Cuestionario HBSC para el Centro Educativo HBSC 2010 Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) Estudio sobre conductas de los escolares relacionadas con la salud Estudio internacional promovido por la O.M.S. ¡Gracias por decidirse a cumplimentar este cuestionario! Sus respuestas nos permitirán conocer las características generales de su centro educativo referentes al profesorado, alumnado, ubicación, etc., las actividades de promoción de la salud que se realicen, así como, analizar cómo todo ello puede estar influyendo en las conductas del alumnado de su centro. Gracias por su colaboración. *Obligatorio Para poder vincular, posteriormente, los datos del alumnado de su centro con los datos de este cuestionario es necesario conocer el identificador de su centro educativo. Después de la fusión de los dos datos, el identificador será eliminado. Por lo que, le aseguramos totales garantías de confidencialidad. * Por favor, especifique el identificador de su centro educativo. ¿Cuál es el cargo que usted ocupa en su centro educativo? *

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Dirección

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Sub-dirección/Jefatura de estudios

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Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es ese cargo.

Características del centro educativo Las siguientes preguntas abordan las características generales de su centro educativo. ¿Qué tipo de centro educativo es el suyo?

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Público

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Privado concertado

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Privado

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Otro Si usted ha seleccionado la opción "Otro". Por favor, especifique qué otro tipo es su centro educativo. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el lugar en el que se localiza su centro educativo?

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Un pueblo pequeño, aldea o zona rural (menos de 3 000 personas)

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Un pueblo (entre 3 000 y 15 000 personas aproximadamente)

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Un pueblo grande (entre 15 000 y 100 000 personas aproximadamente)

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Una ciudad (entre 100 000 y 1 000 000 de personas aproximadamente)

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Una ciudad grande (con más de 1 000 000 personas)

¿Cual es el número total de alumnas en su centro educativo? Por favor, indique el número aproximado. ¿Cual es el número total de alumnos en su centro educativo? Por favor, indique el número aproximado. ¿Qué porcentaje del alumnado de su centro educativo pertenece a minorías étnicas o raciales, o en su familia hay una historia de migración? Por favor, indique un porcentaje aproximado.

¿Qué porcentaje del alumnado de su centro educativo tiene una lengua materna distinta al español? Por favor, indique un porcentaje aproximado. ¿Cuál es el número total de profesoras en su centro educativo? Por favor, indique el número aproximado. ¿Cuál es el número total de profesores en su centro educativo? Por favor, indique el número aproximado. ¿Qué porcentaje del profesorado de su centro educativo pertence a minorías étnicas o raciales, o en su familia hay una historia de migración? Por favor, indique un porcentaje aproximado.

¿Cuántas aulas hay en su centro educativo? Por favor, indique el número aproximado.

En el barrio donde está ubicado su centro educativo, ¿cómo son cada uno de los siguientes problemas? Problema principal 1. Tensiones por motivos raciales, étnicos, o diferencias religiosas 2. Basuras, papeles, o cristales rotos en la calle o carretera, en las aceras, o en los metros 3. Venta o uso de drogas, o excesivo consumo de alcohol en lugares públicos 4. Violencia o vandalismo por parte de bandas

5. Tráfico intenso

Problema moderado

Problema menor

No es un problema

No lo sé

Problema principal

Problema moderado

Problema menor

No es un problema

No lo sé

6. Casas o edificios desocupados o en mal estado

7. Delincuencia en el barrio

8. Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es ese problema.

Medio escolar ¿Hasta qué punto cada uno de los siguientes asuntos ha sido un problema para su centro educativo durante los últimos 3 años? Problema principal 1. Absentismo escolar del alumnado 2. Impuntualidad del alumnado 3. Conflictos/peleas físicas entre el alumnado

4. Maltrato entre el alumnado

5. Discriminación racial

6. Posesión de armas del alumnado 7. Abuso verbal del alumnado al profesorado 8. Abuso verbal del profesorado al alumnado 9. Abuso físico del profesorado por el alumnado 10. Robo o hurto en el centro educativo 11. Vandalismo con las propiedades del centro educativo 12. Fumar en el centro educativo

Problema moderado

Problema menor

No es un problema

No lo sé

Problema principal

Problema moderado

Problema menor

No es un problema

No lo sé

13. Traer o usar alcohol en el centro educativo por parte del alumnado 14. Uso de drogas del alumando

15. Variación del profesorado

16. Bajas por enfermedad del profesorado a largo plazo 17. Quejas del alumnado o padres/madres sobre el profesorado 18. Suspensiones y procedimientos disciplinarios del profesorado

19. Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es ese asunto. ¿Cómo valoraría el clima social de su centro educativo?

