ada satu prestasi yang sangat membanggakan yang diterima oleh Ibu Dolfan, juga dapat membawa harum dan nama baik daerah kita, Manokwari, yaitu menjadi Duta Rumah Belajar Tingkat Nasional mewakili Kabupaten Manokwari dan Provinsi Papua Barat pada tahun 2018 hingga sekarang.

Walaupun beliau belum lama diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil di SMP Negeri 2 Manokwari sebagai Guru Mata Pelajaran IPA (tepatnya sekitar bulan Juni 2021), tetapi beliau telah memiliki segudang prestasi. Inilah beberapa prestasi dan Perjalanan Karier beliau yang dapat penulis rangkum antara lain; 1.

Pembimbing Karya Ilmiah Siswa SMK Juara 3 Tingkat Nasional Thn 2012. 2. Pembina Pendamping Perkemahan Saka Taruna Bumi Tingkat Nasional Thn 2013 di Padang, Sumatera Barat. 3. Duta Rumah Belajar Nasional Tahun 2018 dari Papua Barat (Sekarang Duta Teknologi), masih berkiprah hingga sekarang. 4. Finalis Olimpiade Guru Nasional Mapel Biologi Thn 2019 5. Penerima Penghargaan Guru Berdedikasi Terbaik IV Tingkat Nasional Thn 2020. 6. A g e n P e n g u a t a n K a r a k t e r d a r i P u s p e k a Kemdikbudristek Thn 2020 hingga sekarang. 7. Agen Komunikasi Publik Kategori Pendidik bersama Satgas Penanganan Covid Nasional Thn 2020-2021. 8. Kapten Belajar.id untuk Papua Barat Thn 2021 hingga sekarang 9. Ketua Komunitas Kami Pengajar Region Papua Thn 2022 hingga sekarang. 10. Google Certified Educator Level 1, Level 2 dan Google Certified TSA Thn 2021-2024. 11. Kapten Belajar.id untuk Papua Barat Thn 2021 hingga sekarang. 12. Sekertaris MGMP IPA Kabupaten Manokwari CENDRALISM EDISI 01

12

TARI BALADA CENDRAWASI Oleh: Kenia (9G)

Manokwari. Sangat bersyukur kepada Tuhan YME, karena melalui momen ini, grup tari SMP Negeri 2 Manokwari berhasil mendapatkan juara 1 dengan pertunjukkannya yang luar biasa. Terdapat 11 siswa yang merupakan peserta satu tim mewakili SMP Negeri 2 Manokwari untuk berpartisipasi dalam lomba ini, yaitu:

Tari Balada Cenderawasih merupakan tarian kreasi baru orang Papua yang dipentaskan dalam lomba-lomba yang diselenggarakan oleh instansi pemerintah di tanah Papua. Tari Balada Cederawasih memiliki makna yang mendalam di setiap tariannya. Tari ini terinspirasi dari kehidupan burung cenderawasih sehariharinya yang ada di Tanah Papua namun dibawakan dengan cerita duka dan mengharukan. Dalam rangka memperingati HUT ke-124 Kota Manokwari Tahun 2022, maka panitia kembali menyelenggarakan Lomba Tari Balada Cenderawasih yang dilaksanakan pada tanggal 10 Oktober 2022 dan bertempat di GOR Cendrawasih

1. Irhene Wakum 2. Karmel Denis Raunsai 3. Kesya Agustina Manum 4. Yoel Sada 5. Ananda Putri Ramadhani 6. Samuel Waropen 7. Darmi Arwam 8. Yosua Way 9. Yunus Kristian Horofa 10. Julio Kandmfu 11. Rossela Pailai Tari Balada Cenderawasih merupakan salah satu kekayaan Indonesia di Tanah Papua yang harus terus kita lestarikan dan kita jaga, terutama oleh generasi penerus Papua berikutnya. Marilah terus kta lestarikan kekayaan bangsa Indonesia ini dengan tidak ragu untuk merasa bangga dan tak bosan-bosan mengajari para generasi penerus bangsa melalui adat-istiadat secara turun-temurun sedari dini!

CENDRALISM EDISI 01

13

SISWA BERPRESTASI

ZABRINA NINDY HASDIAN

Halo sobat pembaca, apa kabar, kudoakan semoga baik adanya. Kali ini kita akan berkenalan dengan sobat kita nih, dia jago matematika loh...., dia bernama Nindy. Nama lengkapnya, Zabrina Nindy Hasdian atau yang biasa di panggil Nindy, merupakan siswi kelas IX C. Nindy lahir di Situbondo, Jawa Timur pada tanggal 18 April 2008. Nindy dikenal sebagai anak yang baik, sopan, rajin, dan pintar di sekolah oleh guru dan teman-temannya. Nindy merasa senang dan bersyukur karena ia bisa menjadi salah satu murid berprestasi di SMP Negeri 2 Manokwari.

Nindy mulai mengikuti berbagai kompetisi di bidang matematika sejak kelas 4 SD, saat berumur 10 tahun.Selain pada bidang matematika, Nindy juga sering mengikuti berbagai kompetisi pada bidang seni sejak berumur 4 tahun. Dari berbagai kompetisi yang diikuti, Nindy sering memenangkan kompetisi-kompetisi tersebut, dan Nindy telah mengumpulkan sekitar 50 piagam penghargaan, baik itu piagam pemenang maupun piagam peserta.

ZABRINA NINDY HASDIAN

Tips dari Nindy adalah untuk selalu mengasah kemampuan yang kita miliki, dan sering-sering mempelajari hal-hal baru yang sebelumnya kita tidak bisa agar menjadi bisa. Selain itu dukungan orang tua juga harus ada seperti selalu mensuport apapun yang kita lakukan dan memfasilitasi apa yang kita hobikan. Motivasi dari Nindy untuk kita yaitu “Prestasi tidak dapat diraih tanpa adanya perjuangan”

Dari berbagai kompetisi yang telah diikuti, menurut Nindy kompetisi yang paling berkesan baginya yaitu pada saat mengikuti Kompetisi Sains Nasional (KSN) pada tahun 2021.”Kompetisi ini sangat berkesan bagi saya, karena pada saat itu saya bersaing dengan berbagai peserta dari seluruh Indonesia, jadi ada tantangan tersendiri yang saya hadapi” katanya.

CENDRALISM EDISI 01

14

Siswa Siswi Berprestasi Di Negeri Papua Ify Kireyna Mandacan adalah salah satu pelajar di SMP Negeri 2 Manokwari. Ify Kireyna Mandacan biasa dipanggil dengan nama Ify. Ify lahir di Manokwari, 10 Agustus 2008. Saat ini ify telah duduk dibangku SMP, kelas IX, tepatnya di kelas IXC. Ify mendapatkan gelar sebagai salah satu siswi berprestasi di bidang ekstrakurikuler, pramuka. Ify mulai tertarik dengan kegiatan ekstrakurikuler pramuka sejak SD kelas VI. Alasan ify tertarik dengan kegiatan ekskul pramuka karena dengan mengikuti kegiatan ini, ify bisa mendapatkan teman baru yang sehobi dan sepengalaman dengan dia. Selain itu, dia juga bisa mendapatkan ilmu dan pengalaman yang tidak ia dapatkan di sekolah, tetapi bisa ia dapatkan melalui kegiatan ekskul pramuka. Hal yang membuat ify termotivasi untuk masuk di ekskul pramuka adalah agar memiliki jiwa ksatria dan pantang menyerah, lebih disiplin, lebih berani dan mandiri.

Pengalaman yang sudah ify dapatkan selama mengikuti kegiatan ekskul pramuka adalah ia diajarkan untuk baris-berbaris, tali-temali dan berkemah di lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Ify adalah siswi yang berbakat dalam ekskul pramuka sehingga dia pernah mengikuti kegiatan pramuka di luar kota Manokwari, yaitu Jambore Nasional tahun 2022 di Cibubur, Jakarta Timur. Prestasi yang sudah didapat oleh ify adalah ketika dia dilantik dan mendapatkan sertifikat dari sekolah dan dia juga mendapatkan penghargaan Tiska dalam kegiatan Jambore Nasional tersebut. Tentunya dari semua kegiatan yang sudah ify lakukan, tidak terlepas dari pantauan

dan support dari kedua orang tua ify. Orang tua ify sangat berperan dalam mendukung ify yaitu dengan cara mengantarkan ify tepat waktu dalam mengikuti semua kegiatan pramuka, orang tua ify juga berperan dalam memperbolehkan ify untuk mengikuti semua kegiatan pramuka dan juga memberikan semangat kepadanya serta turut mendoakan yang terbaik bagi anaknya. Selain Ifi, ada juga Geissler Pondayar yang juga merupakan salah satu pelajar di SMP NEGERI 2 MANOKWARI dan juga merupakan siswa berprestasi dibidang ekstrakurikuler pramuka. Geissler Pondayar biasa dipanggil dengan nama Geiss. Geiss lahir di Manokwari, 3 Oktober

CENDRALISM EDISI 01

15

2007. Saat ini Geiss telah duduk dibangku SMP, kelas IX, tepatnya di kelas IX B. Geys mulai tertarik dengan kegiatan ekstrakurikuler pramuka sejak ia SMP kelas VIII. Alasan Geiss tertarik dengan kegiatan ekstrakurikuker Pramuka yaitu karena dengan mengikuti kegiatan ini, pengalaman geiss akan menjadi bertambah, menjadi disiplin, dan mandiri. Selain itu Geiss juga menambahkan bahwa kegiatan tersebut juga sangat menyenangkan. Hal yang membuat Geiss termotivasi untuk masuk di kegiatan ekstrakurikuler pramuka adalah untuk mendapatkan ilmu dan pengalaman baru yang tidak bisa ia dapatkan di luar serta menjadi disiplin. Ada pun beberapa pengalaman Geiss dari kegiatan ekstrakurikuler pramuka yaitu pengalaman tali temali, baris berbaris, kemah dan lain-lain. Selain itu, Geiss juga pernah mengikuti kegiatan pramuka di luar sekolah bersama Ify yaitu Jambore Nasional 2022 di Cibubur, Jakarta Timur. Penghargaan yang didapatkan oleh Geiss yaitu Tiska dalam kegiatan Jambore Nasional tersebut. Seperti juga Ifi, semua kegiatan yang dilakukan Geissler pun tentunya tidak terlepas dari dukungan orang tua dalam mensupport Geiss dalam mengantar jemput Geiss, memberikan semangat, dan mendoakannya menjadi yang terbaik.

