FISICA-QUIMICA 3º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: 1. Ver si distinguen las etapas que forman parte del método científico. 2. Verificar que conocen las magnitudes y unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades. 3. Comprobar que saben convertir entre unidades de medida aplicando factores de conversión. 4. Comprobar que realizan cálculos en los que intervienen la densidad, la masa y el volumen de un material. 5. Observar si conocen los estados de la materia y los cambios de uno a otro de los estados. 6. Analizar si conocen y saben explicar los tres principales postulados de la teoría cinético-molecular. 7. Comprobar que saben aplicar la ley de Boyle y Mariotte, las leyes de Charles y Gay-Lussac, y que conocen la escala Kelvin de temperaturas. 8. Comprobar que describen las características de una sustancia química y de una sustancia pura. 9. Observar si describen los términos disolución y mezcla. 10. Evaluar si realizan cálculos cuantitativos que impliquen a disoluciones, soluto y disolvente a partir de gráficas de solubilidad. 11. Analizar si saben describir procedimientos que permitan separar los componentes de mezclas sencillas. 12. Verificar que conocen los postulados de la teoría atómica de Dalton y que a partir de ella definen los conceptos de elemento químico y compuesto. 13. Evaluar si conocen las diferencias entre los modelos atómicos de Thomson y de Rutherford. 14. Comprobar que saben dibujar átomos a partir de su Z y A. Determinar el número de protones y neutrones y electrones. 15. Evaluar si saben calcular la masa atómica de un elemento a partir de la abundancia natural de los isótopos que lo forman. 16. Evaluar si conocen de qué dependen las propiedades de los elementos químicos y la variación de algunas de ellas en la Tabla Periódica. 17. Comprobar que saben calcular la masa molecular de diversas sustancias a partir de las masas atómicas relativas de los elementos que las forman. 18. Verificar qué saben cómo se establece un enlace iónico y si saben indicar los iones que forman algunas sustancias.

19. Evaluar si saben escribir los nombres de algunos compuestos químicos a partir de sus fórmulas y viceversa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TERCER CURSO

1. Determinar los rasgos distintivos del trabajo científico a través del análisis contrastado de algún problema científico o tecnológico, especialmente los de actualidad, así como su influencia sobre la calidad de vida de las personas.

2. Describir propiedades de la materia en sus distintos estados de agregación y utilizar el modelo cinético para interpretarlas, diferenciando la descripción macroscópica de la interpretación con modelos. 3. Utilizar procedimientos que permitan saber si un material es una sustancia, simple o compuesta, o una mezcla y saber expresar la composición y concentración de ellas. 4. Justificar la diversidad de sustancias que existen en la naturaleza y que todas ellas están constituidas de unos pocos elementos y describir la importancia que tienen alguna de ellas para la vida. 5. Describir los primeros modelos atómicos y justificar su evolución para poder explicar nuevos fenómenos, así como las aplicaciones que tienen algunas sustancias radiactivas y las repercusiones de su uso en los seres vivos y en el medio ambiente. 6. Conocer el lenguaje propio de la química, los símbolos que representan los elementos químicos. 7. Interpretar en términos atómicos y moleculares las fórmulas de los compuestos binarios y ternarios de interés en la vida cotidiana.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota en cada evaluación será: El 70% de la nota en cada evaluación será la nota media de los exámenes. El 20% de la nota en cada evaluación será la nota de cuadernos y trabajos. El 10% de la nota en cada evaluación será la nota de la actitud. En el caso de no cumplir los requisitos y por tanto la nota final de la asignatura sea suspenso el alumno deberá presentarse al examen final ordinario con las evaluaciones que tenga suspensas, así como adjuntar el cuaderno con los temas que no estuvieran completos si fuera el caso. Si el alumno tuviera suspenso en la nota final de junio, tendrá que realizar una prueba parcial/total en septiembre. Siguiendo las instrucciones del curso pasado, se mandará un trabajo de refuerzo para el verano con los contenidos mínimos del curso, que se valorará positivamente, en el caso de estar bien realizado.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: Se realizará una prueba escrita al finalizar cada tema para comprobar que han alcanzado los objetivos mínimos programados. En el caso de que no se alcancen dichos objetivos los alumnos podrán realizar voluntariamente una prueba de recuperación antes de los 15 días siguientes al examen. En dichas pruebas la nota de recuperación siempre será de 5. Al finalizar la evaluación se hará la media aritmética de las pruebas escritas, ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación. Cuaderno:

