Actividad 2 La familia Nombre___________________ These websites will introduce you to several families of Spanish-speaking countries. URLS: see below A. http://www.comm.csl.uiuc.edu/~alvarez/spanish/ 1. ¿Cuántos hermanos tiene Juan Alvarez? 2. ¿De qué país es? 3. ¿Cuál es la profesión del papá? 4. ¿Cuál es la profesión de la mamá? 5. Un hermano no está viviendo en México...¿Quién y en qué país? B. http://www.quequey.com.ar/textos/miflia.htm 1. ¿Quiénes son las personas de la familia de Quequey (hay muchos)?

2. ¿Cuál es el hijo mayor? 3. ¿Cuántos abuelos ya tiene? ¿Cuántos años tiene? 4. De todos los nombres de esta página, ¿Cuál te parece más interesante/divertido?

C. http://www.casareal.es/casareal/home.html Fill in the names as indicated. el Rey :

la primera hija y su esposo:

la Reina:

la segunda hija y su esposo:

The girls are not called "princesses." What is their title? How many children does each daughter have? Which one will ascend the Spanish throne next?

el hijo:

Actividad 1: Bullfights & The Running of the Bulls Nombre____________________________________

In this activity you will learn more about the classic sport of bullfighting. Then you will look at the centuries-old festival of San Fermín. Do this page in early July and watch tv listings to see if ESPN broadcasts the Running of the Bulls. Bullfighting URL: http://www.andalucia.com/bullfight/home.htm Read the "rough guide" and put these bullfight events in order. Men on horseback pierce the bull in a limited way. The torero uses a small red cape and curved sword to draw the bull in and kill it. Three banderilleros take turns each sticking 2 banderillas into the bull's neck. The president may award either or both of the ears or the tail to the torero as reward for a job well done. Six bulls are chosen and designated for 3 matadors. The torero engages the bull with a large purple and yellow cape. The bull's carcass is pulled from the ring by 2 harnessed horses. There is a ceremony in which the matadors and his assistants parade. The matador's assistants use purple capes to engage the bull and see how it moves. What do these words mean: torero: matador: picador: banderillero: encierro: The Running of the Bulls URL: http://www.sanfermin.com/index_eng.html A. click on "The Running of the Bulls" 1. ¿Cómo se llama esta fiesta? 2. ¿Cuál es la fecha que se celebra este año? 3. ¿En qué ciudad se celebra? 4. ¿A qué hora de la mañana comienza? 5. ¿Cuánto tiempo dura cada encierro? B. click on "The Saint" 1. ¿Quién es San Fermín? 2. ¿Quién es San Saturnino? 3. ¿Quién es San Francis Xavier? C. click on "Gallery" and look at the photos

Actividad 4: En el cine Nombre__________________________________ At these sites you will "go to the movies" in Spanish-speaking countries. URL: http://www.cinepolis.com.mx/ El primer sitio es de una compañía que tiene cines en todas partes de México. vocabulario: dar = to show, offer a movie/film (also to give) título = title la pantalla = screen

ofrecer = to offer cine = cinema, movie theater seleccionar = to select, choose

1. On the opening page, select a city from the drop down box (Cartelera)and tell it to search (Busca). Escribe la ciudad: 2. ¿Cuántos cines hay para esta ciudad? o si hay sólo uno, ¿Cuántas películas dan (are they showing) en este cine? 3. Selecciona una película. título: 4. ¿Tiene otro título en inglés? ¿Cuál es? 5. ¿A qué horas dan la película? 6. ¿Qué clase de película es? (traza un círculo acción,

comedia,

infantil,

romance,

drama,

) aventura,

suspenso

7. ¿Cuántos minutos dura la película? 8/9. A la izquierda (left) ves las Clasificaciones de películas. ¿Cuál corresponde a G en Estados Unidos?

¿Cuál corresponde a R?

