Universidad de Chile Departamento de Geología Cursos de Formación Integral Expresión oral y escrita

Guía para redacción de carta formal y ensayo Por Jeannette Carmona y Osvaldo Carvajal Profesores de expresión oral y escrita I. Estructura y redacción de una carta formal

La carta es un medio escrito de comunicación interpersonal, usado para relacionar a personas alejadas entre sí por la distancia.

Características Medio rápido, económico y directo El mensaje es eminentemente personal Permite establecer vínculos amistosos Sustituye la comunicación directa Cualidades Básicas Clara Completa Concisa Cortés Correcta Tipos Privadas: estas se distinguen por la familiaridad en el trato con el destinatario. • • • • • •

Asuntos particulares Felicitación, pésame, noticias, amorosas, etc. Hay libertad en la expresión, fluidez Tono personal, coloquial, íntimo Estilo natural, espontáneo y sencillo Respeto por la estructura

Comerciales: la relación, en este tipo de carta, es de índole laboral, comercial, profesional o académica. • • •

Propaganda, venta, compra, solicitud de empleo, solicitud académica, etc. Claridad y precisión Tono respetuoso

• • •

Estilo formal, sincero Cuidado en la presentación Debe respetarse la estructura

Estructura de la carta privada Encabezamiento (a,b y c) Texto o cuerpo (d,e y f) Cierre (g y h) (a) Ciudad y fecha de expedición

(b) Nombre y dirección

(c) Saludo vocativo (d) Frase de encabezamiento e inicio (e) Párrafos de contenido

(f) Párrafo de conclusión (g) Frase de despedida (h) Firma

Santiago, 29 de septiembre de 2010 Sr. Mariano Tapia González Merced 150 Santiago centro

Mi querido amigo: Te agradezco mucho que le consiguieras un cupo a mi hijo Juan en la Facultad de Salud de la Universidad Santo Tomás, a pesar de lo difícil que está resultando en los últimos años. Me cuenta mi hijo que las clases son de calidad y muy provechosas para él. También me ha dicho que le están siendo muy útiles los consejos que le diste sobre el ambiente y la vida universitaria. Si ves que no aprovecha el tiempo y no saca buenas calificaciones, ya que él puede conseguirlas, me avisas para que pueda estar yo al tanto de su evolución académica y darle un toque paternal, si fuera necesario. Igualmente, no dudes en hacerlo tú, ya que a ti te aprecia mucho y respeta tus opiniones. Sigo siempre a tu disposición en lo que necesites.

Un fuerte abrazo. Miguel

Estructura de la carta comercial Encabezamiento (a,b y c) Texto o cuerpo (d,e y f) Cierre (g, h, i y j) (a) Ciudad y fecha de expedición

(b) Nombre, cargo y dirección (del destinatario)

(c) Saludo vocativo (d) Frase de encabezamiento e inicio (e) Párrafos de contenido

(f) Párrafo de conclusión (g) Frase de despedida (h) Firma (i)Incluso (j) C.C.

La carta de solicitud de empleo También llamada carta de presentación, es un ejemplo de carta comercial. Comparte, por ende, las mismas cualidades básicas que una carta privada. Ahora, hay que prestar atención al contenido. Objetivo La carta posibilita la entrevista. Su objetivo es llamar la atención del destinatario para lograr dicha entrevista. ¿Cómo? Persuadiéndolo. ¿Qué decir? En cuanto a la extensión, se pide como máximo una hoja tamaño carta. Y con relación al contenido -sin considerar la conclusión, el cierre, la firma y los datos adjuntos-, este no debe superar los cuatro párrafos. Primer párrafo: ¿Por qué me dirijo a la empresa, cuándo, cómo, dónde me enteré de la vacante? Segundo párrafo: ¿Por qué está interesado en el cargo? Aquí, debes “venderte”. Realiza un resumen de tus conocimientos, destrezas, habilidades y todo aquello que te distinga por sobre otros candidatos. Eso sí, no generes expectativas que no podrás cumplir.

