FO.ES.D.01 V 1.2 MATERIA: Código: Créditos: Sílabo oficial de la gestión: Jefatura responsable de la materia: Docente:

ÉTICA PROFESIONAL LE7062

2 2014 LAE Ricardo E. Mendieta Ch. Ph.D.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA La cuestión ética es un tema que afecta y define cotidianamente las acciones de todos los profesionales, dentro y fuera de las empresas, por lo tanto deben ser capaces de utilizar herramientas prácticas y prudentes para afrontar diversas situaciones y tomar decisiones que involucren valores y principios éticos en una cultura de cambio con necesidades y demandas en constante evolución. El profesional de cualquier área de desempeño en cualquier rama o disciplina, debe estar capacitado para enfrentar y responder idóneamente a desafíos que marcan el desarrollo de las sociedades, el mercado laboral y el país, formulando principios éticos y juicios prácticos para impactar positivamente en la sociedad y su contexto inmediato. Hoy en día y sin importar el perfil profesional, resulta imperativo que los estudiantes se familiaricen y sensibilicen con los códigos éticos que actúan en el mercado laboral para ser competitivos, no solamente como un referente regulador de obligaciones, sino más bien para que sus actividades profesionales futuras sean desenvueltas con una visión mucho más responsable y acorde con las necesidades de las sociedades y sus soportes. En el contexto globalizado del presente milenio, los profesionales se enfrentan a desafíos éticos complejos a nivel, local, nacional y mundial; haciéndose más fuertes los temas ambientales, socioculturales y tecnológicos donde la generación de conocimiento, el uso de la información y la tecnología y sobre todo el liderazgo en la visión de desarrollo de las sociedades sólo puede lograrse mediante una participación activa y efectiva por parte de profesionales preparados para construir respuestas y tomar decisiones importantes de largo alcance. Por lo mencionado, la asignatura “Ética Profesional” no debe limitarse a conceptos y desarrollos teóricos, sino a la aplicación práctica por parte del estudiante, involucrándolo con la coyuntura actual para así generar una participación activa en la generación y difusión de valores éticos que puedan ser replicados y sirvan como modelos para una optima interacción entre empresa y sociedad dentro su futuro desempeño profesional. COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE La UPB ha establecido que al concluir el curso, el estudiante deberá haber alcanzado el desarrollo de las siguientes competencias en el nivel de familiaridad, comprensión, aplicación o experticia: Competencias técnicas genéricas Construir conocimiento a partir de las definiciones del concepto “principios éticos”. Definir, categorizar y priorizar valores y principios éticos. Solucionar desafíos reales dentro de las empresas utilizando herramientas éticas. Formular juicios éticos prácticos mediante metodologías de comparación y clasificación de información. Emplear recursos tecnológicos de información y comunicación.

FO.ES.D.01 V 1.2 Diferenciar lo moral de lo ético. Realizar búsquedas de información en la world wide web. Competencias humanas genéricas Resolver problemas de las sociedades con ética y responsabilidad. Realizar análisis éticos en forma crítica y objetiva. Valorar la realidad a partir de los valores éticos. Actuar coherentemente con su código ético personal y con la Misión, Visión y Principios de las organizaciones en las que se desempeñe. Apreciar la diversidad y multiculturalidad desde el propio Ethos. Desarrollar sus relaciones con empatía y orientación a la satisfacción de necesidades. Trabajar en equipo y desempeñar roles de liderazgo, asumiendo y delegando responsabilidades. Competencias competitivas genéricas Aplicar principios éticos para responder a exigencias coyunturales y proponer soluciones de largo alcance. Formular soluciones éticas ante eventualidades imprevistas. Diseñar decisiones para solucionar cuestiones éticas dentro de la empresa. Actuar comprometido con la excelencia. Analizar y tomar decisiones tomando en cuenta los criterios de responsabilidad social y cuidado del medio ambiente. Orientar sus actividades al logro de objetivos. Resolver creativamente situaciones desafiantes y problemáticas. CONTENIDO Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TEMA 1 Competencias Conceptuales:  Reconocer las características de la ética a TÍTULO: Ética y Moral CONTENIDOS: través de la historia de la humanidad, desde su Orígenes y evolución origen hasta la actualidad Impactos y alcances  Valorar los impactos y alcances de la ética en Sociedades y contextos situaciones dadas Normas y principios  Relacionar situaciones éticas dadas con respecto a sociedades y contextos  Identificar normas y principios éticos en situaciones dadas Competencias Técnicas:  No aplica TEMA 2 Competencias Conceptuales: TÍTULO: Actores y componentes de la Ética  Identificar la importancia de la aplicación de CONTENIDOS: los componentes de la ética en la vida del Profesionales profesional Colegios de Profesionales  Valorar la importancia de los Colegios La empresa Profesionales en relación al comportamiento

