10/01/2017

Programa de Curso 2016 - 1

Inglés II Pregrado(s): Instrumentación Quirúrgica

Sistema de Cronogramas Académicos DATOS DEL NÚCLEO ÁREA

Inglés

HORAS TEÓRICAS

0

NÚCLEO

Inglés II( 3040976 )

HORAS PRÁCTICAS

0

SEMESTRE

2016 - 1

HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

60

TIPO

fundamentacion

HORAS LECTIVAS

60

HABILITABLE

No

HORAS DE EVALUACIÓN

4

VALIDABLE

Si

TRABAJO INDEPENDIENTE

40

TIPO DE VALIDACIÓN

Examen oral y escrito

CRÉDITOS

2

PRESENCIAL

Si

HORAS PARA CANCELAR

12

PREREQUISITOS

3040975 Inglés I

CORREQUISITOS

COMPETENCIAS • Habla de sus planes a corto plazo • Interactúa espontáneamente en conversaciones sobre temas de clase utilizando las estructuras y el vocabulario estudiado • Escribe párrafos detallados sobre sus planes para vacaciones • Utiliza estrategias variadas de lectura: skimming, scanning, análisis morfológico, referentes y vocabulario en contexto. • Escribe una guía turística sobre un lugar de su interés • Describe las funciones de los sistemas circulatorio y nervioso • Narra experiencias y eventos pasados utilizando las estructuras y el vocabulario estudiado • Identifica y pronuncia correctamente los verbos regulares en pasado simple • Hace sugerencias sobre salud y hábitos saludables. • Hace, acepta y rechaza invitaciones a diferentes eventos deportivos o culturales • Utiliza el vocabulario y expresiones adecuadas para hablar de eventos y situaciones futuras • Indaga a sus compañeros sobre sus planes futuros • Identifica y pronuncia correctamente las partes del cuerpo • Utiliza mayúsculas y puntuación adecuada en sus escritos • Identifica las enfermedades del sistema respiratorio • Describe e identifica personas por su apariencia física • Reconoce vocabulario sobre primeros auxilios, abreviaturas y medidas de los medicamentos • Describe lugares turísticos y las actividades comunes en dichos lugares

LISTA DE CONTENIDOS #

Subnúcleo

Contenido

Métodología

Clasificación Metodológica

1

1. Mis planes/ invitaciones a diferentes eventos

* Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

3.00

*To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

2

Horas Lectivas Alumno

#

Contenido

Métodología

Clasificación Metodológica

3

*Presente progresivo para planes.Descripción de las enfermedades.Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

4

*Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

*Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

6

* Conjugaciones: and, but, though, however.Vocabulario relacionado a primeros auxilios.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

7

*Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

8

*Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

9

*Abreviaturas importantes en medicina

Escritura, escucha y lectura

Teórico-Prácticas

2.00

*What?look like?. How old/tall/long.? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

3.00

11

*Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

12

*Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

13

*Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos.

Escritura, escucha y lectura

Teórico-Prácticas

2.00

*What should you do for a cold?. Dar concejos: it`s important to, it`s a good idea to?. Hábitos saludables, problemas comunes salud y remedios y partes del cuerpo.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

3.00

*Can, may, could usados como requests. Descripción de problemas de salud. Escritura de párrafos dando sugerencias sobre hábitos saludables.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

5

10

14

15

Subnúcleo

2. El mundo que me rodea, lugares fascinantes.

3. Describiendo las personas a mi alrededor.

4. Hábitos saludables

Horas Lectivas Alumno

#

Contenido

Métodología

Clasificación Metodológica

16

*Presente simple y presente progressivo. If/when Identificación hábitos saludables en las personas.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

17

*Realización de una encuesta sobre hábitos saludables. Imperativos.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

18

Pedir y dar concejo sobre problemas de salud. Escuchar descripciones sobre rutinas de ejercicio y dieta. Vocabulario sobre medicamentos, sus medidas y contenedores. Vocabulario asociado con heridas en las diferentes partes del cuerpo.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

*Pasado simple con el verbo to be en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Verbos regulares e irregulares.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

20

*Pasado simple con verbos regulares e irregulares, en sus cuatro formas (affirmative, negative,Yes/No and WH questions). Pronunciación correctamente de ed al final de los verbos regulares y pronunciación de los verbos irregulares.

