PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

DOCENTES SERGIO ALEXANDER SUAREZ TARAZONA WILLIAM ELICER JAIMES TARAZONA DIANA ISABEL REYES RUÍZ ESPERANZA GÜIZA PÉREZ SANDRA LILIANA LEON ARIZA ELIZABETH DURÁN ROMERO LUIS ANTONIO CARRILLO JOHN FREDY MATEUS ARIZA

INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL FLORIDABLANCA 2014 1. ETAPA DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO

1.1 PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL “APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE”.

1.2 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

Razón Social

Instituto Empresarial Gabriela Mistral

Dirección Sede A

Calle 4 Nº 9 - 37 Centro Floridablanca

Dirección Sede B

Diagonal 19A Nº 203A -12

Ubicación

Municipio de Floridablanca- Santander- Colombia

Naturaleza

Oficial

Carácter

Mixto

Calendario

A

Jornada

Diurna Con horarios de: 6:00 a.m. a 12:30 m 12:30 m a 6:30 P.m.

Modalidad

Empresarial

1.3 TIEMPO ESTIMADO

 Año lectivo de 2014 Enero - Noviembre

1.4 COBERTURA

 El proyecto pedagógico del

aprovechamiento de tiempo libre, tendrá un alcance

beneficioso para toda la comunidad educativa del INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL.

2. DIAGNOSTICO Y ETAPAS DE ANALISIS 2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta el contexto en el cual se desenvuelve nuestros jóvenes y los peligros sociales

a

los cuales se enfrentan como; el tabaquismo, las drogas, alcoholismo,

prostitución etc… se hace necesario implementar un proyecto que permita reorientar a nuestros jóvenes para que utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades lúdico deportivas y musicales, ofreciendo con ello alternativas de formación y de utilización adecuada de su tiempo libre, lo que a futuro se vera reflejado en su desarrollo integral, generando y potenciando actitudes y habilidades que le permiten visionar su proyecto de vida.

2.2 JUSTIFICACION

El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha cobrado importancia en los últimos años como un fenómeno de la sociedad moderna que ha llegado hasta las instituciones educativas para atender el tiempo después de la jornada escolar, para satisfacer intereses del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como preparación de las nuevas generaciones para que adquieran hábitos sociales para su vida adulta, como exigencia que está en la sociedad a la cual la escuela debe responder.

Podemos definir entonces que el aprovechamiento del tiempo libre, es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento, crecimiento personal y del disfrute de la vida en forma individual y colectiva.

Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación sicobiológica.

El tiempo libre, la recreación y el deporte son instrumentos fundamentales para la formación integral de la niñez y de los jóvenes y para la transformación del mundo juvenil con el propósito de que este incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo interno al proceso de desarrollo de la nación.

2.3 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL 

Brindar alternativas de formación que le permita a los estudiantes el aprovechamiento adecuado

del tiempo libre mediante actividades lúdicas,

recreativas, deportivas,

culturales y artísticas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Planear las actividades lúdicas matemáticas, recreativas, deportivas, culturales y artísticas que orienten el aprovechamiento del tiempo libre de toda la comunidad educativa gabrielista.



Participar en las actividades deportivas, recreativas a nivel municipal como interescolares inter-colegiados, supérate e inter - docentes.



Inaugurar y desarrollar los juegos inter-clases año 2014.



Promover el juego ciencia como instrumento pedagógico por medio del cual

se

desarrolla la capacidad de concentración, de análisis, de crítica y autocrítica en los alumnos del Instituto empresarial Gabriela Mistral.

2.4 ALCANCE Y POBLACION BENEFICIADA

IMPACTO  AMBIENTE SOCIAL Mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes orientándolos hacia el deporte, las actividades lúdicas y musicales alejándolo de los vicios y los peligros sociales.  ECONÓMICOS Gestionar recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto.  TECNOLÓGICOS Motivar a los jóvenes para que utilicen las herramientas tecnológicas que tienen a su alcance para que complementen el desarrollo de habilidades técnicas, artísticas y deportivas.  FAMILIAR Recuperar los espacios familiares de competencia y recreación donde nuestros jóvenes organicen juegos y dinámicas de integración y recreación.

2.5 RESTRICCIONES Y RIESGOS

 No poder ejecutar el proyecto debido a la carencia de espacios físicos deportivos.  La falta de compromiso para gestionar y conseguir material y escenarios deportivos adecuados.  Carencia de recursos financieros para dar cumplimiento a las actividades programadas.

 La no apropiación del proyecto por parte de los demás docentes en la aplicación y desarrollo del mismo.

2.6 METAS, LOGROS E INDICADORES

METAS 

Participación de la comunidad educativa en la programación y desarrollo de las actividades propuestas en el proyecto de recreación y deportes.



Gestionar los recursos económicos necesarios para el desarrollo de actividades programadas.



Ejecución de todas las actividades propuesta con los espacios adecuados, tiempo definido y los resultados esperados.



