Notas: 

_____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  _____________________________  ____________________________.  16 

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Apreciables Estudiantes:  El  Sistema  Educativo  Estatal  del  Gobierno  del  Estado,  ha  diseñado  este  cuadernillo    de  ejercicios  con  el  apoyo  de  docentes  de  educación  básica  para  que  ustedes  practiquen  y  desarrollen  sus  competen­  cias  intelectuales,  verbales  y  matemáticas    para  que  logres una vida estudiantil armónica, una preparación  educativa próspera y una carrera profesional llena de  éxito.  El  presente  cuaderno  contiene  ejercicios  elaborados  a partir de  problemas que se te presentan en la vida  diaria,  mismos  que  podrán    utilizar  para  practicar    y  mejorar tus capacidades. 

XIV. Instrucciones: relaciona ambas columnas anotando el número  que  corresponda a las partes del cuento.  61.Parte más importante del cuento  o relato, aquí se presentan las  aventuras del personaje 

62.Es la parte final o cierre del cuento,  aquí es  donde se resuelven las                         (     )  Nudo  aventuras de los personajes  63.Es la parte donde se introduce la  situación del cuento, indicando                                (     ) Desenlace  cuando y donde  ocurrió.

Estimados Docentes y Padres de Familia: 

Es  de  suma  importancia  el  agradecer  a  ustedes  el esfuerzo y la disposición al trabajo que manifiestan  al apoyar estas tareas educativas que benefician a los  estudiantes,  que  apoyan  su  quehacer  docente  y  que  implican  a  todas  las  instancias  educativas  que  están  siempre  preocupadas  por  brindar  un  servicio  de  cali­  dad,  comprometido,  humanista  y  digno  de  reconoci­  miento. 

2 

(    ) Planteamiento 

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59. Lee  la noticia y contesta las preguntas.  MEXICO, D. F., 8  de Agosto de 1998. Científicos europeos han hecho  posible unos de los sucesos más anhelados del hombre desde que  Gregorio Mendel descubriera las leyes que rigen la herencia, y es que  finalmente se puede clonar a un ser vivo.  Desde 1985 se trabajó con la posibilidad de hacer “copias” exactas de  un ser vivo, inoculando material genético a una célula reproductora .  Sin embargo, no fue sino hasta 1990 que se logró aislar material  genético completo del núcleo de las células. A partir de enero de este  año se trabajó con ovejas y finalmente, el 25 de julio, nació un espéci­  men al que se le bautizó como ¨Dolly”. 

Instrucciones:  1.­  Lee  con  mucha  atención  todas  las  instruccio­  nes antes de resolver los ejercicios por más senci­  llos que parezcan. 

1.¿Qué pasó?  ______________________________________________________________ 

2.­  Es importante que contestes todo el “Cuaderno 

2. ¿Dónde pasó?  ______________________________________________________________ 

de Ejercicios”. 

3.¿ Cuándo pasó?  ______________________________________________________________ 

3.­ 

Una  vez  que  termines  de  contestar  el 

4.¿Cómo pasó? 

“Cuaderno de Ejercicios”,  con ayuda  de tu  Profe­ 

______________________________________________________________ 

sor    (a)  o  de  tus Padres   revisarás los    ejercicios 

5.¿ Quién o quiénes están involucrados? 

para saber cuáles fueron correctos y cuáles no. 

______________________________________________________________  60.  Subraya las palabras que no pertenecen  al mismo campo semántico 

4.­ 

Continúa practicando con aquellos ejercicios 

que  no  respondiste  correctamente  y/o  en  los  que  hayas tenido mayor dificultad.  Lápiz  Borrados  Tijeras  Escoba  Cuaderno 

14 

Tomate  Cebolla  Naranja  Calabacitas  Chile 

Doctor  Ingeniero  Arquitecto  Profesor  Mecánico 

¡ É X I T O!

3 

I. Instrucciones:  Lee    el  siguiente fragmento  y contesta  correcta­  mente lo que se te pide.  Moby Dick (fragmento)  Lo que la distinguía de otras ballenas no era tanto su volumen,  sino  más  bien  su frente  peculiar,  blanca como la  nieve  y  arrugada,  y  una alta joroba piramidal y blanca.  Esas  eran  sus  características  más  sobresalientes,  las  señales  por las cuales, aun en los mares sin límites y sin cartografiar, revelaba  a gran distancia y a quienes la conocían, su identidad.  El resto del cuerpo estaba tan rayado, manchado y lleno de lunares de  tonalidad de mortaja que, en último término había ganado el apelativo  que  la  distinguía:¨ballena  blanca¨,  un  nombre,  en  verdad,  justificado  literalmente  por  su vívido  aspecto  cuando  se le veía deslizándose  en  pleno mediodía a través de un mar azul profundo, dejando una estela  lechosa de espuma como crema, toda rayada de brillos dorados.  Pero no eran propiamente esas características las que aterrori­  zaban al ballenero; era su malicia inteligente que había mostrado una  y otra vez durante sus ataques. 

