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DISCOVERY

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201500335

En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:_________________, ese es tu código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

N.º DE PREGUNTAS

PRUEBA MATEMÁTICAS

18

LENGUAJE

18

CIENCIAS NATURALES

18

CIENCIAS SOCIALES

18

INGLÉS

18

Total preguntas: 90 Tiempo disponible:

4 horas

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.

MATEMÁTICAS Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 1 a la 4. Ramón, Roberto, Rogelio y Ricardo deciden poner a prueba sus capacidades en salto largo, obteniendo las siguientes marcas. Ramón 734 m Rogelio 815 m Roberto 645 m Ricardo 723 m

1. Al comparar las longitudes de los saltos se puede afirmar que la marca de A. B. C. D.

Ricardo es mejor que la de Rogelio Roberto es mejor que la de Ricardo Ramón es mejor que la de Rogelio Ramón es mejor que la de Ricardo

2. Una tabla que representa la forma equivalente de las marcas de los competidores es

2

A.

Ramón Rogelio Roberto Ricardo

7,5 m 8,2 m 6,5 m 7,2 m

B.

Ramón Rogelio Roberto Ricardo

7,75 m 8,20 m 6,80 m 7,67 m

C.

Ramón Rogelio Roberto Ricardo

6,2 m 5,3 m 6,1 m 7,2 m

D.

Ramón Rogelio Roberto Ricardo

6,21 m 7,12 m 8,25 m 6,25 m

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

3. Al ordenar las marcas de mayor a menor se obtiene A. B. C. D.

Rogelio, Ramón, Ricardo, Roberto Rogelio, Ramón, Roberto, Ricardo Ramón, Roberto, Rogelio, Ricardo Ramón, Rogelio, Roberto, Ricardo

4. La distancia que saltó Ramón puede escribirse A. 27 m 5 B. 4 m 31 C. 31 m 4 D. 28 m 7 Con base en la siguiente información responde las preguntas 5 y 6.

Andrés tiene una torta y le da a su hermana la cuarta parte de esta. De lo que queda le da la mitad a su prima y una tercera parte a su vecina. El resto se lo come 5. La fracción de torta que le da a su prima es A. B. C. D.

1/2 1/8 3/8 1/3 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

3

6. La fracción de torta que Andrés se comió fue A. B. C. D.

1/9 1/8 2/3 1/4

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 7 a la 9. Juana hace la compra en el mercado de la esquina. Al pesar las verduras nota que la cantidad de tomate que ha comprado pesa 0,225 kg, la lechuga 0,84 kg y la cebolla 0,34 kg. 7. La fracción de kilogramo dada por el peso del tomate es A. B. C. D.

1/2 9/40 1/20 2/9

8. El peso, en fracción de kilogramo, de la lechuga es A. B. C. D.

20/25 3/5 21/25 4/5

9. El peso, en fracción de kilogramo, de la cebolla es A. B. C. D.

17/50 17/9 20/25 17/17

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 10 a la 12. En un salón de clases del grado séptimo las dos terceras partes del total de estudiantes son mujeres. La cuarta parte de los hombres tienen notas sobresalientes en matemáticas, mientras que la sexta parte de las mujeres tiene igual rendimiento en dicha área. En el salón hay en total 36 estudiantes. 4

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

10. La cantidad de mujeres en el salón es A. B. C. D.

12 18 24 26

11. La cantidad de mujeres con notas sobresalientes en matemáticas es A. B. C. D.

3 4 6 8

12. Respecto a la cantidad de estudiantes sobresalientes en matemáticas, se puede afirmar que A. B. C. D.

hay igual número de mujeres que de hombres el número de mujeres es uno menos que el de los hombres el número de hombres es uno menos que el de mujeres los hombres y las mujeres suman en total 8

13. Carlos compra una bebida gaseosa en un envase de 3 litros por $1,74. De acuerdo con esto se puede decir que cada litro del refresco cuesta A. B. C. D.

$0,19 $0,25 $0,58 $0,62 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

5

De acuerdo con la siguiente información responde las preguntas de la 14 a la 16. Ventas de millones de pesos

40 30 20 10 Enero

Febrero

Marzo

Abril

Una sucursal de una cadena de almacenes registró las ventas que se muestran en la gráfica, para los meses de enero a abril. 14. El mes de mayores ventas fue A. B. C. D.

enero febrero marzo abril

15. El mes en que se registró el menor valor de ventas fue A. B. C. D.

enero febrero marzo abril

16. Las ventas totales del período fueron, en millones de pesos, A. B. C. D. 6

80 90 100 200

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De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 17 y 18.

40

1

20

26

70 40

2

24

24

40

3

27

50

Juan gusta de recortar figuras geométricas en papel. Esta mañana ha recortado seis figuras y se las enseña a su hermana, Lucía. (Ver figuras). 17. Juan le pregunta a Lucía cuáles de ellas son trapecios. Su hermana contesta correctamente que son trapecios las figuras A. B. C. D.

