DIPLOMA EN EN LIDERAZGO ADAPTATIVO

DLA

2016

www.uai.cl 1

en sociedades que cambian

día a día y en una realidad

más inestable y más compleja, ejercer liderazgo se ha

transformado en una necesidad para las organizaciones y para las personas.

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bienvenida En este contexto, no es fácil comprender qué significa verdaderamente ejercer liderazgo sin caer en concepciones convencionales y voluntaristas que muchas veces nos alejan de la profundidad y la complejidad que requiere el ejercicio de liderazgo. Poco importa que las personas se consideren a sí mismas o sean vistas por otros como líderes. Lo importante es que todos, en diferentes circunstancias y frente a desafíos de distinta magnitud, estamos llamados a ejercer liderazgo y nos damos cuenta de lo difícil que es. Con ese desafío presente, y a través de una metodología que rompe con los paradigmas tradicionales de aprendizaje, el Diploma en Liderazgo Adaptativo ofrece una formación que no sólo entrega un marco conceptual poderoso y profundo, sino que también pone énfasis en el desarrollo de prácticas y habilidades que permiten intervenir en los sistemas sociales generando los cambios necesarios.

juan carlos eichholz director departamento de liderazgo uai

alexandra montenegro directora académica

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por qué estudiar en la uai prestigio nacional e internacional Desde su fundación, nuestra Escuela de Negocios ha sido reconocida como la mejor escuela para los hombres y mujeres de negocios del país, y hoy es una de las escuelas líderes de América Latina. Todo esto es avalado por contar con el mayor número de egresados de programas de postgrados de negocios en Chile, acreditaciones y convenios internacionales, además de su presencia en EE.UU. y Latinoamérica. Adicionalmente, es el único partner del CFA Institute Chile, lo que nos posiciona dentro de un selecto grupo de universidades líderes en finanzas. El CFA Program es la certificación internacional más importante en temas financieros, que establece los más altos estándares éticos, educacionales y de excelencia profesional. La red del CFA incluye a más de 86 mil miembros, en 129 países. enfoque práctico orientado a la toma de decisiones Integración de teoría con experiencias prácticas, para facilitar la óptima toma de decisiones y así aumentar la contribución de los participantes a los resultados de la organización. cuerpo de profesores capaz de aplicar la teoría a la práctica Equipo docente que combina una sólida base conceptual, una amplia experiencia en la formación de ejecutivos y una reconocida capacidad para aplicar la teoría a los negocios. filosofía educativa innovadora Pioneros en la formación basada en la innovación y emprendimiento. Programas con trabajos prácticos que ponen el énfasis en la solución de problemas reales y desarrollo de proyectos concretos. infraestructura diseñada para la formación de ejecutivos Campus especialmente diseñados para programas de postgrados. Auditorios en distintos niveles, que facilitan las exposiciones e interacción entre los alumnos, y salas para reuniones de trabajo en equipo.

permitir a los participantes entender y comprender la realidad social actual, para definir y analizar los desafíos precisos sobre los que es necesario ejercer liderazgo.

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objetivo El Diploma en Liderazgo Adaptativo (DLA) tiene como objetivo otorgar a los participantes una formación integral basada en la comprensión del fenómeno del liderazgo como una actividad que puede ser aprendida y ejercida en favor del desarrollo organizacional y del potencial humano. A través de una experiencia de aprendizaje que permite desarrollar competencias en torno al ejercicio de liderazgo y la transformación organizacional, el DLA apunta a que sus participantes conozcan e internalicen contenidos que les permitan enfrentar los desafíos de liderazgo en situaciones reales y abordarlos en toda su complejidad. Este enfoque, eminentemente práctico, expone a los participantes a un conocimiento experiencial de los contenidos, respaldado por un cuerpo académico consolidado y experimentado en esta metodología de vanguardia en la enseñanza del liderazgo en el mundo.