3er. párrafo: Explicitar interés en entrevistarse personalmente con el empleador, además de los datos para que puedan ubicarlo. Luego de los párrafos de contenido, no olvides la conclusión, cierre y tu firma (nombre y firma). Tipos Espontánea De respuesta a una oferta La diferencia entre la carta espontánea (autocandidatura) y la de respuesta a una oferta está en el primer párrafo. En la espontánea, debes señalar cómo y desde cuándo conoces la empresa y el cargo al que quisieras incorporarte. En la carta de respuesta a una oferta, debes indicar la fecha y el medio donde salió publicado el aviso. También debes señalar el cargo y el código si así se precisa en el anuncio.

Ejemplo de una carta de solicitud de empleo (Espontánea) Santiago, 10 de septiembre de 2011 Sr. Alejandro Correa Jefe de Redacción Diario “La Tercera” Vicuña Mackenna 3330 Santiago Estimado Sr. Correa: Me pongo en contacto con usted para hacerle llegar mi currículo con mis datos personales, experiencia profesional y otros datos útiles, por si necesita cubrir, ahora o en el futuro, un puesto en el equipo de redacción del Área de Reportajes de este prestigioso medio de comunicación. Es de sumo interés para quien suscribe trabajar en “La Tercera”, puesto que se trata de un medio respaldado por un gran consorcio editorial y con perspectivas de crecimiento: he sabido por la prensa que están preparando su versión digital. Mi candidatura le puede resultar de interés porque conozco el mundo de las compañías que expanden sus negocios a través de la red, es decir, su público objetivo. Como podrá observar en mi historial adjunto, ya he trabajado profesionalmente como periodista especializada en internet. Estoy dispuesta a aprender y puedo aportar ideas para consolidar su proyecto. La forma más fácil de contactarme es a través de mi teléfono móvil (96872093). También podrá localizarme en el número particular (7854524), a partir de las 20:00 hrs. Confío en poder recibir más información sobre su empresa y las posibilidades de trabajar en ella a través de una entrevista personal. En espera de una favorable acogida, queda a su disposición

Firma Nombre Título profesional Adj.: currículo vitae Ejemplo de una carta de respuesta a una oferta (estilo bloque) Santiago, 10 de septiembre del 2009

Sr. Alejandro Correa Jefe de Redacción Diario “La Tercera” Vicuña Mackenna 3330 Santiago

Estimado Sr. Correa: Le remito mi currículo en respuesta al anuncio publicado en “La Tercera”, el día sábado 23 de junio, en el que se demanda una persona para incorporarse al equipo de redacción del Área de Reportajes que usted dirige. La oferta me interesa puesto que se trata de un medio consolidado y respaldado por un gran consorcio editorial y con perspectivas de crecimiento: he sabido por la prensa que están preparando su versión digital. Mi candidatura le puede resultar de interés porque conozco el mundo de las empresas que expanden sus negocios a través de la red, es decir, su público objetivo. Como podrá observar en el currículo adjunto, ya he trabajado profesionalmente como periodista especializada en Internet. Estoy dispuesta a aprender y puedo aportar ideas para consolidar su proyecto. La forma más fácil de contactar es a través del teléfono móvil (96872093). Podrá localizarme en mi número particular (7854524), a partir de las 20:00 hrs. Confío poder recibir más información sobre el puesto de trabajo con una entrevista personal.

Esperando recibir una pronta respuesta, lo saluda cordialmente

Firma Nombre Título profesional

Adj.: currículo vitae Carta de solicitud académica

CIUDAD, DÍA de MES de o del AÑO INSTITUCIÓN FACULTAD/DEPARTAMENTO/DIVISIÓN/DIRECCIÓN CARGO DEL RECEPTOR (si es necesario) SR. /SRA. PRESENTE ESTIMADO SEÑOR(A), PROFESOR(A), ETC. : PRIMER PÁRRAFO: se presenta la intención de la carta con una expresión formularia del tipo:  “Junto con saludarle, la presente misiva tiene por objeto [...]”  “Habiendo recibido su carta de invitación al congreso, la presente tiene por objeto comunicar la aceptación [...]”  “Frente a los sucesos acontecidos el pasado miércoles en clases, considero necesario expresarle a usted [...]” ÚLTIMO PÁRRAFO: despedirse agradeciendo algo: ya sea la futura respuesta, la consideración de la petición. Con la despedida introducir la firma. Fórmulas típicas:  “Agradeciendo de antemano su consideración y respuesta, me despido cordialmente”  “Esperando su consideración frente a lo expuesto, se despide [...]”  “Atento a sus comentarios, me despido. Saludos cordiales”