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Muy bueno

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Bueno

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Algo bueno

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Algo malo

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Malo

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Muy malo

Participación del alumnado y padres/madres en el centro educativo En su centro educativo, ¿existen procedimientos formales que el alumnado pueda utilizar para dirigir sus principales preocupaciones y quejas? Sí 1. Buzones de sugerencias

2. Página personal/foro/blog

3. Horas de oficina

4. Encuesta al alumnado

No

Sí

No

5. Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es ese procedimiento.

Indique cuánto participan padres y madres en las siguientes cuestiones del centro educativo (de 1mucho- a 5 -nada-). 1 Mucho

2

3

4

5 Nada

1. Desarrollo de políticas o reglas del centro educativo 2. Organización del medio físico del centro educativo 3. Desarrollo y diseño de medidas de promoción de la salud 4. Planificar y organizar eventos en el centro educativo (semanas o días culturales, de deportes, etc.) 5. Enseñanza en la clase (métodos de enseñanza y contenidos del currículum)

6. Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es esa participación.

Promoción de la salud ¿La declaración de objetivos de su centro educativo contiene explícitamente los temas de salud o promoción de la salud?

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Sí



No

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Este centro educativo no tiene una declaración de objetivos ¿Tiene su centro educativo un equipo de promoción de la salud o un grupo de trabajo sobre promoción de la salud formalmente establecido?

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Sí (por favor, responda la pregunta siguiente)

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No (por favor, pase a la sección de "Nutrición") De los siguientes grupos de personas, ¿cuáles están representados en este equipo?

Sí

No

1. Dirección del centro educativo

2. Profesorado

3. Alumnado o representantes del alumnado

4. Padres/madres o representantes de padres/madres 5. Personal de la medicina o la enfermería del centro educativo 6. Personal experto externo (por ejemplo, expertos en promoción de la salud, gestión de proyectos, calidad de gestión, evaluación, etc.)

7. Otros

Si usted ha seleccionado la opción "Otros". Por favor, especifique cuál es ese grupo de personas.

Nutrición Las siguientes preguntas son acerca de las políticas de nutrición en su centro educativo. ¿Tiene su centro educativo...

Sí, políticas escritas

1. ... políticas para aumentar el consumo de alimentos saludables (frutas y verduras, cereales integrales y alimentos ricos en calcio) durante la jornada escolar? 2. ... políticas para limitar el consumo de dulces, patatas fritas y refrescos entre el alumnado? 3. ... políticas que estipulen que en los eventos escolares donde se sirvan alimentos, las frutas y las verduras estarán incluidas entre los alimentos que se ofrezcan? 4. ... políticas que indiquen que entre los alimentos ofrecidos en el centro educativo (en las máquinas expendedoras, cafetería del centro, etc.) no se incluirán "alimentos basura" (alimentos que proveen calorías procedentes principalmente de grasas y azúcares añadidos, así como tienen mínimas cantidades de vitaminas y minerales)?

Sí, políticas informales (acuerdos verbales)

No

Actividad física En su centro educativo, ¿se organizan actividades físicas durante la jornada escolar y fuera de las horas de la asignatura de Educación Física? Sí, cada día

Sí, 3-4 días a la semana

Sí, 1-2 días a la semana

No

1. Antes de las horas escolares

2. En la hora del almuerzo

3. Durante los descansos

4. En horario extraescolar

5. Otros momentos durante el día escolar

Violencia / Maltrato entre iguales En su centro educativo, ¿se llevan a cabo medidas de promoción de la salud para desarrollar competencias en el alumnado para la prevención de la violencia y el maltrato entre iguales (por ejemplo, competencias para la resolución no violenta de conflictos, etc.)?

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Sí, habitualmente

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Sí, de vez en cuando

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No

Consumo de sustancias ¿Existen reglas en su centro educativo que prohíban fumar al alumnado en...

Sí, reglas escritas

Sí, reglas informales (acuerdos verbales)

1. ... el interior del edificio del centro educativo? 2. ... el exterior del centro educativo, incluyendo el patio, parking, campos de juego, etc.? 3. ... eventos patrocinados por el centro educativo (excursiones, viajes, semanas deportivas, etc.)?

¿Existen reglas en su centro educativo que prohíban fumar al profesorado en...

No

Sí, reglas escritas

Sí, reglas informales (acuerdos verbales)

No

1. ... el interior del edificio del centro educativo? 2. ... el exterior del centro educativo, incluyendo el patio, parking, campos de juego, etc.? 3. ... eventos patrocinados por el centro educativo (excursiones, viajes, semanas deportivas, etc.)?

En su centro educativo, ¿se llevan a cabo medidas de promoción de la salud para desarrollar competencias en el alumnado para la prevención del consumo de sustancias (por ejemplo, competencias para afrontar el estrés, presión de los iguales, etc.)?

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Sí, habitualmente

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Sí, de vez en cuando

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No

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