URL: http://es.movies.yahoo.com/ Ahora te encuentras en el sitio Yahoo de España. En este web se puede ver que películas ofrecen en todas partes de España. 1. By Búsqueda en cartelera, Provincia y Población, escoge "Madrid." Pulsa "buscar." 2. Bajo Por Películas escoge una película que te interese: título = 3. Click on the title for more information. Is the original title different? What year did the movie premier? How long is the movie? How was the film reviewed (stars)?:

Nombre: ______________________________________________________________ Summer Review Packet Worksheet #1

VOCABULARIO: Fill in the blanks with a logical word from the vocabulary words you’ve studied 1. Para la clase de español llevo en mi mochila __________________, ______________________ y ____________________. 2. Los meses de la primavera son ______________________, _________________________ y _________________________. 3. En el colegio yo estudio ______________________, ___________________________, y _______________________. 4. En mi casa hay ___________________, ___________________________, y ________________________________. 5. Tengo muchos parientes: [ NO imediata -- padre, madre, hermano, hermana, perro Spot ] : ________________________________, ____________________________, y ______________________________________. 6. En el desayuno, prefiero comer _____________________________, _________________________ y _____________________________. 7. Para sacar las buenas notas en la clase de español tengo que _______________________, _________________________ y _______________________________. 8 Mis deportes favoritos son ___________________________ y ____________________________. 9. En mi tiempo libre me gusta _________________________, ___________________________ y ___________________________________ 10. Yo soy _______________________ y _______________________________________

11. Las cuatro estaciones son:_____________________________, __________________________, ________________________________ y ____________________________________. 12. En la cena como __________________________, ____________________________ y ______________________________________.

Nombre: ______________________________________________________________ Summer Review Worksheet # 2 Llena los espacios con la forma correcta del verbo en paréntesis. 1. Mis abuelos _________________________ (venir) de la casa pronto. 2. Nosotros siempre _________________________ (correr) por la mañana. 3. Mi padre y mi tío Eugenio _________________________ (describir) la situación política con frecuencia. 4. Tú _________________________ (beber) leche con la cena. 5. Yo _________________________ (escribir) la tarea cuando regreso a casa. 6. Mi familia _________________________ (vivir) en San Mateo. 7. Mis amigos y yo _________________________ (comer) en un restaurante italiano cada viernes. 8. Mi hermano Mateo _________________________ (tener) veintisiete años. 9. Los Hernández _________________________ (escribir) una carta. 10. Yo _________________________ (leer) el periódico cada mañana.

11. Manuel _________________________ (enseñar) una clase de matemáticas. 12. Tú y yo _________________________ (practicar) básquetbol cada día. 13. El Sr. Gómez _________________________ (hablar) con su madre. 14. Yo _________________________ (escuchar) a mis padres siempre. 15. Tú siempre _________________________ (llegar) en tiempo a tu clase. 16. Mis hermanos _________________________ (estudiar) a la universidad. 17. Nosotros _________________________ (estar) en San José ahora. 18. Ustedes siempre _________________________ (necesitar) una computadora en mi tarea. 19. Yo _________________________ (trabajar) en el mercado cada día. 20. Mi gato _________________________ (estar) difícil ahora.

Nombre: ______________________________________________________________ Summer Review Worksheet #3 A. Los Verbos Que Cambian de Raíz: Llena los espacios con la forma correcta del verbo en paréntesis. 1. Yo siempre _________________________ (almorzar) a las 12:30 de la tarde. 2. Mi madre _________________________ (querer) una cena especial para su cumpleaños. 3. Nosotros _________________________ (volver) a casa después de trabajar. 4. Mis hermanos _________________________ (jugar) el béisbol con sus amigos. 5. Mi esposo y yo _________________________ (dormir) tarde en los fines de semana. 6. La clase no _________________________ (entender) la gramática de capítulo 4. 7. Mi gato no _________________________ (poder) salir de la casa. 8. Tú _________________________ (preferir) beber agua en vez de refresco. 9. Mis abuelos siempre _________________________ (cerrar) la puerta. 10. Yo _________________________ (pensar) en mi novio con frecuencia. 11. Mi hermano menor siempre ____________________ (decir) la verdad. 12. Estos restaurantes ____________________ (hacer) la mejor paella de la ciudad. 13. Mi madre normalmente ____________________ (poner) las papas en la refrigeradora. 14. La ruta a Sacramento ____________________ (empezar) en San Francisco. 15. Yo ____________________ (salir) de la escuela a las tres. 16. Nosotros ____________________ (tener) boletos para el concierto mañana. 17. Yo siempre ____________________ (pedir) la paella en mi restaurante española favorita. 18. Mis hermanos y yo ____________________ (encontrar) una actividad nueva cada día. 19. La profesora ____________________ (repetir) la frase otra vez. 20. Los estudiantes ____________________ (comenzar) la tarea temprano.

