Ri n c ó n

d e

Ac t i v i d a d e s ALMUDENA FERNÁNDEZ

[email protected]

Semana Santa con El hombre que hacía milagros ABRIMOS LOS OJOS AL PRIMER LARGOMETRAJE DE ANIMACIÓN EN 3D QUE RECREÓ LA VIDA DE CRISTO. LO VISIONAREMOS CON NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS DE

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PARA TRABAJAR LOS CON-

TENIDOS BÍBLICOS DE LA PASIÓN, MUERTE Y RESURRECCIÓN DE JESÚS.

a película, ambientada en el año 90 de la dominación romana en Palestina, cuenta la historia de Jesús con personajes que no son de carne y hueso, sino que son muñecos con efectos digitales de animación. Esta película, producida por la BBC, batió records de audiencia durante 1999 en Inglaterra y Estados Unidos. La composición musical es de Anne Dudley (ganadora de un Oscar por The Full Monty). Algunos comentarios que se hicieron sobre ella: Periódico ABC: La historia más grande jamás animada. Revista Cinerama: La mejor biografía fílmica de Jesús rodada hasta la fecha. La historia de The Miracle Maker comienza con la llegada de Jairo y su hija enferma, Tamara, a la ciudad galilea de Séforis. Tamara observa cómo un carpintero llamado Jesús, empleado en la construcción de una sinagoga, defiende a una mujer. Tamara se convierte en testigo directo de las maravillas que hace Jesús.

L

1. FICHA TÉCNICA: Género: Animación/Drama/Cristianismo. Audiencia: Todos los públicos. Reparto: En la versión inglesa las voces han sido dobladas por actores y actrices de prestigio como: Miranda Richardson, William Hurt, Julie Christie, etc. Calidad de la producción: Excelente. Duración: 91 minutos. Distribución: Artisan Entertainment Año: 1999 Dirección: Stanislav Sokolov y Dereck Hayes. Producción ejecutiva: Chrisopher Grace y Elisabeth Babakhina. Producción (británica): Naomi Jones y Mel Gibson. Guión: Murray Watts. Basado en: La vida de Jesús según el Nuevo Testamento.

Jairo va en busca de Jesús para pedirle ayuda, pero antes de que éste entre en la casa, la pequeña ha fallecido. Jesús se acerca a ella y la resucita. Éste y otros relatos referidos a su vida pública, a su pasión, muerte y resurrección, fueron aprobados por la Sociedad Bíblica Británica y Extranjera. De los noventa minutos de duración de la película, distribuidos en seis capítulos, hemos seleccionado los tres últimos: El IV, V y VI, centrando nuestro interés en la entrada de Jesús en Jerusalén, la última cena, la oración en el huerto de los olivos, la pasión, la muerte y la resurrección para trabajar los contenidos bíblicos de la Semana Santa.

1. ACTIVIDADES PARA INFANTIL Actividad para 3 años Diálogo dirigido en el grupo. – ¿Quién sabe lo que pasó con el niño Jesús cuando se hizo mayor? ¿Qué hacía? ¿Cómo vivía? ¿Cómo era con sus amigos? – Seleccionamos alguna de las imágenes de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. – Visionamos la cinta o DVD y paramos la imagen que queramos trabajar con ellos. – A modo de ejemplo: El rostro de Jesús rezando en el huerto de los olivos. – Les dibujamos/calcamos el fotograma seleccionado y se lo damos para que lo coloreen con ceras blandas.

Actividad para 4 años Muchos niños de esta edad ya preguntan por qué murió Jesús, o por qué le pusieron en una cruz. Como profesores de Religión no trataremos de adelantarnos a sus dudas y a sus preguntas, pero sí debemos estar preparados porque éstas surgirán en cualquier momento. A veces son las madres las que nos transmiten: mi hijo me ha

41 MARZO 2005

Ri n c ó n

d e

Ac t i v i d a d e s – ¿Cómo es Jesús? – ¿Qué expresa su rostro? – ¿Tristeza, preocupación, miedo? – ¿Por qué está triste Jesús? – ¿Quién sabe lo que le va a suceder? – ¿Cómo acaba la historia de Jesús? ¿Bien o mal? (Terminar el diálogo diciéndoles que el final es bueno, porque Dios resucita a su hijo Jesús. Y él, aunque no le veamos con los ojos, está siempre con nosotros).

Pedro Javier Fernández. 4 años. CEIP Benito Pérez Galdós. Majadahonda.

42 MARZO 2005

preguntado que “si Jesús era bueno por qué lo mataron” o planteamientos similares. Algunas sugerencias para trabajar en clase: – Leerles una adaptación de la muerte de Jesús. – Visionar la película. – Organizar tres rincones de actividades para que elijan dónde trabajar: 1. Rincón o mesa para modelar con plastilina la última cena. 2. En otro rincón hacer cruces con distintos materiales, palitos planos, tiras de cartón, cañitas de refresco... 3. En el tercero poner fotocopias con una de las imágenes de Jesús en la cruz para que la coloreen con rotuladores o ceras. – Por último, exponemos sus trabajos y dialogamos con ellos sobre lo que han visto y oído, también sobre sus expresiones artísticas. – Les comentamos alguna de las manifestaciones religiosas de Jueves y Viernes Santo.

Actividad para 5 años – – –

Después del visionado de la última parte de la película, la comentamos en clase. Hacer hincapié en la importancia de la resurrección de Jesús. Observamos lo que nos rodea, ¿por qué hay películas con la historia de Jesús? ¿Y libros? ¿Y fiestas? ¿Cómo es la celebración de la Semana Santa? ¿Qué día celebramos la resurrección de Jesús?