Escritura, escucha y habla

Teórico-Prácticas

2.00

21

*pronombres de objeto. Contar una historia con sus propias palabras lo sucedido en textos audiovisuales.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

3.00

22

*Descripción de eventos pasados, como sus ultimas vacaciones. Lectura de textos sobre diferentes tipos de vacaciones.

Escritura, escucha y lectura

Teórico-Prácticas

2.00

23

*Adjetivos para describir vacaciones. Reglas de asepcia en el hospital y funciones del sistema nervioso. Escritura de quejas y reclamos sobre problemas durante las vacaciones.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

*Pasado progresivo en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Heridas relacionadas con deportes.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

4.00

25

*When, while. Pronombres reflexivos.Escucha anécdotas y responde preguntas sobre los detalles .

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

26

*Descripción de anécdotas sobre experiencias pasadas y accidentes. Escritura de una carta al editor de una revista sobre algo gracioso que haya pasado recientemente. Mas partes del cuerpo.

Escritura, escucha, lectura y habla

Teórico-Prácticas

2.00

27

*Extraer de una lectura el significado de palabras desconocidas por el contexto.

Escritura, escucha y lectura

Teórico-Prácticas

2.00

19

24

Subnúcleo

5. Qué hice en mis ultimas vacaciones

6. ¡Que historia! Cosas que pasan

HORAS TEÓRICAS

Horas Lectivas Alumno

0

#

Subnúcleo

Contenido

Métodología

Clasificación Metodológica HORAS PRÁCTICAS

Horas Lectivas Alumno 0

HORAS TEÓRICOPRÁCTICAS

60

TOTAL HORAS LECTIVAS ALUMNO

60

EVALUACIONES #

Descripción

1

Examen Parcial: Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos)

Porcentaje 20.00%

Contenidos a Evaluar - * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. - *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week. - *Presente progresivo para planes.Descripción de las enfermedades.Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. - *Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos. - *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. - * Conjugaciones: and, but, though, however.Vocabulario relacionado a primeros auxilios. - *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. - *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. - *Abreviaturas importantes en medicina - *What?look like?. How old/tall/long.? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. - *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. - *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. - *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos.

Horas 2.00

#

Descripción

2

Examen Final:Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos)

Porcentaje 25.00%

Contenidos a Evaluar - * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. - *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week. - *Presente progresivo para planes.Descripción de las enfermedades.Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. - *Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos. - *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. - * Conjugaciones: and, but, though, however.Vocabulario relacionado a primeros auxilios. - *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. - *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. - *Abreviaturas importantes en medicina - *What?look like?. How old/tall/long.? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. - *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. - *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. - *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos. - *What should you do for a cold?. Dar concejos: it`s important to, it`s a good idea to?. Hábitos saludables, problemas comunes salud y remedios y partes del cuerpo. - *Can, may, could usados como requests. Descripción de problemas de salud. Escritura de párrafos dando sugerencias sobre hábitos saludables. - *Presente simple y presente progressivo. If/when Identificación hábitos saludables en las personas. - *Realización de una encuesta sobre hábitos saludables. Imperativos. - Pedir y dar concejo sobre problemas de salud. Escuchar descripciones sobre rutinas de ejercicio y dieta. Vocabulario sobre medicamentos, sus medidas y contenedores. Vocabulario asociado con heridas en las diferentes partes del cuerpo. - *Pasado simple con el verbo to be en sus cuatro