competencia individuales a desarrollar: · entender patrones y mecanismos que limitan la efectividad personal. · gestionar los roles. · generar transformaciones y sostener procesos de aprendizaje personales. · relacionarse de manera efectiva con el rol de la autoridad. · movilizar el sí mismo

competencia organizacionales a desarrollar: · diagnosticar y transformar la cultura · organizacional en función de un objetivo estratégico · desafiar y transformar paradigmas organizacionales · entender la evolución de las organizaciones y sus etapas · generar narrativas movilizadoras · movilizar a otros

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metodología El DLA está diseñado para permitir que los participantes aprendan a través de los siguientes recursos: clases exponenciales y participativas Una característica muy particular de la metodología es usar la clase como un caso. Para sacarle el máximo provecho a esta fortaleza, el diplomado se estructura sobre la idea del aprendizaje activo, es decir, una interacción permanente entre los participantes, donde el profesor se transforma en un guía y facilitador del proceso. En este sentido, la participación en clases es un aspecto clave, pues pone a prueba la capacidad de cada participante para ejercer liderazgo. La clase, a través del análisis de las dinámicas que se van generando en ella misma, permite a los participantes analizar las acciones más comunes de un sistema organizacional o social que enfrenta desafíos adaptativos. En este sentido, la participación de personas con profesiones y experiencias diversas enriquece el proceso. La evaluación de este aspecto se basa en el esfuerzo personal puesto por cada uno, así como en la disposición a experimentar y asumir riesgos al intervenir, no en la cantidad o el volumen de los comentarios. La medición de progreso está directamente relacionada con la capacidad que cada participante demuestre en movilizar a los demás miembros del curso, con el objetivo de maximizar el aprendizaje de todos. laboratorios grupales y análisis de casos Los participantes serán divididos en grupos de consultoría de 6 a 8 personas. Deberán reunirse cada semana en una sesión de una hora y media, en horario por definir. lecturas y medios audiovisuales Los medios audiovisuales, así como las lecturas obligatorias y sugeridas, tienen como objetivo sostener, complementar y enriquecer el marco teórico fortaleciendo la comprensión de los conceptos fundamentales introducidos en la clase. guías y reflexiones escritas Éstas van reforzando la comprensión del análisis sistémico y de sí mismo de una manera progresiva, aumentando la profundidad de la comprensión de conceptos claves del marco conceptual. consultoría individual estratégica 2 reuniones mensuales de 1 hora, entre agosto y noviembre (4 sesiones mínimo, 8 máximo). Esta instancia individual de conversación devela y aborda los desafíos y brechas personales para el ejercicio de liderazgo. Fechas, horarios y lugar a definir entre el participante y su coach. ensayo “el individuo como sistema” Este trabajo tiene por objetivo integrar y aplicar en una reflexión escrita los aprendizajes obtenidos hasta el momento de su entrega.

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testimonios “este diploma de liderazgo es muy distinto a los otros, nos mantenía constantemente en alerta para salir del piloto automático, en mirar más allá de un caso puntual y mirar el sistema. estar siempre atento, observar, indagar y salir para descubrir cómo abordar los problemas adaptativos” genial el análisis de casos prácticos para comprender la materia in situ”. cristián silva kind gerente de facturación, recaudación y cobranzas vtr “el estudio del liderazgo adaptativo moviliza. el cambio de paradigmas y la forma en que se nos mostró cómo aproximarnos a los desafíos, lograron en mí una mirada más generosa pero a la vez más efectiva para el ejercicio del liderazgo. recomendaría la participación en este programa de manera transversal a todo tipo de personas, profesionales, ejecutivos y trabajadores, de diferentes rubros e instituciones. la metodología y formato del curso, el compromiso profesional de quienes dirigen el programa y su singular visión sobre el tema, hacen de este curso una oportunidad única”. lorenzo gálmez pwc | gerente - tax & legal “es una excelente elección para aquellos que, como yo, están en la búsqueda de herramientas para reconocer y conocer conductas de liderazgo propios y de nuestros colaboradores en la organización. incrementar la capacidad adaptativa de las organizaciones es fundamental para el desarrollo y crecimiento de la empresa, cualquiera sea su actividad. la velocidad del cambio en el mundo requiere un constante replantearse objetivos y posibilidades. este diplomado entrega de manera efectiva, amena, didáctica y personalizada herramientas reales y concretas para hacerlo. el cuerpo de profesores y ayudantes, destacado por su profesionalismo, hacen de cada sesión una ocasión que invita a la reflexión”. bettina wolf directora fundación wolf y colegio alemán de viña