FIRMA/NOMBRE RUT (SI ES NECESARIO) CARGO/CARRERA FACULTAD/ESCUELA INSTITUCIÓN

* Es recomendable que la extensión de la carta sea la menor posible: se

requiere precisión y, sobre todo, claridad. Si no se tiene la costumbre de escribir, se debe hacer un esquema que organice las ideas que se quieren incluir en el desarrollo del texto. A continuación, se presenta un ejemplo de esquema previo a la redacción de una carta (y, en general, de cualquier texto). Objetivo: solicitud de eliminación de una asignatura al director de carrera. Destinatario: director de carrera, máxima jerarquía dentro de la carrera. Implica la adecuación a un tono solemne, formal y un estilo que se adecúe de la mejor forma a ello. Argumentos a esgrimir para conseguir el objetivo: a) En el plano académico: la dificultad que conlleva tener que rendir académicamente en seis asignaturas por semestre. Señalar que en ocasiones anteriores se había podido sobrellevar apenas, pero que en esta ocasión se hacía imposible./ (En el caso de ser nuevo) Alegar la poca experiencia con el sistema de trabajo. b) En el plano personal: el problema de ser nuevo (en caso de serlo) y no estar acostumbrado al ritmo universitario: cansancio, fatiga, estrés. / (Si se es antiguo) Dar los motivos personales, familiares, psicológicos o laborales que llevan a solicitar la eliminación. c) Problemas específicos con el curso: el curso, por no ser de carrera, sino complementario, no es lo suficientemente importante para desgastarse intelectualmente en este, que no es el mejor momento de mi carrera. Decirlo de forma sutil y sin ofender al profesor. Horario incómodo. Puntos en contra de mi objetivo: estoy fuera del plazo regular de presentación de solicitudes. Además, soy el único del curso que presentará solicitud para abandonar este curso. Minimizar estas circunstancias al lado de mis problemas.

Mapa de escritura

Primer párrafo: Saludar. Presentar mi petición: decir que quiero dejar el ramo, decir qué ramo es y qué profesor lo hace. Dejar enunciado que tengo problemas. Segundo párrafo: Enumerar mis problemas. Partir pidiendo “disculpas” por estar fuera de plazo; de inmediato, referirse a los argumentos académicos. Apoyarlos con los problemas específicos con el curso para, finalmente, rematarlos con los problemas personales. Tercer párrafo: Recapitular, agradecer la lectura y consideración de la carta; y, además, pedir sutilmente respuesta.

Ejemplo de carta usando el esquema anteriormente expuesto

Miércoles, 1 de mayo del 2011 Universidad José Faustino Sarmiento Escuela de obras civiles Director de escuela Sr. Mauricio Jara T. Presente Estimado profesor: Junto con saludar, le escribo esta carta para solicitar la eliminación de una asignatura que estoy cursando en este, el primer semestre del presenta año. La asignatura en cuestión es Expresión oral y escrita, impartida por el profesor Osvaldo Carvajal M. A continuación, paso a exponer las razones que justifican mi solicitud. Si bien entiendo que ya ha expirado el plazo para realizar este tipo de trámites, me veo en la obligación de hacerlo por diversos motivos. En primer lugar, me he visto sobrepasado, en el presente semestre, por la carga académica que implica esta etapa de la carrera: tengo cinco asignaturas más en las cuales rendir, y realmente me sería muy útil destinar más tiempo a aquellas que tienen que ver directamente con la carrera; pensando, por supuesto, que la asignatura en cuestión tiene una importancia muy grande para el desarrollo de todo profesional, pero puede ser pospuesta para más adelante en la realización de mi plan de estudios. Entiendo, además, que no es esta una situación ajena a la condición de estudiante universitario que ostento, pero el hecho de que se mezcle con ciertos problemas familiares, que me han llevado a tener que entrar al mundo laboral mientras estudio, me obliga a considerar la posibilidad de dejar el curso: el cansancio físico y mental que conlleva estudiar y trabajar a la vez me hace pensar que una buena forma de alivianar mi carga sería dejar esta asignatura. Esperando que mis razones sean comprendidas y agradeciendo desde ya su consideración de esta misiva, me despido cordialmente.

