CUARTO Grado - Unidad 4 - Sesión 13

¿Es la diversidad cultural una oportunidad para vivir mejor? Reconocer y respetar la diversidad cultural, así como el aporte que esta nos da, es fundamental para que todos los peruanos podamos construir una sociedad democrática, más equitativa, inclusiva y justa.

Antes de la sesión Prevé tener todos los materiales para poder empezar la clase. Lee el anexo 1 y, si necesario, busca información complementaria que te permita acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.

Materiales o recursos a utilizar Libro de Personal Social 4. Fichas de contenido (Anexo 1). Papelógrafos. Plumones. Cinta makig tape.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Convive respetándose a sí mismo y a los demás.

Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriqueciéndose mutuamente.

Señala las principales características de los pueblos y comunidades étnicas (mestizos, afrodescendientes, tusán, niséis, etcétera) de su localidad y provincia.

Momentos de la sesión

1.

INICIO

20

minutos

En grupo clase Saluda a los estudiantes y pregúntales: ¿cómo les ha ido el día de hoy?, ¿qué recuerdan de lo visto en las sesiones anteriores? Promueve los comentarios sobre las distintas tradiciones y costumbres que han descubierto o que han conocido mejor. Apunta sus ideas en la pizarra. Pídeles que, a partir de todo lo visto, respondan de manera individual: ¿creen que la diversidad cultural nos ayuda a convivir mejor? Promueve que los estudiantes comenten sus respuestas, sin juzgarlas. Coméntales que el día de hoy vamos a trabajar sobre la diversidad cultural y si esta nos permite vivir mejor.

2. DESARROLLO 55

Problematización

minutos

Pregunta: ¿existe algún problema con la diversidad cultural?, ¿cuál o cuáles serían?, ¿en qué momento hemos visto o experimentado alguno de ellos?, ¿cómo nos hemos sentido?

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Escribe en la pizarra los posibles problemas que aparezcan y las situaciones que planteen los estudiantes. Coméntales que esas son situaciones de discriminación y que muchas veces hemos visto o hemos sido víctimas de ellas, probablemente, sin darnos cuenta de eso; además, precisamente, la discriminación hace difícil la convivencia.

Análisis de la información Pide a los niños y niñas que, de forma individual, lean el siguiente texto y extraigan las ideas más importantes sobre la diversidad cultural.

La cultura, en su rica diversidad, posee un valor fundamental, tanto para el desarrollo como para la unidad social y la paz. La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no solo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad contribuye para que podamos reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible. También nos ayuda a mejorar el diálogo entre los diversos pueblos y culturas, con respeto y comprensión mutua. La UNESCO considera la diversidad cultural como parte del patrimonio cultural de la humanidad. Es por eso que el fomento de dicha diversidad y el diálogo entre las personas de culturas diversas es un verdadero reto en el mundo de hoy. Desde el 2001, luego de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 21 de mayo como Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Este día es una oportunidad para reflexionar sobre los valores de la diversidad cultural y así aprender a “vivir mejor” juntos.

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En grupo pequeño Luego, solicita a los estudiantes que se formen en grupos pequeños y elaboren un organizador gráfico a partir de las ideas que cada uno ha encontrado. Terminado el trabajo grupal, pide que cada grupo presente su organizador al resto de la clase. Mientras lo hacen, anda pegándolos en la pizarra. Aclara algunas dudas que pueda haber sobre el contenido del texto o algún aspecto que los estudiantes no han tomado en cuenta en sus presentaciones. Pregúntales: ¿en qué situaciones hemos experimentado la diversidad cultural? Escucha sus comentarios y deja en claro que aquellas situaciones, en las que se han puesto en contacto con personas que tienen costumbres distintas y han conocido algo nuevo, son situaciones de diversidad cultural. Indica que, en los mismos grupos, representen con dibujos alguna situación en la que hayan experimentado la diversidad cultural. Coloca los dibujos junto con los organizadores que presentaron anteriormente.

En grupo clase Terminado eso, pídeles que se coloquen en media luna alrededor de las imágenes. Pregunta: ¿qué ven en las imágenes?, ¿qué tienen en común? Conversa con los estudiantes sobre lo importante que es estar dispuesto a experimentar situaciones en las que se enriquezcan de los conocimientos o experiencias de otras personas.

Toma de decisiones En forma individual Pídeles que revisen nuevamente la respuesta que elaboraron al principio. Pregunta: ¿siguen pensando igual?, ¿algo ha cambiado en su forma de responder la pregunta? Dales unos minutos para que puedan, si lo consideran necesario, hacer algún ajuste a su respuesta.

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3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 15

minutos

En grupo clase Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿qué hemos aprendido hoy?; ¿cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?; ¿lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?

Tarea a trabajar en casa Indica a los niños y niñas que compartan con sus padres lo aprendido en la clase y que les pregunten: ¿qué costumbres conocen de otros lugares?, ¿las practican?

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Anexo 1 Cuarto Grado

La cultura, en su rica diversidad, posee un valor fundamental, tanto para el desarrollo como para la unidad social y la paz. La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no solo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad contribuye para que podamos reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible. También nos ayuda a mejorar el diálogo entre los diversos pueblos y culturas, con respeto y comprensión mutua. La UNESCO considera la diversidad cultural como parte del patrimonio cultural de la humanidad. Es por eso que el fomento de dicha diversidad y el diálogo entre las personas de culturas diversas es un verdadero reto en el mundo de hoy. Desde el 2001, luego de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 21 de mayo como Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Este día es una oportunidad para reflexionar sobre los valores de la diversidad cultural y así aprender a “vivir mejor” juntos.

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