¡ADELANTE! Proyecto Global de Voluntariado

COLEGIO STO. DOMINGO SAVIO MONZÓN

Proyectos de Innovación e Investigación Educativa. Curso 2012/2013 en la comunidad Autónoma de Aragón

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

INDICE 1. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO

2. SITUACIÓN DEL CENTRO

3. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA INNOVADORA:

IMPACTO a) RESULTADOS CUALITATIVOS Y/O CUANTITATIVOS, TRANSFORMACIÓN Y/O MEJORA EN LAS CONDICIONES EDUCATIVAS, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y/O EN EL CLIMA ESCOLAR.

b) COHERENCIA ENTRE LA JUSTIFICACIÓN TEÓRICA, LOS OBJETIVOS, LAS ACTIVIDADES, LOS RECURSOS.

c) REPERCUSIÓN EN LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD ESCOLAR.

d) EXTENSIÓN FUERA DEL ÁMBITO ESCOLAR.

INNOVACIÓN

a) NUEVOS

ELEMENTOS

METODOLOGÍAS

DE

UTILIZADAS

ACTUACIÓN QUE

INCORPORADOS

FACILITAN

LA

EN

CONSECUCIÓN

LAS DE

OBJETIVOS.

b) INSTRUMENTOS,

EQUIPAMIENTOS,

TECNOLOGÍAS

RENOVADORES AL ÁMBITO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

c) ORIGINALIDAD EN EL TEMA Y/O CONTENIDOS.

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O

PROCESOS

TRANSFERENCIA

a) POSIBILIDAD DE APLICAR LAS IDEAS PROMOTORAS Y/O ESTABLECIDAS EN LA PRÁCTICA A SITUACIONES PARALELAS O SEMEJANTES, EN EL MISMO CENTRO O EN OTROS.

b) POSIBILIDAD DE INSPIRAR NUEVOS PROYECTOS.

SOSTENIBILIDAD

a) INCIDENCIA EN CAMBIOS DURADEROS EN LA FORMA DE TRABAJAR Y PLNIFICACIÓN ESTRATÉGICA A LARGO PLAZO.

b) IMPLICACIÓN DE ACTORES Y AGENTES QUE CONTRIBUYEN A MANTENER EL PROYECTO Y COMPROMISO ACTIVO DEL EQUIPO DIRECTIVO.

PARTICIPACIÓN

a) DEL ALUMNADO, DOCENTES Y FAMILIAS.

b) DEL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, NO IMPLICADA DIRECTAMENTE: OTROS DOCENTES, TUTORES, PERSONAL DE APOYO, ETC.

EVALUACIÓN

a) EXISTENCIA DE UNA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA, TANTO EN EL PROCESO COMO EN LOS RESULTADOS.

b) PARTICIPACIÓN DE LAS DIFERENTES PERSONAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO EN LA FASE DE EVALUACIÓN. Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 2 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

c) GRADO DE CONSECUCCIÓN DE OBJETIVOS PREVISTOS (SI LA ACTIVIDAD LLEVA

SUFICIENTE

TIEMPO

EN

EJECUCIÓN)

REPERCUSIONES CUANTIFICABLES.

4. PROYECTO DE CONTINUIDAD PARA EL CURSO 2013/2014 a) OBJETIVOS b) ACTIVIDADES PROGRAMADAS c) TEMPORALIZACIÓN d) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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Y

EXISTENCIA

DE

1.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO

El Colegio Salesiano Santo Domingo Savio es un Centro concertado de enseñanza secundaria perteneciente a la inspectoría de Nuestra Señora de la Merced (Barcelona). Fundado en 1952, está ubicado en Monzón (Huesca), ciudad industrial y de servicios de 17.000 habitantes situada en la zona oriental de la provincia de Huesca, la cual es cabecera de la Comarca del Cinca Medio. El alumnado del Centro procede en su mayoría de Monzón y concretamente de dos colegios concertados de primaria a los que se encuentra adscrito, el colegio Sta. Ana y el colegio Minte. Parte del alumnado también procede de las localidades cercanas sobre todo en los ciclos formativos y bachillerato. En general, son de familias de clase media, habiendo un porcentaje similar al de la población de familias desfavorecidas social, económica y culturalmente. Históricamente era un Centro de EGB y Formación Profesional que con la reforma educativa pasó a impartir ESO; Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y Bachillerato de Ciencias y Tecnología; Ciclos Formativos de Grado Medio de Mecanizado, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, y Gestión Administrativa; Ciclos Formativos de Grado superior de Administración y Finanzas e Instalaciones Electrotécnicas; y un Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario Auxiliar de Mecanizado y Montaje (PCPI). Como medidas de atención a la diversidad el Centro cuenta con un Programa de Aprendizaje Básico en 1º y 2º de la ESO y un Programa de Diversificación Curricular en 3º y 4º de la ESO. En total hay 643 alumnos, de los cuales 347 pertenecen a la ESO, 98 a Bachillerato, 176 a Ciclos y 22 en el Curso de Preparación a la prueba de Acceso. Siguiendo la tendencia general del país, se ha producido un incremento importante del alumnado inmigrante, en torno al 15%, este alumnado procede de diferentes países como, Angola, Argelia, Argentina, Camerún, China, Colombia, Cuba, Ecuador, Gambia, Kosovo, Malí, Marruecos, Perú, Polonia, Portugal, República Dominicana, Rumania, Rusia, Ucrania y Venezuela. Desde el principio este alumnado requiere de una atención específica en el idioma y en la integración. Igualmente hay alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: ACNEAEs con discapacidad intelectual, de dificultades específicas de aprendizaje y de condiciones personales o de historia escolar. Todos ellos son atendidos según sus necesidades y los recursos que tiene el Centro.

