PROYECTO DE CULTURA Y SANA RECREACION

VICTOR CORTINAS FRANKY A. MARTINEZ RAUL LUNA ARIAS JAIRO TRIANA ANA DELIS ANAVE CRMEN ALICIA LIZCANO BASTO MARIA GORETY RAMIREZ NELLY VARGA ELBA ROSA ACOSTA H. ESPERANZA GOMEZ BERTHA GOMEZ ERASMO ACEVEDO JEREZ JHON FREDDY ROJAS MUÑOZ GERLY DARIO CORTEZ RANGEL CRISTIAM PEÑA MORENO

COLEGIO AGROPECUARIO PUENTE SOGAMOSO PUENTE SOGAMOSO 2013

DIAGNOSTICO

El corregimiento de puente sogamoso cuenta con instalaciones que permiten la organización de eventos culturales y recreativos, que benefician a la comunidad educativa, y con personal idóneo en la parte recreativa para llevar a cabo estas actividades. Entre las causas se encuentran la falta de conocimiento y de concientización de la comunidad acerca de la importancia de utilizar adecuadamente el tiempo libre, igualmente se piensa que la falta de recursos impide la organización de estas actividades. Por lo cual se vivencia que un pequeño grupo participa de una manera adecuada en el manejo del tiempo libre y la mayoría se dejan absorber de otro tipo de situaciones no aptas para el desarrollo humano.

FORMULACION DEL PROBLEMA

EL tiempo libre es el uso constructivo que el ser humano hace de él en beneficio de su enriquecimiento personal y el disfrute de la vida, en forma individual y colectiva, teniendo como función básica el descanso, la diversión, la socialización, el desarrollo personal, y la recuperación auto personal de cada individuo.

¿Qué hacer con el tiempo libre y para qué?, ¿Qué sentido darle a la gran cantidad de tiempo libre que disponen los niños?, ¿Cómo hacer que el ocio se convierta en un bien verdaderamente digno del niño? Estos interrogantes que nosotros nos planteamos han sido también planteados por los grandes teóricos del tiempo libre (Weber 1969, Racionero 1983, Muñoz M. 1983, Pedro 1984).

INTRODUCCION.

Una mirada al uso del tiempo libre de los escolares, es de extrema importancia si se quieren diseñar políticas de intervención para su buen uso. Los agentes socioculturales encargados de promover este tipo de actividades, deben pasar obligatoriamente por un diagnostico previo del uso del tiempo libre de los escolares que permita orientar y dar las pautas para el diseño de programas acordes a las necesidades de la población escolar. Nuestra institución en función de contribuir al desarrollo sociocultural y deportivo de nuestros educandos plantea la necesidad de ejecutar el proyecto UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE ordenado por MEN como una estrategia pedagógica para brindar oportunidades a los miembros de la comunidad educativa, un buen aprovechamiento del tiempo libre y el desarrollo de sus aptitudes.

JUSTIFICACION

La vida moderna trajo consigo el desequilibrio de varios factores determinantes para la salud y la calidad de vida del individuo, sedentarismo, descomposición del núcleo familiar y social, inestabilidad afectiva y emocional, deterioro del ambiente sociocultural, agresividad y violencia. La grave crisis de valores, de violencia de drogadicción, de aislamiento, de baja autoestima, que sufren gran parte de nuestros escolares, no pueden seguir siendo tratadas con acciones puntuales de carácter informativo, el problema es mucho más grave y por lo tanto requiere reflexiones e intervenciones profundas desde el campo de la formación y la educación del niño. Por tales razones el uso del tiempo libre se ha convertido en un problema para el análisis sociológico en la comunidad de puente Sogamoso (puerto Wilches) La utilización adecuada del tiempo libre, se muestra como una necesidad social en la cual ha de tomar parte la escuela, por ello se requiere implementar en nuestra institución este programa para que los niños y jóvenes tengan actividades culturales y deportivas que les permitan fomentar hábitos de vida sanos a través de la buena utilización del tiempo libre y el desarrollo de las cualidades y aptitudes.

OBJETIVO GENERAL

Promover el uso del tiempo libre en la niñez y la juventud de la comunidad del colegio agropecuario puente sogamoso por medio de actividades, eventos culturales, tecnológicos y recreo- deportivos. OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Desarrollar la formación integral de los niños y jóvenes que accedan a estos programas.

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Activar la práctica del deporte en los niños y jóvenes de la comunidad educativa colegio agropecuario puente sogamoso.

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Desarrollar la capacidad coordinativa, armónica, artística y condicional, dirigida a la cultura y sana recreación

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Integrar al estudiantado a la participación de las actividades lúdico-deportivas, recreativas y tecnológicas con el apoyo, respaldo y acompañamiento de los docentes.

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Fomentar en los estudiantes valores como puntualidad, respeto, trabajo de equipo y el acato de las reglas en las diferentes actividades.



Organizar eventos lúdico recreativos que integren a la comunidad

MARCO TEORICO

El tiempo libre y el tiempo escolar son elementos esenciales y complementarios en la formación del niño, no se puede pensar en la existencia del uno sin el otro, esta dicotomía dialéctica, es la que permite la construcción holística del individuo. Dentro de una perspectiva constructivista, de educar para la vida, el fomentar hábitos de vida sanos a través de la buena utilización del tiempo libre favorece el proceso de socialización en la vida escolar. La calle y los parques son los espacios de preferencia o únicos lugares posibles donde nuestros escolares hacen uso del tiempo libre y el ocio. Escenarios inermes desprovistos de cualquier acción educativa y por el contrario plagado de situaciones de riesgo que comprometen su integridad.