3y5 1y6 1y2 1y4

18. Lucía le dice a Juan que entre las figuras hay exactamente 2 rectángulos. Esta afirmación es A. B. C. D.

verdadera, ya que hay dos figuras con todos los lados iguales falsa, ya que el único rectángulo es la figura 3 verdadera, ya que las figuras 3 y 5 tienen todos sus ángulos rectos falsa, ya que las figuras 2, 3 y 5 son rectángulos PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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LENGUAJE Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Texto I 1. Nací en Ginebra en 1712. Fueron mis padres los ciudadanos Isaac Rousseau y Susana Bernard. […] Mi madre, hija del reverendo Bernard, tenía más fortuna. Era bella y discreta. No sin trabajo pudo mi padre casarse con ella. Empezaron a quererse desde niños. Entre los ocho y los nueve años se paseaban juntos por la Treille; a los diez, ya no podían vivir separados. El sentimiento que había despertado en ellos la costumbre se afianzó por la simpatía y uniformidad de sus almas. Nacidos ambos tiernos y sensibles, solo esperaban la ocasión de hallar igual disposición en otra alma, si es que esta ocasión no les esperaba a ellos mismos, que entregaron su corazón al primero que encontraron dispuesto a recibirlo. La suerte, que parecía contrariar su pasión, no hizo más que encenderla. El joven amante, no pudiendo obtener a su amada, se consumía de dolor. Le aconsejó ella que viajara para olvidar, y él viajó sin fruto y volvió más enamorado que nunca al lado de la que había continuado fiel y llena de ternura. Después de esta prueba no quedaba más que amarse toda la vida. Se lo juraron y el cielo bendijo su juramento. 2. Nací casi moribundo. Había pocas esperanzas de salvarme. Vine al mundo con el germen de una dolencia que los años han reforzado y cuyos intervalos solo me sirven para sufrir más cruelmente de otra manera. El cuidado extremo de una hermana de mi padre, amable y prudente mujer, me salvó tomándome a su cargo. En estos momentos vive aún, cuidando, a la edad de ochenta años, a un marido más joven que ella, pero consumido por el abuso de la bebida. ¡Tía querida, os perdono que me hayáis hecho vivir y siento no poder devolveros en vuestra vejez los desvelos que os costó mi infancia! Vive también mi buena Jaquelin, sana y robusta. Las manos que abrieron mis ojos al venir al mundo, podrán cerrarlos cuando lo deje.

Sentí antes de pensar: tal es el destino común de la humanidad, que yo experimenté más que nadie. No sé lo que hice hasta los cinco o seis años, ni cómo aprendí a leer. Recuerdo solo mis primeras lecturas y el efecto que me causaban; desde entonces juzgo que empiezo a tener conciencia de mí mismo, sin interrupción. Había dejado mi madre algunas novelas, que leíamos por las noches, después de cenar, mi padre y yo. Al principio lo hacíamos para que yo me adiestrara en la lectura con libros entretenidos; pero pronto creció el interés de tal manera, que nos pasábamos las noches de claro en claro, leyendo alternativamente, sin dejar el libro hasta su conclusión. A veces mi padre, al oír el canto matutino de las golondrinas, me decía como avergonzado: "Vamos, vamos a dormir. Soy más niño que tú". Las confesiones. Rousseau

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19. De los siguientes fragmentos el que manifiesta una narración autobiográfica es A. B. C. D.

“Nací en Ginebra en 1712” “Nacidos ambos tiernos y sensibles” “El cuidado externo de una hermana” “tal es el destino común de la humanidad”

20. Por el tipo de texto se podría decir que A. B. C. D.

no es el protagonista de la narración quien la escribe es una ficción en la que se narra la vida de un personaje imaginario quien narra la historia es el protagonista de esta es un texto escrito por alguien que narra la vida de los demás

21. De los siguientes aspectos, NO pertenece a la autobiografía A. B. C. D.

la confesión íntima la creación de una ficción el relato de algo verídico la narración de hechos personales

22. En el texto prevalece la narración en A. B. C. D.

tercera persona, ya que el narrador cuenta su vida segunda persona, porque se narra la vida de ellos primera persona, porque quien narra cuenta su historia primera persona del plural, porque narra la historia de ella