FO.ES.D.01 V 1.2 La sociedad

TEMA 3 TÍTULO: Ética en los negocios CONTENIDOS: Acciones éticas Obligaciones éticas Responsabilidad social empresarial

TEMA 4 TÍTULO: Ética en la Empresa CONTENIDOS: Derechos, justicia y equidad Ética y medio ambiente Impactos

TEMA 5 TÍTULO: Tecnología y Ética Bioética Tecno ciencia

ético de sus miembros Explicar las bases del comportamiento ético del profesional en la empresa  Determinar cuál debe ser el comportamiento del profesional en la sociedad Competencias Técnicas:  Diseñar normas de comportamiento ético para una Institución Competencias Conceptuales:  Identificar acciones éticas en situaciones dadas  Determinar obligaciones éticas en situaciones dadas  Explicar en qué consiste la responsabilidad social empresarial Competencias Técnicas:  Fundamentar desde la perspectiva ética un modelo de responsabilidad social empresarial a proponer Competencias Conceptuales:  Reconocer los elementos de derechos, justicia y equidad en la empresa en una situación dada  Determinar las obligaciones éticas con respeto al medio ambiente  Identificar los impactos éticos al interior y exterior de la empresa Competencias Técnicas:  Construir las bases éticas de una empresa a constituir Competencias Conceptuales:  Identificar los principios de la bioética en una situación dada  Identificar las características éticas de la tecno ciencia en una situación dada Competencias Técnicas: No aplica 

METODOLOGÍA Se presentará el silabo de la materia con el fin de dar a conocer el contenido general de la materia y motivar al estudiante sobre la aplicación de la materia en su vida profesional futura. El desarrollo de la materia estará basado en la solución de estudios de casos, previa exposición teórica, discusión y análisis de la teoría, para lo cual los alumnos deberán leer previamente aspectos relacionados al tema asignados por el docente. El docente facilitará el entendimiento de cada uno de los capítulos mediante los recursos disponibles en la universidad, complementando con videos y con prácticas a ser desarrolladas por los estudiantes. Como parte de la evaluación final, los grupos a conformarse deberán elaborar un trabajo práctico, de acuerdo a instrucciones particulares a emitir por el docente.

FO.ES.D.01 V 1.2 EVALUACIÓN Ponderación de las calificaciones: Primer parcial 40% Final

60%

Primera evaluación parcial (40%) Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos) Controles de Lectura (20%) Prácticas (20%) Primer Examen (60%) Evaluación final (60%) Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos) Controles de Lectura (20%) Prácticas (20%) Examen Final (60%)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA SESIONES 1 al 7: SESIÓN 8: SESIONES 9 al 15: SESIÓN 16:

Temas 1, 2 y 3. Primer Examen. Temas 4 y 5. Examen Final.

NORMAS DEL CURSO Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales emitidas por las autoridades de la Universidad. Su desconocimiento no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni docentes. La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades programadas en la plataforma virtual cuando se programe ésta. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil: sólo se permite el equivalente de una Falta de Asistencia por crédito académico. La postergación de exámenes requiere autorización previa tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas. Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la página web institucional www.upb.edu La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma virtual son inamovibles. Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante ingrese tarde a la clase por permiso extraordinario del profesor o la abandone antes de que concluya. La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo, es por ello que el uso de teléfonos celulares en aula y la visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están prohibidos y reciben la sanción de expulsión del aula y falta de asistencia, salvo que el docente establezca para cada oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las tecnologías de información y comunicación. En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y el plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de la materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La

FO.ES.D.01 V 1.2 reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o expulsión de la Universidad. La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las actividades.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA  Comportamiento Organizacional, Robbins, S. Judge, T. Pearson, Prentice Hall. 13ra. Edición. 2009. México.  El origen de la Ética. Marlasca, A. Rev. Filosofía Univ. 2005. Costa Rica.  Ética en los negocios. Velásquez, Manuel G. Pearson Educación Edición 2000. México.  La empresa ética y responsable. Bañon –Gomis, A., Guilles-Parra, M., Ramos Lopez, N. (2011)Unnversia Bussiness Review, 32-43  La net-etica desde la perspectiva de una secuencia de investigaciones sociales. Mesa, H. C. Signo y Pensamiento, XXVIII 2009. México.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  Caliente, plana y abarrotada. Friedman L. Thomas. Planeta. 1ra Edición. 2010. España.  La inteligencia emocional. Goleman Daniel. Javier Vergara Editor. 1996. España.