MENGENANG PERJUANGAN DAN PEMIKIRAN BAPAK PENDIDIKAN INDONESIA, SUWARDI SURYANINGRAT Halo Sobat SMP! Ada yang tahu siapa Suwardi Suryaningrat? Hmm, kalau sedikit asing, siapa yang kenal dengan Ki Hajar Dewantara? Halo Sobat Yap, SMP!keduanya Ada yang adalah tahu tokoh yang Kendati demikian, Nama Ki siapasama. Suwardi Suryaningrat? Hmm, Hajar lebih populer kalauDewantara sedikit asing, siapa yangketimbang kenal Suwardi Suryaningrat yang merupakan dengan Ki Hajar Dewantara? Yap, nama asli beliau. keduanya adalah tokoh yang sama. Kendati demikian, Nama Ki Hajar Tokoh Pahlawan Indonesia ini Dewantara lebihPendidikan populer ketimbang sudah banyak dikenal oleh Suwardi Suryaningrat yang masyarakat I nmerupakan d o n e s i a . nama B e r k asli a t pbeliau. erjuangan dan pemikiran beliau, hari kelahirannya pada 2 Mei ditetapkan menjadi Hari Pendidikan Tokoh Pahlawan Pendidikan Nasional. Indonesia ini sudah banyak dikenal oleh masyarakat Indonesia. Berkat Meski dikenaldan sebagai Bapak Pendidikan perjuangan pemikiran beliau, Indonesia, belum banyak yang mengetahui hari kelahirannya pada 2 Mei seperti apa kiprah perjuangan dan ditetapkan menjadi Hari Pendidikan pemikiran beliau bagi dunia pendidikan di Nasional. Tanah Air. Oleh karena itu, yuk simak artikel Meski dikenal sebagai Bapak ini untuk mengetahui informasi Pendidikan Indonesia, belum banyak selengkapnya! yang mengetahui seperti apa kiprah Raden Mas Suwardi Suryaningrat alias Ki perjuangan dan pemikiran beliau Hajar Dewantara dilahirkan di Yogyakarta bagi dunia pendidikan di Tanah Air. pada 2 Mei 1889. Beliau berasal dari Oleh karena itu, yuk simak artikel ini keluarga bangsawan. Ayahnya yang untuk mengetahui informasi bernama Kanjeng Pangeran Ario selengkapnya! Suryaningrat dan ibunya yang bernama Raden Mas Suwardi Suryaningrat Raden Ayu Sandiah merupakan bangsawan alias Ki Hajar Dewantara dilahirkan Puro Pakualaman Yogyakarta. di Yogyakarta pada 2 Mei 1889. Lahir dari keluarga bangsawan tidak sertaBeliau berasal dari keluarga merta membuat Suwardi Suryaningrat abai bangsawan. Ayahnya bernama terhadap masa depan yang generasi penerus bangsa. Ia memandang politik pemerintah Hindia-Belanda sangat diskriminatif terhadap kaum bumiputera. Oleh karena itu, Suwardi Suryaningrat terus berupaya memperjuangkan hak-hak kesetaraan kaum bumiputera dengan kaum penjajah.

CENDRALISM EDISI 01

16

Masa Pendidikan Berkat kebangsawanannya, Suwardi Suryaningrat berhak mengenyam pendidikan di Europeesche Lagere School (ELS), sekolah dasar Belanda. Setelah tamat dari ELS pada 1904, beliau ditawari menjadi mahasiswa STOVIA (School tot Opleiding Van Indische Artsen) – Sekolah Dokter Jawa di Jakarta. Ia menerima tawaran tersebut dan sempat merasakan bangku pendidikan di STOVIA pada 1905—1910. Namun karena sakit, ia tidak naik kelas dan beasiswanya pun dicabut. Ada sinyalisasi bahwa pencabutan beasiswa beliau tidak murni karena sakit, tetapi karena ada muatan politis dari pemerintah HindiaBelanda. Beberapa hari sebelum beasiswanya dicabut, S uwa rd i S u r ya n i n g ra t a l i a s K i H a j a r Dewantara memang sempat mendeklarasikan sajak yang menggambarkan keperwiraan Ali Basah Sentot Prawirodirdjo, seorang panglima perang Diponegoro.

merayakan kemerdekaan di tanah jajahannya, bahkan dibiayai oleh rakyat pribumi.

Ada dugaan bahwa pemerintah HindiaBelanda tidak senang terhadap sikap Suwardi Suryaningrat yang membangkitkan semangat nasional untuk memberontak. Beliau memang terkenal pedas dalam memberi kritikan terhadap pemerintah Hindia-Belanda.

Ia menyalurkan protes tersebut melalui risalah yang berjudul “Als ik eens Nederlander was” (Andai aku seorang Belanda) pada Juli 1913. Risalah yang dicetak sebanyak 5.000 eksemplar ini membuat pemerintah HindiaBelanda naik pitam.

Pengasingan Ke Belanda Setelah gagal menjadi dokter di STOVIA, Suwardi Suryaningrat alias Ki Hajar Dewantara banting setir menjadi jurnalis dan bergabung dengan berbagai organisasi pergerakan nasional seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij. D i I n d i s c h e Pa r t i j , i a m e m i l i k i re ka n seperjuangan, yaitu Dr. Ernest François Eugè ne Douwes Dekker (dikenal dengan Danudirja Setiabudi) dan dr. Cipto Mangunkusumo. Ketiganya dijuluki sebagai “Tiga Serangkai”. Kritikan Suwardi Suryaningrat semakin pedas, ia pernah menentang perayaan 100 tahun kemerdekaan Belanda di Indonesia. Menurutnya penjajah tidak sepatutnya

Setelah itu, “Tiga Serangkai” diasingkan ke Belanda. Di negeri orang, Suwardi Suryaningrat hidup dengan segala keterbatasannya. Ia bertahan hidup dengan menjadi jurnalis untuk surat kabar dan majalah Belanda. Surat-surat kabar Belanda yang bersikap sangat bersahabat dengan Tiga Serangkai yaitu “Het Volk” dan “De Nieuwe Grone Amsterdamer” memberi kesempatan kepada Tiga Serangkai untuk menulis dan menyalurkan pikiran-pikiran tentang citacita perjuangan kemerdekan bangsa Indonesia. Berkat pengaruh Tiga Serangkai, maka penghimpunan para mahasiswa Indonesia di negeri Belanda yang tergabung dalam

CENDRALISM EDISI 01

17

“ I n d i s c h e Ve r e e n i g i n g ” s e m a k i n menonjolkan semangat kebangsaan dan s e m a n ga t ke m e rd e k a a n , d a n b e ra n i mengubah namanya menjadi “Perhimpunan Indonesia”. Pengetahuan dan pemahaman sejarah sosial pendidikan yang memberi pencerahan dan pemikiran Suwardi Suryaningrat, justru ketika beliau menjalani masa pembuangan di negeri Belanda. Di sanalah beliau banyak mempelajari masalah pendidikan dan pengajaran.

Taman Siswa Setelah kembali ke Indonesia, Suwardi Suryaningrat diingatkan oleh istrinya mengenai gagasan yang pernah ia sampaikan kepada K. H. Ahmad Dahlan tentang harus adanya perguruan nasional yang mendidik kader-kader perjuangan untuk menentang penjajah. Pada akhirnya ia dan kawan-kawan pun mendirikan “Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa” di Yogyakarta pada 3 Juli 1922. Perguruan Nasional Taman Siswa membuka sekolah berbagai tingkat, mulai dari taman kanak-kanak hingga pendidikan menengah atas. Lahirnya Perguruan Nasional Taman Siswa mendapat sambutan baik dari masyarakat banyak. Ratusan Perguruan Nasional Taman Siswa tumbuh di manamana dijiwai oleh semangat cinta Tanah Air. Suwardi Suryaningrat dengan Taman Siswanya terkenal di mana-mana. Dengan berdirinya Taman Siswa, Suwardi Suryaningrat telah berhasil mendirikan lembaga pendidikan yang meletakkan dasardasar pendidikan yang memerdekakan sekaligus meletakkan dasar-dasar bagi sistem pendidikan nasional di Tanah Air.

Nama “Ki Hajar Dewantara” Pada 3 Februari 1928, Suwardi Suryaningrat berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Menurut Ki Utomo Darmadi, Hadjar artinya pendidik, Dewan artinya utusan, dan Tara artinya tak tertandingi. Jadi maknanya dari nama Ki Hajar Dewantara adalah Bapak P e n d i d i k U t u s a n R a k y a t y a n g Ta k Tertandingi Menghadapi Kolonialisme.