Uno de los usos del punto y coma “;” dice que en enumeraciones complejas o difíciles se usa “la coma” después de la palabra que se va a enumerar, y “el punto y coma” después de la oración que depende de la palabra que se enumeró. Un ejemplo de lo anterior lo encontramos en la oración “Se dieron cita el presidente ejecutivo, Francisco Ruiz; el consejero delegado, Pedro García; el vocal, Antonio Sánchez; y el secretario general, Juan González. En esta oración, las palabras que se quieren enumerar son las subrayadas, por esto, después de ellas se pone una coma; los nombres que vienen después de las palabras subrayadas son una explicación de la palabra que se enumeró; por esto, después de ellas se pone un punto y coma.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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23. De acuerdo con lo anterior, se usa bien el punto y coma en A. por favor me muestra la camiseta, la que es a cuadros; el pantalón, la chaqueta, las botas y las medias B. por favor me muestra la camiseta, la que es a cuadros; el pantalón, la chaqueta; las botas y las medias C. por favor me muestra la camiseta, la que es a cuadros; el pantalón; la chaqueta; las botas y las medias D. por favor me muestra la camiseta, la que es a cuadros, el pantalón; la chaqueta, las botas y las medias 24. Uno de los usos del punto y coma dice que el punto y coma se utiliza en la oración cuando hay un cambio de perspectiva; por esto, es normal encontrarlo antes de una conjunción adversativa. Una opción de respuesta que ejemplifica lo anterior es A. Las encuestas se harán: Juan, en el centro de la ciudad; Marta, en el oriente; María, en el sur B. Para mañana sería bueno salir con paraguas; todos los días de esta semana ha llovido C. Creo que es hora de ir a casa; ya ha anochecido y este lugar es peligroso de noche D. Toda la semana me preparé para pasar el examen de conducción; sin embargo, lo he perdido 25. La diéresis es un signo ortográfico (¨) que se pone sobre la “u” en las sílabas "gue", "gui", para indicar que dicha vocal debe pronunciarse, como agüita o agüero. De acuerdo con esto, la palabra “bilingue” está A. bien escrita, porque la vocal “u” no suena en la pronunciación de la palabra y por esto no lleva diéresis B. bien escrita, porque la vocal “i” no suena en la palabra y por esto dicha vocal no lleva diéresis C. mal escrita, porque en la pronunciación suena la vocal “u” y por esto debe llevar el signo ortográfico diéresis D. mal escrita, porque la vocal “i” debe llevar diéresis, ya que en la oración esta vocal sí tiene sonido 26. Teniendo en cuenta la información sobre la diéresis, de las siguientes palabras la que debe llevar diéresis es A. B. C. D. 10

paraguas agua guirnalda verguenza

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

Texto II Según los resultados de la última encuesta realizada por Aliadolaboral.com sobre ¿qué agueros tienen antes de ir a una entrevista de trabajo? entre más de 2.000 personas de diferentes profesiones en el país, el 50 % de los encuestados ha tenido algún aguero para ir a una entrevista de trabajo y más del 65 % asegura que en algún momento le ha funcionado. Entre los agueros más frecuentes están religiosos ritos como colocar canela en los zapatos o en la boca y hacer un baño con diferentes clases de hierbas para atraer las buenas energías. Tomado de: http://www.aliadolaboral.com/personas/SE4/BancoConocimiento/P/p-colombianos-creen-enagueros-buscar-trabajo/p-colombianos-creen-en-agueros-buscar-trabajo.aspx

27. En el texto la palabra que se subrayó tres veces A. B. C. D.

debe llevar diéresis por su acento es aguda no debe llevar diéresis por su acento es esdrújula

Responde las preguntas de la 28 a la 30 de acuerdo con la siguiente información. Artrópodos El grupo de los artrópodos es el más extenso del reino animal. Tienen el cuerpo dividido en segmentos que se agrupan en tres regiones: cabeza, tórax y abdomen. Presentan un esqueleto externo o exoesqueleto formado por quitina que los protege de los depredadores y de la desecación. Poseen apéndices articulados que desempeñan tres funciones principales: sensorial (antenas), masticadora (apéndices bucales) y locomotora (patas). Durante la fase de crecimiento, los artrópodos se liberan de este esqueleto y, después de haber crecido, se recubren de otro exoesqueleto según el tamaño del cuerpo. Este proceso se denomina muda. Los principales grupos de artrópodos son: trilobitomorfos (trilobites) y quelicerados (merostomados y arácnidos). Los trilobites son un grupo fósil que se extinguió hace 350 millones de años. Fueron animales marinos, posiblemente carroñeros. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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Todos los grupos pertenecientes a los merostomados están extinguidos, excepto el grupo de los cangrejos cacerola, considerado un “fósil viviente”. Los arácnidos presentan un cuerpo dividido en cefalotórax (fusión de cabeza y tórax) y abdomen. Tienen seis u ocho pares de ojos en el cefalotórax, carecen de antenas y poseen seis pares de apéndices: dos apéndices bucales en forma de uña (quelíceros), dos sensoriales (pedipalpos) y ocho locomotores (patas). Los grupos más importantes de arácnidos son: araneidos, escorpiones y ácaros. Los araneidos tienen un abdomen sin segmentar y una glándula venenosa en los quelíceros. Presentan unas glándulas abdominales o hileras, que forman la seda de las “telas de araña” en la que atrapan a sus presas. Las arañas tienen sexos separados y, en la reproducción, el macho introduce el esperma en el orificio genital de la hembra. Hipertexto Lenguaje 7. Bogotá: Editorial Santillana, 2010. Pág. 252.