Apropiación y participación de todos los docentes en el desarrollo del proyecto.



Mantener el nivel ajedrecístico alcanzado por los estudiantes de la institución en años anteriores.



Crear mentalidad de manejo el tiempo libre con la realización de actividades: Lúdico Matemáticas, artísticas, técnicas y deportivas.

LOGROS E INDICADORES  ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO DEL TIEMPO LIBRE 

Organización y presentación del proyecto de tiempo libre.



Aplicación del proyecto aprovechamiento del tiempo libre año 2014.

 ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DE LOS JUEGOS INTERCLASES 2014



Participación activa de los estudiantes en la inauguración de los juegos interclases.



Ejecución de los juegos interclases en las diferentes disciplinas deportivas.

 IMPLEMENTACION

DEL

PROYECTO

SEMILLERO

DE

AJEDREZ

POSIBILITANDO

ACTIVIDADES DONDE EL QUE APRENDE PRUEBA SUS HABILIDADES ESTRATÉGICAS Y TÁCTICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS.



Mantiene la atención centrada en el juego, las clases, conferencias y exposiciones.



Analiza rápidamente situaciones problema planteadas en las diferentes asignaturas.



Mantiene una actitud de respeto valorando las opiniones de las personas de diferente género y edad.

 IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS EN LOS JOVENES POR EL USO Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE 

Despierta el interés por dar un buen uso y productivo al manejo del tiempo libre.



Sale de la monotonía aprovechando con actividades productivas y de distracciones sanas el tiempo libre.

3. ETAPAS DE PLANEACIÓN 3.1 METODÓLOGIA El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre tiene como objetivo fundamental brindar alternativas de formación que le permitan a los estudiantes el aprovechamiento del tiempo libre mediante actividades recreativas, deportivas, culturales artísticas, lúdico matemáticas; que se desarrollan en el tiempo libre generado en la jornada escolar y extraescolar.

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL TIEMPO LIBRE DE LA JORNADA ESCOLAR:

 ACTIVIDADES DEPORTIVAS: Desarrollo de los juegos interclases a través de las competencias deportivas en las modalidades de Microfútbol, Baloncesto, Banquitas, Tenis De Mesa, Ajedrez, Voleibol, organizada por grados y manejo de sistemas de eliminación.  ACTIVIDADES RECREATIVAS: Desarrolladas durante jornadas escolares donde los estudiantes participan de una manera activa en maratones aérobicas, competencias recreativas de habilidad y destreza.  ACTIVIDADES LUDICO MATEMATICAS Y ARTISTICAS: Desarrolladas durante jornadas escolares donde los estudiantes participan de una manera activa en competencias lúdico matemáticas, realización de manualidades, pinturas etc. ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL TIEMPO LIBRE EXTRACLASES.  ACTIVIDADES MUSICALES Y DE DANZAS: Promover, fomentar y ejecutar la enseñanza de la danza-teatro, el sentido rítmico melódico, como fortalecimiento de la identidad regional en los estudiantes del instituto. Se desarrollará los sábados, horas clase y extraclases.

 COMPETENCIAS DEPORTIVAS INSTITUCIONALES: Preselección de los estudiantes deportistas con miras a la participación en las diferentes competencias deportivas que se generan de otras instituciones “Copa San Pedro Claver – Interbarrios – Festivales – Marathones – etc.”.

 SEMILLERO DE AJEDREZ “TREBEJOS GABRIELA MISTRAL”: El proyecto dispondrá de dos momentos para su desarrollo durante los descansos con la colaboración de los alumnos que están cumpliendo con las horas del servicio social obligatorio y los sábados en las mañanas o en las tardes y durante los periodos académicos

Las actividades desarrolladas en el proyecto van articuladas con las entidades municipales y territoriales que manejan la parte recreativa, deportiva, cultural y artística de nuestro municipio como son:

 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS: Se manejan teniendo los criterios y parámetros establecidos por el INSTITUTO MUNICIPAL DEL DEPORTE Y LA RECREACION – IDEFLORIDA.

3.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (pendiente) ACTIVIDADES

FASE

FECHAS 

JUEGOS INTERCLASES 2014

 



INAUGURACIÓN DESARROLLO CLAUSURA



LUDICAS, RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

SEMILLERO DE AJEDREZ

 

1er. SEMESTRE 2do. SEMESTRE



PREPARACIÓN

JORNADAS LUDICO MATEMATICAS,  PREPARATORIA  DESARROLLO ARTISTICAS, DANZAS, GRUPO DE  COMPETENCIAS TAMBORAS OLIMPIADAS INTERDOCENTES JORNADA ESPIRITUAL, LUDICA Y RECREATIVA – GRADO 11° EVENTOS MUNICIPALES INTERCOLEGIADOS – SUPERATE

RESPONSABLES

Coordina Área de Educación Física Integrantes del Proyecto

 

Secundaria: Marzo – Octubre Noviembre

 