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malla curricular

diploma en liderazgo adaptativo módulo 1

módulo 2

diagnosticando equipos y organizaciones

movilizando el sistema

Este módulo entregará a los participantes las distinciones fundamentales del diplomado, sentando las bases teóricas del liderazgo adaptativo. Comprender la importancia del desequilibrio en los procesos de cambio, diferenciar entre los distintos tipos de desafíos que enfrentan las organizaciones y diagnosticar sistemas sociales complejos y su cultura son algunos de los aprendizajes esperados para esta primera parte del DLA.

Esta sección del diplomado va desarrollando, a través de variados métodos, un marco conceptual para analizar, diagnosticar e intervenir estratégicamente los sistemas sociales, generando lo que se conoce como “cambio adaptativo”. En forma paralela, va potenciando en los participantes las habilidades necesarias para afrontar el desafío de movilizar a otras personas para llevar adelante cambios. Siendo éste un desafío difícil, que enfrenta resistencias y supone riesgos, y que, por lo mismo, debe ser asumido de un modo estratégico, esta sección del DLA enseña cómo hacerlo, utilizando un poderoso marco conceptual y, al mismo tiempo, va enfrentando a los participantes con el desafío de ponerlo en práctica.

Todo lo anterior llevará a los participantes a desafiar sus creencias más arraigadas relacionadas al liderazgo y la forma de ejercerlo.

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módulo 3

módulo 4

el individuo como sistema

movilizando equipos y organizaciones

Entrega a los participantes una comprensión fundada, analítica y práctica de lo que es el liderazgo, enfocándose particularmente en la dimensión personal y los patrones que afectan su efectividad en la práctica.

A lo largo de este módulo los participantes irán desarrollando la habilidad de aplicar la mirada sistémica, específicamente sobre las organizaciones, poniendo foco en el entendimiento de sus necesidades de transformación y las barreras más habituales para el cambio que encontramos en ellas.

El curso va desarrollando, por medio de variados métodos, un modelo que aumenta la capacidad de diagnosticar sistémicamente, entender las barreras personales y los posibles riesgos al momento de movilizar cambios.

A través de un marco conceptual que permite analizar y diagnosticar los desafíos adaptativos más comunes que las organizaciones enfrentan habitualmente y el desarrollo de herramientas de intervención para el ejercicio de un liderazgo responsable y transformador, este módulo pone énfasis en distinguir entre los síntomas, las causas y las intervenciones más adecuadas para abordar estos desafíos con éxito. Con múltiples aplicaciones prácticas y el acompañamiento de especialistas en la intervención de organizaciones, bajo el marco conceptual del liderazgo adaptativo, este módulo busca instalar en los participantes las competencias que promuevan la movilización para el desarrollo de organizaciones más innovadoras y adaptativas.