Akhir Perjuangan Ki Hajar Dewantara Setelah memimpin Perguruan Nasional Taman Siswa yang telah tersebar di seluruh Indonesia selama 37 tahun lamanya, Ki Hajar Dewantara tutup usia pada 26 April 1959 di Padepokan Ki Hajar Dewantara. Beliau disemayamkan di Pendopo Agung Taman Siswa Yogyakarta. Perginya Suwardi Suryaningrat atau Ki Hajar Dewantara tidak mengakhiri perjuangan beliau begitu saja. Ki Hajar Dewantara telah meninggalkan warisan yang begitu penting bagi Indonesia, khususnya di bidang pendidikan. Beliau mewariskan sistem pendidikan dan semangat juang untuk anakanak bangsa dalam menempuh pendidikan yang layak. Beberapa semboyannya dipakai oleh negara seperti Tut Wuri Handayani yang saat ini menjadi semboyan pendidikan serta logo Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Selain semboyan Tut Wuri Handayani, salah satu semboyan Ki Hajar Dewantara yang meningkatkan semangat perjuangan adalah “Lebih Baik Mati Terhormat Daripada Hidup Nista”. Semboyan ini digaungkan ketika menentang Undang-undang Sekolah Liar tahun 1932. Entah Suwardi Suryaningrat ataupun Ki Hajar Dewantara, beliau dimuliakan, dihormati, dan dijunjung tinggi bukan karena keturunan bangsawan dan bukan karena banyak hartanya, tetapi karena amal dan jasanya yang luar biasa bagi sesama, bangsa, dan negara.

18

CERPEN

KEGEMARAN DAN MINAT Semua orang pasti memiliki kegemaran atau keahliannya tersendiri, Salah satunya seperti kisah Rudi. Rudi adalah seorang anak SD kelas 6 yang pemalas dan hanya suka bermain main, dia membenci pelajaran sekolah terlebih perhitungan, seperti matematika dan Fisika.Suatu hari saat jam pelajaran PPKN Guru Rudi bertanya kepadanya “Rudi…apa pelajaran kesukaan mu?...” Ucap Pak Roy. Rudi pun menjawab dengan santai “Tidak ada Pak, saya hanya suka bersenang senang” ucap Rudi. Pak Roy pun hanya tersenyum lucu mendengar jawaban Rudi, “Rudi…kedua orang tua mu sudah bersusah payah membiayai kamu untuk sekolah…Bapak tau kamu memang pemalas, tapi jika kamu memiliki pelajaran yang kamu gemari kamu akan senang dengan pelajaran tersebut dan ingin mencari tau lebih dalam” Ujar pak Roy sambil tersenyum.

”Jika kamu menemukan minatmu, maka kamu akan semangat dengan minatmu itu”. Setelah pulang sekolah, Rudi memikirkan apa yang dikatakan Pak gurunya, “hmmm…kira-kira minat ku ada di mana ya?” ujar Rudi kebinguan. Rudipun pergi bermain Handphone-nya, waktu demi waktu dia bermain Handphone-nya, dia lalu melihat suatu video NASA, Rudi punterpukau tentang roket dan Luar angkasa, Ia suka melihat luar angkasa yang sungguh indah dan luas, Rudi pun sontak berteriak “YES! SEPERTINYA AKU SUDAH MENEMUKAN MINAT KU!”. Mulai dari saat itu Rudi suka mencari video tentang Luar angkasa dan roketroket, kini sekarang dia bercita-cita menjadi Astronot dan akhirnya saat dewasa dia menjadi Astronot.

Rudi pun terdiam untuk sejenak, memikirkan kata Pak guru, Rudi pun membalas “tapi pak semua pelajaran itu susah pak!...” ucap Rudi dengan malas.

CENDRALISM EDISI 01

19

BERMAIN GAME Hai nama ku Reyhan, aku memiliki hobi bermain game, sayangnya keluargaku tidak mendukung hobiku tersebut.Tetapi aku tidak pantang menyerah dan membuktikan bahwa hobiku dapat memberikan hasil. Saat aku sedang bermain game di kamar, ibuku datang menghampiriku. “Nak sudah waktunya makan malam” ucap Ibuku. “Iya bu… sebentar dulu”. “Kamu nih main game mulu, mending kamu belajar biar bisa sukses di masa depan, itutuh anaknya Ibu Nanda, dia belajar terus dapat penghargaan-penghargaan lomba”.

“Hahaha…Iya deh iya”. Selesai makan malam, aku pun ke kamar dan memikirkan kata kata orang-orang selama ini. “Apa iya aku berhenti saja? Apa yang bisa kudapatkan dari hobiku ini? Hanya kesenangan untuk diri sendiri” menghela nafas. “Tidak! aku bisa tentukan apa yang benar bagiku, aku harus buktikan bahwa apa yang kusukai dapat memperoleh hasil” Ucapku bersemangat. Akupun berpikir dan berpikir, apa yang dapat aku lakukan agar bisa membuktikan bahwa apa yang kupikirkan selama ini benar?” Beberapa saat kemudian aku menemukan sebuah ide. “Ehh… sebentar, kalau andaikan aku bisa jadi Youtuber dan membuat kontenkonten, akan menjadi terkenal sekaligus mendapatkan uang? Yaaa!! Itu ide yang bagus!” dengan semangat aku mulai memikirkannya semua. Aku mulai dengan membuat akun channel, lalu bersiap-siap untuk memulai kontennya. Hari demi hari telah kulalui, Aku selalu berpikir dan mencari ide untuk membuat konten yang menarik dan menghibur untuk orang-orang dengan cara bermain game. Tak disangka sekarang Aku sudah memiliki banyak subscriber dan dikenal banyak orang berkat usahaku tersebut. Aku juga sudah memiliki pendapatan sendiri, akhirnya aku bisa menjadi anak yang sukses dari hobiku tersebut.

CENDRALISM EDISI 01

20

PUISI

Wahai Guruku.... Engkau ialah Pahlawan tanpa tanda jasa Engkau adalah Patriot Pembangun Insan Cendekia Guruku.... Engkau adalah air, disaat kehausan Engkau ialah terang, dalam kegelapan Jasamu tak dapat kubalaskan Guruku.... Perjuanganmu tiada henti ‘Kau Bimbingku dengan tulus 'Kan kuukir baktimu, dalam hatiku

Ilmu…

UI

P

Hal yang tak akan ku lupakan Kau tetap tersimpan dalam ingatanku Kau lah hal berharga yang kuterima Kau lah sumber dari segalanya

SI

GUR

U

Kau lah yang membangun cita-citaku Karena mu aku menjadi pintar Karena mu juga aku menjadi berakal Kau lah yang membangunku Hari hari telah berganti Berlalu dan tak berganti Semangatku dalam mengejarmu Tak akan pernah usai Demi masa depanku CENDRALISM EDISI 01

21

LUKISAN & ILUSTRASI

LUKISAN

Charissa (7a) CENDRALISM EDISI 01

22

GLORIA M (9E)

CENDRALISM EDISI 01

23

Kanguru & Lao-lao Oleh: Ibu Margriet M. A. Pondajar, M.Pd. Di sebuah lembah yang landai nan subur di daerah Asiki sepasang sahabat sedang memperhatikan pohon sukun yang sarat buahnya. “Wou.. wou.. wou.. wou,” sambil menari mengitari salah pohon Sukun, Kanguru terus bernyanyi "La...la..la..la..li..li..li,” Lao-lao pohon yang melihat tingkah sahabatnya tersenyum, namun dalam hatinya, ia memikirkan cara untuk menurunkan buah-buah Sukun itu agar mereka bisa menikmatinya. "Kanguru ... berhenti dulu, Kanguru ... berhenti dulu!".

Kanguru yang tidak menghiraukan sahabatnya, ia terus bernyanyi dan menari mengitari pohon Sukun. Dan tanpa disadarinya Lao-lao pohon pergi meninggalkannya. Laolao pohon mencoba untuk memanjat pohon Sukun yang lainnya. Alhasil, ia menurunkan banyak buah Sukun. Dirasa buah sukun yang dipetik sudah banyak, ia pun turun dari pohon. Kanguru baru sadar kalau sobatnya sudah pergi meninggalkannya. Ia pun mencari dan tak berapa lama ia menjumpai Laolao pohon sedang membelah buah Sukun untuk diambil bijinya. Lao-lao pohon yang melihat sahabatnya langsung saja mengajaknya bergabung agar mereka bisa cepat menyelesaikan, memisahkan biji Sukun dari buahnya. Kanguru penasaran dengan banyaknya buah Sukun yang diperoleh sobatnya. Beberapa saat kemudian, Kanguru mendapatkan ide cemerlang,"Sobat, bagaimana kalau saya buat api sekarang, biar biji Sukun yang sudah siap bisa kita bakar!"ungkapnya.

24

Lao-lao pohon yang tadinya ingin membawa pulang semua biji sukun untuk dimasak di rumah berubah pikiran dan setuju dengan usul Kanguru. Tanpa berpikir panjang, Kangurupun membalas perbuatan Lao-lao pohon. Kanguru balik mendorong Laolao pohon ke api dan bokongnya terbakar. Pertengkaran hebat pun terjadi di antara mereka. Lao-lao pohon yang dulu suka membanggakan ekornyanya yang cantik kini bersedih karena harus kehilangan ekor dan meninggalkan bekas putih pada bokongnya. Kanguru dan Lao-lao pohon pun mulai memasak biji Sukun. Kanguru memang rakus, ia mengambil banyak buah Sukun yang sudah masak dan menyimpannya dalam kantongnya. Awalnya, Lao-lao pohon membiarkan sobatnya, tetapi dasar Kanguru yang tidak tahu diri terus saja mengulangi sikapnya, bahkan bagian Laolao pohon pun dihabiskan.

