INSTITUTO CHAPULTEPEC TEMARIOS PRIMER PARCIAL CUARTO GRADO TEMAS:

ESPAÑOL

Páginas del libro sep.

Páginas de la guía

1.- Proyecto: Exponer un tema de interés

9 a 16

1.2.- Función de las oraciones interrogativas.

10 a 12

16 y 17

1.3.- Pronombres interrogativos.

10 a 12

18

1.4.- Que, quien, cuyo, cuanto (sin tilde).

10

19

1.5.- La paráfrasis y la construcción nominal.

13 a 14

20

1.6.- La paráfrasis y los pronombres.

13 a 14

21

1.7.- La paráfrasis y los sinónimos.

13 a 14

22

1.8.- La paráfrasis y los conectores.

16

23

2.- Proyecto: Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras 18 a 24 2.1.- Acentuación. Silaba tónica. La tilde.

22

24 y 25

2.2.- Rima consonante y asonante.

22

26 y 27

2.3.- Familias de palabras.

23

28 y 29

2.4.- Tilde diacrítica (en pronombres y verbos).

22

30

3.- Proyecto: Leer y elaborar croquis o mapas.

26 a 33

3.1.- Indicaciones de trayectorias urbanas.

28 a 30

31

3.2.- Siglas y abreviaturas.

31

32

3.3.- Separación de palabras en sílabas.

31 y 32

33

3.4.- Palabras agudas con tilde y sin ella.

32

34 y 35

3.5.- Palabras graves con tilde y sin ella.

32

36

3.6.- Palabras esdrújulas.

32

37

TEMAS:

MATEMÁTICAS

Páginas del libro sep.

Páginas de la guía

Valor posicional

9 a 13

38 y 39

Comparo tapetes de medidas y listones. Representadas con fracciones. Cantidades equivalentes

14 a 16

40 y 41

17 a 19

42 y 43

Ganar o perder con la adición

20 a 23

44 y 45

Multiplicar para saber si alcanza

24 y 25

46 y 47

Construcción de cuerpos geométricos.

26 a 28

48 y 49

Caras de los cuerpos

29 a 31

50 y 51

Lectura de planos y mapas viales

32 a 35

52 y 53

El valor faltante

36 a 38

54 y 55

¿Qué información contiene?

39 y 40

56 y 57

TEMAS:

Páginas del libro sep.

Páginas de la guía

CIENCIAS NATRUALES

Los caracteres sexuales de mujeres y hombres

11

Los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.

12

El aparato sexual

13 a 15

58 a 61

Semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales de hombres y mujeres Acciones para favorecer la salud: El sistema nervioso.

16 y 17

62

18 y 19

63

El aparato locomotor

20 y 21

64

El aparato circulatorio.

22 y 23

65

El aparato digestivo

24 y 25

66

El aparato respiratorio.

26 y 27

67

Ciencia, tecnología y salud: Importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

28 a 31

68

Envenenamientos, acciones preventivas y medidas de atención.

32 a 35

69

TEMAS:

HISTORIA

Páginas del libro sep.

Panorama del periodo

10 a 14

Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América

15 y 16

Páginas de la guía

Ubicación espacial y temporal de Aridoamérica, 17 Oasisamérica y Mesoamérica. ¿Qué favoreció el poblamiento de América y el surgimiento 19 a 21 de la agricultura? Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano 22 a 24

70 y 71

Una nueva actividad: la agricultura.

25 a 27

74 y 75

Tres paisajes: Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica.

29 a 32

76 y 77

La pintura rupestre.

33 y 34

La importancia del cultivo del maíz.

35 y 36

Evaluación

37 y 38

TEMAS:

GEOGRAFÍA

Páginas del libro sep.

72 y 73

Páginas de la guía

En busca de México

11 y 12

Fronteras o límites de México.

13

78 y 79

Islas, litorales y mares mexicanos.

14 y 15

78 y 79

México y su división política.

17

80 y 81

La división territorial de México.

18 a 21

80 y 81

Los mapas hablan de México.

23 y 24

82 y 83

Símbolos, Más que dibujos y colores.

25 y 26

82 y 83

Escalas, ¿Por qué reducimos?

27

82 y 83

Localicemos lugares.

28 y 29

82 y 83

Las regiones de México.

31

84 y 85

Regiones de climas y vegetación.

32 a 34

84 y 85

Diversidad cultural.

34 a 35

84 y 85

Evaluación.

36 a 40

84 y 85

TEMAS:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Páginas del libro sep.

Páginas de la guía

Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal Platiquemos.

10 a 26 10 a 16

86 a 88

Mano con mano. Escuela segura.

17

89

¿Quién trabaja para promover tu salud?, Educación para todos 18 y para todas, Muévete, muévete, muévete... haz deporte. Sentido de pertenencia: identidad y amor a la patria. 19

89

Cooperación. Decidir.

20 y 21

89

Ejercicios.

22 a 26.

INSTITUTO CHAPULTEPEC Teacher: Carlos Contreras Subject: English 4th Grade

Study Guide for Bimester 1 exam. UNO BOOK Unit 2

Reading: study the key words of the lesson and practice answering questions from a text. Speaking: study vocabulary words. Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Math: Key words Practice mental math problems Units for the U.S. customary measuring system and the metric system

Science: Weathering, Erosion and Deposition Types of Materials (Natural and artificial) Social Studies: Latitude and longitude

ECOLE ELEMENTAIRE THÈMES BIMESTRE 1 FRANÇAIS

-Le verbe avoir (tener) : J’ai (tengo), tu as (tu tienes), il a (el tiene), Cahier d’activités pages 34.

-Le verbe être (ser / estar): Je suis (yo soy / yo estoy), tu es (tu eres), il est (el es), Cahier d’activités p. 34.

-Le verbe préférer (preferir): Je préfère (yo prefiero), tu préfères (tu prefieres), il préfère (el prefiere), cahier d’activités p. 34.

-Qu’est-ce que tu préfères: Je préfère regarder la télé. Livre page 39. Cahier d’activités page 35.

-Les animaux de la forêt (los animales del bosque): Le cerf, l’ours, le lapin, le loup, le serpent, l’écureuil, le renard, le papillon. Livre p. 44 et 45, cahier d’activités p. 38, cahier (libreta de apuntes).

-Qu’est-ce qu’ils mangent les animaux ? (¿que comen los animales ?) : Les renards mangent des poules, les poules manges des graines…livre p. 45, cahier d’activités p. 39 et 40 (libreta de apuntes).

-Ou vivent les animaux ? (¿donde viven los animales ?) : Les cerfs vivent dans la forêt (los venados viven en el bosque), les vaches vivent dans la grange (las vacas viven en la granja)

Llevar la libreta de francés para estudiar.