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El claustro de profesores está formado entorno a unos 50 profesores, la mayoría de los cuales pertenecen a varias etapas lo que favorece la coordinación y homogeneidad de criterios en todo el Centro. La variación de personal dentro del claustro es mínima, lo que permite llevar a cabo proyectos de larga duración y el seguimiento del alumnado. En general se cumple con la paridad y es un claustro compensado en edades que da muestras en el día a día del proyecto educativo del Centro y para los cuales la convivencia del Centro es uno de los objetivos principales. El Colegio consta, básicamente de 2 edificios: En el edificio más antiguo –E1- se ubican: En la planta baja: Aulas de bachillerato, Secretaría-Recepción, Reprografía, Administración, Dirección Titular y un despacho de Bachillerato. En la primera planta: Aulas de Ciclo Formativo de GM Gestión Administrativa, y los Ciclos Formativos de GS de Administración y Finanzas y de Instalaciones Electrotécnicas, Jefatura de Estudios de Ciclos Formativos, Coordinación de CF, Departamento de Administrativo, aulas de informática y Sala de Audiovisuales. En el torreón se halla la Biblioteca. En el edificio más moderno –E2- , la distribución es la siguiente: Planta semi-sótano: taller de mecánica, almacén, etc. y aula del PCPI. En la planta baja: taller de electricidad, aulas de CFGM de Mecanizado y de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Sala de Profesores y Dirección. Planta primera: aulas de Segundo Ciclo de la ESO, aulas de informática, un aula de audiovisuales, despacho de Coordinación de 2º ciclo de ESO, Pastoral, Orientación y un despacho. Planta segunda: aulas de Primer Ciclo de ESO, laboratorio de ciencias, aula de plástica, aula de tecnología, aula de apoyo y despacho de Coordinación de Primer Ciclo, de profesores y de Calidad. En el paso entre ambos edificios, se encuentra el teatro y el aula de música. En un extremo del E1 se halla la iglesia, y atravesando un patio interior el bar, el aula de dibujo, la sala de juegos y el gimnasio. Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 5 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

En el exterior se cuenta con patios amplios de uso diferenciado por ESO y postobligatoria, además de un parking de uso particular. El clima de convivencia del Centro es el que caracteriza a los Centros salesianos. El carácter propio del Centro recoge la gran importancia que se da al seguimiento personalizado, desarrollo integral de la persona, educación en los valores de respeto, participación, comunicación, cercanía,L lográndose un gran sentido de identificación con el Centro. Dada la historia (más de 50 años) del Centro, las familias sienten un gran arraigo con el mismo ya que un elevado porcentaje de ellas tienen algún miembro que ha sido antiguo alumno, lo cual favorece la convivencia y la buena relación con el Centro. Toda la Comunidad Educativa está implicada en el fomento del voluntariado, la totalidad del claustro (ESO, Bachillerato y Ciclos) y la totalidad del alumnado, así como el personal de administración y servicios.

APELLIDOS, NOMBRE

D.N.I.

1.

Alegre Loperena, Ángeles

17192236N

2.

Ansaldo Aloy, Carlos

37673169C

3.

Bardají Ferrer, Patricia

18051245V

4.

Barranco Sorinas, Yolanda

73196532K

5.

Campo Buetas, Antonio

73192977P

6.

Casamayor Pallés, Montserrat

18011866Z

7.

Castán Castán, Carmen

18040370K

8.

Castanera Sanjuán, Mª Pilar

18000705P

9.

Castejón Calvo, Rosalina

18004891P

10.

Castel Perella, Inmaculada

18025794G

11.

Castells Solanas, José Antonio

18009569V

12.

Coloma Pérez, Laura

18028960L

13.

Corretjé Freixenet, Mª Carmen

40844443P

14.

Cortés Sánchez, Arturo

18166538B

Nº

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 6 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

15.

Eíto Valdovinos, María

18053632N

16.

Fernández Ortiz, José

33976025B

17.

Fons Gombau, Javier

18035234Z

18.

García Cazcarra, Juan Carlos

73198242Y

19.

García Ruiz, José Ignacio

38483062Z

20.

García Sena, Pedro

18005771Z

21.

Lardiés Sancho, Elena

73201785F

22.

Latorre Enjuanes, Elena

18022157R

23.

Lóbez Gracia, Ramón

17999768Z

24.

López Fernández, David

48418352V

25.

López Llanas, José Ignacio

18007432L

26.

Marco Barri, Silvia

73194559A

27.

Martínez Jiménez, Raúl

29101055Y

28.

Martínez Roige, Francisco

73196240M

29.

Molins Roger, Mario

73207835P

30.

Monter Ariño, Marcos

18028516N

31.

Montull Torguet, José Antonio

18007465Y

32.

Mur Lalaguna, Luis

18025399T

33.