Rasa sakit yang mendera Kanguru dan Lao-lao pohon akibat terbakar api, membuat mereka lari mencari air dingin untuk mencelupkan bagiang tubuh yang terkena api. Kanguru lari dan mencelupkan kaki di Kali Ani, tapi kakinya tetap masih terasa sakit, ia terus berlari sampai ke Pamuk belum juga berhenti rasa sakitnya. Ia terus berlari sampai ke Kali Aniah rasa sakitnya belum juga hilang. Kali Amua pun tidak mampu menghilangkan rasa sakit yang di deritanya walaupun di sana ia banyak meminum air kali itu hingga perutnya terasa mau pecah. Kali Baroa (bagian Selatan Kebar) yang menyaksikan penderitaan Kanguru, tidak tega membiarkan ia tetap menderita. Dan Saat Kanguru mencelupkan kakinya berulang kali dan meminum air kali itu. Ajaib kaki Kanguru tidak sakit lagi. Karena merasa air kali sudah membantu menyembuhkan rasa sakitnya, ia memutuskan untuk untuk tetap tinggal di sekitaran kali tu Terbukti sampai sekarang, di daerah sekitar kali itu banyak ditemukan Kanguru.

25

Lao-lao pohon pun mengalmi nasib yang sama dengan sobatnya. Ia lari mencari air sampai kali Asiki, langsusng dicelupkannya bagian tubuhnya yang terbakar, namun tidak berhasil, ia terus berusaha mencari cara untuk bisa sembuh dari luka bakarnya. Kali Api kali berikut yang dituju itupun tidak berhasil. Lao-lao pohon tidak putus asa ia terus berlari hingga Kali Arapi, ia langsung menceburkan dirinya, saat itu tanpa ia sadari ia juga banyak meminum air kali itu. Seketika itu, rasa sakitnya hilang dan berulang-ulang kali Lao-lao pohon mencelupkan dan meminum airnya. Karena pikirnya jangan-jangan sakit yang menderanya hilang hanya untuk sesaat saja. Kali Arapi menyemburkan air yang cukup tinggi, Lao-lao pohon pun keluar darinya, ia pun berterimakasih padanya dan berjanji untuk tidak meninggalkannya. Lao-lao pohon pun menetap di sana, sampai sekarang Lao-lao pohon banyak ditemukan di sana.

Tempat Lao-lao pohon dan Kanguru membakar biji sukun namanya Bobomit dan di sana ada lubang batu (goa), di goa itulah mereka biasa memasak, menggunakan belanga (ucet), sampai sekarang kapak yang biasa dipakai yang terbuat dari batu masih bisa dijumpai di sana. Masyarakat setempat menyakini kalau ada orang yang mengambil alat-alat masak tersebut dari lubang batu (goa), maka akan mendatangkan kesialan bagi mereka, misalnya saat berburu tidak akan memperoleh buruan. Saat datang masa panen, panennya akan gagal.

PESAN MORAL

26

CENDRALISM EDISI 01

27

CENDRALISM EDISI 01

28

CENDRALISM EDISI 01

29

CENDRALISM EDISI 01

30

CENDRALISM EDISI 01

31

Album Kegiatan Sekolah

Persiapan Lomba Baca Puisi Di L PMP Manokwari 2022

Masuk Dapur Rekaman Lagu Mars SMP Negeri 2 Manokwari Di Studio Rekaman; SA HOME STUDIO RECORD (SHS Studio) Wirsi Manokwari Vokal: Pak Soleman, S.Pd., Pak Arifin, S.Pd., Pak Royn, S.Pd., Pak Valen, S.Pd., Bu Jobel Haumahu, S.Pd., Bu Merlin, S.Pd.K., Bu April Kadiwaru, S.Pd. Irene Wakum (9F), Natalia Nainggolan (9F), Febrian Wororomi (9D)

Persiapan mengikuti Lomba Tari Balada Cendrawasih Di GOR Sanggeng dalam rangka HUT Kota Manokwari Meraih Juara 1 Tingkat SMP 32

Kegiatan Isra' Mi'Raj Nabi Muhammad SAW (Sabtu, 18 Februari 2023)

Perayaan Natal Bersama Keluarga Besar SMP Negeri 2 Manokwari (25 Desember 2022)

Pelantikan pegurus PGRI Ranting SMP Negeri 2 Manokwari, Distrik Manokwari Barat Ketua PGRI Ranting: Ibu Tine H., M.Pd.

33

Percobaan Mapel IPA Percobaan Fermentasi ragi pada pembuatan kue donat

Persiapan mengikuti Pameran Profil Pelajar Pancasila Di MCM Manokwari (Manokwari City Mall) 2022

Apel Persiapan KBM setiap hari Dimulai pukul 07.00 s.d. 07.30 WIT

Lomba Gerak Jalan dalam rangka HUT ke-77 PGRI Tahun 2022 34

Pawai Budaya dalam rangka HUT Pekabarab Injil di Tanah Papua (4 Februari 2023)

Latihan Pekan Kepemimpinan OSIS SMP Negeri 2 Manokwari Tahun 2022-2023

Jalan santai memperingati HUT ke-77 PGRI Tahun 2022

35

Resepsi Peringatan HUT ke-77 PGRI Tahun 2022

Para Peserta dan Guru Pendamping Lomba Senam Profil Pelajar Pancasila Hut Kota Manokwari Tahun 2023

SMP Negeri 2 Manokwari Juara 1 Lomba Senam Profil Pelajar Pancasila Hut Kota Manokwari Tahun 2023 Kompetisi Matematika XVII FMIPA Universitas Papua 2023. Juara I Edeline Natasha Wijaya. Kelas 8A

Ketua OSIS dan Wakil Ketua OSIS SMP Negeri 2 Manokwari Periode 2022/2023

Para juara lomba Poster Digital, Lomba Pidato Bahasa Inggris, Lomba Baca Puisi SMP Negeri 2 Manokwari di Aula LPMP Papua Barat

36

Buka Puasa Bersama & selamatan hari lahir ke 44 SMP Negeri 2 Manokwari 1 April 2023

37

MENGENAL APA ITU IPTEK ?

A. SEJARAH IPTEK INDONESIA

CENDRALISM EDISI 01

38

B. MANFAAT IPTEK

CENDRALISM EDISI 01

39

N E G

U M L

IN

N UA

H TA

E GE TE

P

E

N K & LOG O I T K O I G

N

E

M CENDRALISM EDISI 01

40

TIPS TRIK

TIPS & TRIK UNTUK MUDAH ! MENGINGAT MATERI

Sering kali kita sebagai siswa merasa susah dalam mengingat sesuatu, terutama terhadap materi pelajaran di sekolah, seperti Matematika, IPA, IPS dan lain lain. Untuk mempermudah kita dalam mengingat hal tersebut, ada 5 hal loh, yang bias kita lakukan!

Menulis Tangan

Mengulang-ulang Informasi

Membaca dengan Suara Keras Menandai Poin Penting

CENDRALISM EDISI 01

41

TIPS TRIKS

Edeline Natasha W aya 8A

Tidur yang Cukup Meskipun tampak seper ti tidak ada hubungannya namun nyatanya jam tidur yang cukup membantu otak untuk lebih mudah mengingat. Tidur di waktu yang tepat mempengaruhi kelincahan otak serta membantu mengatasi stres dan kelelahan. Waktu tidur yang cukup untuk kelompok umur yang berbeda tentunya juga tidak sama. Secara umum perhitungan durasi tidur yang bagus berdasarkan kelompok usia dibagi menjadi :

1. Cara Belajar Efektif dan Efisien, Belajar Jadi Lebih Menyenangkan! a.

Tetapkan tujuan,

b. Atur jadwal belajar, c.

Buat Suasana belajar yang nyaman,

d. Membuat ringkasan materi, e. Memahami materi bukan hanya menghafal, Jangan malu untuk bertanya saat ada materi

f.

yang tidak dipahami, dan g.

Pantang menyerah.

2. Trik Bermain Rubik 3 x 3 - Anak-anak, usia 6 hingga 13 tahun membutuhkan tidur 9 - 11 jam - Remaja, usia 14 hingga 17 tahun membutuhkan tidur 8 -10 jam - Orang dewasa, usia 18 hingga 64 tahun membutuhkan tidur 7 - 9 jam - Kalau kamu duduk di bangku SMP atau SMA berarti butuh waktu tidur selama 8 10 jam.

a.

kuning. c.

Membentuk Cross merah secara sempurna.

d. Sempurnakan layar utama. e. Sempurnakan layar kedua. f.

Sempurnakan layar ketiga dengan membentuk Cross pada warna kuning.

g. Sumber : https://www.smadwiwarna.sch.id/ cara-mudah-mengingat-pelajaran/

Fokus pada satu warna.

b. Bentuk Cross merah dengan Center warna

Sempurnakan layar keempat.

3. Tips Hidup Sehat a.

Mengonsumsi makanan bergizi dengan porsi seimbang.

b. Mengelola stress dan selalu berpikir positif. c.

Minum air putih minimal 2 liter sehari.

d. Istirahat yang cukup dan tidur teratur. e. Rajin berolahraga. f.