57. Lee el siguiente fragmento de un cuento. Subraya con rojo los personajes,  con azul el parlamento (es lo que dicen los personajes) y verde  las acotacio­  nes, (son los movimientos, los gestos, actitudes o estados de ánimo de los  personajes)  MARIA: ¿De veras podemos sentarnos aquí ?  VIEJO: Sí, hijita, por supuesto. (severo) Pero quietos y sin hacer ruido. (se  sientan loas niños ) Les voy a contar un cuento de animales, de unos animales  terribles!  JUAN: (contento) ! Leones, tigres!  PACO: ¡Pan, pan, pan!( disparando)  VIEJO: ¡No! Voy a hablar de unos animales tan chicos , que nadie los podía  ver , y tan malvados que hacían sufrir a todos.  LOLA: ¿ y nadie podía verlos ?  VIEJO: nadie  58. Lee el siguiente texto; subraya con rojo las ideas principales y elabora un  resumen.  LAS CÉLULAS 

I.­¿Qué  características  distinguían  a  Moby  Dick  de  las  demás  balle­  nas?___________________________________________________  ________________________________________________________  2.­¿Qué entiendes por apelativo?  ________________________________________________________  ________________________________________________________  3.­¿Por qué le tenían miedo los balleneros?  ________________________________________________________  ________________________________________________________  4.–  Elabora  un  texto  similar  al  anterior  en  el  que  el  personaje  sea  un  dinosaurio (Puedes seguir la estructura del fragmento anterior)  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________  ________________________________________________________ 

Todos los seres vivos están constituidos por bloques diminutos llama­  dos células. Estos son tan pequeños que sólo pueden verse usando un micros­  copio.  Casi todas las células tienen un núcleo que controla lo que ocurre de­  ntro de ellas; la forma y tamaño del núcleo varia de acuerdo al tipo de célula y  de la función que desempeñan.  Plantas  y  los  animales tienen  células  diferentes.  Hay  muchas  varieda­  des de células animales y vegetales , como las que forman los dientes, la piel  o el pelo. 

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RESUMEN:

XIII. Instr ucciones. Encierra el sujeto  de las siguientes  oraciones. 

II. Instr ucciones: Lee el siguiente texto y haz lo que se te indica. 

50.La pelota roja está rota. 

Realmente pensó que anoche no llovería, creo que parte de la cosecha se echó  a perder. Afortunadamente mi compadre prometió que me prestaría algo de  dinero si algo así sucedía. Me pregunto si esta lluviecita no afectaría también  a su parcela.  Lo difícil es que un gran número de personas dependen de estas tierras  realmente poco fértiles y desérticas. 

51.Las estrellas salieron junto con la luna.  .  52. Oscar  platicó con Enrique y Raúl.  53.Margot  y Jethzabel platicaron en el parque.  54.La luna salió junto con las estrellas. 

5.­Agrupa las palabras subrayadas en los siguientes recuadros, según se indica  en cada uno.  agudas 

XIV. Instr ucciones. Una lengua cambia dependiendo del lugar en la que se  habla.  A esas variaciones se les llama regionalismo. 

graves 

esdrújulas

55. Escribe 5 regionalismos, por ejemplo:  Soda ( B. C’)    Refresco ( México)  1.___________________________________  2.___________________________________ 

6..Agrupa las palabras subrayadas en los siguientes recuadros según se indica  en  cada uno. 

3.___________________________________ 

TIEMPO PRETÉRITO 

TIEMPO POSPRETÉRITO 

4.___________________________________  5.___________________________________  56. Completa con  “ge” “gi” “gue” “gui” “güe” “güi”  Ye _____ ta  ______rasol  ________nte  ma _______y  Un _____nto  Para _____tas  _______tarra  Man _____ra  Anti ____dad  A _______la  ________ rra  ________rita 

III. Instr ucciones: Escribe sobre la línea el tiempo copretérito del verbo 

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5 

7. Cuando yo __________  tú     _________________.  cantar                   jugar  8.Ustedes ___________  cuando ella______________.  aprovechar                          dormir  9. Siempre que ella ___________él   ______________.  Ir                      esperar  10. Cuando tú __________  nosotros ______________.  venir                           bailar  11.Mientras______________ustedes se_____________.  ensayar                                   divertir 

12. Escribe una carta para un familiar tuyo y platícale como te estás  pasando tus vacaciones.  Recuerda incluir los datos indispensables como son: lugar y  fecha, nombre completo de la persona a quien le vas a escribir, una  frase de saludo, texto de la carta, una frase de despedida y tu nombre.  Cuando termines vuélvela a leer y asegúrate que dice lo que quieres  expresar. Si tienes duda sobre la escritura de algunas palabras con­  sulta tu diccionario.  _____________________  _____________________  _____________________ 

X. Instr ucciones: completa las siguientes oraciones utilizando las conjuga­  ciones “o” , “u”  40.El tener una profesión _____ oficio es importante en la vida  41. Mi papá me dijo:______ juegos ______estudios, porque no puedes hacer  las dos cosas al mismo tiempo. 