Mur Sopena, David

73197828Y

34.

Nasarre Recurt, Mª Dolores

18003951B

35.

Novellón Casas, Anabel

73195207F

36.

Otal Planas, Elvira

18028891L

37.

Pallarés Méndez, Marta Susana

73199266H

38.

Pérez Gastón, Inmaculada

18027567Y

39.

Poza Allepuz, María Cinta

73195079V

40.

Royo Mores, Antonio

17702025Y

41.

Salás Añaños, Manuel Alberto

18000044Z

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 7 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

2.

42.

Samperí Cónsul, José Manuel

18001685E

43.

Sanjuán Buetas, Vilma

18015883Y

44.

Senach Rodríguez, Ángel

73192623E

45.

Sierra Cebollero, José Pedro

73186702N

46.

Soriano Rodríguez, Rita

39680965P

47.

Suils Ariño, Eloy

18044233C

48.

Tejada Francia, Luis Javier

25174323H

49.

Torrente Pedrós, David

18035443Q

50.

Vilas Cáncer, Montserrat

18013266B

SITUACIÓN DEL CENTRO

La escuela es, en si misma, una institución social que por una parte debe integrar en ella al alumnado y por otra debe transmitirle los valores que le permitan participar activa y responsablemente en el medio. Estos valores y pautas sociales le han sido encomendados por la sociedad en la que está inmersa la escuela. La educación escolar tiene, en todas sus etapas, la finalidad de contribuir a desarrollar en el alumnado aquellas capacidades que se consideren necesarias para desenvolverse como ciudadanos de plenos derechos y deberes en la sociedad en que viven. Estas capacidades tienen que ver con los conocimientos de las diversas disciplinas pero no se agotan en ellos. Nuestra sociedad reclama atención sobre ciertas cuestiones que no se circunscriben como materias específicas sino que forman parte de ellas enriqueciéndolas con una dimensión moral. Esto es el fundamento y eje de referencia en torno al que gira la educación en valores. Es tarea de todos que la educación posibilite al alumnado llegar a entender los problemas cruciales y a elaborar un juicio crítico, siendo capaces de adoptar actitudes y comportamientos basados en valores racionales y libremente asumidos. En la dimensión moral de la educación se pone el acento en ayudar a construir una ética para la convivencia que permita al alumnado desenvolverse en la sociedad actual y desarrollar las Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 8 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

habilidades necesarias para que puedan autoconstruir y reconstruir, a lo largo de su vida, su código ético. Esta tarea educativa implica la responsabilidad de todo el profesorado y de toda la comunidad educativa. Por todo ello, el claustro de profesores ha participado en materia de Convivencia Escolar y Educación Intercultural. Ha fomentado la ayuda entre iguales y actividades que impliquen la participación voluntaria. El clima del Centro es positivo y el sistema de relaciones, tanto dentro de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa (profesorado, alumnado y PAS), como entre ellos (profesorado-alumnado, profesorado-PAS, PAS-alumnado), es correcto y respetuoso, y hay un desarrollo normalizado de las actividades, favoreciendo la participación del alumnado en las actividades que se proponen.

3.

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA INNOVADORA:

IMPACTO

a)

RESULTADOS

CUALITATIVOS

Y/O

CUANTITATIVOS,

TRANSFORMACIÓN

Y/O

MEJORA EN LAS CONDICIONES EDUCATIVAS, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y/O EN EL CLIMA ESCOLAR

El trabajo voluntario es sobre todo un trabajo de servicio. Se trata de dar, sin esperar demasiado que recibir. Algo así como “hacer la acción por la acción en sí”. Cuando se presenta la posibilidad de ayudar a otros, participar de movidas solidarias, empatizar con los que menos tienenL se ponen en juego una serie de valores que guían esa actitud del voluntario frente al servicio. Los valores que caracterizan el trabajo voluntario son: la sinceridad. El voluntario es una persona dotada de conocimiento, pero si no lo puede trasladar a la práctica no sirve y, por tanto, no está siendo sincero con aquellos que esperan de él un aporte. La sensibilidad, debe ser una Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 9 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

persona capaz de expandir su conciencia hasta abarcar círculos cada vez más amplios de contacto. Un voluntario sensible reacciona rápidamente a la necesidad del otro. La serenidad. El voluntariado invita a la reflexión que le permita enfocar ese potencial de ayuda para dar. Además, gran parte del trabajo voluntario está relacionado con el trabajo con personas, y para ello también se requiere de paciencia. La humildad. Un voluntario humilde es aquel que está dispuesto a dar todo para servir altruistamente y luego olvidar lo que dio de sí mismo: “la acción por la acción en sí”, sin esperar resultados. La perseverancia. El que se ofrece al servicio debe perseverar sin desaliento y no pensar sobre los resultados obtenidos. La realización de la tarea, con sus resultados y efectos, debe producirse en forma natural, sin forzar el proceso. Un voluntario no es alguien que llega, hace y se va. Es una persona que se involucra y empatiza. A veces las respuestas del otro lado no pueden ser como se esperaba, pero lo importante es haber realizado la acción. El valor. Se necesita valor para ayudando y tendiendo la mano aún en circunstancias físicas adversas o para eliminar los propios intereses cuando hay un estado de emergencia y necesidad.

b)

COHERENCIA

ENTRE

LA

JUSTIFICACIÓN

TEÓRICA,

LOS

OBJETIVOS,

LAS

ACTIVIDADES, LOS RECURSOS El presente proyecto implica a toda la Comunidad Educativa. Se pasan a concretar los objetivos con sus actividades, por secciones.