Selalu berdoa.

g.

Menghentikan berbagai kebiasaan buruk.

4. 5 Tips Mudah Membuat Laptop Menjadi lebih Awet a.

Menjaga kebersihan laptop.

b. Hindari pengunaan laptop pada suhu ekstrem. c.

Menggunakan voltage stabilizer.

d. Menyimpan laptop dengan benar. e. Melakukan software update. CENDRALISM EDISI 01

42

ANEH TAPI NYATA API BIRU

API BIRU

Terletak di Indonesia, lava ini meledak begitu cepat dan dalam suhu tinggi sehingga berubah menjadi biru, dan itu bukan sesuatu yang biasa di lihat sehari-hari ya? Api Biru ini disebabkan ketika belerang terbakar dan itu hanya memberikan ilusi lava, sebenarnya tidak seperti itu. Terlepas dari apa yang kamu pikirkan, dan namanya, ini hanya api fulfur yang terlihat seperti lava.

MATAHARI H AU Jika kondisinya pas, kita bisa melihat matahari h au ini saat matahari terbit ata matahari terbenam. Peristiwa ini terjadi ketika matahari akan terbenam, dan ketika berada tepat di bawah cakrawala, kadangkadang kamu dapat menangkap cahaya h au selama satu atau dua detik sebelum matahari benar-benar terbenam.

MATAHARI H AU

LINGKARAN BAWAH LAUT LINGKARAN BAWAH LAUT

Lingkaran ini dibuat oleh ikan buntal jantan di Jepang sebagai bagian dari ritual kawin. Rupanya ikan buntal betina tertarik dengan bentuk dan alur lingkaran ini. Mereka kawin dan bakal bertelur di tengah lingkaran bawah laut ini.

Narasumber: https://theawesomedaily.com/20-weird-and-unusual-things/ CENDRALISM EDISI 01

43

F L O R A & FA U N A

FLORA

Welwitschia Vaquita (Phocoena sinus) adalah spesies lumbalumba langka yang endemik di bagian utara Teluk California. Sejak baiji (Lipotes vexillifer) diyakini telah punah pada tahun 2006, vaquita menjadi cetacea yang paling terancam punah di dunia. Vaquita terda ar sebagai terancam punah karena diperkirakan jumlah individu yang menurun hingga di bawah 100 pada tahun 2014, menempatkan spesies ini dalam bahaya kepunahan. Jumlah tersebut diperbarui menjadi sekitar 60 individu pada tahun 2015, dan kembali menurun ke angka 30 pada November 2016, yang mengarah ke kesimpulan bahwa spesies ini akan segera punah. Penurunan populasi ini sebagian besar disebabkan tangkapan sampingan dari kegiatan ilegal penangkapan totoaba dengan jaring insang. Totoaba merupakan spesies

Klasifikasi Ilmiah

Welwitsch merasa kebingungan oleh tanaman itu hingga ia, "tak dapat melakukan apa-apa, selain berlutut dan melihatnya, setengah takut jangan sampai menyentuhnya untuk membuk kan tanaman itu bagian dari khayalan. “Joseph Dalton Hooker dari Linnean Society of London menjelaskan spesies itu dengan menggunakan deskripsi Welwitsch dan materi yang dikumpulkan bersama dengan materi dari ar s Thomas Baines yang secara terpisah menemukan tanaman itu di Namibia. Welwitsch mengusulkan penyebutan genus itu Tumboa sesuai dengan yang ia yakini adalah nama yang digunakan oleh masyarakat setempat, "tumbo". Tetapi, Hooker malah meminta izin Welwitsch untuk menamakan genus itu Welwitschia. Welwitsch setuju dan menyediakan beberapa materi yang terawat baik yang mampu d i m a nfa at ka n H o o ke r u nt u k m e m b u at kemajuan substansial dalam menentukan afinitas botanisnya.

Pennantia baylisiana Pennan a baylisiana , umumnya dikenal sebagai k a i kō m a ko T i g a R a j a a t a u k a i kō m a ko manawatāwhi ( Māori ), adalah spesies tumbuhan dalam famili Pennan aceae (

Nama Welwitschia berasal dari nama botanis dan doktor Austria, Friedrich Welwitsch, yang menemukan tanaman tersebut tahun 1859 di wilayah yang sekarang ini adalah Angola.

CENDRALISM EDISI 01

44

Pennan a baylisiana , umumnya dikenal sebagai ka i kō m a ko T i ga R a j a ata u ka i kō m a ko manawatāwhi ( Māori ), adalah spesies tumbuhan dalam famili Pennan aceae ( Icacinaceae dalam klasifikasi yang lebih tua). Ini endemik Manawatāwhi / Pulau Tiga Raja , sekitar 55 kilometer (34 mil) barat laut Cape Reinga , Selandia Baru. Pada saat penemuannya hanyatersisa satu tanaman . Pohon tunggal ini tumbuh di lereng scree yang dak dapat diakses oleh kambing yang menjelajah, dan telah disebut sebagai "pohon paling kesepian di dunia". [4] Spesies ini ditemukan pada tahun 1945 oleh ahli botaniGeoff Baylis dan dideskripsikan pada tahun 1948, meskipun butuh beberapa dekade sebelum diterima sepenuhnya sebagai spesies Pennan a yang berbeda . Meskipun satu- satunya pohon liar adalah be na, ia berhasil diperbanyak dari stek pada tahun 1950-an, salah satunya dibujuk untuk melakukan penyerbukan sendiri pada tahun 1985. Tanaman yang tumbuh dengan biji berikutnya telah menghasilkan bijisendiri, dan

Penemuan Pennan a baylisiana ditemukan oleh ahli botani Selandia Baru Geoff Baylis pada tahun 1945 ke ka dia mengunjungi Great Island, yang terbesar dari Pulau Manawatāwhi / Three Kings , dalam sebuah ekspedisi botani.

Distribusi Itu hanya ditemukan di alam liar di Manawatāwhi / Pulau Tiga Raja, sebuah rantai pulau 55 kilometer (34 mil) barat laut dari puncak Pulau Utara, di Great Island (Manawatāwhi). Hanya ada satu pohon yang dikenal di alam liar; be na yang tumbuh di atas tebing di sisi utara Great Island. [17] [5] [18] [19] Pohon ini disebut "pohon paling sepi". [20].

Nepenthes tenax Nepenthes tenax ( / n ɪ ˈ p ɛ n θ iː z ˈ t ɛ n æ k s / ; dari bahasa La n : tenax "ulet") adalah spesies kantong semar dataran rendahberasal dari Queensland utara , Australia . Ini adalah spesies Nepenthes ke ga yang tercatat dari benua dan spesies endemik keduanya . Nepenthes tenax berkerabat dekat dengan ga spesies Nepenthes Australia lainnya :N. mirabilis , N. rowaniae dan N. parvula . Nepenthes tenax tumbuh hingga ke nggian sekitar 100 cm dengan kendi jarang melebihi 15 cm. Batangnya biasanya mandiri. Di habitat aslinya simpatrik dengan N. mirabilis dan N. rowaniae . Hibrida alami yang sederhana dan kompleks yang melibatkan kedua spesies ini telah ditemukan.

Spesies ini kini telah diperbanyak dengan penanaman di berbagai lokasi taman di Selandia Baru, termasuk Otari-Wilton's Bush , [21] dan sekitar 200 anak pohon telah ditanam di Northland .

CENDRALISM EDISI 01

45

Deskripsi

Vaquita Vaquita (Phocoena sinus) adalah spesies lumbalumba langka yang endemik di bagian utara Teluk California. Sejak baiji (Lipotes vexillifer) diyakini telah punah pada tahun 2006, vaquita menjadi cetacea yang paling terancam punah di dunia. Vaquita terda ar sebagai terancam punah karena diperkirakan jumlah individu yang menurun hingga di bawah 100 pada tahun 2014, menempatkan spesies ini dalam bahaya kepunahan. Jumlah tersebut diperbarui menjadi sekitar 60 individu pada tahun 2015, dan kembali menurun ke angka 30 pada November 2016, yang mengarah ke kesimpulan bahwa spesies ini akan segera punah. Penurunan populasi ini sebagian besar disebabkan tangkapan sampingan dari kegiatan ilegal penangkapan totoaba dengan jaring insang. Totoaba merupakan spesies endemik lain yang terancam punah. Program p en a n gkara n s aat in i d ip erlu ka n u nt u k menyelamatkan spesies ini. Namun, fasilitas penangkaran yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini diperkirakan dak akan tersedia hingga Oktober 2017, yang dikhawa rkan akan terlambat. Selain itu, kemampuan vaquita untuk bertahan hidup dan bereproduksi sementara terbatas pada sebuah tempat yang dak pas .

Vaquita adalah spesies terkecil dan paling terancam punah dari ordo cetacea dan endemik di ujung utara dari Teluk California. Tubuh vaquita agak gempal dan memiliki ciri khas bentuk lumba-lumba. Spesies ini dibedakan dengan lingkaran hitam di sekitar mata mereka, patch pada bibir mereka, dan garis yang memanjang dari sirip dorsal ke mulut mereka. Punggung mereka berwarna abu- abu gelap yang memudar menjadi pu h pada bagian bawah. Pada vaquita dewasa, warna abu-abu menjadi terang.Vaquita be na cenderung untuk tumbuh lebih besar daripada jantan. Pada ratarata, be na dewasa memiliki panjang 1.406 cm (554 in), dibandingkan dengan 1.349 cm (531 in) untuk jantan dewasa. Umur, pola pertumbuhan, reproduksi musiman, dan ukuran tes s vaquita semua mirip ikan lumba-lumba pelabuhan.Dengan sirip yang lebih besar secara proporsional dibandingkan dengan lumbalumba lain, dan sirip yang lebih nggi dan lebih berbentuk sabit. Tengkorak yang lebih kecil dan moncong yang lebih pendek dan lebih luas daripada spesies lain pada genus yang sama.