28. El anterior texto se puede catalogar por su estructura como ___________, y por su contenido como __________. A. B. C. D.

informativo – científico argumentativo – literario poético – periodístico narrativo – publicitario

29. En el anterior texto podemos reconocer las siguientes características A. escritura formal, orden sistemático, investigación y documentación del contenido desarrollado B. tesis, cuerpo, conclusión, finalidad, argumentos, ejemplificaciones, uso de citas C. la musicalidad, la métrica, la rima, el ritmo, el uso de figuras literarias, y la subjetividad D. ordenación de los acontecimientos, narrador, personajes, tiempo, espacio, principio de causalidad 30. En el anterior texto se hace uso del lenguaje A. B. C. D. 12

cotidiano técnico coloquial poético

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

Responde las preguntas de la 31 a la 33 de acuerdo con la siguiente imagen.

31. El grafiti es una manifestación artística y crítica respecto a algún punto de vista en el que están presentes los componentes básicos de la situación comunicativa. De acuerdo con esto, podemos decir que el emisor de este grafiti tiene la intención de A. convencer al receptor de que las manifestaciones artísticas del pasado, como las pinturas rupestres, son indignas de nuestra época B. criticar las nuevas tendencias artísticas que ilegalmente inundan las calles con sus garabatos y que son una manifestación de vandalismo C. mostrar la importancia de los limpiadores de grafitis que tienen que luchar contra aquellas personas que contaminan visualmente los muros D. desmentir la idea de que los grafitis no son arte, y por lo tanto se les considere como una expresión de vandalismo que debe ser eliminada 32. El anterior grafiti representa A. B. C. D.

el sinsentido del arte urbano y su significado para los restauradores el desconocimiento de la historia y del patrimonio cultural de la humanidad la valoración y el sentido patriótico que exalta el arte callejero en los espectadores la estima que sienten los administradores públicos por propuestas artísticas alternas

33. Las pinturas rupestres fueron las primeras manifestaciones artísticas que se elaboraron en la prehistoria, en el anterior grafiti aparece un hombre borrándolas. Las pinturas rupestres pueden tomarse como un símbolo de la A. B. C. D.

creatividad y del valor del arte en la historia del hombre decadencia de la sociedad moderna ignorancia del público en materia de arte admiración generalizada por el arte PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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Responde las preguntas de la 34 a la 36 de acuerdo con la siguiente información. Clases de verbos •

Verbos transitivos: son aquellos verbos que necesitan un sujeto y un objeto para adquirir todo su significado. Ejemplo: Sebastián vende relojes. Sujeto Sebasán

•

Acción vende

Verbos intransitivos: son aquellos verbos que no suponen un objeto en el cual recae la acción. Ejemplo: Los autores de los papiros murieron hace siglos. Sujeto Los autores de los papiros

•

Acción murieron

Objeto

Verbos reflexivos: son aquellos verbos para los cuales el sujeto y el objeto de la acción es el mismo. Ejemplo: Juan se arrepintió de lo que había hecho. Sujeto Juan

•

Objeto relojes

Acción se arrepinó

Objeto Juan

Verbos copulativos: son aquellos verbos que no expresan ningún tipo de acción, sino que, únicamente, igualan o asocian el sujeto con el predicado. Los verbos copulativos son: ser, estar y parecer. Ejemplo: Estos niños son buenos jugadores. Sujeto Estos niños

Acción

Objeto

34. De acuerdo con la anterior información, se puede afirmar que la oración “Los araneidos tienen un abdomen plano” posee un verbo A. B. C. D.

reflexivo transitivo intransitivo copulativo

35. De las siguientes oraciones, la que NO tiene verbo copulativo es A. B. C. D.

“Los grupos más importantes de arácnidos son: araneidos, escorpiones y ácaros” “Los trilobites son un grupo fósil que se extinguió hace 350 millones de años” “El grupo de los artrópodos es el más extenso del reino animal” “el macho introduce el esperma en el orificio genital de la hembra”

36. La oración “Los niños se divirtieron jugando en el parque” tiene un verbo A. B. C. D.

14

intransitivo transitivo reflexivo copulativo

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

CIENCIAS

NATURALES

Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

La función del sistema circulatorio es transportar la sangre. Está compuesto por las arterias, las venas y los capilares. 37. Sobre las venas es válido afirmar, que todas, EXCEPTO A. B. C. D.

transportan sangre pobre en oxígeno tienen válvulas que impiden el reflujo tienen mayor calibre que las arterias compañeras son menos elásticas que la arteria correspondiente

38. Las principales sustancias de desecho producidas por los animales son el agua, las sales y los compuestos nitrogenados los cuales son eliminados a través de diferentes mecanismos de excreción, por la orina se eliminan A. B. C. D.

desechos de carbohidratos y proteínas desechos de proteínas y ácidos nucleicos ácidos nucleicos y lípidos lípidos y carbohidratos

