FICHAS DE PRÁCTICAS 2ºBACHILLER FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 01.- Experimento de Oersted

Duración Estimada: 35 min

Capacidad Terminal Comprobación de que una corriente eléctrica genera un campo magnético. •

Objetivos de Aprendizaje Generación de campos magnéticos en función de la corriente eléctrica.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

5 min

Práctica 1: Montaje.

Individual

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • •

Kit Oersted. Fuente de alimentación. Interruptor.

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos básicos acerca de electricidad.

UNIDAD DIDÁCTICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 02.- Inducción electromagnética: Experiencias de Faraday

Duración Estimada: 40 min

Capacidad Terminal Comprender la inducción electromagnética. Objetivos de Aprendizaje • •

Demostrar las leyes de Faraday. Comprender la generación de corriente inducida a partir de un campo magnético variable.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

10 min

Práctica 1: Toma de medidas.

Individual

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • •

Multímetro. Galvanómetro. Bobina de 2000 espiras.

• •

Cables. Imán.

Conocimientos Iniciales •

Conocimientos básicos de electricidad.

UNIDAD DIDÁCTICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 03.- Imanación por corriente eléctrica

Duración Estimada: 20 min

Capacidad Terminal Comprender como se genera un campo magnético a partir de un conductor bobinado alimentado por corriente. •

Objetivos de Aprendizaje Entender el funcionamiento de los electroimanes.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

5 min

Introducción teórica

Grupal

5 min

Normas de laboratorio

Grupal

5 min

Práctica 1: Montaje experimental.

Individual

5 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • •

Electroimán. Fuente de alimentación.

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos de las leyes de la inducción electromagnética de Faraday.

UNIDAD DIDÁCTICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 04.- Generación de energía eléctrica: Pila electroquímica

Duración Estimada: 45 min

Capacidad Terminal Comprender la forma química de generación de energía. • • •

Objetivos de Aprendizaje Conocer los elementos de una pila electroquímica. Entender el concepto de conductividad eléctrica. Familiarizarse con el uso del multímetro.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

15 min

Práctica 1: Montaje y toma de medidas.

Individual

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

• •

Recursos Materiales Cables banana/banana y banana/cocodrilo. Multímetro.

• • • • •

Interruptor. Vaso. Electrodos de cobre. Electrodos de plomo. Electrodos de zinc.

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos básicos acerca de electricidad.

UNIDAD DIDÁCTICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 05.- Fundamentos del transformador

Duración Estimada: 1 h

Capacidad Terminal Entender el funcionamiento de un transformador. •

Objetivos de Aprendizaje Aprender la relación de transformación de tensiones en función de los bobinados.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

15 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

15 min

Práctica 1: Toma de medidas.

Individual

15 min

Práctica 2: Representación de datos.

Individual

5 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • •

Transformador. Fuente de alimentación.

Conocimientos Iniciales •

Conocimientos medios de electricidad.

UNIDAD DIDÁCTICA : FUERZAS 06.- Medida de la aceleración de la gravedad mediante un péndulo

Duración Estimada: 1h

Capacidad Terminal Ser capaces de calcular la aceleración de la gravedad con la ayuda de un péndulo simple. Objetivos de Aprendizaje • •

Calcular g. Conocer la ley del periodo del péndulo simple.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

30 min

Práctica 1: Cálculo de la constante de la gravedad.

Individual

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • •

Disco graduado. Cuerda. Bola de acero.

• •

Soporte. Cronómetro.

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos básicos sobre el péndulo simple.

UNIDAD DIDÁCTICA : ÓPTICA 07.- Descomposición y recomposición de la luz blanca

Duración Estimada: 1 h

Capacidad Terminal Comprobar que la luz blanca está compuesta por luces de distintos colores, y por tanto, puede obtenerse por suma de todos ellos. • • • •

Objetivos de Aprendizaje Conocer los colores que forman la luz blanca. Observar la distinta dispersión para cada uno de los colores. Entender como varía la dispersión con la longitud de onda. Índice de refracción.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

10 min

Práctica 1: Dispersión de la luz blanca.

Parejas

10 min

Práctica 2: Recomposición de la luz blanca.

Parejas

10 min

Práctica 3: Las luces monocromáticas son simples.

Parejas

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Recursos Materiales • • • • • • •

Banco óptico. Fuente luminosa. Rendija simple (x2). 2 prismas de 60º. Pantalla traslúcida. 1 disco de Hartl (opcional). Discos de Newton.

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos básicos sobre la naturaleza de la luz blanca.

Individual

UNIDAD DIDÁCTICA : ÓPTICA 08.- Leyes de la reflexión. Espejos cóncavos y convexos

Duración Estimada: 1h 30min

Capacidad Terminal Entender las leyes de la reflexión y su aplicación en los distintos tipos de espejos. • • • •

Objetivos de Aprendizaje Distinguir los conceptos de reflexión especular y reflexión difusa. Comprobar experimentalmente la primera y la segunda ley de la reflexión. Ser capaz de calcular la imagen mediante trazado de rayos para cualquier tipo de objeto. Observar los distintos tipos de imágenes en los diferentes espejos.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

10 min

Práctica 1: La difusión de la luz.

Parejas

10 min

Práctica 2: Leyes de la reflexión.

Parejas

30 min

Práctica 3: Imágenes en espejos.