Distribusi dan habitat Habitat vaquita terbatas pada daerah utara dari Teluk California, atau Laut Cortez. Mereka nggal di perairan dangkal dan laguna keruh di sepanjang garis pantai. Mereka jarang berenang lebih dari 30 m (100 ) dan dikenal untuk bertahan hidup di laguna yang sangat dangkal sehingga punggung mereka menonjol di atas permukaan laut. Vaquita paling sering terlihat pada kedalaman 11 hingga 50 m (36 hingga 160 ), 11 hingga 25 km (6,8 hingga 16 mi) dari pantai. Mereka cenderung memilih habitat dengan air yang keruh, karena mereka memiliki kandungan gizi yang nggi, yang menjadi pen ng karena akan menarik ikan-ikan kecil, cumi-cumi, dan udang yang menjadi makanan mereka. Mereka mampu bertahan pada perubahan suhu yang signifikan pada perairan dan laguna yang keruh dan dangkal.

Kata vaquita adalah bahasa Spanyol yang berar "sapi kecil” CENDRALISM EDISI 01

46

Saola Saola (Pseudoryx nghe nhensis) adalah salah satu mamalia besar terlangka di dunia, ia adalah hewan sejenis sapi yang hanya ditemukan di Deretan Annam di Vietnam dan Laos. Hewan ini berkerabat dengan antelop, sapi, dan kambing. Saola yang hidup di alam liar pertama kali tertangkap kamera pertama kali pada tahun 1992. Kamera tersebut dipasang oleh Kementrian Perlindungan Hutan Vietnam dan World Wide Fund for Nature (WWF) di Vietnam.

Saola memiliki habitat alami di wilayah pegunungan Annamite, perbatasan Laos dan Vietnam. Menurut Animal Diversity, mereka bisa ditemukan di enam provinsi di Vietnam dan ga provinsi di Laos. Mereka suka nggal di hutan dan rawa-rawa pegunungan Annamite. Jangkauan geografis mereka hanya seluas 4 ribu kilometer kuadrat atau 400 ribu hektare. Angka ini terbilang sempit untuk sebuah spesies.

Panda Merah Panda merah atau dalam nama ilmiahnya Ailurus fulgens adalah sejenis binatang menyusui di dalam ordo Carnivora. Sesuai namanya, Panda Merah memiliki bulu tebal berwarna merah kecokelatan dan berkaki hitam. Mukanya berbentuk bulat berwarna pu h dengan garis merah kecokelatan dari mata ke mulutnya. Buntutnya panjang dengan dua belas cincin merah dan cokelat-muda berselang- seling. Tapak kakinya ditutupi oleh bulu berwarna pu h, yang berguna untuk menjaga kehangatan tubuh serta untuk berjalan di atas permukaan salju atau es.Spesies ini pertama kali dideskripsikan ke dunia pengetahuan pada tahun 1825. Klasifikasi taksonomi panda merah sudah lama menimbulkan kontroversi. Sebelumnya panda merah ditempatkan dalam suku keluarga beruang Ursidae karena mempunyai kesamaan dengan beruang panda, keduanya memiliki lima jari dengan ekstra jari di samping lima jarinya. Jari ekstra ini adalah tulang pergelangan tangan yang termodifikasi. Panda merah sekarang dimasukkan dalam suku tunggal Ailuridae, karena kemiripannya dengan spesies hewan dalam keluarga rakun. Panda merah merupakan satu-satunya spesies (Takson mono pik) di subsuku Ailurinae dan genus tunggal Ailurus. CENDRALISM EDISI 01

47

Daerah sebaran panda merah adalah di Asia Tengah. Spesies ini ditemukan di hutan pegunungan Himalaya, Bhutan, Republik Rakyat Tiongkok, India, Laos, Myanmar dan Nepal. Panda merah ak f pada waktu pagi dan senja. Di siang hari, mereka dur dan beris rahat di dahan pohon. Walaupun memiliki sistem pencernaan hewan karnivora, panda merah memiliki kebiasaan seper hewan herbivora. Makanan utamanya adalah bambu, dan termasuk aneka buah, akar-akaran, rumput, beri, dan tumbuh-tumbuhan lainnya. Untuk tambahan gizi, panda merah juga memakan telur, anak burung, serangga dan hewan-hewan kecil. Panda merah be na biasanya melahirkan dua ekor anak panda. Anak-anak panda ini buta waktu dilahirkan, dan mulai dapat melihat setelah berumur ga minggu. Jantan dewasa dak berperan dalam membesarkan anak panda. Panda merah jantan adalah hewan teritorial, mereka menandai daerahnya dengan menggesekkan kantung hormon mereka di benda-benda yang terdapat di alam liar. Berdasarkan dari hilangnya habitat hutan dan penangkapan liar yang terus berlanjut untuk perdagangan dan untuk diambil bulunya, serta daerah dan populasi di mana spesies ini ditemukan terbatas, panda merah dievaluasikan sebagai hewan yang Terancam Punah di dalam IUCN Red List. Spesies ini dida arkan dalam CITES Appendix I.

Kakapo Kakapo (Māori: kākāpō, berar bayan malam), Strigops habrop lus (dari Yunani strix, geni f strigos: burung hantu dan ops: wajah; dan habros: halus, dan p lon: bulu), juga disebut betet burung hantu, adalah spesies bayan nokturnal dengan bin k-bin k wajah sempurna berbulu hijau-kuning yang endemik dari Selandia Baru. Hewan ini memiliki wajah bundar datar bersensor yang berbeda, bulu seper vibrissa, paruh abu-abu lebar, lengan pendek, kaki lebar, dengan sayap dan ekor rela f pendek. Kombinasi fisik dan perilaku ini menjadikan hewan ini unik dari jenis-jenis lain: ia merupakan satu-satunya bayan di dunia yang dak dapat terbang, bayan terberat, nokturnal, herbivora, memiliki dimorfisme seksual dalam ukuran tubuh, memiliki ngkat metabolisme dasar rendah, induk jantan dak mengasuh anak, dan merupakan satu-satunya bayan yang memiliki perpaduan sistem perkembangbiakan lek. Hewan ini juga kemungkinan satu- satunya burung yang hidup paling lama di dunia. Anatominya mencirikan kecenderungan evolusi burung di kepulauan terpencil samudra yang memiliki sedikit pemangsa dan makanan yang berlimpah: pencapaian termodinamik yang efisien atas kemampuan terbang, kurangnya otot sayap, lunas susut pada tulang dada, merupakan bentuk badan sempurna.

CENDRALISM EDISI 01

48

Kakapo dimasukkan sebagai spesies yang kri s; hanya 86 individu hidup yang diketahui, seluruhnya telah diberi nama. Nenek moyang Kakapo bermigrasi ke kepulauan Selandia Baru saat zaman prasejarah; dak adalanya mamalia pemangsa, hewan ini kehilangan kemampuan terbang. Akibat kolonisasi orang Polinesia dan Eropa, dan masuknya pemangsa baru seper kucing, kus, dan cerpelai, banyak kakapo yang dimangsa. Usaha konservasi dimulai tahun 1890-an, tetapi hewan ini dak berhasil hingga implementasi Rencana Pemulihan Kakapo tahun 1980-an. Saat November 2005, Kakapo diselamatkan dari empat predator bebas pulau, di pulau Maud, Chalky (Te Kakahu), Codfish (Whenua Hou) dan Anchor, Kakapo dimonitor secara dekat. Dua pulau Fiordland besar, Resolu on dan Secretary, telah menjadi subyek ak vitas restorasi ekologi skala besar untuk mempersiapkan ekosistem penopang sendiri dengan habitat yang pantas untuk Kakapo.

Konservasi Kakapo telah membuat spesies ini dikenal. Banyak buku dan dokumenter yang mendetail tentang Kakapo diproduksi dalam tahun-tahun berdekatan, satu yang paling awal berjudul Two in the Bush, karya Gerald Durrell untuk BBC tahun 1962. Dua dokumenter sangat signifikan, hasil buatan NHNZ, adalah Kakapo Night Parrot (1982) dan To Save the Kakapo (1997). Satuan Sejarah Alam BBC juga membahas Kakapo, melipu rangkaian dengan Sir David A enborough dalam The Life of Birds. Kakapo juga merupakan salah satu hewan yang terancam hingga Douglas Adams dan Mark Carwardine mengatur pencarian untuk serial radio dan buku Last Chance to See. Kakapo, seper banyak spesies burung lain, memiliki sejarah pen ng terhadap Māori, orang pribumi Selandia Baru, sehingga muncul dalam banyak legenda dan cerita rakyat tradisional.

CENDRALISM EDISI 01

49

ASTROLOGI Tahukah kalian kalo konsep astrologi sudah ada pada sekitar akhir abad ke-5 SM, para astronom Babilonia membagi langit menjadi dua belas tanda yang sama dan dengan demikian masing-masing dua belas bulan terdiri dari ga puluh hari. Se ap tanda berisi ga puluh derajat bujur langit, sehingga menciptakan sistem koordinat langit pertama yang diketahui. Kata Zodiak itu sendiri berasal dari bahasa Yunani disebut ζῳδιακός κύκλος dibaca zoidiakòs kýklos yang bera lingkaran hewan. Zodiak itu merupakan sabuk khayal di langit yang berpusat pada lingkaran eklip ka atau rasi-rasi bintang yang dilewa oleh sabuk tersebut.

