IES PEDRO LAIN ENTRALGO DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

HÍJAR (TERUEL) CURSO 2012-13

CONTENIDOS Y CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN EXIGIBLES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

IES PEDRO LAIN ENTRALGO

HÍJAR (TERUEL)

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

CURSO 2012-13

OBJETIVOS MÍNIMOS EN 1º ESO Y 2º ESO

1. Identificar los elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales, variaciones cromáticas, orientación espacial y textura) de objetos y/o aspectos de la realidad. 2. Representar objetos e ideas de forma bi o tridimensional, aplicando técnicas gráficas y plásticas, y conseguir resultados concretos en función de unas intenciones en cuanto a los elementos visuales (luz, sombra, textura) y de relación. 3. Realizar creaciones plásticas siguiendo el proceso de creación y demostrando valores de iniciativa, creatividad e imaginación. 4. Elegir los materiales más adecuados y disponer de ellos para elaborar un producto visual y plástico, sobre la base de unos objetivos prefijados y de la autoevaluación continua del proceso de realización. 5. Diferenciar los distintos estilos y tendencias de las artes visuales a través del tiempo y atendiendo a la diversidad cultural. 6. Participar en los trabajos de grupo, desarrollando actitudes de respeto, tolerancia, cooperación y flexibilidad y rechazando discriminaciones por características personales o sociales. 7. Experimentar con diversas técnicas plásticas y visuales apreciando los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas propias y de los demás. 8. Reflexionar sobre los procesos y la experimentación creativa tomando conciencia de las propias capacidades y recursos, así como la aceptación de los propios errores como instrumento de mejora CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO - Lenguaje visual. Elementos que intervienen en la comunicación visual: emisor, receptor, contexto, mensaje, código, canal, significado. Tema 1 “La percepción de la forma” - Percepción práctica. Percepción estética. Estereotipos. Definición de forma. Tema 2 “El aspecto de la forma” - Proporción. Igualdad y semejanza - Círculo cromático. El color: primarios, secundarios, complementarios.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO

HÍJAR (TERUEL)

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

CURSO 2012-13

- La textura. Definición y tipos de texturas. Aplicación de las texturas. - Claroscuro. Luces y sombras. Tema 6 “La representación con imágenes” - Funciones de la imagen: informativa, exhortativa, emotiva y estética. Tema 7 “Imagen y comunicación” - El mensaje visual. Significante y significado. - Recursos lingüísticos en publicidad: repetición, comparación, hipérbole, sinécdoque, personificación, metáfora y contrasentido o paradoja. Tema 3 La geometría de las formas” - Trazados básicos: mediatriz, perpendicular por un extremo, perpendicular por un punto exterior, recta paralela a otra. Trazados con ángulos: Bisectriz, división de un ángulo recto en tres iguales, dibujar un ángulo igual a otro, bisectriz de un ángulo cuyo vértice no conocemos. - Construcción de polígonos regulares dado el lado. Estrellas. Tema 4 “Las formas tridimensionales” - Los cuerpos geométricos: poliedros y cuerpos de revolución. - Croquis, a mano alzada, de una figura en sistema diédrico.(planta, alzado y perfil). - Dibujar en perspectiva isométrica y perspectiva caballera: rectángulo, cubo, prisma, pirámide, cilindro. - Dibujar en perspectiva cónica frontal una habitación (punto de fuga): ventana, puerta, escalera, armario, persona…

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 1º ESO 1. Conocer los conceptos de igualdad, simetría y semejanza. Saber dibujar figuras iguales, simétricas y semejantes. 2. Conocer y reconocer los diferentes tipos de ángulos, y saber representarlos. Saber representar con las herramientas de dibujo técnico, cuadriláteros, polígonos inscritos en una circunferencia de 3, 6, y 5 lados. Saber aplicar el método general de construcción de polígonos, conocida la circunferencia circunscrita, Conocer y saber dibujar polígonos estrellados.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO

HÍJAR (TERUEL)

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

CURSO 2012-13

Conocer el concepto de módulo y conseguir por repetición, realizar estructuras modulares sencillas. Uso correcto de las herramientas de dibujo en los trazados propuestos. 3. Saber el concepto de color luz- color materia, cómo funcionan, colores básicos, secundarios, complementarios en cada caso. Conocer: las tres cualidades básicas del color. Colores cálidos y fríos. 4. Conocer y aplicar correctamente la técnica de la témpera y el lápiz de grafito. 5. Reconocer las diferencias básicas de los diferentes movimientos artísticos estudiados. 6. Entender el concepto de simetría y compensación de masas como elementos básicos de la composición y saber aplicarlos. Conocer y comprender el esquema geométrico de orientación. 7. Saber representar las vistas diédricas de cuerpos sencillos. 8. Representar en isométrica cuerpos sencillos, sin curvas. 9. Representar cuerpos y espacios sencillos de un modo intuitivo en perspectiva cónica. 10. Participar en actividades individuales y colectivas propuestas por el profesor. 11. Valorar las ideas, opiniones y aportaciones de los compañeros. Contribuir personalmente al progreso del grupo en la medida de sus posibilidades, mediante una actitud de respeto y una participación activa. 12. Responsabilizarse del material, traer el material necesario a clase y usarlo de modo responsable y cuidadoso. 13. Puntualidad en la entrega de los trabajos.

CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO - Lenguaje visual. Elementos que intervienen en la comunicación visual: emisor, receptor, contexto, mensaje, código, canal, significado. Tema 1: “Elementos del lenguaje visual” - Elementos visuales: forma, tamaño, color y textura y elementos de relación.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO

HÍJAR (TERUEL)

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA - Tipología de formas.

CURSO 2012-13

- Interrelación de formas. - Figura imposible, ilusiones ópticas Tema 2: “El color” - Círculo cromático: Colores primarios, secundarios y terciarios. Colores complementarios - Cualidades del color: tono, valor y saturación. - Sensación térmica: cálidos y fríos. Sensación de armonía. - Simbología del color: sinestesia. Tema 6 “Sistema diédrico” - Croquis, a mano alzada, de piezas en sistema diédrico (planta, alzado y perfil) - La descripción técnica: escala. - Acotación, cortes y secciones. - Fotografía matemática. Tema 4 “Creación y opciones compositivas” - Módulo y red modular. - La composición tridimensional: modelado, relieve, ensamblajes e instalaciones.

Tema 7 “Dibujar en perspectiva” - Construcción de perspectiva isométrica y caballera. - Construcción del punto de fuga en perspectiva cónica (saber dibujar una habitación o una calle en perspectiva cónica frontal. Saber dibujar ventanas, puertas, escaleras, objetos y personas. - Construcción de un polígono regular dado el radio de la circunferencia. - Construcción de tangencias Tema 5 “Cuando el arte nos habla” - El arte contemporáneo.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

HÍJAR (TERUEL) CURSO 2012-13

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 2º ESO 1. Saber identificar estereotipos y saber realizar representaciones superando esquemas estereotipados. 2. Conocer el concepto de igualdad y semejanza. 3. Conocer y reconocer los colores primarios, secundarios, terciarios y complementarios. 4. Conocer y apreciar el concepto de textura y sus múltiples aplicaciones en la vida real. 5. Saber dibujar: mediatriz, bisectriz, teorema de Thales, cuadrado, triángulo equilátero, polígonos inscritos en circunferencia de 3, 4, 6 y 8 lados. Comprender el concepto de paralelismo, perpendicularidad, verticalidad, horizontalidad, oblicuidad. Uso correcto de las herramientas de dibujo en los trazados propuestos. 6. Concepto de poliedro. 7. Reconocer un primer plano y un plano general. Reconocer un ángulo picado, contrapicado y normal. Saber representar un cubo mediante la técnica del claroscuro. 8. Entender el concepto de iconicidad. Saber reconocer el grado de iconicidad de una representación gráfico plástica. Diferenciar entre representación objetiva y subjetiva. 9. Conocer y saber diferenciar entre significante significado en un mensaje visual. 10. Comprender y utilizar el concepto de género artístico: paisaje, bodegón y retrato. 11. Diferenciar entre imagen fija y secuencial. 12. Valorar las ideas, opiniones y aportaciones de los compañeros. Contribuir personalmente al progreso del grupo en la medida de sus posibilidades, mediante una actitud de respeto y una participación activa. 13. Responsabilizarse del material, traer el material necesario a clase y usarlo de modo responsable y cuidadoso. 14. Puntualidad en la entrega de los trabajos.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO

HÍJAR (TERUEL)

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

CURSO 2012-13

OBJETIVOS MÍNIMOS 4º ESO

1. Utilizar diversas fuentes sobre comunicación visual, analizarlas e interpretarlas. 2. Conocer y manejar los códigos de los distintos lenguajes que utilizan como soporte la imagen: pintura, lenguaje fílmico y fotográfico, publicidad, diseño arquitectónico y ambiental, etc... 3. Desarrollar destrezas y habilidades que les permitan abordar con precisión, Planificación , claridad y objetividad soluciones gráficas. 4. Saber crear composiciones creativas a partir de formas naturales y artificiales. 5. Conocer las distintas manifestaciones del hecho artístico en la historia del arte. 6. Crear diseños en sus distintas modalidades y a partir de estructuras modulares básicas 7. Saber representar en distintos sistemas perspectivos figuras planas y tridimensionales. 8. Desarrollar discursos verbales, oralmente o por escrito, en los que el alumno sea capaz de razonar en torno a la significación histórica, plástica o personal de una obra artística, así como de explicar y justificar sus propias realizaciones. 9. Participar en el desarrollo de las actividades con talante colaborador y solidario, con desinhibición y con madurez suficiente para expresar con coherencia las ideas propias respetando las ajenas.

CONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO 1. Conocer las propiedades básicas de tangencias y saber aplicarlas a problemas sencillos. Aplicaciones a enlaces sencillos. Saber trazar polígonos por el método general, conocida la circunferencia o el lado del polígono. Saber trazar polígonos estrellados y el concepto de género y paso. Trazar óvalos conocido el eje mayor; trazar ovoides conocidos los dos ejes. 2. Visualizar y saber representar las vistas diédricas de cuerpos de dificultad media. Representar tridimensionalmente en isométrica o caballera (de forma intuitiva) piezas, dadas por sus vistas diédricas. 3. Saber representar en isométrica piezas de nivel medio con curvas. Representar en caballera piezas de nivel medio sin curvas.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

HÍJAR (TERUEL) CURSO 2012-13

4. Conocer el concepto de perspectiva cónica y sus elementos de referencia, diferenciar la cónica frontal de la oblícua. Saber representar cuerpos sencillos en el sistema. 5. Percepción del color. Concepto de color luz, color materia. Cualidades del color. Variaciones. Temperatura del color. Gamas cromáticas Psicología del color. Diferenciar y reproducir los matices del color en la naturaleza y en los objetos de uso cotidiano, atendiendo a sus propiedades de tono, saturación y luminosidad. 6. Manejar con soltura y aplicar correctamente las siguientes técnicas: lápiz de grafito, lápiz compuesto, lápices de colores, pastel, témperas, acuarelas y collage o técnicas mixtas. Saber aplicar las técnicas a representaciones tanto objetivas como subjetivas. 7. Aplicar con propiedad la geometría y el color a diseños bi y tridimensionales simples. 8. Saber qué es una imagen fija y una imagen secuencial. Conocer las fases en la elaboración de un proyecto audiovisual. 9. Participar en actividades individuales y colectivas propuestas por el profesor. 10. Valorar las ideas, opiniones y aportaciones de los compañeros. Contribuir personalmente al progreso del grupo en la medida de sus posibilidades, mediante una actitud de respeto y una participación activa. 11. Responsabilizarse del material, traer el material necesario a clase y usarlo de modo responsable y cuidadoso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EN 4º ESO - Reconocer las cualidades estéticas y funcionales en un producto diseñado, así como la relación entre su forma y su función. - Diseñar a partir de las formas geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo. - Investigar composiciones creativas a partir de las redes modulares fundamentales. - Utilizar los elementos compositivos en el análisis y realización de obras paisajísticas urbanas y rurales. -Interpretar paisajes urbanos aplicando los fundamentos de la perspectiva cónica. - Distinguir los diferentes tipos del diseño gráfico. - Identificar las finalidades de los diseños gráficos. - Reconocer los signos distintivos de una imagen de empresa. - Diseñar marcas utilizando el dibujo geométrico.

IES PEDRO LAIN ENTRALGO DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

HÍJAR (TERUEL) CURSO 2012-13

- Analizar los elementos fundamentales en los diseños publicitarios, de carteles y de comunicación visual. - Componer diseños publicitarios utilizando los elementos que integran estos mensajes de comunicación visual. - Realizar diseños publicitarios con distintas técnicas y estilos. - Distinguir los códigos y normas gráficas y geométricas de los distintos sistemas de representación. - Dibujar sólidos en el sistema diédrico. - Dibujar sólidos en perspectivas caballera y axonométrica. - Elaborar ejercicios sencillos de perspectiva cónica. - Distinguir los diferentes tipos de diseño industrial. - Elaborar diseños de objetos de uso cotidiano. - Dibujar croquis de objetos sencillos aplicando las normas de dibujo técnico industrial. - Realizar y aplicar escalas gráficas de reducción o ampliación mediante el Teorema de Tales. - Dibujar apuntes del natural del cuerpo humano ajustando las proporciones de sus distintos elementos. - Identificar los rasgos más característicos en el retrato y/o caricatura de un personaje. - Conocer y apreciar los diferentes tipos de cámaras fotográficas y sus prestaciones. -Conocer las aplicaciones técnicas más comunes de la fotografía. - Dibujar del natural entornos y formas naturales. -Realizar composiciones cuidando el análisis de las formas y los elementos que las configuran y ordenan. - Valorar las ventajas que aportan las nuevas tecnologías a los campos del diseño. - Acercarse a programas informáticos accesibles. - Conocer los elementos que articulan el lenguaje cinematográfico. - Aplicar en proyectos individuales y/o colectivos los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje cinematográfico.