4. ACTIVIDADES PARA PRIMARIA Actividades para el Primer ciclo Realizar un dibujo de la escena de la película que más les haya gustado. – Todas las producciones artísticas se colocan

José Luis Fernández. 6 años. CEIP San Miguel. Pedrezuela.

Ri n c ó n

d e

Ac t i v i d a d e s

Libertad Fernández. 9 años. CEIP San Miguel. Pedrezuela.

–

–

en un lugar visible de la clase. Cada niño o niña sale a explicar la suya. Según van comentando, el profesor va anotando en un mural todos los personajes y lugares que nombran los niños. Dividimos la clase en cuatro equipos, les proponemos que dramaticen los acontecimientos de la vida de Jesús que coincidan con la celebración de: El domingo de ramos. Jueves Santo Viernes Santo Domingo de Pascua

– –

–

Visionado de la película. Compara tu lista de palabras con lo que has visto y oído en la película. ¿Han salido todas las palabras en la película? ¿Tacharías ahora alguna de la lista? ¿Añadirías alguna nueva? Completa esta frase en tres líneas. Sobre la pasión, muerte y resurrección de Jesús he aprendido que:

Segundo ciclo –

Personaje

Antes del visionado de la película: Pedirles que escriban 10 palabras que tengan que ver con la pasión, muerte y resurrección de Jesús. ¿Quién es?

–

En pequeños equipos hacen un esquema mural con cada uno de los personajes que salen en la última parte de la película.

¿Qué hace?

Realiza un dibujo tal y como lo recuerdes haber visto en la película

43 MARZO 2005

Ri n c ó n

d e

Ac t i v i d a d e s

Tercer ciclo Carlos García. 11 años. CEIP El Tejar. Majadahonda.

Les proponemos que tras el visionado de la

película rellenen esta ficha.

44 MARZO 2005

1. Título: 2. Año: 3. Nombre del director: 4. ¿Quién es el protagonista de esta historia?: 5. Descripción física del protagonista y rasgos de su personalidad: 6. Personajes secundarios: 7. Espacios en que transcurre la acción:

ESPACIO 1. ............................................................... 2. ............................................................... 3. ............................................................... ...................................................................

DESCRIPCIÓN 1.................................................................. 2.................................................................. 3.................................................................. ....................................................................

8. Elegimos una secuencia de la película y la comparamos con uno de los textos bíblicos.

Texto bíblico Lucas, 22: ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

Descripción de esa secuencia Desde el trato de Judas Iscariote con los sumos sacerdotes hasta que llevan a Jesús al Sanedrín: . ................................................................... .................................................................... ....................................................................

a. ¿Qué detalles de la película no se mencionan en el texto bíblico? b. ¿Crees que está completa la secuencia de la película según el texto?

Ri n c ó n

d e

Ac t i v i d a d e s

c. ¿Echas en falta alguna acción o palabra de Jesús de las que celebramos en la Semana Santa? 9. ¿Qué otras películas has visto sobre la vida de Jesús? 10. Después de leer este texto, explica en qué consiste la novedad de esta película respecto a otras anteriores: Al hablar de “El hombre que hacía milagros”, estamos hablando del primer largometraje de animación en 2D (dibujos) y 3D (animación), que recrea episodios de la vida de Cristo. Éste fue posible gracias a la colaboración de dos estudios de animación importantes de Europa: Cartwn Cymru, de Gales y Christmas Films, de Moscú. Para lograr el espectacular realismo de la película se reconstruyeron los campos, montes y colinas de Judea y Galilea. Se crearon alrededor de 260 figuras de 30 cm de alto para recrear las escenas de masas. En cuanto a la animación en 2D, utilizada para ilustrar acontecimientos pasados (flash back), parábolas y momentos especiales de la vida de Jesús; se ha realizado sobre perfectos y estudiados fondos. En conjunto se aprecia la minuciosa elaboración, el cuidado en la cronología y la calidad excepcional de la obra terminada. Para ello fue necesario un largo estudio de la época y del Nuevo Testamento, así como una buena documentación sobre Tierra Santa. Tras la calidad de la película se esconde el trabajo de cincuenta animadores, diseñadores, técnicos de animación y operadores. La asombrosa expresividad de las caras se logró por un sofisticado método de articulación y sincronización visual, consiguiendo mover los labios de treinta maneras diferentes. A partir de ahí se filmaron las imágenes y se inició la labor de animación. Las figuras están hechas con una combinación de materiales: espuma, látex y material acrílico. 11. Tiempo. ¿En qué época transcurre la película? 12. ¿Cómo está contada la película? Señala con una cruz: Desde el nacimiento de Jesús Hay saltos en el tiempo hacia atrás (retrospección o "flash back") Hay saltos en el tiempo hacia delante (prospección o "flash forward") 13. Resumen del argumento en 8 líneas.

5. PARA MÁS INFORMACIÓN Ferres, J. Vídeo y educación. Paidós. Barcelona, 1994. El vídeo en la escuela, Cuadernos de Pedagogía, n.º 80. Cine y Educación, Cuadernos de Pedagogía nº 87. http://www.themiraclemaker.com/home/ home.htm Es la página oficial de la película. http://www.elportalcristiano.com/ocio/ci

nema/especiales/ En esta página te puedes descargar archivos en formato PDF con Recursos para la iglesia. También en MP3 la banda sonora de la película. Otras: – http://www.arabafilms.com/distribuci on/cartera/pg098.htm – http://www.conferenciaepiscopal.es/ mcs/cine/1999/el_hombre.htm

45 MARZO 2005