39. Los organismos de agua dulce se encuentran sumergidos en un medio hipotónico que es aquel que tiene una menor concentración de solutos disueltos en agua que el interior del organismo, esto provoca la entrada de mucha agua al interior del organismo. Por lo tanto, estos organismos tienden a A. B. C. D.

tener una orina muy diluida tener una orina más concentrada retener el agua interna detener el transporte de agua

40. Para mantener la osmorregulación dentro del organismo que vive en el mar este debe A. B. C. D.

consumir gran cantidad de solutos disueltos orinar menos veces consumir gran cantidad de agua no expulsar ningún desecho PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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Se tienen las siguientes afirmaciones: I. Cuando un elemento gana electrones, se modifica su número de protones. II. Cuando un elemento gana electrones, se modifica el número de neutrones. 41. De los anteriores enunciados A. B. C. D.

I y II son falsos I es verdadero y II es falso I y II son verdaderos I es falso y II es verdadero

42. De acuerdo con la imagen anterior, el número de electrones que tiene este átomo es A. B. C. D.

9 21 17 12

Responde las preguntas 43 y 44. 1

2

3

4

5

A

+ K

L

M

N

6

7

B O

P

Q

43. El electrón A se encuentra ubicado en el nivel A. B. C. D.

2 3 4 N

44. El electrón que se encuentra más alejado del núcleo es A. B. C. D. 16

A N B K

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

47. La tomografía axial computarizada (TAC) es una técnica mediante la cual se pueden obtener imágenes del objeto de estudio. Esta usa un escáner que proyecta un haz de rayos X y luego la computadora une la información y crea la imagen 3D. Esta técnica funciona porque la

45. El microscopio es una herramienta esencial para el estudio y la investigación en las ciencias biológicas y la medicina. Es un instrumento fundamental para la observación de pequeños organismos y estructuras como el caso de las bacterias, protozoos y rocas. Una disciplina donde NO es necesario usar microscopios es A. B. C. D.

A. energía de los rayos X es muy baja B. parte afectada no se muestra C. densidad de los tejidos es diferente D. longitud de onda de los rayos X es muy larga

balística geología astronomía microbiología

46. El telescopio es un instrumento óptico que nos permite observar objetos distantes, como estrellas, planetas, galaxias, entre otros. Desde 1990 se puso en funcionamiento el telescopio espacial Hubble que se encuentra a 593 km sobre el nivel del mar. La razón más probable para tener un telescopio más allá de la atmósfera es eliminar A. las vibraciones terrestres producidas por las placas tectónicas B. las distorsiones provocadas por la atmósfera C. los daños producidos por la lluvia D. los daños provocados por el sol

48. Las baterías son unos dispositivos que almacenan energía para hacer funcionar aparatos eléctricos sin tener que conectarlos. Las baterías convierten energía A. B. C. D.

eléctrica en eléctrica eléctrica en química térmica en eléctrica química en eléctrica

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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49. La impresión 3D se usa para realizar modelos tridimensionales para diversos fines. Una de las técnicas utilizadas se basa en la deposición de capas sucesivas y la posterior secada del modelo. Un resultado altruista para los objetos construidos por este método podría ser, EXCEPTO A. B. C. D.

construcción de prótesis fabricación de órganos diseño de armas elaboración de tejidos

50. Se tienen dos imanes como lo muestra la figura

S

N 1

2

La forma correcta de ubicar los imanes para que se atraigan entre sí es N

N

S

B.

S

S

S

A.

N



S

N

N

N

N

S

N S

S

D.

S

C.

N

51. Juan, que es un amigo mío, afirma que tiene un imán de un solo polo; de dicha afirmación podemos asegurar que es A. B. C. D.

verdadera, ya que los imanes de un solo polo se forman en algunos metales falsa, ya que los imanes de un solo polo se producen a grandes presiones verdadera, ya que al frotar algunos metales se puede obtener este imán falso, ya que todos los imanes tienen un polo norte y un polo sur

52. Se tiene un imán y unos clips como lo muestra la figura Si deseamos aumentar la fuerza ejercida por el imán sobre los clips, tú recomiendas A. B. C. D. 18

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

aumentar el número de clips alejar el imán de los clips acercar el imán a los clips juntar los clips entre sí

53. Las líneas del campo magnético de un imán en U están representadas por

A.

B.

C.

D.

54. Mi amiga Nini me ha dicho dos afirmaciones: I. El polo norte magnético queda en el polo sur geográfico. II. Las brújulas se alinean con el norte geográfico.

De sus afirmaciones podemos decir que A. B. C. D.