Enseñanza Secundaria Obligatoria/Programa Cualificación Profesional Inicial

1º

Crear y mantener un clima de serenidad que favorezca la convivencia.

-

Acompañamiento del alumnado de 4º de la E.S.O. al alumnado de 1º de la E.S.O. en situaciones puntuales (autorizar alumnado nuevo con necesidades específicas de apoyo educativoL).

-

Batidas de limpieza en el patio de recreo.

-

Banco de alimentos y juguetes para llevar a Cáritas.

2º

Fomentar el voluntariado entre el alumnado.

-

Trabajo entre iguales.

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-

Charla de una ONG sobre el voluntariado.

-

Sesión de tutoría acerca del voluntariado.

-

Voluntarios para actividades propias de cada curso (salidas tutoriales, celebraciones, viajesL).

-

Actuación Navideña en las residencias de ancianos.

-

Voluntarios para participar en colectivos sin ánimo de lucro.

Bachillerato

1º

Fomentar el voluntariado entre el alumnado.

-

Charla de Cáritas sobre el voluntariado.

-

Sesión de tutoría acerca del voluntariado (el voluntariado como opción).

-

Voluntarios en los deberes asistidos.

-

Voluntarios para las actividades deportivas en el recreo.

-

Voluntarios para organización y animación de las fiestas del Centro.

-

Proponer experiencias de voluntariado desde distintas áreas y ámbitos: biblioteca, entidades y asociaciones.

-

Ponencias de familias voluntarias para informar sobre su experiencia profesional dentro de la orientación vocacional.

Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior

1º

Fomentar el voluntariado entre el alumnado.

-

Charla de Cáritas sobre el voluntariado.

-

Sesión de tutoría acerca del voluntariado (el voluntariado como opción).

-

Voluntarios en los deberes asistidos.

-

Voluntarios para las actividades deportivas en el recreo.

-

Voluntarios para organización y animación de las fiestas del Centro.

-

Voluntarios para participar en los “buenos días”.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 11 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

Con la realización de todas estas actuaciones que llevan a la consecución de los objetivos propuestos se pretende, en última instancia y a través del voluntariado una doble finalidad, fomentar la competencia social y las relaciones interpersonales y dinamizar esos momentos en los que el alumnado disfruta de su rato de descanso durante los recreos. Pretendemos animar a que permanezcan en el Centro realizando actividades saludables en el sentido integral de la palabra. Para ello, estas actividades tienen que ser, fundamentalmente, de interés para el alumno asegurando así su participación. Las actividades deportivas tradicionales (fútbol, voleibol, baloncesto) son las que más éxito tiene entre el alumnado, por eso no se puede prescindir de campeonatos que impliquen estos deportes a la hora del recreo. Por otro lado hemos constatado que hay gran grupo de personas interesadas igualmente en la práctica del ajedrez, ping-pong y otros juegos de mesa que igualmente se realizan durante el recreo. El voluntariado participa no sólo jugando sino cooperando en la organización y en el buen funcionamiento de la actividad: árbitros, recogepelotas, encargados de publicidad de resultados, todo esto centralizado en el comité de competición. Las actividades son igualmente amenizadas desde la megafonía del colegio por el grupo voluntario de periodistas: música, felicitaciones, dedicatorias, actuaciones y entrevistas en directo, noticias. De la misma forma este grupo se encarga de registrar fotos en las diferentes salidas para elaborar power points que se exponen a final de curso en las despedidas de las etapas. Como máxima novedad y considerando estas propuestas de gran interés para el alumnado, se han organizado grupos de skaters, bicicletas bmx y grupos de rap. Estos grupos tuvieron una participación voluntaria y especial en el lip dub que se grabó en nuestro Centro Educativo el curso pasado con motivo de la festividad de María Auxiliadora.

Recursos Los recursos con los que contamos son, propiamente, la Comunidad Educativa: alumnado, profesorado, personal de Administración y Servicios, familias y el tejido asociativo en general. Igualmente contamos con nuestras instalaciones: patios de recreo, sala de juegos, megafonía; y con el entusiasmo y deseos de colaborar de todo el personal implicado en la educación de nuestro alumnado.

