COLEGIO AGROPECUARIO PUENTE SOGAMOSO PLAN DE ESTUDIO DE FILOSOFIA. DÉCIMO Y ONCE GRADO.

Gr up o

Gr ad o

G R A D O

Pe rio do

EJE TEMATICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

TRANSVERSALID AD

P

INTRODUCCION A LA FILOSOFIA. Concepto de filosofía 1.1. Importancia de la filosofía. 1.2. Principales problemas de la filosofía. 1.3. Formas de hacer filosofía.

1. Indica los diversos conceptos de la filosofía. 2. Analiza textos filosóficos a fin de establecer entre ellos semejanzas y diferencias del planteamiento. 3. Elabora preguntas filosóficas que le permiten una reflexión profunda. 4. Elabora cuadros comparativos entre los pensamientos filosóficos. 5. Valora el conocimiento de la Historia de la Filosofía como ayuda para planear y solucionar problemas

Explicar las principales causas que llevan a los seres humanos a plantearse y responder cuestiones de tipo filosófico.

Distingue los principales campos sobre los cuales se ha desarrollado tradicionalmente el pensamiento filosófico a través de la historia.

Entorno vivo.

Se reconoce como una persona pensante y actuante que requiere estar en actitud crítica frente a su realidad y frente a su vida.

Relación con la historia y la cultura.

R I M E R P

D E

E R I

C

1- Historia de la filosofía. 2.1. Filosofía Oriental. 2.1.1. Budismo. 2.1.2. Confucionismo. 2.1.3. Taoísmo. 2.1.4. Hinduismo. 2.2. Filosofía Grecorromana. 2.2.1. Naturalistas. 2.2.3. Presocráticos.

Plantear formas y temas alternativos que superen y enriquezcan las corrientes tradicionales de pensamiento en el campo de la filosofía.

Argumenta en torno al valor y a la importancia de sus

Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones.

O

I M

2.2.4. Clásicos. 2.2.5. Helénicos.

D 2.3. Filosofía Medieval.

O 2.3.1. Patrística.

O

del presente. 6. Valoro la participación de los primeros filósofos en el desarrollo de la civilización.

propios cuestionamientos como punto de partida para el desarrollo de un pensamiento filosófico.

1. Por qué el método? 1.1 . La utilidad del método. 2. El método filosófico. 2.1- La búsqueda del camino. 2.2-. El comienzo del camino. 3. El método y sus propiedades. 1.1.Características del método. 1.2.El método ideal.

P E R I

1. Problema del método. 2. El ideal del método. 3. Los métodos. Cosmología

Forma y constitución del mundo. Principales explicaciones. (texto pienso I, pag.

 Determina los diferentes caminos por los cuales es posible llegar a explicaciones acerca del origen del mundo, su constitución y las leyes que lo rigen.  Fundamenta las

Determinar los diferentes caminos por los cuales es posible llegar a explicaciones acerca del origen del mundo, su constitución y las leyes que lo rigen.

Comprende el sentido que tenían los mitos en las primeras explicaciones sobre el origen del mundo.

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las

O D O

S E G U N D O

72). Concepciones del universo. Relaciones cosmosser humano.



3- Ciencias Naturales y concepción del  mundo. 3.1- Físicos renacentistas. 3.2- Científicos revolucionarios. 3.3- racionalistas. 4- El Concepto del mundo hoy. 4.1- Modernos. 4.2- Evolucionistas y materialistas. 4.3-Contemporáneos y actuales. 1- Origen e inicio de la Ontología. 1.1-

Presocráti





diferentes explicaciones que se dieron en la antigüedad sobre el origen y la constitución del mundo. Desarrolla propuestas alternativas de explicación acerca del origen y constitución del mundo dentro del contexto griego. Comprende los elementos básicos de la reflexión sobre el ser, desarrollados por los principales representantes del pensamiento ontológico. Sustenta las principales ideas y los conceptos más importantes desarrollados en torno al SER por diferentes autores y en distintas épocas. Presenta opciones de análisis e interpretación filosófica frente a las

Fundamentar las diferentes explicaciones que se dieron en la antigüedad sobre el origen y la constitución del mundo.

Explica con argumentos las diferencias entre las diversas concepciones del mundo entre los griegos y determina los niveles de acercamiento a las concepciones actuales.

Integra las diversas explicaciones del mundo a su forma particular de entender y explicar los fenómenos naturales.

religiones. Relación con la historia y la cultura.

cos. 1.2- Dualismo. 1.3- Naturalis mo

concepciones y problemas sobre el ser tratados por los filósofos a través de la historia

La Ontología en la Edad Media. Reflexión Moderna en torno al ser. 2- Pensamiento ontológico contemporáneo y actual. La ontología y la metafísica. T E R C E R

P E

ANTROPOLOGIA 1. La pregunta por el hombre.  Racionalismo.  Dualismo.  Materialismo. 2. Noción de hombre en la Edad media.  Dualismo.  Escolástica  Misticismo. 3. El hombre como

 Comprende los problemas que plantea la Antropología Griega, medieval, Moderna y Contemporánea.