Federico Gómez Carrasco Alumno de tercer año de Ingeniería en Construcción Escuela de Obras civiles Universidad José Faustino Sarmiento

II. Estructura y redacción de un ensayo  ¿Qué es un ensayo? Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, etc., aunque no todo tipo de escrito es el apropiado dentro del mundo académico. Al escrito académico lo llamamos ensayo. El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Sus principales características son: - Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. En caso de incluirse la ironía, debe hacerse de un modo elegante y sutil, que demuestre el dominio lingüístico del autor. - Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a fondo la materia. De hecho, el propósito fundamental del ensayo final de este curso es demostrar los conocimientos adquiridos de la manera más completa posible y aplicados a un tema de tu interés. Para generar una tesis, punto de partida del ensayo, es generar una pregunta específica con respecto al tema que se desea tratar.

Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres criterios: 1. Un contenido relevante y bien documentado. 2. Un argumento apropiado y bien organizado. 3. El uso correcto del lenguaje.

2. Pasos previos a la escritura. Como ya hemos hecho antes, en la elaboración de la carta formal, se debe, antes de comenzar a redactar el ensayo mismo, pasar por una serie de procesos previos: 1. Hacer una lista de ideas y un esquema de escritura: una vez hecha la lista de ideas, hay que intentar buscarle un orden lógico y ordenarla por categorías: cuál idea es la más importante; cuáles ideas justifican o respaldan a otras; cuáles se contradicen, etc. 2. Hacer un mapa de escritura: ello permitirá, al distribuir en párrafos la información recopilada en el esquema, presentar todas las ideas, así como los argumentos centrales, de un modo visual. 3. Escribir el primer borrador: el que será sometido a varias revisiones. 3. La estructura del ensayo. Un ensayo, al igual que todo texto, debe constar de tres partes fundamentales: introducción, cuerpo y conclusión. A continuación, veremos cada una de esas partes en detalle. a) Introducción

La introducción le indica al lector el objetivo del autor y la organización que seguirá el ensayo. Vamos a ver cómo se logra algo que parece tan complejo. El primer paso de la introducción consiste en generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habrá que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí mismo. Al enfocar el tema, es posible elaborar la tesis: una frase que consiste en la respuesta a una pregunta de enfoque (cuando hablamos de enfoque, nos referimos a la perspectiva desde la cual se ha de mirar el tema a tratar; piénsese en el foco de una cámara, en desde dónde apunta dicha cámara lo que quiere mostrar). Ahora bien, para llamar la atención del lector, esa tesis puede hacer uso de las siguientes estrategias: · Sorpresa: cuando manifiesta el hecho más notable o imprevisto del ensayo. · Confirmación: cuando se basa en la información que el lector ya conoce a fin de que le sea más fácil aceptar el resto de la argumentación. · Contradicción: cuando empieza con una idea común y aceptada por una mayoría, para seguidamente demostrar que es errónea y corregirla. · Suspenso: cuando se presentan los datos poco a poco dejando abierta la pregunta clave, tal vez planteándosela al lector.

La introducción, que no se extiende más de un párrafo (a lo sumo dos), debe contener las siguientes partes: · Primero, una breve descripción general del tema. · A continuación, la explicitación de la tesis, la cual indicará el alcance de la respuesta que se ofrece a la pregunta planteada, así como el orden que seguirá el ensayo. A continuación, veremos una serie de tesis correspondientes a preguntas concretas. Pregunta 1. ¿Por qué el personaje principal de la serie House M. D. atrae a tanta gente que lo sigue alrededor del mundo? Tesis 1. Porque el Dr. House, protagonista de la serie, es un hombre misántropo, cuya moral es totalmente autónoma, se revela contra todo lo establecido y hace siempre lo que quiere: es decir, es todo lo que alguien que quisiera ser libre aspiraría a ser. Esta tesis indica lo que el escritor considera fundamental en la personalidad de House y, a la vez, llama la atención del lector mediante la estrategia de la contradicción, pues se lee entre líneas que el autor opondrá estas características del personaje con las de la mayoría de las personas.