XI. Instr ucciones: completa las siguientes oraciones eligiendo del lado dere­  cho la palabra homófona correcta.  42.La bandera ondea a  toda _________________.                         asta –hasta  43.La ventana de mi cuarto no________________.                        abría­habría 

______________________________________________________________  44.Me gusta ver las __________________ del mar.                      olas—holas  ______________________________________________________________  45.La ____________cálida marchitó mis flores.                          honda– onda  ______________________________________________________________  46.Mi madre me dijo: ___________tu tarea .                                has– haz  ______________________________________________________________  47. Cómo aprovechar los ____________de tu casa .       deshechos– desechos  ______________________________________________________________  48.López  intentó __________ los tiros y ganó el partido.           errar–herrar  ______________________________________________________________  XII. Instr ucciones: observa las siguiente ficha bibliográfica.  ______________________________________________________________  49.  Anota en los círculos el número que corresponda.  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  _____________________________________________________________ 

GARZA, Mercedes de la  Mayas y aztecas  México, SEP 

____________________________________ 

Editorial Salvat, 1990 

____________________________________ 

Colección colibrí  64 pág.

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1. Título  2. Página  3.Fecha de publicación  4.Editorial  5.Autor  6. Lugar de publicación. 

VIII. Instrucciones: Escribe sobre las líneas las letras  “c” o “qu”  según corresponda: 

13.Escribe una carta formal a la directora de la escuela.  Recuerda los datos que debe contener: Lugar y fecha, asunto, nombre  y cargo de la persona a quien se dirige la carta, petición (texto), agra­  decimiento, despedida, nombre y firma de quien envía la carta. 

33. Mi hermano _______ería   _______omer   un platillo muy gustoso  por___e celebraría su _______umpleaños .  34. A mi se me o_____urrió  _____e lo mejor sería ir a  _____asa  y  saborear los ri ____os  ______esos frescos con tortillas al comal que  mi tía  _____uca prepara.  35.Escribe tu  diario personal, recuerda que es lo que te sucede a ti y  lo que quieras contar.  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 

_____________________  _____________________  _____________________  _____________________  _____________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  ______________________________________________________________  _________  ____________________________________ 

______________________________________________________________ 

____________________________________ 

______________________________________________________________  IX. Instrucciones: anota en las oraciones siguientes las conjunciones  “y”, “e”, “ni”, según corresponda. 

IV.  Instrucciones:  anota sobre la línea las palabras  ¨carta formal¨ o  ¨carta informal¨, según las siguientes frases: 

36.Fuimos a Londres   __________ a París  37.No fuimos a Londres _________a París.  38.No puedes mezclar peras _______higos.  39.Eres necio __________ ignorante. 

14.Hermano Raúl_________________________  15.Se despide de Usted______________________  16.Me dirijo a Usted para informar_____________  17.Beto,  te extraño__________________________  18.Estimada Sra. Lorena Gutiérrez: _____________

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7 

V. Instrucciones: Escribe con ¨g¨ ó ¨j¨ según corresponda:  31.  Elabora una entrevista utilizando ordenadamente sus partes: 

19. 

traba_____ar 

20. 

corre_____ir 

21       . 

prote_____er 

______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 

______________________________________________________________ 

22. 

diri______ir 

23. 

exa______erar 

24. 

Co______ear 

______________________________________________________________ 

______________________________________________________________ 

VI. Instrucciones: Subraya con rojo las preposiciones 

25.  María fue a jugar con Miguel.  26.   Mi papá tiene un pantalón de cuero.  27.   Ricardo fue a bailar con sus amigos.  28.   Mis tíos se dirigieron hacia Guadalajara.  29.   Yo corrí desde aquí hacia allá.  VII.. Instrucciones: Relaciona ambas columnas para identificar  las tres partes de la entrevista.  30. Anota  en el paréntesis la letra que corresponda. 

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(        )   Cuerpo 

A) El entrevistador expli­  ca quién es la persona  entrevistada, la razón de  la entrevista, y el tema  que se aborda. 

(        )  Introducción 

B) El entrevistador hace  un breve comentario so­  bre la entrevista. 

(          )  Cierre 

B) Es el conjunto de pre­  guntas y respuestas 

______________________________________________________________ 

______________________________________________________________ 

______________________________________________________________ 

______________________________________________________________  32.Dibuja 5 símbolos que observes en las calles  o las carreteras y anota su  significado. 

_____________        ____________        ____________          ____________

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