Parejas

10 min

Práctica 4: Utilidades prácticas.

Parejas

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Recursos Materiales • • • • • •

Banco óptico. Fuente luminosa con objeto. Soportes. Distintos tipos de espejos. Rendija simple (x2). 1 disco de Hartl (opcional).

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos teóricos de las leyes de la reflexión, espejos.

Individual

UNIDAD DIDÁCTICA : ÓPTICA 09.- Leyes de la refracción. Reflexión total

Duración Estimada: 1h 30 min

Capacidad Terminal Entender las leyes de la refracción y la reflexión total de la luz. • • • •

Objetivos de Aprendizaje Comprobar el cambio de dirección que experimenta la luz al pasar de un medio a otro de mayor índice de refracción. Comprobar que la razón del ángulo de incidencia con el seno del ángulo de refracción se mantiene constante. Observar el fenómeno de la reflexión total. Calcular el valor experimental del ángulo de reflexión total para un semicilindro de vidrio.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

25 min

Práctica 1: Leyes de la refracción.

Parejas

25 min

Práctica 2: Índice de refracción.

Parejas

10 min

Práctica 3: Reflexión total.

Parejas

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas. Aplicaciones.

Individual

Recursos Materiales • • • • • •

Banco óptico. Haz láser o fuente luminosa con rendija. Lámina planoparalela de vidrio. Semicilindro de vidrio. Pantalla traslúcida. 1 disco de Hartl (opcional).

•

Conocimientos Iniciales Conocimientos teóricos de las leyes de la refracción y de la reflexión.

UNIDAD DIDÁCTICA : ÓPTICA 10.- Lentes convergentes y divergentes. El ojo humano

Duración Estimada: 1h 30 min

Capacidad Terminal Entender la marcha de rayos tanto en las lentes convergentes como en las divergentes, así como las imágenes que se forman. Explicación física de los problemas de la vista. • • • •

Objetivos de Aprendizaje Calcular y observar las diferentes imágenes en los distintos tipos de lentes. Trayectorias de los rayos. Fundamento de un telescopio. Estudio de la miopía y la hipermetropía.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

40 min

Práctica 1: Trabajamos con lentes.

Parejas

10 min

Práctica 2: Aplicaciones prácticas de las lentes.

Parejas

10 min

Práctica 3: Aberraciones del ojo.

Parejas

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • • • •

Banco óptico. Lentes convergentes y divergentes. Pantalla traslúcida. Fuente luminosa con objeto. Ojo humano + Lentes correctoras.

•

Conocimientos Iniciales Conocer las leyes de la reflexión y de la refracción. Estar familiarizado con los conceptos relativos a las lentes.

UNIDAD DIDÁCTICA : ONDAS 11.- Ondas estacionarias en una cuerda.

Duración Estimada: 1h

Capacidad Terminal Entender el movimiento ondulatorio simple. • • •

Objetivos de Aprendizaje Comprender los conceptos de nodo y vientre. Variar el número de nodos en función de la tensión aplicada y representar la tensión frente a la inversa del número de nodos al cuadrado, para obtener la frecuencia o la densidad lineal del hilo. Interpretar los datos.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

20 min

Práctica 1: Obteniendo nodos y vientres.

Parejas

20 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • • •

Fuente de alimentación. Generador de frecuencias. Hilo. Masas de 1, 2, 10, 20, 50, 100 gramos.

•

Conocimientos básicos sobre ondas.

Conocimientos Iniciales

UNIDAD DIDÁCTICA : ONDAS 11.- Difracción e interferencias en una cubeta de ondas

Duración Estimada: 1h 30 min

Capacidad Terminal Entender los fenómenos ondulatorios que se observan en una cubeta. • • •

Objetivos de Aprendizaje Observar los distintos tipos de frentes. Identificar interferencias en una cubeta de ondas: constructivas y destructivas. Observar fenómenos de difracción.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

20 min

Práctica 1: Tipos de frentes de onda.

Grupal

25 min

Práctica 2: Interferencias en una cubeta.

Grupal

10 min

Práctica 3: Fenómenos de difracción.

Grupal

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • •

Cubeta de ondas. Accesorios cubeta de ondas.

Conocimientos Iniciales •

Conocimientos básicos sobre ondas.

UNIDAD DIDÁCTICA : ONDAS 12.- El sonido

Duración Estimada: 1h 30 min Capacidad Terminal

Entender las ondas acústicas. • • •

Objetivos de Aprendizaje Caracterización de las magnitudes principales de una onda. Calcular las frecuencias de distintos diapasones con ayuda de un osciloscopio. Entender la resonancia.

Duración

Actividades Actividades de enseñanza aprendizaje

Agrupamiento

10 min

Introducción teórica

Grupal

10 min

Normas de laboratorio

Grupal

20 min

Práctica 1: Calcular las magnitudes características de una onda.

Parejas

25 min

Práctica 2: Determinación de la frecuencia de un diapasón.

Parejas

10 min

Práctica 3: Fenómenos de resonancia.

Parejas

10 min

Cuestiones relacionadas con las prácticas.

Individual

Recursos Materiales • • • •

Osciloscopio. Fuente de alimentación. Juego de diapasones. Micrófono.

Conocimientos Iniciales •

Conocimientos básicos sobre ondas.