 Elabora mapas conceptuales en forma clara y precisa de las diversas etapas de la

Comprender las diferentes formas como se ha concebido filosóficamente al ser humano en los distintos momentos de la historia.

Formula argumentos en pro o en contra de las afirmaciones que hace la antropología

Determina el sentido del quehacer del ser humano en el mundo, teniendo en cuenta las condiciones sociales e históricas en las que esta inmerso. Explica su propia realidad con base en conceptos antropológicos y los

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones. Relación con la

R I O D O 4.

1.

2.

3.

ser pensante y social.  Racionalismo.  Empirismo.  Ilustración. La persona como Ser Integral.  Naturalismo.  Fenomenología y Existencialismo Alemán.  Existencialismo francés.  Personalismo La Lógica como estructura del pensamiento.  Platonismo.  Aristotelismo.  Estoicismo y Epicureísmo. La Lógica en La Edad Media.  Renacimiento Carolingio.  Universalismo y realismo moderado.  Nominalismo. Revolución moderna de la

Antropología.  Manifiesta actitudes de agrado acerca de los diferentes planteamientos antropológicos.

 Conoce el origen y desarrollo de las teorías de la Lógica a través de la Historia.  Analiza sistemáticamente situaciones y procesos.

 Valora los criterios a sus compañeros, pero defiende una posición personal.

filosófica respecto de la concepción del ser humano.

Integrar las propuestas metodológicas con sus reflexiones cotidianas y con las explicaciones del ser, el quehacer y el sentido de su propia vida, planteando nuevas explicaciones al respecto.

fundamenta con argumentos consistentes.

Valora la antropología y la asume como parte de su diario vivir, de manera que le permita entenderse y construirse como persona.

historia y la cultura.

C U A R T O P E R I O D O

lógica.  Renacentistas.  Criticismo.  LógicoMatemático. 4. Presente y futuro de la Lógica.  Positivistas Lógicos.  Analíticos.  Pragmatismo. Formalismo TEORIA DEL CONOCIMENTO

 Identifica la influencia de la ciencia en la transformación del mundo.

1. Qué es Conocimiento y cómo se conoce?  Mayéutica  Metempsicosis.  Aplica el proceso del método científico en  Conocimiento pequeñas sensible y investigaciones. racional. 2. Orientación e  Muestra interés por los intencionalidad del conocimientos que conocimiento. puede compartir en la  Patrística. clase de filosofía  Universalismo.  Nominalismo.  Intuicionismo. 3. Fuentes y medios del conocimiento.

Reconocer los límites y las posibilidades del conocimiento humano, junto con la forma como este se lleva a cabo.

Debatir con argumentos fundamentados sobre las diferentes concepciones acerca del origen del conocimiento y su aplicación en casos específicos.

Define las diferentes posturas filosóficas respecto al origen, las posibilidades y los límites del conocimiento. Argumenta sus propios planteamientos sobre el origen y las posibilidades del conocimiento. Relaciona las teorías del conocimiento con su proceso personal de aprendizaje y determina

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones. Relación con la historia y la cultura

  

4. El conocimiento en la actualidad.  Positivismo.  Pluralismo Hermenéutica ETICA

A

P E R I O D O

D O

O



( texto media cartilla) pág. 19.P. II – pg. 44 – 48.

G R

aplicaciones concretas de dichos planteamientos filosóficos.

Racionalismo. Empirismo. Criticismo

P R I M E R O

Sentido y quehacer de la Ética.

Lee y compara diversos documentos filosóficos sobre la ética.

(p.II. P. 44 – 46)

1.1Universalistas. (47) 1.2-Comunitaristas. (48) 1.3- Crítica contemporánea. (49) 1. Virtud y Felicidad. 2.1La Virtud. 2.2- La felicidad. 2.3- Sumo Bien 2. Autonomía y heterónoma Ética. 3.1- Heteronomía. 3.2-Autonomía. 3.3- Determinación Moral. 3. Ética de la responsabilidad.





Manifiesta interés y respeto por las opiniones ajenas

Determina el sentido y alcance de los diferentes planteamientos éticos.

 Reconocer los principios y los fundamentos morales en cada uno de los planteamientos éticos a través de la historia de la filosofía.  Argumentar en torno al sentido y la utilidad de una serie de normas presentes en su comunidad de vida.  Proponer formas, alternativas de

 Comprende la ética como la reflexión sobre las actuaciones humanas y como el camino que permite a las personas descubrir el camino que las conduce a la felicidad.  Da razones a cerca de la importancia de integrar la reflexión sobre las normas de comportamiento para comprender

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones. Relación con la historia y la cultura.

