5. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. 5.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR CICLOS. 1. La evaluación es un procedimiento acreditativo y que otorga al alumnado la posibilidad de promoción académica. 2. Ver ANEXO: Criterios de Evaluación del Servicio de Inspección Almonte-Palos de la Frontera. 3. Además de estos y de los propios de cada área recogidos en el currículo de cada ciclo, son criterios de evaluación comunes a todas las áreas: a) Expone oralmente de manera clara y coherente sus experiencias, ideas y sentimientos. b) Participa en diálogos y conversaciones respetando las normas que facilitan el intercambio comunicativo. c) Respeta a los demás y las normas establecidas. d) Realiza resúmenes de textos leídos e intercambia ideas y opiniones sobre ellos. e) Localiza y recupera información de textos y es capaz de extraer conclusiones. f) Utiliza de forma habitual libros como medio de diversión y disfrute. g) Distingue usos racistas, sexistas y estereotipados, manifestando sensibilidad y respeto ante las diferencias individuales, así como la voluntad de emprender autocorrecciones para evitarlos. h) Presenta los escritos y trabajos de forma clara y limpia. i)

Realiza diariamente las tareas para casa orientadas por el profesorado.

j)

Muestra interés y curiosidad por aprender.

k) Participa en las actividades grupales del colegio. l)

Muestra una actitud de aceptación y respeto hacia los demás.

m) Trabaja en equipo y ayuda a sus compañeros. n) Cuida los materiales de trabajo propio y del centro.

5.2. CRITERIOS DE PROMOCIÓN POR CICLOS. 5.2.1. CRITERIOS DE PROMOCIÓN APLICABLES A LAS TRES ÁREAS INSTRUMENTALES Y A CADA CICLO:

a) Respeta las normas de convivencia del centro y no acumula más de tres conductas contrarias a las normas de convivencia graves. b) Realiza diariamente las tareas para casa orientadas por el profesorado.

5.2.2. CRITERIOS DE PROMOCIÓN - PRIMER CICLO. Área de LENGUA: o o o o o o o o o o o

Conoce el abecedario. Lee pequeños textos con la fluidez y entonación adecuada. Comprende los textos leídos. Copia con claridad, respetando los signos de puntuación. Conoce los signos de interrogación y exclamación. Escribe correctamente, al dictado, frases con vocabulario conocido. Construye frases a partir de dos palabras dadas. Conoce y utiliza el uso de las mayúsculas. Respeta la concordancia entre artículo y nombre. Escribe m antes de p y b. Escribe de forma correcta palabras que contienen c, z, qu, g, gu.

Área de MATEMÁTICAS: o o o o o o o o o o o

Reconoce los números hasta el 999. Ordena y escribe , =. Escribe los números de manera ascendente y descendente. Escribe el anterior y el posterior de un número dado. Escribe y lee de manera correcta los números hasta el 999. Realiza sumas con llevadas. Realiza restas con llevadas. Se sabe las tablas de multiplicar hasta el 5 y la del 10. Multiplica hasta el 5. Conoce las figuras geométricas: triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, círculo. Resuelve problemas de sumas y restas.

Área de INGLÉS:     

Comprende mensajes orales sencillos para realizar tareas en el aula. Se esfuerza por hacer uso del lenguaje de clase: pedir permiso para ir al servicio, para beber agua y para entrar y salir de la clase. Reconoce y dice los números del 1 al 10. Reconoce y dice los colores: red, yellow, blue, green, pink, orange, brown, black, white, purple. Reconoce y usa formas básicas de relación social en la Lengua Extranjera:

Hello / Bye-bye. Good morning / Good afternoon. How are you? I'm fine, thank you. And you?

What's your name? My name is... 

Reconoce y dice vocabulario con apoyos visuales y gestuales relacionado con: Material escolar: book, pencil, rubber, pencil sharpener, pencil case. Elementos de la clase: blackboard, table, chair, window, door. Animales: dog, cat, horse, bird, fish. Partes del cuerpo: head, hand, foot, nose, mouth. Comida: tomato, banana, orange, fish, pizza, cheese. Familia: mum/mother, dad/father, sister, brother, pet.

 

Muestra interés por utilizar la Lengua Extranjera en situaciones variadas. Completa su trabajo individualmente y con cuidado.

5.2.3. CRITERIOS DE PROMOCIÓN - SEGUNDO CICLO. Área de LENGUA:  Lee sin silabear, con entonación y ritmo.  Contesta utilizando oraciones preguntas básicas relacionadas con la compresión del texto.  Copia frases y pequeños textos con claridad y sin faltas.  Escribe correctamente al dictado, siguiendo el ritmo.  Conoce y usa las siguientes reglas ortográficas:  Mayúsculas.  M antes de p y b.  Concordancia sujeto y predicado.  Palabras que empieza por bu-, bus-, bur-.  Plural de palabras terminadas en d y en z.  J y G con sonido suave y fuerte y gü.  Utiliza los signos de interrogación y de exclamación.  Ordena párrafos de un texto desordenado.  Escribe pequeños textos con sentido. Área de MATEMÁTICAS:           

Reconoce los números hasta el 999.999. Escribe los números hasta el 999.999. Ordena y escribe >,