Todos los alumnos tendrán un cuaderno de la asignatura donde realizarán los ejercicios y actividades propuestas en el tema. Los ejercicios o actividades propuestas serán corregidos en clase por el profesor. Se llevará un control diario de la realización de dichos ejercicios, además de comprobar al final de cada unidad si se han corregido dichas actividades. Si no es así, se les devolverá para que corrijan las deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. Cada cuaderno será anotado con un visto y fecha en la última hoja de dicha unidad. Se valorará la presentación de dicho cuaderno, la corrección ortográfica, el orden etc… - El cuaderno se valorará según los siguientes criterios: - Un 10 si el cuaderno está muy bien realizado, presentado, sin faltas de ortografía y dentro de los plazos marcados. - Entre 6-9 atendiendo a criterios de presentación, orden, ortografía, etc dentro de los plazos marcados. - Un 5 si el cuaderno está terminado, completo pero fuera de plazo dentro de la evaluación. - Entre 1 y 4 atendiendo a criterios de presentación, orden, ortografía, etc de las partes del cuaderno presentadas. - Un 0 si el alumno no presenta el cuaderno. Al finalizar la evaluación se hará la media aritmética de las notas del cuaderno, ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación. Actitud: Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y por eso se considera condición imprescindible. Se valorará el respeto, la puntualidad, la expresión oral… Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la asignatura, el interés en las ciencias naturales, la participación en clase. La Actitud se valorará según los siguientes criterios: -

Un 10 si su actitud es normal en todas las hojas de seguimiento quincenal del trimestre. Un 5 si aparece una actitud Pasiva ó Regular en las hojas de seguimiento quincenal del trimestre. Un 0 si aparece una actitud negativa ó dos o más pasivas-regular en las hojas de seguimiento quincenal.

Al finalizar la evaluación, la nota de la actitud, será ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación. FISICA-QUIMICA 4º ESO

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA 1. –Verificar que saben realizar problemas con movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, situaciones de encuentro de móviles o de movimiento vertical y el movimiento cuya trayectoria es circular.

2. –Comprobar que el alumnado conoce y aplica la ley de Hooke al estudiar la deformación de un objeto y saben determinar gráficamente la resultante de varias fuerzas 3. –Constatar que conocen y saben aplicar los enunciados de las leyes de Newton a distintos problemas. 4. –Comprobar que no confunden los conceptos de peso y masa y que identifican el peso como un tipo de fuerza. 5. –Comprobar que el alumnado reconoce, describe y aplicar los conceptos de trabajo y potencia. 6. –Constatar que saben resolver situaciones problemáticas en las que intervenga la energía cinética y potencial gravitatoria. 7. –Comprobar que el alumnado reconoce el concepto de presión y sus propiedades y unidades de medida además de conocer e interpretar el Principio de Arquímedes. 8. –Verificar que saben aplicar la ley de la Gravitación Universal para resolver situaciones problemáticas. 9. –Comprobar que los alumnos/as reconocen las características del movimiento armónico simple y describen los elementos característicos de las ondas y su clasificación. 10. –Verificar que saben representar átomos con un determinado número de partículas subatómicas y saben distribuir los electrones de un átomo en los niveles electrónicos correspondientes. 11. –Comprobar si saben describir la naturaleza eléctrica del enlace químico. 12. –Evaluar si los alumnos y las alumnas saben formular y nombrar compuestos binarios del tipo óxidos. 13. –Constatar que formulan y nombran hidróxidos, hidrácidos y oxoácidos. 14. –Verificar que las alumnas y los alumnos saben nombrar y formular diferentes tipos de sales. 15. –Analizar si saben determinar masas molares.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CUARTO CURSO

1.

Conocer y desarrollar los principales procedimientos que siguen la física y la química para producir conocimiento, así como saber resolver en todas sus etapas un problema abierto, desde la exposición de las hipótesis iniciales hasta su contrastación experimental y reformulación a la vista de los datos recogidos.