Nah udah pas beberapa orang tau dong soal penger an yang kedua, kalau terdapat 12 rasi bintang padahal masih ada lagi loh. Zodiak yang ke-13 adalah Ophiuchus, Ophiuchus diambil dari kata Yunani untuk 'pembawa ular', yang digambarkan oleh seorang pria yang memegang ular yang diwakili oleh konstelasi Serpens. Selama abad ke-2, Ptolemeus memasukkannya sebagai bagian dari 48 rasi bintang yang ia usulkan. Dan sebenarnya Ophiuchus sebelumnya dikenal sebagai Serpentarius loh. Faktanya, Ophiuchus sebenarnya sudah ada sejak bangsa babylonia memberi nama konstelasi 13 bintang. Mengapa Zodiak Ophiuchus di hapus? Zodiak Ophiuchus dihapus karena mereka ingin jumlah zodiak

CENDRALISM EDISI 01

50

1 CAPRICORN

21 Desember - 19 Januari

Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Kambing : Tanah : Saturnus : Onyx, Amber : Timah : Cokelat : 1, 12, 19, 25, 37, 46 : Madu-maduan, Tulip : Lumut, Tumbuhan Ivy

Dari sifat 12 zodiak lengkap, zodiak yang ada di urutan pertama adalah zodiak Capricorn. Zodiak yang melambangkan kambing amaltheus ini merupakan zodiak yang sangat mengutakan kesuksesan, terutama soal pekerjaan atau karir. Sehingga, ia pun sangat ambisius dalam mencapai hal yang diinginkan, hingga ia harus mengeluarkan semua kebijaksanaan dalam bekerja, tak melepas tanggung jawab, dan keseriusan dalam belajar. Namun, dibalik kegigihannya yang merupakan sifat baik dari Capricorn, ia juga memiliki sifat yang buruk, yakni suka memandang nega f. Beberapa sifat nega f Capricorn adalah mereka selalu terpaksa, membebani, takut untuk menghadapi rintangan dan hambatan, kurang adanya rasa simpa , terlalu khawa r, dan memiliki pemikiran yang umumnya sempit.

2 AQUARIUS

20 Januari - 18 Februari

Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Pembawa Air : Udara : Uranus : Amethyst : Uranium : Biru Langit : 8, 14, 29, 35, 40, 47 : Lavender, Lemon, Kayu Pinus : Bunga Narsis

Bunga Pansy Melambangkan gelombang air yang memiliki alur, pemilik salah satu sifat 12 zodiak lengkap yakni Aquarius ini ternyata sangat tertarik dengan dunia petualangan. Mereka pun sangat memiliki rasa ingin tahu yang nggi, berjiwa kemanusiaan, gerak cepat, progesif, hingga mampu memberikan manfaat untuk orang yang ada disekitarnya. Akan tetapi, ternyata ada juga sifat yang membuat Aquarius menjadi seseorang yang tak mengasyikkan, yakni karena memiliki sifat buruk seper suka membantah, pemberontak, dak konsisten, dak bisa diharapkan, malas berpikir. Namun, meski begitu Aquarius termasuk dalam golongan zodiak yang stabil dan memiliki ketahanan yang cukup baik.

PICSES

3

19 Februari - 20 Maret

Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Dua Ekor Ikan : Air : Neptunus : Giok dan Zamrud : Timah : Biru Laut : 9, 13, 27, 32, 39, 45 : Apel, Mela , Lily, Vanilla : Sedap Malam, Teratai, Lily

Pisces merupakan salah satu dari 12 sifat zodiak lengkap yang akan dibahas selanjutnya. Secara umum, Pisces merupakan zodiak yang memiliki sifat manja dan penuh dengan cinta. Mereka selelu memperlihatkan kepercayaan, kesepahaman, pui s, penyuka musik, se a, penghibur, dan pantang menyerah. Namun, Pisces ternyata juga memiliki sifat yang membuatnya menjadi merasa bingung, sering merasa bersalah, mudah kecewa, khawa r yang berlebih, risau, hingga mudah menjadi sasaran penipuan. CENDRALISM EDISI 01

51

Sifat yang kadang mudah mengalami perubahan dari kebalikan baik dan buruk, membuat Pisces masuk dalam kategori variabel, sehingga zodiak ini bisa dibilang fleksibel.

4 ARIES 21 Maret - 20 April Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan

Bunga Keberuntungan

: Domba : Api : Mars : Amethyst, Berlian : Metal : Merah : 2, 5, 11, 34, 47 : Lada Hitam, Cengkeh, Ketumbar, Kemenyen, Jahe : Bunga Daisy

Ulasan selanjutnya adalah Aries, dimana dari sifat 12 zodiak lengkap ini, Aries dikenal sebagai seseorang yang melambangkan keberanian. Tidak hanya itu, mereka juga memiliki keyakinan diri yang nggi, inisia f, mengutamakan ndakan, memiliki pertahanan diri, pejuang, dan pecinta juga. Namun, ada kalanya Aries juga memiliki sifat yang nega f yakni seper terlalu pemikir, agak kasar, sombong, agresif, melakukan pekerjaan yang dak diselesaikan dengan sempurna, hingga memiliki kelemahan. Di sini, zodiak Aries termasuk dalam kategori kardinal, atau yang dimaksud zodiak yang ak f.

5

TA U R U S 21 April - 20 Mei Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Sapi : Tanah : Venus : Emerald : Tembaga : Hijau : 12, 19, 23, 33, 39, 41 : Madu, Mawar, Lily, Kayu Oak : Bunga Daisy, Violet

Dari sifat 12 zodiak lengkap, Taurus adalah zodiak yang akan dibahas selanjutnya. Sifat umum Taurus adalah sangat mengutamakan kekayaannya, sehingga ia pun gemar berpelesiran, memiliki rasa loyalitas yang nggi, murah rezeki, hingga memiliki rasa ketabahan yang besar. Meski demikian, ada kalanya Taurus juga bersikap terlalu mengekang, keras ha , dan sering terjebak dalam pikiran yang buntu. Mungkin hal tersebut masuk dalam sifat buruk dari Taurus, sehingga zodiak ini termasuk dalam kategori tetap atau bisa juga stabil, dalam urusan ketabahan, daya tahan, hingga kesempurnaan.

6 GEMINI 21 Mei - 20 Juni Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Anak Kembar : Udara : Merkuri : Agate (Akik) : Air Raksa : Kuning : 4, 11, 26, 31, 38, 39 : Bunga Lavender, Lily, Papermint : Bunga Lily, Pakir

Bagi kamu yang lahir di antara tanggal tersebut, berar kamu bisa dikatakan bernaung di bawah zodiak Gemini. Dari sifat 12 zodiak lengkap, Gemini condong memiliki sifat yang ak f, dimana ia sangat terampil dalam hal berkomunikasi, cerdas, mul talenta, senang bepergian, hingga mudah akrab dengan orang lain. Namun, jika dilihat dari sifat buruknya, Gemini juga kerap menjadi seseorang yang suka bersikap kekanak-kanakan, bermuka dua, gugup, berbicara omong kosong, suka berpura- pura, hingga bersikap hanya sekejap saja. Untuk kategori, Gemini masuk dalam zodiak yang variabel, karena ia termasuk orang yang krea f meski dak terlalu prak s. CENDRALISM EDISI 01

52

7

CANCER

21 Juni - 20 Juli Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Kepi ng : Air : Bulan : Mu ara, Opal : Perak : Kuning : 5, 7, 16, 23, 28, 41 : Mela , Lemon, Mawar Lily, Kismis : Lily, Mawar Pu h

Dari sifat 12 zodiak lengkap, Cancer merupakan salah satu zodiak yang memiliki sifat baik berupa keramahan, rasa simpa yang nggi, pelindung yang baik, senang dengan kehidupan rumah tangga, memiliki rasa kesabaran yang besar, jujur, dan cerdas.

Melambangkan singa, Leo bisa dibilang merupakan zodiak yang memiliki sifat yang amat menonjol dari 12 sifat zodiak lengkap. Seper lambangnya, Leo sangat menggambarkan kemegahan, kepemimpinan, murah ha , penuh cinta, ramah, memiliki aura kagungan, keberanian, hingga berbakat dalam hal menghibur. Namun, dibalik itu, Leo ternyata juga memiliki beberapa sifat buruk. Mulai dari suka memperlihatkan kekuasaan, mengejar kemewahan, memiliki ego yang nggi, banyak bicara, hingga suka pamer. Untuk kategori, Leo masuk kualifikasi tetap, di mana ia akan baik untuk memas kan sesuatu berjalan dengan lancar atau berhasil.

9 VIRGO 22 Agustus - 22 September

Namun, Cancer juga memiliki sifat buruk, di antaranya adalah suka bersikap kekanak-kanakan, suka berpura-pura, terlalu memaksakan sesuatu, hingga dak suka dengan hal-hal yang berbau perpisahan. Cancer juga masuk dalam kategori kardinal, yakni sebagai zodiak yang ak f. Karena di sini, Cancer dianggap baik untuk memulai seiap proyek baru.