COMPONENT E RECREACION

HILO CONDUCTOR Juegos tradicionales y rondas.

COMPETENCIA

Juegos dirigidos.

Atiendo las condiciones y orientaciones sobre mi tiempo para realizar actividades recreativas.

Análisis de juegos tradicionales y habilidades que se desarrollan.

Actividades individuales y grupales. Juegos recreativos.

DEPORTES

Atletismo Balón mano Mini futbol

Desarrollar habilidades de relación interpersonal y trabajo en equipo.

comunicar sus Futbol de experiencias y sus hallazgos, salón. actuar con ellas Balón mano. en la vida real y Baloncesto hacer aportes a la construcción Atletismo y Gimnasia. al

ACTIVIDADES GENERALES Encostalados Trompo Canicas Lobo El puente está quebrado. Capitán – capitancito. Blancos y negros. Policías y ladrones. La fuerza se impone. La doble rueda. Las lanchas. El correo. Se murió pechulin. A la pin a la pon. ( lateralidad) La mancha. Congelados bajo tierra.(trabajo en equipo). La lleva de a dos. Carrera de los 30 mtr. Lanzamientos Pases. Estrategias de fuego.

Encuentros deportivos. Mini campeonatos.

CRUCE GRAD ESTANDARES O Describo mi 1-3 cuerpo y el de mis compañeros y compañeras. Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).

4–5

6-7

8-9

10-11

Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.

1-3

Cuido mi cuerpo y mis 4-5 relaciones con las demás personas.

60, 100,200, Formulo y resuelvo 400 metros. problemas en 100 x 4

6-7

mejoramiento de su entorno.

metros.400 x 4 metros. Futbol de Reconocer las profundizar y salón. diferentes Consolidar los superficies de Voleibol. distintos contacto con el procesos cuerpo y del generales y los pie con el distintos tipos balón. de pensamiento Movimiento y matemático. conducción del balón. Reconozco posiciones y rotación del voleibol. Futbol. Reconocer las Balón mano. diferentes Beisbol. superficies de contacto con el cuerpo y del pie con el balón. Movimiento y conducción del balón. Identifico el sistema numérico de puntuación en el beisbol. CULTURA

Danzas autóctonas. Fono mímica.

Participa en actividades culturales con respeto y responsabilidad . La caricatura Desarrollar las Expresiones de personajes. habilidades y actitudes Técnicas científicas básicas necesarias para explorar Manejo de fenómenos y eventos. tamboras. Historia del

situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos.

Cumbias Valoro y utilizo El pescador. el conocimiento Utilización de de tamboras. diversas personas de mi entorno. Música popular. Manejo de Reconozco la importancia de instrumentos los aportes de cuerda. Técnicas de de algunos legados creación visual. culturales, Música científicos, popular. tecnológicos, Arte rupestre, artísticos,

8-9

10-11

1-3 4-5

6-7

8-9 10-11

arte. Técnicas básicas

LITERATURA

Obras teatrales. Poemas. Coplas. Cuentos. Refranes. Mimos. Obras teatrales. Composicione s liricas.

egipcio, romano. Técnicas y nociones, mixtas, fotográficas. Comprendo Representació textos literarios n y creación para propiciar de personajes. el desarrollo en mi capacidad creativa y lúdica. contribuir Elaboración de a la formación guion. del pensamiento científico y del pensamiento crítico en los y las estudiantes Colombianos.

religiosos… en diversas époentornos

Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente. Interpreto manifestacione s artísticas no verbales y las relaciono con otras producciones humanas, ya sean artísticas o no.

1-3 4-5

6-7 8-9 10-11

Recursos MATERIALES:  Grabadora  DVD CD  Pañoletas  Juguetes  Cintas de colores  Banderas  Hojas secas  Baldes  Jabón  Colchonetas  Sancos  Aros  Juego de ranas  Tapas de gaseosa  Cuerdas sogas  Pelotas grandes, medianas y pequeñas  Cartulina  Piedras  Pimpones  Pitillos  Bolas de icopor  Instrumentos de percusión  Costales  Botellas  Argollas  Tabletas  Trompos  Balero  Parqués  Dominoes  Canicas  Friesbee  Baraja española y HUMANOS: Dinamizadores, estudiantes de los grados 10. y 11 Grupo de apoyo. FÍSICOS: Escenarios deportivos (campos de baloncesto, fútbol, fútbol de salón, voleibol), vías públicas, biblioteca, elementos deportivos y medios de comunicación. ECONÓMICOS: Autofinanciación. En la actualidad se requiere adecuar en la Institución campos de atletismo, baloncesto, voleibol, beisbol y un coliseo.

SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACION Seguimiento, control y evaluación serán continuos y permanentes, se realizara con los siguientes mecanismos: Sugerencias escritas por parte de los participantes. Reuniones periódicas para evaluar y reconsiderar las metas propuestas, con las expectativas y recursos.