Pregunta 2. ¿Qué se puede concluir al comparar a los personajes de Don Quijote y Sancho Panza? Tesis 2. En general, los personajes de DQ y SP parecen totalmente opuestos: DQ representa al ser idealista y SP al realista. Sin embargo, hay momentos en la novela en que los papeles parecen

invertirse. Esta tesis indica que un párrafo se dedicará a desarrollar el idealismo de DQ por medio de ejemplos sacados de la obra; el otro a desarrollar el realismo de SP; el otro a comparar los puntos de contacto entre ambos y, por último, se encontrará la conclusión. Este es un ejemplo de ensayo de comparación y contraste en el que dos párrafos están dedicados al contraste y uno a la comparación. Utiliza la estrategia de contradicción. * Hay que considerar que la introducción, en la mayoría de los casos, se escribe cuando uno ya tiene la organización del ensayo clara; es decir, después de hacer el esquema de ideas y argumentos, el mapa de escritura y varios borradores del escrito. Ahora bien, el pensar en la tesis rápidamente facilita mucho el proceso. En los ensayos de examen de grado es la misma pregunta. Sin embargo, cuando escribas un ensayo con otros propósitos, debes tener presente la gran importancia del título, el cual es una guía o señal retórica para el lector (por eso le hemos llamado Título creativo y hemos evaluado su inclusión en el Control de análisis de la canción). El título, por sí solo, puede despertar el interés o apatía del lector; y es también importante porque transmite, desde el principio, la impresión que quiere comunicar el escritor (Desde ese punto empieza la manipulación...). b) Cuerpo o desarrollo En el cuerpo del ensayo, tiene lugar el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del ensayo. Ahora bien, la organización del nudo/cuerpo variará algo según se escoja una u otra estrategia de argumentación. Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica. Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo, con frecuencia, se utilizan varias de ellas en el mismo ensayo. El ensayo académico no suele hacer uso de la descripción ni de la narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración general (tesis) y la evidencia específica para apoyarla. Ahora bien, dependiendo del propósito, el escritor utilizará una u otra estrategia de argumentación: · El análisis: consiste en la descripción de partes o componentes de una entidad. Es una técnica que se usa comúnmente en el análisis de objetos artísticos. Así, el análisis de una novela o de un a película incluiría los personajes, el argumento, el punto de vista y demás elementos que componen la obra. · Comparación y contraste: sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos o más conjuntos o entidades. · Definición: es la aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer. Los diferentes modos de definir incluyen: la situación de un concepto dentro de una clase, la ilustración por medio de ejemplos, el uso de sinónimos y la etimología. · Clasificación: se parece mucho al análisis, pero, en vez de preguntarse por las partes de que se compone la totalidad, se pregunta por las diferentes clases de la entidad. Por ejemplo, una película de artes marciales se podría estudiar como una clase dentro de las películas de acción en tanto que es un subgrupo o género.