I y II son verdaderas I es verdadera y II es falsa I es falsa y II es verdadera I y II son falsas PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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CIENCIAS

SOCIALES

Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Las invasiones bárbaras (siglos IV y V) Imperio Romano de Occidente Imperio Romano de Oriente Invasiones Pueblos asiáticos Hunos Alanos Pueblos godos Visigodos Ostrogodos Pueblos godos Anglos Sajones Vándalos Burgundios Francos Suevos

En el año 395 Teodosio divide en dos el Imperio (Occidente y Oriente) entre sus hijos Honorio y Arcadio. La presión de los bárbaros sigue aumentando y en el siglo V los hunos (dirigidos por Atila) entran en territorio romano y lo saquean. Finalmente en el año 476, el jefe bárbaro Odoacro toma Roma y destituye al último emperador de Occidente Rómulo Augústulo. Al mismo tiempo muchos pueblos bárbaros invaden el territorio occidental: vándalos (norte de África), visigodos (Hispania), francos (Galia), ostrogodos, anglos y sajones (Britania), etc. La caída de Roma marca el paso de la Edad Antigua a la Edad Media. La parte oriental del Imperio romano sobrevivirá durante toda la Edad Media, con el nombre de Imperio bizantino. Responde las preguntas de la 55 a la 59 con base en la anterior información. 55. Según el texto, uno de los causantes de la caída del Imperio romano de Occidente fue A. B. C. D.

20

la inestabilidad política causada por la muerte de Alejandro Magno la escasez de recursos para mantener en pie el aparato de guerra romano la invasión de los pueblos bárbaros el descontrol de la población que no supo amilanar los cambios en el sistema monárquico

201500335 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO

56. Además de las posibles invasiones sobre el Imperio otro de los factores que contribuyó al declive de Roma pudo ser A. B. C. D.

la división del Imperio entre norte y sur las continuas disputas por el poder político entre los herederos al trono la división del Imperio entre Oriente y Occidente la crisis climática que afrontó Roma por aquel entonces

57. Según el gráfico, los vándalos dominaron A. B. C. D.

el extremo noroeste del continente africano, incluido Cartago el sur de Europa, fundamentalmente Italia el extremo oriente del continente euroasiático, sobre todo Rusia todo lo que hoy día es Turquía

58. Es posible concluir que el inicio de la Edad Media va desde la caída del Imperio romano de Occidente hasta A. B. C. D.

el invento de la imprenta el descubrimiento de América la caída del Imperio de los visigodos la reunificación de Europa a manos de Carlos Magno

59. Según el texto, Rómulo Augústulo fue el A. B. C. D.

último monarca del Imperio romano de Occidente primer monarca que llegó a la Edad Media ultimo monarca del Imperio romano de Oriente mayor exponente de los pueblos bárbaros en el siglo IV y V

A raíz de la muerte del emperador Teodosio en el 395 el Imperio romano quedó dividido en dos partes. Pero mientras que el Imperio de Occidente luego sucumbió ante los ataques de los bárbaros, el Imperio de Oriente logró mantenerse. En el siglo VI la grandeza y el poder de Roma fueron restaurados brevemente por el emperador Justiniano (527-565) cuyos generales lograron derrotar a los vándalos ostrogodos y restablecer la autoridad imperial en el norte de África, en el sur de España y en Italia. Sin embargo, en el curso de las violentas luchas contra los ostrogodos, Italia sufrió terribles estragos y su economía fue destruida en gran parte. El aporte más importante de Justiniano a la civilización occidental fue la codificación del Derecho Romano. Justiniano hizo construir caminos, acueductos y magníficos edificios públicos en Constantinopla y contribuyó a hacer de ella una de las maravillas de la Edad Media, con la cual no se podía comparar ninguna ciudad de Occidente. El imperio de Oriente se convierte en Imperio bizantino. Los emperadores de Constantinopla siempre se siguieron considerando emperadores romanos, jamás renunciaron a sus derechos sobre las provincias occidentales que habían pertenecido una vez al Imperio romano. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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Teniendo en cuenta el texto anterior, responde las preguntas de la 60 a la 63. 60. Según el texto es posible inferir que las zonas liberadas por Justiniano fueron A. B. C. D.

España, Egipto y la antigua ciudad de Constantinopla en Turquía España, el norte de África e Italia Constantinopla, el norte de África e Italia Egipto y Marruecos, Libia y Cartago

61. El texto plantea que uno de los aportes más importantes de Justiniano fue la codificación del Derecho Romano y ello puede ser cierto porque A. Justiniano fue un sabio que buscó mantener su legado como emperador a través del código justiniano B. la codificación hecha sirvió para sentar las bases de las principales instituciones jurídicas modernas, muchas de ellas provenientes desde la antigua Roma C. el código romano sirvió como herramienta de poder en manos de la burguesía que representaba hábilmente Justiniano D. el Derecho Romano aún goza de legitimidad en la mayor parte de los países del Caribe 62. Constantinopla fue la capital del Imperio romano de Oriente, una de las más bellas ciudades ancladas entre importantes rutas marítimas; el hecho de que la ciudad haya sido epicentro político y cultural probablemente se debe a A. la fusión de tradiciones intelectuales, culturales y religiosas como la griega, la romana, la hebrea, la iraní, la cristiana B. la construcción de planes de estudio que retomaron el legado grecorromano C. la actitud de la Iglesia hacia la enseñanza laica D. el patrimonio cultural existente, pues fueron la cuna del Imperio romano de Occidente 63. Responde lo siguiente I. El Imperio romano de Oriente era lo mismo que el Imperio bizantino. II. Constantinopla fue la capital del gran Imperio y actualmente es llamada Estambul. A. B. C. D. 22