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c)

REPERCUSIÓN EN LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD ESCOLAR

En este apartado debemos mencionar un proyecto que se viene realizando en el Centro desde hace tres años, es el proyecto de Deberes Asistidos. Parte del alumnado asiste a clases de refuerzo de materias curriculares, inglés, músicaL pero para otras familias sus economías no permiten los gastos de matricular a sus hijos en ellas. (Mas teniendo en cuenta la coyuntura económica actual) Por otro lado cada vez nos encontramos con familias en las que trabajan los dos cónyuges. Otros casos son familias separadas cuya custodia recae sobre uno de los miembros que también cumple con sus obligaciones laborales. En otros casos falta alguno de los dos miembros de la unidad familiar. Así existen muchos casos de alumnado que no

puede ser atendido en sus

hogares a la salida de la escuela. El proyecto en sí trata de la atención de este alumnado desde las 16:30 hasta las 18:30 durante los Lunes, Martes y Jueves que son los días que cuenta nuestro Centro de horario partido para la E.S.O. Para ello, además del profesorado coordinador y resto de profesorado implicado, se cuenta con la ayuda del alumnado voluntario. Es alumnado de bachillerato o grado superior que ayudan a los chicos y chicas de la ESO. Los tutores y tutoras de bachillerato o grados superiores animarán a su alumnado a participar en el proyecto tan solo una hora y cuarto a la semana. Como contraprestación pueden obtener 0,5 puntos en Historia y en Filosofía el alumnado de segundo y un punto en Filosofía y Ciudadanía el de primero de Bachillerato. En el caso de los Ciclos Formativos el alumnado de la especialidad de electricidad se ve recompensado con puntuación extra en el módulo de Inglés. Para el alumnado de la especialidad de Gestión Administrativa la puntuación extra será en el módulo de Recursos Humanos y Formación y Orientación Laboral, en primero y segundo respectivamente. Todo lo anterior según el porcentaje de asistencia. Este alumnado voluntario tendrá a su cargo en el aula de estudio a uno, dos, tres o cuatro chicos y chicas, les ayudarán y acompañarán en la realización de actividades, explicarán, o enseñarán a preparar exámenes. Otra de la misiones del “Alumnado Voluntario” es acompañar al alumnado a la Biblioteca para consultar libros y ayudarles a buscar información por Internet. Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 13 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

Al final de la sesión el “alumnado voluntario” rellenará una ficha por cada pupilo que ha estado a su cargo, anotando: •

Fecha

•

Materias trabajadas

•

Observaciones

•

Actitud (B = Buena, R = Regular, M = Mala)

Los objetivos de este proyecto son: 1.

Refuerzo y apoyo educativo al alumnado en situación personal y familiar particular (situaciones socio-económicas desfavorables, ambos padres trabajadores que no pueden atender a sus hijos en dichas horas, familias monoparentales con problemas de dedicaciónL.)

2.

Integración del alumnado en el ritmo de su grupo-clase.

3.

Acompañamiento del alumnado para evitar el fracaso escolar.

4.

Participación voluntaria del alumnado de postobligatoria (bachillerato y ciclos formativos) con el fin de acompañar y ayudar en la organización, elaboración y comprensión de las áreas y materias del currículo.

5.

Promocionar los valores que proporciona el voluntariado en un año en que la unión europea esta dedicándole especiales esfuerzos.

6.

Favorecer una merienda sana (desde la participación de nuestro Centro en el proyecto de “Escuelas promotoras de Salud”).

7.

Acoger al alumnado durante un mayor horario en el Centro Educativo ayudando en la gestión y organización de su tiempo libre.

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El segundo proyecto con impacto en las familias es el voluntariado de padres, madres y antiguo alumnado que realizan ponencias informando sobre su experiencia profesional dentro de la orientación vocacional. En el caso de las familias se reparte un cuestionario al alumnado para que sus padres manifiesten su interés en participar en esta actividad. Las ponencias se reparten entre el alumnado al que le pueda interesar. En el caso del antiguo alumnado se contacta con ellos de forma personal buscando aquellas experiencias profesionales que más se adapten a la diversidad del alumnado (alumnado de diversificación curricular, bachillerato, ciclos formativos, PCPIL). d)

EXTENSIÓN FUERA DEL ÁMBITO ESCOLAR

Fuera del ámbito escolar se va a contar con distintas asociaciones sin ánimo de lucro que organizarán talleres y mesas redondas e impartirán charlas de sensibilización hacia la labor de voluntariado. Estas asociaciones son, entre otras: ASAPME, Cáritas, Asociación del Síndrome de Down, AESLEME, Cruz Roja Juventud, VOLS, L En relación con las asociaciones sin ánimo de lucro, se organizará desde la tutoría grupos de alumnado voluntario para participar en diferentes propuestas de dichas asociaciones: actividades lúdicas en las residencias de ancianos, colegios y talleres de personas discapacitadas, clases de refuerzo y gestión de banco de ropa en Cáritas, actuaciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente en Protección Civil. Asimismo, durante la época navideña, alumnado voluntario de 1º de la ESO, junto con profesorado voluntario acudirá a las diferentes residencias de ancianos de la localidad a cantar villancicos. En el Centro se ha constituido un grupo de teatro compuesto por familias, profesorado, alumnado, antiguo alumnado y miembros del PAS que ensayan e interpretan obras de teatro en las diferentes fiestas del Centro Educativo tanto en horario escolar como fuera de él para las familias. Igualmente acuden a otras localidades con sus representaciones.