· La causa y el efecto: examina un objeto o fenómeno y busca sus orígenes y consecuencias. c) La conclusión La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis, en la introducción. En la conclusión, se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector sobre el punto clave del artículo (la estocada final: a muchos les encanta cerrar con alguna frase “para el bronce”, una cita). Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del ensayo y, a menudo, servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio. 4. Pasos posteriores a la escritura Una vez terminado el ensayo, (si eres capaz de superar la flojera, inercia y, como ya he dicho, respetar un poco su tiempo invertido en este curso) debes revisarlo. Ten en cuenta que esta revisión consiste en dos pasos fundamentales: · En la primera revisión, debes observar el contenido y la organización del ensayo; ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las partes (revisar como LECTOR). · En la segunda revisión, debes fijarte en los aspectos gramaticales y ortográficos. Entre ellos, prestar especial atención a los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia entre género y número, la ortografía de las palabras que te parezcan dudosas (en resumen: el conjunto de boludeces con el que te atormenté las dos primeras unidades del curso) y los aspectos de gramática; especialmente esos errores que sabes que son comunes en tu escritura y que te he señalado en la revisión de guías y evaluaciones. 5. “Cultivando el estilo” Aunque te rías, te sigo repitiendo: a la hora de escribir, hay que tener estilo. A lo largo de este semestre, has ido, sobre la base de la relación entre una mala práctica escritural y mis correcciones, forjándote un estilo propio. No obstante, debes seguir ciertas indicaciones para reafirmar y no perder ese estilo que has adquirido gracias a este instrumento de tortura masiva llamado Expresión oral y escrita. He aquí unas sugerencias para mejorar tus escritos e ir adquiriendo un estilo propio. Ahora que ya has dedicado tantas horas (tiempo de sueño, horas de estudio para ramos más importantes, minutos de “manoseo” con tu pareja) a este curso, lo mínimo que puedes hacer es aplicar lo aprendido y preocupate de no perderlo: · Lee mucho, de estilos diversos, y fíjate en lo que te gusta y no te gusta del estilo de los demás. · Experimenta con la escritura, ensayando diversos estilos. Esto te ayudará a encontrar el propio. Muchos han demostrado, por ejemplo en el análisis de la canción, que disfrutaron escribiendo; por eso obtuvieron una buena nota. No pierdas esa habilidad. Dominar el lenguaje es tener un poder infinito: no lo olvides nunca. · Lee con cierta regularidad un periódico en la red (recomiendo el mostrador, cambio21, el ciudadano). Ate en el vocabulario y en las construcciones desconocidas. · Mantén un diccionario personal para ir anotando nuevas expresiones o palabras con las que tiendes a tener dificultad, a medida que las encuentres. Por último, ya sabes que es tan fácil como

entrar a www.rae.es salir de las dudas de significado que tengas con respecto a cualquier palabra: no seas flojo; te demoras menos que revisando el facebook o posteando en twitter. · Escribe mucho. Escribe frecuentemente para ti mismo: anota momentos claves de tu vida en un diario o escribe sobre asuntos importantes aunque no vayas a compartirlos con nadie (así te ahorras el sicólogo y las cervezas a las que hay que invitar a los amigos para que escuchen tus problemas). · Trata de, cuando escribas en las redes sociales (msn, facebook, twitter), aplicar lo aprendido: escribe con tildes, puntúa correctamente; dale vida y sentido a lo que intenté entregarte a lo largo del curso. El chat y los sms son otra cosa, ahí lo que importa es la rapidez de la información.

6. Las transiciones A modo de apéndice, dejo lo siguiente. Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la lógica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor quiere comunicar y hacen más clara la organización del ensayo), como para orientar al lector. Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra pues señalan los elementos clave y las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en un segundo nivel de comunicación que complementa el argumento. La mayoría de ustedes tiene un serio problema con ello. Sin embargo, es necesario que los uses, pues el uso correcto de las transiciones demuestra el dominio del idioma del estudiante avanzado (y eso es lo que quiero que seas). Por ello, es conveniente empezar a familiarizarse con ellas lo antes posible. La lista que sigue a continuación presenta una clasificación temática de algunas de las transiciones que pueden utilizar. Naturalmente, hay muchas otras y les aconsejo que mantengan una lista de ellas (aunque sea mental) para poderlas utilizar en los ensayos e informes que tengas que hacer de aquí en adelante. · Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de. · Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que. · Contradicción: por el contrario, al contrario, sino, sino que. · Condición: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condición de que. · Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado. · Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun así, aunque. · Incertidumbre: a lo mejor, quizá, al parecer. · Introducción del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a, en relación con. · Medios: de esta manera, de tal modo. · Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuación, finalmente. · Repetición: es decir que, o sea que, en otras palabras, dicho de otro modo.

Bibliografía utilizada en la confección de esta guía Gamboa Yolanda, Guía para la escritura del ensayo. Recurso disponible en formato virtual en