N C

4.1Etica Discursiva. 4.2-Etica Mundial. 4.3- Ética Latinoamericana AXIOLOGIA (P.II. p. 80….102)

E

1. Origen del Valor y los valores. 1.1 Virtud como valor. 1.2 Los valores en Occidente. 1.3 Valor y sentido de la vida. 2. Teoría de los Valores. 2.1 Subjetivismo. 2.2 Objetivismo. 2.3 Subjetivismo Social. 3. Sentido de los Valores en Sociedad. 3.1Afirmación de valores. 1.2 Valores y Sociedad. 1.3 Escala de Valores. 2. Nuevos valores y sociedad actual. 3.1 Valoración de la mujer. 3.2 Valoración de la ecología. La solidaridad como Valor.

comportamiento humano para superar las situaciones de conflicto que vive nuestra sociedad.

mejor la forma como debe actuar dentro de la sociedad.

 Relaciona los planteamientos teóricos, sobre las concepciones éticas, con aspectos cotidianos de su entorno social.

EPISTEMOLOGIA: (P. II p. 12……20) S E G U N D O

P E R I O D O

T E

1. Identifica los conceptos y la importancia de la Epistemología.

El sentido de la epistemología. -

Sócrates. Platón. Aristóteles.

2. Maneja con facilidad el uso del Vocabulario filosófico.

Criterio Científico en el Medioevo. 3. Manifiesta una actitud crítica frente a las situaciones personales y sociales

Implicaciones epistemológicas del Cristianismo. -

San Constantino. San Buenaventura. Santo Tomás de Aquino.

1. La psicología como Ciencia (P.II.p.148-154).



Concientizar al

Comprender la epistemología como la Doctrina encargada de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico. Fundamentar con argumentos los criterios de validez y de verdad del conocimiento científico a través de la historia.

Argumenta en torno

Reconoce que las ciencias requieren de un método y unos fundamentos validos para ser considerados como tales y para determinar sus límites y sus alcances.

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones.

Argumenta las diferentes posiciones filosóficas y tiene claridad acerca de los puntos de acuerdo y desacuerdo entre su posición personal y la de los filósofos, respecto del conocimiento científico.

Relación con la historia y la cultura.

Determina las

Entorno vivo.

R C E R

P E R I O D O

1.1 Origen 1.2. Importancia de la psicología. 1.3. Campos de investigación de la psicología. 2. Teorías y corrientes sicológicas. ( p.II. p. 156…) 2.1Pioneros 2.2 – De la Afirmación. 2.3- Actuales. 3. Conceptos básicos de sociología. (P.II p. 162-164..) 3.1Origen. 3.2- Corrientes. 3.3. Importancia. 4. El SER humano como SER Social. ( P.II.p. 168.. 169)

4.1La persona.

estudiante que son miembros de una sociedad capaz de transformar la realidad que los rodea y con un fin trascendente

a las implicaciones que tienen las teorías psicológicas y sociológicas en la explicación de la realidad humana.

 Comprender el proceso histórico de la  Plantea alternativas de ética y su incidencia en el explicación de su hombre de hoy.

realidad personal, de sus inquietudes frente a la vida y de su relación con su entorno social.

relaciones que se pueden establecer entre los procesos de vida personal y la comprensión del mundo social que nos rodea. Da razones de la importancia de conocerse y de explicar desde las teorías los propios comportamientos y las decisiones de vida.  Analiza de manera crítica las propuestas de explicación que se dan desde la sicología y propone nuevas formas de interpretación y de aplicación.

Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones. Relación con la historia y la cultura.

4.2- Ser Social. 4.3- Pluralismo Social.

C

FILOSOFIA y POLITICA 1. Pensamiento sobre el Arte de Gobernar. U 2. 3. (P.II. p. 196- 198). A 4. 4.1 El ser político. 4.2 Política y sociedad. R 4.3 La política. 5. Sistemas T Sociopolíticos actuales. O 4.1- Recientes sistemas sociopolíticos. 4.2. Grandes Sistemas. 4.3. Regímenes.

P E R I

FILOSOFIA DE LA RELIGION. (P.II. p. 114… 130) 2.0. El Ser humano como ser religioso. 2.1Sentimiento religioso. 2.2Lo religioso como hecho histórico.

 Analizar y explicar los principales problemas que se presentan en el mundo de la política.  Determinar la importancia de la religión en la vida del ser humano.

 Analiza y explica la importancia del sistema político dentro del contexto de nuestra sociedad.  Plantea lo que significa el valor religioso dentro del entorno social.



Describe y explica la importancia de obedecer los esquemas jurídicos dentro de un proceso de vida política y social.

 Argumenta en torno a la necesidad política, moral y jurídica de mantener un orden social basado en normas claras que sean obedecidas y asumidas por toda la sociedad actual.

Entorno vivo. Comprensión e interpretación. Espiritualidad. Historia de las religiones. Relación con la historia y la cultura.

O D O

2.3-

Religiones Universales. Lo religioso como problema. 2.2. La filosofía y el hecho religioso. 2.2.1. Nihilismo. 2.2.2. Materialismo. 2.2.3. Latino americanismo. 2.3-Sentido y función de lo religioso en la vida.