Summer Review Packet for Spanish 1 Summer Review Worksheet #4

A. Los verbos. Soon after you arrive in Colombia, you write a letter home. Complete your letter by choosing the correct verb from the two given in each case and giving the appropriate verb form in the present tense. Querida familia, Me

(1.

gustar/tomar)

___________________

____________________

un

país

muy

mucho

interesante.

Colombia La

familia

porque Lozano,

(3. estar/necesitar) _______________________ en un apartamento. ______________________ mucho español en casa.

(2.

ser/mirar)

mi

familia,

Yo (4. buscar/hablar)

A veces, por las noches, la familia y yo

(5. (mirar/tomar) _______________________ la televisión.

Otras veces, el hijo, Juan,

(6. tomar/tocar) _______________________ la guitarra y María, la hija, (7. cantar/regresar) _________________. B. Una carta a la profa. You also write a letter to your Spanish professor about what you and your friends do. Complete your letter with the correct present tense form of the following verbs. The verbs can be repeated. tomar, estudiar, ser, estar, bailar, tener, practicar Mis amigos en el programa de español (1.) _______________________ muy simpáticos. Por las tardes

ellos

y

yo

(2.)

_______________________

café

y

por

las

noches

(3.) ____________________ en un club. Y, ¿cuándo (4.) _______________ yo para mis clases? Por las mañanas de 9:00 a 1:00, yo (5.) _______________________ las clases de gramática, conversación, (6.)

cultura

y

literatura.

_______________________

De en

1:00 la

a

3:00,

cafetería,

(7.) ____________________ más español en el laboratorio.

los y

otros de

estudiantes

3:00

a

y

4:00,

yo yo

NOMBRE __________________________ Summer Review Worksheet #5 A. Preguntas. As you are walking through the Plaza de San Martín, you hear one side of conversations of the people talking on their cellular telephones. Write possible questions that could go with the following answers. 1. ¿__________________________________________________________________? No, ahora no tomo nada. 2. ¿__________________________________________________________________? Trabajo en una librería. 3. ¿__________________________________________________________________? Son las seis de la tarde. 4. ¿__________________________________________________________________? Ahora tomo un café. 5. ¿__________________________________________________________________? No, no me gusta bailar el tango. 6. ¿__________________________________________________________________? Mis hijos están en la escuela ahora. 7. ¿__________________________________________________________________? Mi mamá se llama Alicia. Ella es muy simpática. 8. ¿__________________________________________________________________? Mis amigos y yo practicamos el español todos los días.

Summer Review Packet for Spanish 1 Summer Review Worksheet #6

Lectura. Read the following email that Mercedes writes to her brother, and then write the most appropriate response, according to the reading. Querido Julio, Estoy en la cafetería que está al lado de la biblioteca. Sólo1 hay nueve estudiantes en la cafetería ahora. Estoy al lado de la ventana y, cuando deseo descansar, miro a los estudiantes que caminan por el campus. Estudio aquí para2 el examen de biología porque Laura, mi compañera de cuarto, está en nuestra residencia con unas chicas y ¡ yo necesito estudiar mucho! El examen es el jueves a las tres de la tarde. También necesito preparar la tarea de física. Hasta pronto, Mercedes 1 only 2for 1. ¿Dónde está la cafetería? _________________________________________________________________________ 2. ¿Cuántos estudiantes hay en la cafetería? __________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo descansa Mercedes? __________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué estudia en la cafetería? __________________________________________________________________________ 5. ¿Cuándo es el examen? __________________________________________________________________________

Summer Review Packet for Spanish 1 Summer Review Worksheet #7 Ch. 4: Ensalada Gramatical—Stem-Changing Verbs Complete the following passages. 1.

Mis

amigas

Sara

y

Anita

____________________

____________________ (preferir) almorzar en un café.

(almorzar)

en

casa,

pero

yo

Hay un café en mi calle donde

____________________ (servir—ellos) comida italiana muy ____________________ (bueno/a).

Siempre

____________________

(pedir—yo)

el

mismo

plato:

lasaña.

Después de almorzar, ____________________ (volver—yo) a ____________________ casa y ____________________ (empezar) a estudiar.

2.

____________________ (Dormir—yo) ocho horas de noche, pero mi amigo José ____________________ (dormir) sólo 5 o 6. veces,

él

(trabajar)

____________________ en

una

tienda

____________________ dormir más. no

25

(estar)

horas

(Creer—yo)

____________________ (Muchos/as)

cansado

porque

____________________

____________________ que

José

(de/a)

la

semana.

