Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

GUÍA DE LECTURA

“MARIBEL Y LA EXTRAÑA FAMILIA” Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

www.planetalector.com

-1-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

I.- ARGUMENTO Y ESTRUCTURA

1.- La obra se divide en tres actos. Podemos decir que cada uno se corresponde con las tres partes de la obra: planteamiento, nudo y desenlace. ¿Qué contenido tiene cada una de ellas?

II.- ACOTACIONES 1.- ¿Te parece que las acotaciones en la obra son importantes para el desarrollo de la misma? ¿Sobre qué aspectos se nos informa en las acotaciones?

III.- ESPACIOS

1.- La obra se desarrolla en dos escenarios. ¿Cuáles son? ¿En qué actos aparecen? ¿Qué tienen de común?

2.- El autor presenta desde el primer momento el carácter antiguo del escenario en consonancia con los personajes que lo habitan. ¿Qué elementos del decorado del primer acto están desfasados para el autor? ¿Cuáles constituyen el contrapunto moderno?

3.- El autor emplea en el decorado del tercer acto un elemento de gran efecto cómico y de tensión para algunos personajes que no aparece en la descripción al inicio del acto. ¿A qué elemento nos referimos? Busca la parte donde se crea ese efecto cómico a partir de la tensión que provoca en los personajes.

www.planetalector.com

-2-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

IV.- PERSONAJES 1.- ¿Qué dos ambientes bien distintos enfrenta el autor con la caracterización de los personajes?

2.- ¿Qué personas formarían ambos grupos?

3.- Hay otros personajes secundarios que aparecen en distintos momentos de la obra y que suelen estar cargados de simbolismo. Uno lo constituye un matrimonio “insignificante”, doña Vicenta y don Fernando. ¿Cuál es el motivo de que adopten una actitud sin interés? ¿Qué hecho en el desarrollo de la obra refleja la finalidad de su visita?

4.- ¿Qué tema trata el autor con el soliloquio de doña Paula con el matrimonio de visita y la función de este? ¿Te parece que este tema se prolonga hasta nuestros días?

5.- Otro de los personajes secundarios y que aparecen en un momento de la obra es el doctor Luis Roldán, de unos treinta y cinco años, de aire juvenil y simpático. Alegre y optimista. ¿Qué función desempeña en este caso su actuación?

6.- Y el último de los personajes secundarios, don José (“de unos sesenta años, un poco extraño, vestido de luto y con un aire triste”, pág. 117), aparece en escena para dejarnos una circunstancia sobre la familia de Marcelino que crea incertidumbre. ¿Cuál es ese dato?

www.planetalector.com

-3-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

7.- El autor muestra a Marcelino en las acotaciones como una persona de treinta y cinco años y pulcramente vestido. Pero ¿cómo es su personalidad? Ejemplifícalo.

8.- ¿A quién recurre Marcelino para llevar a buen término su emparejamiento? Busca la expresión de súplica que lo demuestra.

9.- Doña Matilde quiere para su hijo una muchacha moderna, desenvuelta, alegre y simpática que llene de alegría la fábrica de chocolatinas. Marcelino habla de Maribel como una chica sencilla, moderna, elegante y alegre. ¿Cómo deja claro el autor en las acotaciones el origen de Maribel? ¿Crees que coincide con la idea mostrada por Marcelino y su familia?

10.- Antes de conocer las intenciones de Marcelino y hasta que no es consciente de poder ser real, Maribel se muestra indiferente y con prisas en el primer acto. ¿Qué expresiones demuestran el carácter descarado y vulgar de Maribel?

11.- ¿Cómo describirías la evolución que se da en el personaje de Maribel desde que entra en casa de Marcelino hasta que finaliza la obra?

12.- El autor se encarga de perfilar muy bien los personajes de las compañeras de Maribel. Las tres (Niní, Rufi y Pili) son muy diferentes, lo cual se mantiene muy bien en los diálogos. ¿Qué manera de ser tienen las tres según las acotaciones? Escribe algún ejemplo o situación de diálogo en que se muestre dicho carácter.

www.planetalector.com

-4-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

V.- DEL DESARROLLO DE LA OBRA

1.- ¿Qué pretende Marcelino al llevar a Maribel a su casa y presentársela a su madre y a su tía? Justifica tu respuesta con el texto.

2.- ¿Qué principio sobre la bondad pone el autor en boca del personaje Luis Roldán en el acto primero?

3.- Uno de los elementos que provocan un efecto cómico y, a la vez, explican el calificativo a la familia del título de la obra, es la radical falta de malicia o la extraña bondad de la anciana Paula que se refleja bien en la valoración que ella hace del libre vivir de Maribel. Busca ejemplos, en el acto primero, de la justificación de la anciana a las respuestas de Maribel.