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INNOVACIÓN

a)

NUEVOS ELEMENTOS DE ACTUACIÓN INCORPORADOS EN LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS QUE FACILITAN LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS

La competencia social y las relaciones con los iguales son temas relevantes para los individuos en edad de desarrollo. Destacamos como funciones de esta competencia social el conocimiento de si mismo y de los demás; el desarrollo del conocimiento social, habilidades y estrategias; el autocontrol y la autorregulación de la propia conducta; el desarrollo moral y el aprendizaje de valores. El objetivo último del presente proyecto es la adquisición de habilidades de interacción social dentro del marco del voluntariado y del altruismo. Valorar el apoyo emocional y el disfrute que genera la relación con los demás. La educación en valores no cabe duda de que forma parte de todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es uno de los elementos de mayor relevancia en la educación del alumnado. Con este proyecto se asegura el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas. La metodología es activa, interdepartamental e interdisciplinar. El eje en torno al que giran las actividades es la acción tutorial. Las actividades propuestas y citadas en el apartado b) se ofrecen al alumnado por parte de los tutores y tutoras. Son ellos los que dinamizan al alumnado a través de la información y la animación. El profesorado tutor, en cada etapa, recogen el listado de voluntariado para las actividades que, por su parte, están organizadas y se llevan a cabo a cargo de profesorado, padres, madres y antiguo alumnado que también forman parte del voluntariado. Alumnado, profesorado y familias, dinamizados por los tutores y tutoras, siguiendo unos objetivos que se concretan en distintas actividades, movilizan este proyecto global de voluntariado que implica a toda la Comunidad Educativa. Profesorado de todas las especialidades participan en los “buenos días” con los voluntarios que se han prestado para esa actividad; profesorado particularmente de la especialidad de educación física proporcionan “recreos activos” organizando torneos deportivos en el patio; voluntariado, dentro del área de educación plástica y visual, decoran el Belén del Colegio y participan en la realización de los distintos decorados que se utilizan en las diferentes fiestas y celebraciones del colegio (obras de teatro, día de la Paz, exposiciones de la Comunidad Educativa), voluntarios jubilados de la Comunidad Salesiana Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 16 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

preparan junto con el alumnado, los torneos de juegos de mesa en la sala de juegos, el Departamento de Orientación organiza charlas de sensibilización y participación del alumnado voluntario en organizaciones sin ánimo de lucro; el voluntariado italiano se hace presente en el Centro en aulas de apoyo e igualmente, junto con profesorado voluntario, se pueden ver en la biblioteca fuera del horario escolar. Hemos mencionado como objetivo la consecución de la competencia social, el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas. Para asegurar que el alumnado comprende y valora este objetivo, la participación en actividades de voluntariado vendrá paralela al cumplimiento de las normas de convivencia establecidas por el Centro en su protocolo frente a las conductas contrarias a las normas de convivencia, basado en la Carta de Derechos y Deberes de la Comunidad Educativa. Estas normas se dan a conocer al alumnado en las sesiones de tutoría al iniciar el curso, en las asambleas de curso con las familias, están presentes en las aulas y se van haciendo recordatorios a lo largo del curso. El no cumplimiento de las normas implica la no participación en estas actividades.

b)

INSTRUMENTOS, EQUIPAMIENTOS, TECNOLOGÍAS O PROCESOS RENOVADORES AL ÁMBITO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El proceso renovador sería contar con toda la Comunidad Educativa al mismo nivel: todos son voluntarios y participan de igual manera en las diferentes actividades propuestas, con aquellas con las que se sienten más identificados, dentro de la variedad de la oferta. Las instalaciones que se utilizan son: patios de recreo (megafonía en el patio), sala de juegos, megafonía, teatro, sala de audiovisuales, aula de dibujo, aula de música, talleres.

c)

ORIGINALIDAD EN EL TEMA Y/O CONTENIDOS

La originalidad del proyecto radica en la transversalidad e implicación de toda la Comunidad Educativa y entorno local, con medios sencillos y accesibles. Se consigue la participación a través de propuestas atractivas, actuales, interesantes útiles e innovadoras para todos los agentes implicados. Por otro lado esta participación, aunque voluntaria, exige la contraprestación del cumplimiento de las normas de convivencia. Todos Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 17 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

tenemos derechos y deberes. Todos debemos respetarnos. El ejercicio de la libertad con responsabilidad. El proyecto lleva implícito el enseñar al alumnado a gestionar su tiempo de ocio y a valorar alternativas saludables.

TRANSFERENCIA

a)

POSIBILIDAD DE APLICAR LAS IDEAS PROMOTORAS Y/O ESTABLECIDAS EN LA PRÁCTICA A SITUACIONES PARALELAS O SEMEJANTE, EN EL MISMO CENTRO O EN OTROS

Los medios sencillos que se necesitan para la consecución del proyecto, el principal, el entusiasmo y deseos de colaborar de toda la comunidad, hace que las actividades sean fácilmente aplicables a otras situaciones, comunidades, Centros Educativos, colectivos, LEstá basado fundamentalmente en la predisposición personal y el buen hacer.

b)

POSIBILIDAD DE INSPIRAR NUEVOS PROYECTOS

Nuestro proyecto es amplio y general, basado en pequeñas actividades que llevan a la consecución de grandes objetivos. Para próximos curso se pueden plantear proyectos globales que impliquen a todo el Centro basados en las diferentes actuaciones que se realizan. Se puede implicar al Centro en actividades voluntarias enfocadas a temas concretos: cuidado del medio ambiente, acompañamiento entre iguales (ayuda en trabajos de clase, colaboración con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, fomento de la lecturaL), acompañamiento de personas discapacitadas, potenciar la interculturalidad (dando protagonismo a nuestro alumnado inmigrante), voluntariado para fomentar el consumo responsable y múltiples propuestas procedentes de las diferentes áreas.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 18 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