____________________

(deber)

Pero ____________________ (ir—él) a la biblioteca todas las noches y

____________________

(volver)

a

su

casa

hasta

cuando la biblioteca se ____________________ (cerrar).

__________

(los/las)

12,

José ____________________

(pensar) ser profesor de español en el futuro; por eso, ____________________ (tener) que trabajar mucho ahora.

3.

____________________ (querer—yo) estudiar.

(Este/Esta)

fin

de

semana

no

____________________

____________________ (Pensar—yo) salir con unos amigos.

Nosotros ____________________ (ir) a ir al cine o tal vez a un partido de béisbol. ____________________ (Mi/Mis) amigos y yo ____________________ (pensar) que el béisbol es un deporte muy ____________________ (divertido/a), aunque nuestro equipo (team)

favorito

____________________

(perder)

mucho.

A

veces,

después

____________________ (de/del) partido, nosotros ____________________ (jugar) en el parque.

Yo no ____________________ (jugar) muy bien, pero mi amiga Beatriz

____________________ (ser) excelente.

Summer Review Packet for Spanish 1 Summer Review Worksheet #8 Ensalada Gramatical —Un Lunes Difícil para Pepe Complete the following passage conjugating the verbs in parentheses. Remember that in Spanish the subject is not always directly stated, so read carefully. Answer the questions at the end of the passage. No (2.

me

tener—yo)

(1.

gustar)

____________________

____________________

muchos

los

problemas

lunes ese

(3. tener) ____________________clase a las ocho de la mañana.

porque

siempre

Por

ejemplo,

día.

Es la clase de español.

Normalmente no está mal la clase pero hoy (4. ser) ____________________ una excepción. (5. Estar—yo) ____________________ cansadísimo y no (6. poder) ____________________ escuchar a la profesora. ¡Casi me (7. dormir) ____________________ en clase! Además, (8. tener—yo) ____________________ hambre y mi estómago (9. hacer) ____________________ mucho ruido (noise). En clase nosotros (10. practicar) ____________________ la gramática un poco; también (11.

hacer)

____________________

(12.

entender)

____________________

unos los

diálogos. verbos

Unos

irregulares

estudiantes

porque

estos

no

verbos

(13. ser) ____________________ muy difíciles. Esta noche (14. ir—yo) ____________________ a estudiar

con

una

amiga

de

mi

clase,

pero

(15. preferir) ____________________ ir a la cafetería para tomar un café colombiano.

Preguntas 1. ¿Qué problemas tiene Pepe esta mañana?

2. ¿Qué hacen en clase hoy?

3. ¿Qué no entienden unos estudiantes? ¿Por qué?

4. ¿Qué va a hacer Pepe esta noche?

5. ¿Qué prefiere hacer ahora?

6. ¿Por qué necesita un café colombiano?

ahora

Answers for various sections A. Los verbos:

B. Una carta a la profa:

C. Correo electrónico:

1. gusta 2. es 3. está 4. hablo 5. miramos 6. toca 7. canta

1. son 2. tomamos 3. bailamos 4. estudio/tomo 5. estudio/tomo 6. regresamos/estudiamos 7. escucho/estudio

1. estudias 2. tomas 3. están 4. gusta 5. trabaja 6. desayuno 7. necesitamos 8. habla

9. son 10. bailamos 11. hablamos 12. necesito 13. son 14. preparas 15. estudias

D. Preguntas: There are many options, but for the most part, the following answers are what I’m really looking for: 1. ¿Tomas algo? / ¿Quieres tomar algo? 2. ¿Dónde trabajas? / ¿Tienes un trabajo? 3. ¿Qué hora es? 4. ¿Qué haces ahora? 5. ¿Te gusta bailar el tango? 6. ¿Dónde están tus hijos? 7. ¿Cómo se llama tu mamá? ¿Cómo es? 8. ¿Cuando practican tus amigos y tú el español? 9. ¿Cuántas personas hay en tu familia? 10. ¿Cuándo es la fiesta? E. Lectura: 1. La cafetería está al lado de la biblioteca. 2. Hay 9 estudiantes en la cafetería. 3. Mercedes mira a los estudiantes que caminan por el campus. 4. Su compañera está en la residencia con sus amigas. 5. El examen es el jueves a las 3 de la tarde.