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profesores juan carlos eichholz abogado de la universidad católica de chile, y máster en políticas públicas y postítulo en liderazgo de la universidad de harvard. autor del libro adaptive capacity, publicado en estados unidos, que aborda el qué, el cómo y el porqué del cambio en las organizaciones. consultor de alta dirección, con una amplia experiencia en empresas en diversos países latinoamericanos. columnista del diario el mercurio, conferencista internacional y miembro de la red young global leaders del world economic forum. profesor de posgrado de la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez y director-fundador del centro de liderazgo adaptativo. socio principal de cla consulting. ignacio martín ingeniero superior de telecomunicaciones por la technische hochschule darmstadt de alemania. executive mba del instituto de empresa, de españa. especialista en gestión de ong por la uned. máster en administración pública de la universidad de harvard, donde fue galardonado con el don k. price award a la excelencia académica, al servicio a la comunidad y al potencial de liderazgo. coach ontológico certificado por the newfild network. ha ocupado cargos de alta dirección en empresas de telecomunicaciones, ha asesorado a gobiernos latinoamericanos y ha estado vinculado a importantes fundaciones internacionales del ámbito del desarrollo sostenible. profesor de postgrado de la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez. consultor de cla consulting. diego rodríguez licenciado de geografía y estudios medioambientales de la universidad de victoria, canadá. máster en psicología y desarrollo humano de la universidad de harvard, donde ejerció de teaching fellow con los profesores ronald heifetz y robert kegan. es especialista en temas de epistemología, pedagogía y liderazgo, y está certificado para administrar el subject-object interview, herramienta desarrollada por kegan y lahey para medir y entender el desarrollo epistemológico en la adultez. trabajó durante seis años con outward bound canadá y outward bound méxico, donde fue instructor de liderazgo de programas ejecutivos y grupos marginados. también ha trabajado en diversos proyectos de desarrollo comunitario en latinoamérica y canadá. coach ejecutivo certificado por la royal roads university y la international coach federation. profesor visitante de la universidad adolfo ibáñez. consultor de cla consulting. gregorio etcheverry abogado de la universidad católica de chile. master en management and organizational analysis de la universidad de warwick, reino unido. amplia experiencia en gestión del cambio en ongs, instituciones educacionales y sector privado. profesor de liderazgo y transformación de las organizaciones de la universidad adolfo ibáñez, donde dicta clases en programas de posgrado y de educación ejecutiva. consultor de cla consulting.

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profesores asistentes ana castro ingeniera de caminos, canales y puertos de la universitat politècnica de catalunya, y mba de esade business school, de españa. coach ontológico de the newfield network. certificada en “art and practice of leadership” por harvard – john f. kennedy school of government en us y con estudios de liderazgo estratégico por la universidad adolfo ibáñez. con más de 10 años de experiencia en distintas funciones: consultora estratégica, emprendedora y gerente de organización y finanzas. actualmente es miembro del equipo docente de la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez, en el departamento de liderazgo, y consultora de cla consulting especialista en estrategia de negocio. kira miller abogada de la universidad torcuato di tella, argentina. coach ontológico certificada por the newfield network. estudios en liderazgo estratégico (uai, chile) y en crossing cultures with competence (the interchange institute, estados unidos). experiencia laboral en estrategia y desarrollo de mercados en grupo ingle international (canadá y chile), consejera y coordinadora en american field services (ong) y cofundadora de acción social en la utdt en argentina. integrante del equipo docente de liderazgo estratégico en la universidad adolfo ibáñez. directora de consultora de coaching grupo co3. ernesto rodríguez magíster en consultoría y coach organizacional, postítulo en coaching ontológico, diplomado en competencias directivas genéricas y diplomado en consultoría organizacional de la universidad del desarrollo. abogado de la universidad santa maría y especialista en derecho corporativo graduado con honores de la universidad metropolitana, caracas, venezuela. coach ontológico organizacional, certificado por newfield consulting. con estudios en cursos de liderazgo estratégico, inside out, el poder del relato dentro de las organizaciones. profesor de liderazgo estratégico i y ii en la universidad adolfo ibáñez. socio fundador de casacoach.

directora académica alexandra montenegro periodista de la universidad de chile. máster en comunicación humana, academia de comunicaciones, italia, con estudios de posgrado en comunicación no verbal en la american university, ee.uu. coach ontológico de the newfield network, certificada por la international coach federation (icf) y directora acp chile el año 2011, con estudios en liderazgo estratégico en la universidad adolfo ibáñez. mbti® certified practioner. especialista en lenguaje y cambio personal-sistémico. consultora de cla consulting.