2. Reconocer el carácter relativo del movimiento, la necesidad de referirlo a un sistema de referencia y las magnitudes necesarias para describirlo, aplicar estos

conocimientos a los movimientos de la vida cotidiana y valorar la importancia del estudio de los movimientos en el surgimiento de la ciencia moderna. 3. Reconocer el concepto de interacción. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento y deformación de los cuerpos, y reconocer las principales fuerzas presentes en la vida cotidiana. Manejar el concepto de presión ejercida por los fluidos y las fuerzas que aparecen sobre los sólidos sumergidos en ellos. 4. Utilizar la ley de la Gravitación Universal para justificar la atracción entre cualquier objeto de los que componen el Universo y para explicar la fuerza peso y el movimiento de los satélites artificiales. 5. Aplicar el principio de conservación de la energía a la comprensión de las transformaciones energéticas de la vida diaria, reconocer el trabajo como elemento esencial en la definición de energía, así como el carácter que comparte con el calor como formas de transferencia de energía y analizar los problemas asociados a la obtención y uso de las diferentes fuentes de energía empleadas para producirlos. 6. Identificar las características de los elementos químicos más representativos de la tabla periódica, predecir su comportamiento químico al unirse con otros elementos, así como las propiedades de las sustancias simples y compuestas formadas. Igualmente conocer y manejar el concepto de cantidad de sustancia, y conocer la nomenclatura y formulación IUPAC de los compuestos binarios y ternarios más conocidos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: Se realizará una prueba escrita al finalizar cada tema para comprobar que han alcanzado los objetivos mínimos programados. En el caso de que no se alcancen dichos objetivos los alumnos podrán realizar voluntariamente una prueba de recuperación antes de los 15 días siguientes al examen. En dichas pruebas la nota de recuperación siempre será de 5. Al finalizar la evaluación se hará la media aritmética de las pruebas escritas, ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación. Cuaderno: Todos los alumnos tendrán un cuaderno de la asignatura donde realizarán los ejercicios y actividades propuestas en el tema. Los ejercicios o actividades propuestas serán corregidos en clase por el profesor. Se llevará un control diario de la realización de dichos ejercicios, además de comprobar al final de cada unidad si se han corregido dichas actividades. Si no es así, se les devolverá para que corrijan las deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. Cada cuaderno será anotado con un visto y fecha en la última hoja de dicha unidad. Se valorará la presentación de dicho cuaderno, la corrección ortográfica, el orden etc… - El cuaderno se valorará según los siguientes criterios:

-

Un 10 si el cuaderno está muy bien realizado, presentado, sin faltas de ortografía y dentro de los plazos marcados. - Entre 6-9 atendiendo a criterios de presentación, orden, ortografía, etc dentro de los plazos marcados. - Un 5 si el cuaderno está terminado, completo pero fuera de plazo dentro de la evaluación. - Entre 1 y 4 atendiendo a criterios de presentación, orden, ortografía, etc de las partes del cuaderno presentadas. - Un 0 si el alumno no presenta el cuaderno. Al finalizar la evaluación se hará la media aritmética de las notas del cuaderno, ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación. Actitud: Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y por eso se considera condición imprescindible. Se valorará el respeto, la puntualidad, la expresión oral… Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la asignatura, el interés en las ciencias naturales, la participación en clase. La Actitud se valorará según los siguientes criterios: -

Un 10 si su actitud es normal en todas las hojas de seguimiento quincenal del trimestre. Un 5 si aparece una actitud Pasiva ó Regular en las hojas de seguimiento quincenal del trimestre. Un 0 si aparece una actitud negativa ó dos o más pasivas-regular en las hojas de seguimiento quincenal.

Al finalizar la evaluación, la nota de la actitud, será ponderada según el apartado 7 de los criterios de calificación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota en cada evaluación será: El 70% de la nota en cada evaluación será la nota media de los exámenes. El 20% de la nota en cada evaluación será la nota de cuadernos y trabajos. El 10% de la nota en cada evaluación será la nota de la actitud. En el caso de no cumplir los requisitos y por tanto la nota final de la asignatura sea suspenso el alumno deberá presentarse al examen final ordinario con las evaluaciones que tenga suspensas, así como adjuntar el cuaderno con los temas que no estuvieran completos si fuera el caso. Si el alumno tuviera suspenso en la nota final de junio, tendrá que realizar una prueba parcial/total en septiembre. Siguiendo las instrucciones del curso pasado, se mandará un trabajo de refuerzo para el verano con los contenidos mínimos del curso, que se valorará positivamente, en el caso de estar bien realizado.