8

L E O

21 Juli - 21 Agustus Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Singa : Api : Matahari : Ruby : Emas : Orange : 6, 14, 19, 26, 39, 42 : Jahe, Jeruk, Nipis, Jeruk Rempah - rempah : Matahari, Mawar Merah Apium

Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan

: Putri Can k : Tanah : Merkuri : Safir : Air Raksa : Biru : 4, 7, 16, 25, 31, 43 : Kayu Oak, Lemon, Madu, Pohon Saru, Adas Bunga Keberuntungan : Bunga Lavender, Azelea

Dari sifat 12 zodiak lengkap, salah satunya ada zodiak Virgo. Zodiak yang mengutamakan kesehatan, Virgo juga sangat berkonsentrasi dan disiplin. Tidak hanya itu, Virgo juga suka bekerja, selalu ingin memberikan hasil kerja yang sempurna, prak s, siap melayani, hingga komperehensif. Namun, Virgo juga memiliki beberapa sifat buruk lho, yakni sering merasa khawa r yang berlebih, cerewet, suka mengkri k, berpandangan sempit, suka mengeluh, hingga dak mudah mengaku kalah. Selain itu, Virgo juga termasuk dalam kategori zodiak yang variabel, di mana Virgo merupakan zodiak yang krea f. CENDRALISM EDISI 01

53

10 L I B R A 23 September - 22 Oktober

Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Timbangan (Neraca) : Udara : Venus : Berlian : Tembaga : Hijau : 8, 17, 22, 35, 39, 44 : Pappermint, Kayu Pinus Vanilla : Bunga Violet

Zodiak berlambang neraca ini ternyata memiliki sifat yang mengutamakan kesetaraan. Ciri khasnya, Libra dikenal seimbang, aliansi, diplomasi, suka membantu, selalu merasa ceria, sangat baik sebagai pasangan yang ideal, karena menyukai keadilan. Namun, ada kalanya sifat Libra sangat berbalik. Di mana Libra suka berpura-pura, dak jujur, menyampaikan tujuan yang kurang tegas, atau ndakan kurang seimbang. Selain itu, Libra juga termasuk dalam kategori kardinal.

11 SCORPIO 21 Juli - 21 Agustus Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan Bunga Keberuntungan

: Kalajengking : Air : Mars : Topaz, Opal : Besi : Ungu : 2, 9, 16, 27, 32, 47 : Lada Hitam, Kopi, Pinus, Bunga Sedap Malam : Tumbuhan Berduri

Dalam membahas sifat 12 zodiak lengkap, Scorpio tentunya juga memiliki sifat yang sangat berciri khas. Zodiak yang melambangkan kalajengking ini disebut memiliki sifat yang sangat dekat kaitannya dengan krea vitas. Tidak hanya itu, Scorpio juga memiliki keinginan yang kuat, kemewahan, punya stamina serta daya sensual yang nggi, hingga memiliki bakat menyembuhkan. Meski begitu, Scorpio juga ternyata mudah sekali cemburu, tertutup, sulit percaya dengan orang lain, suka membinasakan diri, hingga fana k. Untuk kategori, Scorpio masuk dalam kategori tetap, yakni termasuk zodiak yang stabilitas, ketabahan, ketahanan, dan kesempurnaan.

1 2 SAGITARIUS 23 November - 20 Desember Lambang Elemen Planet Batu Mineral Warna Angka Keberuntungan Aroma keberuntungan

: Manusia Berbadan Kuda : Api : Jupiter : Topaz : Timah : Hijau Turquoise : 1, 12, 19, 25, 37, 46 : Lemon, Kayu Oak, Pala, Rosemary, Cengkeh Bunga Keberuntungan : Mela , Bunga Anyer

Sifat 12 zodiak lengkap yang terakhir adalah zodiak Sagitarius. Di mana zodiak ini mengutamakan peminatan terhadap belajar. Selain itu, Sagitarius juga merupakan zodiak yang op mis, memiliki pemahaman diri yang baik, mempunyai cita-cita dan impian yang nggi, bijaksana, senang bereksplorasi. Untuk sifat lainnya yang dinilai merupakan sifat buruk, di antaranya adalah Sagitarius termasuk pribadi yang lalai, dak mematuhi hukum, memiliki kegelisahan yang besar, dak jujur dan cenderung dak bertanggung jawab. Sagitarius juga masuk dalam kategori variabel, karena mereka mudah mengalami daya perubahan, daya adaptasi dan daya keseimbangan. CENDRALISM EDISI 01

54

41 KATA DALAM BAHASA INDONESIA YANG PENULISANNYA SERING SALAH Bahasa Indonesia, sebagai bahasa pemersatu, tentunya kerap digunakan dalam berbagai konteks percakapan. Akan tetapi sebagai penduduk asli Indonesia, kita sebetulnya juga sering menemukan penulisan kata yang kurang tepat. Pengetahuan mengenai penulisan yang benar ini sangat pen ng, loh, Gays.. Utamanya apabila kalian sering mendapatkan tugas dalam hal tulis-menulis. Agar dak keliru lagi, simak yo’ beberapa contoh kata dalam Bahasa Indonesia yang sering ditulis kurang tepat, sekaligus pembetulannya menurut Kamus Besar bahasa Indonesia (KBBI).

1. Dimana (salah), yang benar adalah di mana (penulisannya dipisah) karena 'di' menunjukkan kata depan.

11. Antri (salah), bentuk kata kerjanya yang tepat adalah antre. Sedangkan bentuk kata bendanya adalah antrean.

2. Ak fitas (salah), bentuk baku yang benar adalah ak vitas.

12. Jaman (salah), penulisannya yang tepat adalah zaman.

3. Apo k (salah), bentuk baku yang tepat untuk toko yang menjual obat adalah apotek.

13. Nafas (salah), bentuk kata bakunya yang tepat adalah napas.

4. Silahkan (salah), yang benar adalah silakan, yang ar nya adalah sudilah kiranya.

14. Hapal (salah), penulisan yang tepat dalam bahasa Indonesia adalah hafal.

5. Sekedar (salah), bentuk baku yang tepat adalah sekadar. Dalam bahasa Indonesia, dak ada kata kedar, melainkan kadar.

15. Himbau (salah), bentuk baku yang benar adalah imbau.

6. Analisa (salah), bentuk baku yang benar adalah analisis, yang berar penyelidikan atas suatu peris wa, penguraian, penelaahan, atau penjabaran sesudah dikaji dengan baik.

16. Ijin/idzin (salah), penulisan yang tepat adalah izin. 17. Ustad/ustadz/istaz (salah), tulisan baku yang tepat adalah ustaz.

7. Nasehat (salah), bentuk baku yang tepat adalah nasihat.

18. Sholat/shalat/solat (salah), penulisan yang benar menurut KBBI adalah salat.

8. Praktek (salah), penulisan yang benar secara baku adalah prak k.

19. Sumatera (salah), penulisan yang tepat dalam KBBI untuk pulau di barat Indonesia ini adalah Sumatra.

9. Resiko (salah), penulisan yang tepat adalah risiko.

20. Perancis (salah), bentuk baku yang benar adalah Prancis.

10. Perduli (salah), penulisan baku yang benar adalah peduli, yang berar mengindahkan, menghiraukan, dan memperha kan.

55

21. Kua r/kawa r (salah), penulisan yang benar untuk deskripsi perasaan cemas/takut/gelisah ini adalah khawa r. 22. Milyar (salah), bentuk penulisan baku untuk seribu juta adalah miliar. 23. Lobang (salah), penulisan yang tepat berdasarkan KBBI adalah lubang.

31. Atlit (salah), bentuk baku yang benar adalah atlet. 32. Diagnosa/diagnose (salah), penulisan yang tepat berdasarkan KBBI adalah diagnosis. 33. De l/ditel (salah), bentuk baku yang benar adalah detail. 34. Karir (salah), yang tepat adalah karier.

24. Lembab (salah), tulisan baku yang benar adalah lembap 25. Kwalitas (salah), penulisan yang benar adalah kualitas. 26. Jagad (salah), dalam KBBI hanya terdapat kata jagat. 27. Krea fitas (salah), yang benar adalah krea vitas. 28. Hutang (salah), penulisan yang baku berdasarkan KBBI adalah utang. 29. Hoax (salah), penulisan yang benar untuk berita bohong menurut KBBI adalah hoaks. 30. Hipotesa (salah), bentuk baku yang tepat adalah hipotesis.

35. Rapot (salah), dalam KBBI hanya ada kata rapor. 36. Respon (salah), bentuk baku yang benar untuk kata yang ar nya tanggapan ini adalah respons. 37. Nopember (salah), penulisan untuk bulan ke11 Masehi adalah November. 38. Standarisasi (salah), bentuk baku yang benar adalah standardisasi. 39. Realita (salah), penulisan baku yang tepat dalam KBBI adalah realitas. 40. Terimakasih (salah), dalam KBBI yang benar adalah terima kasih. 41. Kwitansi (salah), penulisan yang benar menurut KBBI adalah kuitansi

Itulah beberapa kata dalam bahasa indonesia yang sering ditulis kurang tepat. Jangan sampai keliru ya, gays! salam literasi.....

NAMASUMBER: H. Ruchyat Chamdani, M.Pd

CENDRALISM EDISI 01

56

.... SEMOGA TERHIBUR

57

SEMOGA TERHIBUR.... 58

CENDRALISM EDISI 01

59

CENDRALISM CENDRALISM CENDRALISM CENDRALISM CENDRALISM CENDRALISM CENDRALISM SMP NEGERI 2 MANOKWARI Jl. Yos Sudarso Manokwari, Padarni, Kec. Manokwari Barat, Kabupaten Manokwari, Papua Barat. 98312