SOSTENIBILIDAD

a)

INCIDENCIA EN CAMBIOS DURADEROS EN LA FORMA DE TRABAJAR

Y

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA A LARGO PLAZO

El profesorado cuenta ahora con grupos de alumnado dispuesto a colaborar en diferentes actividades que antes eran competencia única del profesor: realización de los buenos días, organización del recreo, decorados para celebraciones, vigilancia de la sala de juegos, registro de fotos de salidas y actividades, preparación de despedidas y fiestas. La forma de trabajar ha cambiado. Centralizado y animado por el tutor, el profesorado encuentra apoyo en alumnado y familias voluntarias por lo que delega en este voluntariado para algunas tareas. Las actividades y objetivos se redactan en documentos del Centro que se revisarán durante y al final de curso dentro del proceso de mejora continua que implica la gestión de la calidad en la que estamos inmersos para la mejora de nuestra acción educativa. La revisión con la valoración positiva de este proyecto, llevaría a su continuidad y ampliación en los siguientes cursos académicos. Asimilada la dinámica del voluntariado, es fácil continuar con ella e irla ampliando en cursos posteriores.

b)

IMPLICACIÓN DE ACTORES Y AGENTES QUE CONTRIBUYEN A MANTENER EL PROYECTO Y COMPROMISO ACTIVO DEL EQUIPO DIRECTIVO

La implicación del Equipo Directivo se asegura en una doble vertiente ya que forma parte de la Comunidad Educativa y del profesorado. Para este curso escolar, una de las actuaciones prioritarias para el Equipo Directivo al objeto de asegurar la educación en valores sociales, es el fomento del voluntariado, particularmente entre el alumnado.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 19 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

PARTICIPACIÓN

a)

DEL ALUMNADO, DOCENTES Y FAMILIAS

El alumnado voluntario participa en las actividades propuestas desde la tutoría. Cada curso y etapa recibe unas propuestas específicas al mismo tiempo que hay propuestas globales en las que puede participar todo el alumnado. Aunque de diferentes edades, se les da la posibilidad de participar conjuntamente: unos pueden ser los jugadores y otros los árbitros, unos pueden preparar los buenos días y otros leerlos, unos pueden buscar las noticias y otros redactarlas. Se fomentan los lazos entre toda la Comunidad Educativa. Igualmente importante es la participación en el tejido asociativo de la localidad. El alumnado del Centro se hace presente en las distintas asociaciones prestando sus servicios voluntarios. El profesorado participa doblemente, como voluntario en si mismo y como organizador y coordinador de muchas de las actividades planteadas, tanto en el Centro como fuera de él. Las familias son animadas por los tutores y tutoras y por el propio alumnado a ofrecer desinteresadamente su experiencia enriqueciendo así la orientación vocacional.

b)

DEL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, NO IMPLICADA DIRECTAMENTE: OTROS DOCENTES, TUTORES, PERSONAL DE APOYO, ETC.

En este proyecto está implicada toda la Comunidad Educativa. Especial mención a los miembros de la Comunidad Salesiana retirados de su actividad docente que participan como voluntarios en la sala de juegos, deberes asistidos, torneos de juegos de mesa. Otra mención especial al voluntariado procedente de Italia. Es el segundo curso que está presente en nuestro Centro Educativo (Servizio Civile Nazionale con i salesiani). Estos voluntarios colaboran en aulas de apoyo, alumnado desfavorecido, salidas, mejora de la convivencia y clima escolar, bibliotecaL

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 20 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

EVALUACIÓN

a)

EXISTENCIA DE UNA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA, TANTO EN EL PROCESO COMO EN LOS RESULTADOS

Estamos dentro de un proceso de Gestión de la Calidad que asegura la mejora continua de nuestra acción educativa. Todos los objetivos planteados en nuestro proyecto forman parte de la documentación de calidad del Centro. Para su revisión, introducción de cambios y adecuación, se organizan reuniones periódicas tanto por departamentos como por etapas, reuniones de tutores y Departamento de Orientación, Equipos de Coordinación Docente, Equipo Directivo. En estas reuniones se valora tanto la participación: número de participantes; como la repercusión de las actividades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la mejora del clima escolar. En definitiva se evalúa el grado de consecución de los objetivos: adquisición de la competencia social y gestión de tiempo de ocio. Esta última valoración cualitativa se hace a través de encuestas dirigidas tanto al profesorado como al alumnado y a las familias. Se re visa el proyecto a lo largo de todo su proceso y a final de curso. La revisión se redacta igualmente en documentos del Centro dentro de la gestión de la calidad. En este documento se revisan las actividades y se hacen propuestas de mejora y de nuevas acciones a emprender en cursos posteriores. Al principio del nuevo curso se retomará este documento y se tendrá en cuenta para la adaptación del proyecto al año escolar.

b)

PARTICIPACIÓN

DE

LAS

DIFERENTES

PERSONAS

INVOLUCRADAS

EN

EL

PROYECTO EN LA FASE DE EVALUACIÓN

El proyecto se revisará en todos los niveles de concreción curricular. En el anterior apartado se ha mencionado que se mantendrán reuniones periódicas tanto por departamentos como por etapas, reuniones de tutores y Departamento de Orientación, Equipos de Coordinación Docente, Equipo Directivo.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 21 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