Horas 2.00

#

Descripción

Porcentaje

Contenidos a Evaluar

Horas

formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Verbos regulares e irregulares. - *Pasado simple con verbos regulares e irregulares, en sus cuatro formas (affirmative, negative,Yes/No and WH questions). Pronunciación correctamente de ed al final de los verbos regulares y pronunciación de los verbos irregulares. - *pronombres de objeto. Contar una historia con sus propias palabras lo sucedido en textos audiovisuales. - *Descripción de eventos pasados, como sus ultimas vacaciones. Lectura de textos sobre diferentes tipos de vacaciones. - *Adjetivos para describir vacaciones. Reglas de asepcia en el hospital y funciones del sistema nervioso. Escritura de quejas y reclamos sobre problemas durante las vacaciones. - *Pasado progresivo en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Heridas relacionadas con deportes. - *When, while. Pronombres reflexivos.Escucha anécdotas y responde preguntas sobre los detalles . - *Descripción de anécdotas sobre experiencias pasadas y accidentes. Escritura de una carta al editor de una revista sobre algo gracioso que haya pasado recientemente. Mas partes del cuerpo. - *Extraer de una lectura el significado de palabras desconocidas por el contexto.

TOTAL PORCENTAJE

45%

TOTAL HORAS EVALUACIÓN

4

ACTIVIDADES ADICIONALES #

Tipo

Descripción

1

Revisión de Examenes

Revisión de examen final.

Horas 2.00

TOTAL HORAS ACTIVIDADES ADICIONALES TOTAL HORAS PROGRAMA DE CURSO

2 66

BIBLIOGRAFÍA

LISTENING www.evaeaston.com www.voanews.com www.eslus.com www.bbc.co.uk www.esl-lab.com www.eslradio.net/radio.htm www.bbc.co.uk/skillwise.com www.mansioningles.com www.rthk.org.hk/channel/radio4 www.eslgold.com http://lcust.hk/~sac/advice/english/listening/L1.htm www.bogglesworld.com www.dw-world.de www.factmonster.com PRONUNCIATION www.esl-lounge.com/pronunciation www.tampareads.com/phonics www.esl.about.com www.evaeaston.com www.bbc.co.uk/skillwise www.eslprof.com GRAMMAR www.1-language.com www.englishpage.com http://a4esl.org.uk www.eflnet.com www.mansioningles.com www.ompersonal.com.ar www.aulafacil.com www.miguelmllop.com www.eslprof.com http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar http://cuhwww.upr.clu.edu/~drivera/activity_three.htm www.better-english.com/grammar.htm VOCABULARY www.vocabulary.com www.esl-lab.com www.eslus.com www.world-english.org www.resourceroom.net http://literacynet.org/cnnsf www.aulafacil.com www.madridteacher.com www.manythings.org READING www.english-zone.com www.literacynet.org/cnnsf www.skillswise.com www.eslus.com www.rhlschool.com www.worldofenglish.com www.world-english.org

www.englishlearner.com http://home.cogeco.ca/~rayser3/ www.webenglishteacher.com www.allamericareads.org www.readwritethink.org (tiene para crear historietas) www.english-online.org.uk www.resourceroom.net www.geocities.com www.eslus.com WRITING http://owl.english.purdue.edu http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar http://a4esl.org www.readwritethink.com http://writing.umn.edu/sws/quicktips http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/ http://owl.english.purdue.edu Otra bibliografía recomendada •Ascher Allen, Saslow Joan. Top Notch 1 Pearson •Azar Schrampfer Betty. Fundamentals of English grammar, second edition •Evans Virginia y Dooley Jenny. Prime Time 1, 2 y 3. Express Publishing 2010 •Evans Virginia y otros. Career Paths: Medical. Express publishing •Evans Virginia y Dooley Jenny. Upstream 1. Express Publishing •Michael McCarthy. Touchstone 2. Cambridge University Press. •Murphy Raymond. Essential grammar in use, elementary, second edition. Cambridge University Press •Richards Jack. Interchange 1,2 y 3 third edition. Cambridge University Press.

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD FECHA DE APROBACIÓN

ACTA DE APROBACIÓN

2015-10-14

562

COORDINADOR MIGLENA G. KAMBOUROVA