4.- Al final del primer acto, Maribel asimila su nueva situación ayudada por los brindis, pero no es hasta el encuentro con sus compañeras en el acto segundo cuando comienza a interrogarse sobre la posibilidad de empezar a creer como cierta la imagen que Marcelino y su familia dan de ella. Busca algún ejemplo.

5.- ¿Cuál es la hipótesis pesimista y fatal que plantean Pili y sus amigas acerca de la relación que pretende Marcelino? ¿Qué hechos contribuyen a creerla por casi todas?

www.planetalector.com

-5-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

6.- Esa hipótesis es un recurso que sirve de introducción al acto siguiente. Mihura consigue una magnífica regulación de la intriga a lo largo de toda la obra con una acción de enorme sencillez. En el segundo acto, ¿qué propuesta de Marcelino a Maribel contribuye a mantenerla con intriga e incertidumbre hasta casi el final de la obra?

7.- En el acto tercero, Mihura introduce intrigas de forma cómica a cada paso de la obra. ¿Para qué acompañan a Maribel hasta el caserío de Marcelino sus amigas? ¿Cómo resulta el motivo a Maribel?

8.- Ante

la oposición de sus amigas, Maribel se rebela (en el acto

tercero), exigiendo su opción a soñar. ¿Qué derecho reivindica ante sus amigas? Pero ¿qué cuestiones debe resolver ante Marcelino?

9.- Pero hay intervenciones de Marcelino que hacen ver al espectador que no es posible dudar de su bondad y que su interés es sincero, aun conociendo el pasado de Maribel. Busca en el tercer acto las intervenciones de Marcelino donde deja clara su intención por Maribel lejos de prejuicios y su creencia en la bondad humana.

10.- ¿Hasta qué extremo ha llegado la bondad de su tía Paula ?

11.- Todos los interrogantes que el espectador va conociendo en la obra se resuelve al final, haciéndonos ver que es posible la bondad en el ser humano. Así, ¿qué respuestas tienen las siguientes intrigas?: •

¿Por qué la cotorra se llamaba Susana?

•

¿Cómo se ahogó la mujer de Marcelino?

•

¿Por qué le llamaban el lago de las “niñas malas”?

www.planetalector.com

-6-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

12.- Marcelino desvela todo su pasado a Maribel, pero ¿lo hace así ella? ¿Qué demuestra con ello Marcelino?

VI.- ESTILO

1.- Abunda Mihura en el uso de varios de sus mejores recursos humorísticos, entre los cuales destaca, sin duda, su querencia por la exageración, por afirmaciones hiperbólicas que rompen la verosimilitud y provocan la sonrisa ante los disparates que acaba formulando el personaje. Los diálogos entre las dos ancianas son muestra de ello. Pon un ejemplo.

2.- Mihura se muestra como un consumado constructor de diálogos rápidos, con ritmo vivo y presencia de puntadas, interpelaciones y exageraciones que conforman un espectáculo de gran humor en escena. Apenas existen casos de parlamentos extensos. Busca un ejemplo de lo mencionado y que te haya provocado la risa.

3.- Aun sin ser su intención, Mihura deja algunos temas para el debate como el que se concluye de una de la pocas expresiones de la obra: “Porque ya sabes que uno no es como piensa que es, sino como le ven los demás”. (Pág. 147). Cuestiones para debate: ¿Qué opinas sobre esta expresión? ¿De qué manera nos vemos presionados por lo que opinen los demás sobre nosotros?

www.planetalector.com

-7-

Guía de lectura: “Maribel y la extraña familia”

4.- Otros temas para el debate son: •

La bondad en el ser humano.

•

El choque generacional y el cuidado de los mayores.

•

¿Creéis que Marcelino verdaderamente desconoce el pasado de Maribel?

•

5.-

Los prejuicios.

Mihura,

al

tiempo

que

aplicaba

ironía

y

burla

hacia

los

comportamientos falsos y falseados, tenía pronta la ternura hacia toda conducta ingenua y espontánea al margen de lo que pudiera pensar la crítica. ¿Crees que Maribel se ve instalada en el bando de lo que es decente a ojos de la sociedad, no por ambición, sino por bondad ajena? ¿Es esta una situación realista?

6.- El autor critica ciertos usos sociales de la época. En concreto, la manera en que ironiza sobre formas de convencionalismo como puede ser el ritual de las visitas. Esa escena inicial de doña Paula sosteniendo animada conversación, realmente soliloquio, con una pareja de visitantes de quienes conoceremos que han sido contratados para escuchar y acompañar, es ejemplo de ello. Busca partes que reflejen el carácter ridículo de la conversación.

www.planetalector.com

-8-