Este listado de profesores puede sufrir modificaciones. 11

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SEMANA COACHING OBLIGATORIO

fechas y lugares Encuentro de inicio: Tomando perspectiva Fecha: martes 2 de agosto, de 8:30 a 18:00 hrs. Lugar: UAI, sede Peñalolén Módulo 1: Diagnosticando equipos y organizaciones. Fechas: todos los días martes, desde el 16 al 30 de agosto, de 8:30 a 13:00 hrs. Lugar: UAI, sede Presidente Errázuriz Módulo 2: Movilizando el sistema Fechas: todos los martes, desde el 6 de septiembre al 11 de octubre, de 8:30 a 13:00 hrs. Lugar: UAI, sede Presidente Errázuriz Módulo 3: El individuo como sistema Fechas: tres días consecutivos del martes 18 al jueves 20 de octubre, de 8:30 a 17:30 hrs. Lugar: UAI, sede Peñalolén Módulo 4: Movilizando equipos y organizaciones Fechas: todos los días martes, desde el 3 al 22 de noviembre de 8:30 a 13:00 hrs. Lugar: UAI, sede Presidente Errázuriz Encuentro de cierre: reflexión y mirada al Futuro Fecha: jueves 1 de diciembre de a 8:30 a 18:00 hrs. Lugar: UAI, sede Peñalolén Todas las actividades que componen este diplomado son presenciales. 12

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admisión

información general

Requisitos de postulación 2 años de experiencia profesional (mínimo). Dominio de inglés a nivel de lectura.

Lugar de realización Av. Presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago. Av. Diagonal Las Torres 2700, Peñalolén, Santiago.

Etapas de postulación 1. Postulación en línea: www.uai.cl

Fechas Inicio: 2 de agosto de 2016. Término: 1 de diciembre de 2016.

2. Entrega de antecedentes: Carta de compromiso de la organización (www.uai.cl). Fotocopia del Carnet de Identidad o Certificado de Nacimiento.

Precio UF 125 Formas de pago Cuotas: 5 cuotas de agosto a diciembre. Contado: Pago del valor total del programa antes del 1 de agosto de 2016, accede a un 5% de descuento. Si la empresa cofinancia un % del precio del programa o bien su totalidad, deberá enviar una orden de compra a: [email protected]

3. Entrevista personal. Proceso de postulación y aceptación Todos los antecedentes deben entregarse en un sobre dirigido a “Postulaciones Diplomas Escuela de Negocios” en Avda. Presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago. Una vez recibidos los antecedentes, son analizados por la Dirección del Diploma. En caso de que surja la necesidad de complementar antecedentes o aclarar dudas, el postulante podrá ser citado a una entrevista personal con el Director del Diploma al que postula. La aceptación se formaliza a través de una carta que le envía la Universidad declarando su condición de “aceptado”. Una vez recibida la carta, el postulante aceptado debe matricularse para conservar su cupo.

Descuentos 1. Exalumnos de pre y postgrado de la Universidad Adolfo Ibáñez tienen un 15% de descuento. 2. Los alumnos que cancelen al contado antes del 30 de agosto de 2016, tienen un 5% de descuento. 3. Grupos de ejecutivos pertenecientes a la misma empresa, estarán sujetos a la siguiente tabla de descuentos: Participantes 2a4 5 ó más

Descuento 5% 10%

Nota: sólo descuentos 2 y 3 son acumulables.

*El cumplimiento de los requisitos de postulación no asegura la aceptación del postulante al Diploma.

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mayor información Camila Band S. [email protected] (56-2) 2331 1647 www.uai.cl 14