Al ser un proyecto global, independientemente del protagonismo de los tutores y tutoras como eje de recogida de información de este proyecto, el profesorado de las áreas está igualmente implicado. La revisión y evaluación requiere de la presencia y aportación de todo el profesorado. El alumnado y las familias son agentes activos. De la misma forma han de evaluar la efectividad del proyecto. Su aportación es fundamental para su mejora y adecuación posterior. Para tal fin podrán manifestar sus opiniones en las encuestas de satisfacción de final de curso.

c)

GRADO DE CONSECUCCIÓN DE OBJETIVOS PREVISTOS (SI LA ACTIVIDAD LLEVA SUFICIENTE

TIEMPO

EN

EJECUCIÓN)

Y

EXISTENCIA

DE

REPERCUSIONES

CUANTIFICABLES

Algunas de las actividades que conforman nuestros objetivos se vienen realizando en el Centro desde hace algún tiempo, por ejemplo, los deberes asistidos. Es el primer curso escolar como proyecto de voluntariado global. Las repercusiones cuantificables son dos: por un lado el número de participantes y por otro la disminución del número de alumnado que incumplen las normas de convivencia. Esto se constatará en las revisiones durante y a final de curso.

4.

PROYECTO DE CONTINUIDAD PARA EL CURSO 2013/2014.

a)

OBJETIVOS Para el próximo curso nuestros objetivos principales van a ser los mismos: consecución de la

competencia social y gestión del tiempo de ocio. Consideramos que son objetivos que necesitan tiempo y constancia para que se asimilen y se conviertan en hábito. Las habilidades sociales no se consiguen de un día para otro y los hábitos saludables se han de consolidar. Nos parece interesante incluir un objetivo que hemos estado valorando durante este curso, darle forma para el curso siguiente. Se trata de implicar a la Comunidad Educativa en la ayuda “material” desinteresada. Inspirados en programas de radio y páginas web nos parece útil y práctico el que miembros de la comunidad educativa, una vez a la semana y coordinados por profesorado voluntario, soliciten durante los “buenos días” (por megafonía) algo que les haga falta. Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 22 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

Estos objetivos que planean sobre nuestro proyecto pueden concretarse en objetivos y actividades específicas diferentes a los del presente curso. Algunos de ellos saldrán de las revisiones del proyecto y otros son los que ahora se relacionan.

b)

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Enseñanza Secundaria Obligatoria/Programa Cualificación Profesional Inicial 1º

Continuar con el buen clima de convivencia.

-

Acompañamiento del alumnado de 4º de la E.S.O. al alumnado de 1º de la E.S.O. en situaciones puntuales (autorizar alumnado nuevo con necesidades específicas de apoyo educativoL).

-

Batidas de limpieza en el patio de recreo.

-

Banco de alimentos y juguetes para llevar a Cáritas.

2º

Continuar con los grupos de voluntariado.

-

Trabajo entre iguales.

-

Voluntarios para nuevas actividades propias de cada curso.

-

Actuación Navideña en las residencias de ancianos.

-

Actuaciones en el colegio de educación especial “La Alegría”.

-

Voluntarios para participar en colectivos sin ánimo de lucro.

-

Participación en los “buenos días”.

-

Voluntarios para la coordinación de “aalguienlehacefalta”.

Bachillerato 1º

Continuar con los grupos de voluntariado.

-

Grupos voluntarios relacionados con las actividades de tiempo libre: música, pintura, deportesL

-

Sesión de tutoría acerca del voluntariado (el voluntariado como opción).

-

Voluntarios en los deberes asistidos.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 23 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15

-

Voluntarios para las actividades deportivas en el recreo.

-

Voluntarios para organización y animación de las fiestas del Centro.

-

Proponer experiencias de voluntariado desde distintas áreas y ámbitos: biblioteca, entidades y asociaciones.

-

Ponencias de familias voluntarias para informar sobre su experiencia profesional dentro de la orientación vocacional.

-

Voluntarios para la coordinación de “aalguienlehacefalta”.

Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior 1º

Fomentar el voluntariado entre el alumnado.

-

Sesión de tutoría acerca del voluntariado (el voluntariado como opción).

-

Voluntarios en los deberes asistidos.

-

Voluntarios para las actividades deportivas en el recreo.

-

Voluntarios para organización y animación de las fiestas del Centro.

-

Voluntarios para participar en los “buenos días”.

-

Grupos voluntarios relacionados con las actividades de tiempo libre: música, pintura, deportesL

-

Voluntarios para la coordinación de “aalguienlehacefalta”.

c)

TEMPORALIZACIÓN Todo el curso escolar con continuidad en futuros cursos escolares.

d)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación serán: -

Número de actividades propuestas.

-

Número de participantes en las diferentes actividades.

-

Número de alumnado que incumple las normas de convivencia.

-

Encuestas de grado de satisfacción: profesorado, alumnado y familias.

Salesianos Monzón – Colegio fundado por Hidro-Nitro Española S.A. 24 Pº. San Juan Bosco, 83-85 · 22400 Monzón (Huesca) · Tel. 974 41 68 88 · Fax 974 40 49 15