I y II son correctas I es correcta y II es incorrecta I es incorrecta y II es correcta I y II son incorrectas

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Vida cotidiana en la Edad Media La vivienda de una familia campesina se componía de una sola habitación con una mesa, unos bancos y unos colchones de paja. Allí también dormían los animales, separados de las personas por un tabique de madera. La gran mayoría vivía en medio de la pobreza y la explotación, y los únicos momentos en que se olvidaban de sus penurias eran las épocas de fiesta. Las principales era las religiosas como la Navidad y la Pascua, pero también estaban los carnavales, las celebraciones de la cosecha y la matanza del ganado. De otra parte, la nobleza feudal se dedicaba a la guerra, con la que buscaba ganar fama y riquezas. En sus ratos de ocio, organizaban cacerías y torneos para medir la valentía y audacia de los nobles. Se trataba de combates a caballo con lanzas y espadas, durante los cuales también se realizaban banquetes y bailes. Tomado de Hipertexto 7, Santillana, p.44.

De acuerdo con el anterior contexto, responde las preguntas de la 64 a la 66. 64. En general la vida cotidiana en la Edad Media se basaba en actividades principalmente A. B. C. D.

rurales urbanas comerciales citadinas

65. Según las condiciones de vida de los campesinos, se puede afirmar que durante esta época A. B. C. D.

todas las personas tenía iguales derechos existía una clara jerarquización social la nobleza carecía de reconocimiento social vivían mejor que los campesinos de la actualidad

66. Completa la siguiente frase Durante la Edad Media los campesinos eran _______________ por ______________. Solo en tiempo de __________ ellos ___________. A. B. C. D.

recompensados – la nobleza feudal – trabajo – descansaban explotados – otros campesinos – banquetes – eran libres felices – su trabajo – fiestas – eran explotados explotados – la nobleza feudal – fiestas – olvidaban sus penurias PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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La ciudad en la Edad Media

Durante varios siglos, el crecimiento de las ciudades fue escaso. Pero a partir del siglo XI, las antiguas ciudades o burgos cobraron nueva fuerza y comenzaron a repoblarse, debido principalmente al crecimiento de la producción agrícola y al aumento de la población en el campo. Surgieron nuevas ciudades al lado de los castillos y monasterios, en los cruces de caminos y a orillas de los ríos. Las murallas que rodeaban a las ciudades servían para asegurar su protección. Los edificios característicos eran la iglesia, el palacio episcopal y el palacio comunal, sede de la administración de la ciudad. En el centro de ella solía encontrarse la plaza del mercado, lugar donde se desarrollaba la actividad comercial. Las ciudades ubicadas cerca de la costa, ríos o rutas importantes, se convirtieron en activos centros comerciales. En el siglo XIII, las ciudades más grandes, como las flamencas o las del norte de Italia, llegaron a tener 50.000 habitantes. Tomado de Hipertexto 7, Santillana, pág. 50.

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De acuerdo con el contexto anterior, responde las preguntas de la 67 a la 69. 67. A las ciudades durante la Edad Media las llamaban A. B. C. D.

burgos castillos pueblos municipios

68. Una de las causas para el aumento de la población en las ciudades medievales fue el A. B. C. D.

avance de la medicina desarrollo del comercio aumento de la producción agrícola desplazamiento del campo a la ciudad

69. Según la descripción del texto, el plano que muestra una ciudad medieval podría ser

A.

B. Plaza de mercado

Palacio episcopal

Iglesia Murallas

Murallas

Palacio episcopal

Palacio episcopal

Iglesia

Murallas

Murallas

C.

D. Palacio episcopal

Palacio episcopal

Iglesia

Plaza de mercado Murallas

Murallas

Murallas

Murallas

Iglesia Plaza de mercado

Palacio comunal

Murallas

Palacio comunal

Murallas

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El poder de la conquista musulmana "Islam significa resignación o sumisión a Dios y musulmán quiere decir sumiso. Alá es uno y es lógico por tanto que todos sus servidores tengan el deber de imponerlo a todos los incrédulos, a los infieles. Lo que se propone no es, como se ha dicho, su conversión, sino su sujeción. Eso es lo que trae consigo. No piden nada mejor, después de la conquista, que apoderarse, como de un botín, de la ciencia y el arte de los infieles; los cultivarán en honor de Alá. Incluso tomarán de ellos sus instituciones en la medida en que puedan serles útiles. Por lo demás, los empujan a ello sus propias conquistas. Para gobernar el Imperio que han fundado no puede basarse ya en sus instituciones tribales, igual que los germanos no pudieron imponer las suyas al Imperio romano. La diferencia estriba en que, donde quiera que estén, dominan. Los vencidos son sus súbditos, son los únicos que pagan el impuesto, están al margen de la comunidad de los creyentes. La barrera es infranqueable; no se puede producir ninguna fusión entre las poblaciones conquistadas y los musulmanes. Adaptado de: Henri Pirenne. Mahoma y Carlomagno. Tomado de Hipertexto 7, Santillana, pág. 33.

De acuerdo con el anterior contexto, responde las preguntas de la 70 a la 72. 70. El islam como el cristianismo es una religión A. B. C. D.

monoteísta, porque consideran un solo dios verdadero politeísta, porque creen en varios dioses dualista, porque tienen dos dioses principales panteísta, porque creen en el poder del universo

71. Según el texto, cuando los musulmanes iniciaron su expansión, los pueblos conquistados eran A. B. C. D.

recompensados sometidos respetados ayudados

72. Para los islámicos o musulmanes de la época medieval, los únicos que debían pagar impuestos eran los A. B. C. D. 26

creyentes, porque eran sumisos a la fe de Alá germanos, porque ellos hicieron lo mismo con los romanos infieles, porque no creían en Jesús vencidos, porque estaban al margen de la comunidad de creyentes

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INGLÉS

Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS 73. The kidneys filter your blood and help get rid of waste products from your body.

74. There are few roses in the vase. A.

A.







B.

B.

C.



C.



D.



D.

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76. Mice are used during drug testing.

75. My teeth are pearly white.

A.



A.



B.

B.

C.



C.

D.

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D.



DIÁLOGOS INCOMPLETOS Rose: Hello Philip! What are you up to? Philip: I’m looking to buy 77 shirts. Rose: Have you found 78 that you like? Philip: Not really. They are all nice but they are too big. Rose: That can’t be. I’m sure you can find 79 shirts that are your size. Philip: I hope so, I’m going to go look in the other section. See you later!

77. A. B. C. D.

any much some none

A. B. C. D.

any none much little

CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS 80. 1. 2. 3. 4.

A. B. C. D.

A. none B. a little C. much D. a few

3, 1, 4, 2 4, 1, 3, 2 3, 4, 1, 2 1, 4, 3, 2

81. 1. 2. 3. 4.

no one was injured. windshields filled with leaves. Luckily, There were uprooted trees on the street, cars’ There was a thunderstorm yesterday. A. B. C. D.

78.

79.

three major parts: the heart, the blood and are divided into: arteries, capillaries and veins. The circulatory system is divided into the blood vessels. The blood vessels

4, 3, 2, 1 4, 1, 2, 3 3, 2, 4, 1 3, 1, 4, 2

82. 1. 2. 3. 4.

The brain is our primary control center. and emotions as well as controlling movement. operates our internal organs, generates thoughts It processes information from our bodies, A. B. C. D.

1,3, 2, 4 1, 4, 3, 2 4, 2, 1, 3 2, 1, 3, 4 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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TEXTOS INCOMPLETOS In English grammar, 83 nouns are individual people, animals, things or ideas which can be counted. They can be singular or plural. 84 nouns are not individual objects thus they cannot be counted; the singular form of the verb is always used with 85 nouns. For countable nouns, the singular form of the verb is used with singular countable nouns, while plural verbs are used with plural 86 nouns, for example: there are twenty restaurants in this town.

83. A. B. C. D.

countable uncountable counts uncounts

A. B. C. D.

The Countable Counts Uncountable

A. B. C. D.

uncountable uncounted countable counted

A. B. C. D.

uncountable countable counted uncounted

84.

85.

86.

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS Two kinds of books are the most common: fiction and nonfiction. Both kinds are fun to read. In fiction books men, women, children, and animals have made-up adventures. These adventures could have happened in real life, but they didn’t. A nonfiction book could also be an adventure story. But it is true and it is filled with interesting facts. If you read a nonfiction book about geese, it might tell you how geese fly south in the winter and how long it takes them to grow up. Animals such as sheep, mice, fish, deer, and moose sometimes talk in fiction books. They never talk in nonfiction books because real animals can’t talk. 87. According to the text, which is a regular plural? A. B. C. D.

men women children animals

88. In the text, what is the singular for geese? A. B. C. D.

Geeses Goose Gooses Guuse

89. From the following nouns which only serves as a plural noun: A. B. C. D.

sheep mice fish deer

90. What is the difference between a fiction and a nonfiction book? A. Fiction books are real while non-fiction books are not. B. Fiction books are made with facts while nonfiction are made-up stories. C. Fiction books are made-up stories while nonfiction are made with facts. D. Fiction books exist while non-fiction books do not exist. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SÉPTIMO GRADO 201500335

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