Junio 06 – Viernes Octubre 03 – Viernes

Coordina Área de Educación Física Integrantes del Proyecto



Febrero Noviembre

Coordina Lic. Luís Antonio Carrillo Integrantes del Proyecto

  

Enero Febrero-Noviembre Octubre

 JORNADAS

Primaria: 25 abril – (Viernes) Abril-Octubre Noviembre

Coordina María Teresa Gálvis de Castañeda Elizabeth Durán Romero

Integrantes del Proyecto

  

PREPARATORIA INAUGURACION COMPETENCIAS



Septiembre– Octubre

 

Octubre 06 06 al 10 de Octubre

 

EUCARISTIA ACTIVIDAD RECREATIVA



Viernes antes del ICFES

Coordina Docente Ed. Física – 11° Integrantes del Proyecto

   

PREPARATORIA INAUGURACIÓN COMPETENCIA

Febrero – Noviembre Sujeto a Cronograma Marzo - Noviembre

Coordina Área de Educación Física Integrantes del Proyecto

 

Coordina Integrantes del Proyecto

4. ETAPAS DE EJECUCIÓN

4.1 ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

ACTIVIDAD

FECHA

COORDINA

JUEGOS INTERCLASES 2014

ABRIL - NOVIEMBRE

DOCENTES AREA ED. FÍSICA

SEMESTRAL

DOCENTES INTEGRANTES DEL PROYECTO

FECHA

COORDINA

FEBRERO - NOVIEMBRE

DOCENTES SANDRA LILIANA LEON ARIZA ELIZABETH DURÁN ROMERO CINDY DAHIANA RINCON ANGARITA RAMONA ALICIA ARENAS DUARTE

OLIMPIADAS INTERDOCENTES

OCTUBRE

AREA ED. FÍSICA INTEGRANTES DEL PROYECTO

SEMILLERO DE AJEDREZ

MARZO - NOVIEMBRE

LUIS ANTONIO CARRILLO

JORNADAS DEPORTIVAS

ACTIVIDAD ACTIVIDADES LÚDICO MATEMÁTICAS, ARTISTICAS

4.2 SEGUIMIENTO: (PENDIENTE)

ACTIVIDAD

FASE INAUGURACION

JUEGOS

FECHA

RESPONSABLES

25/04/2014: PRIMARIA -

BACHILLERATO

DESARROLLO

ABRIL - NOVIEMBRE

CLAUSURA

NOVIEMBRE

1ER. SEMESTRE

06/06/2014

2DO. SEMESTRE

03/10/2014

INTERCLASES 2014

JORNADAS DEPORTIVAS

COORDINA AREA ED. FISICA INTEGRANTES DEL PROYECTO

COORDINA AREA ED. FISICA INTEGRANTES DEL PROYECTO

COORDINA

ACTIVIDADES LÚDICO MATEMÁTICAS, ARTISTICAS

PREPARACIÓN

FEBRERO- NOVIEMBRE

INAUGURACIÓN

06/10/2014

DESARROLLO

06 - 10/10/2014

OLIMPIADAS INTERDOCENTES SEMILLERO DE AJEDREZ

PREPARACIÓN

ENERO - NOVIEMBRE

ELIZABETH DURÁN ROMERO CINDY DAHIANA RINCON ANGARITA RAMONA ALICIA ARENAS DUARTE SANDRA LILIANA LEON ARIZA INTEGRANTES DEL PROYECTO COORDINA AREA ED. FISICA INTEGRANTES DEL PROYECTO COORDINA LIC. LUIS ANTONIO CARRILLO LIC. MANUEL JAIMES CANDELA INTEGRANTES DEL PROYECTO

4.3 ASIMILACIÓN DEL PROYECTO CON LAS AREAS FUNDAMENTALES “TRANSVERSALIDAD”. El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre genera una relación interdisciplinaria con áreas fundamentales como lo son:  EDUCACIÓN

FÍSICA,

RECREACIÓN

Y

DEPORTES:

Es

el

área que

coordina

fundamentalmente cada una de las actividades programadas en proyecto y genera desde la recreación y las prácticas deportivas, su aporte específico al aprovechamiento del tiempo libre.  EDUCACIÓN ARTISTICA: Desde la formación artística musical y folclórica genera espacio y actividades que le permiten al estudiante integrarse a ellas en el tiempo libre y desarrollar sus talentos.  ÉTICA Y VALORES: El proyecto del aprovechamiento del tiempo libre le permite al estudiante vivenciar a través de sus actividades (deportivas – recreativas – artísticas y culturales), los valores y principios éticos y morales que garantizan la formación del ser humano.  MATEMATICAS: Desde el área de matemáticas se desarrollan habilidades de cálculo mental, ubicación espacial, estrategias de solución que le permiten al estudiante desenvolverse en con facilidad en la solución de problemas de la vida cotidiana y de distracción como los juegos de ingenio.  CIENCIAS NATURALES: Nos indica el por que es beneficioso la practica de actividades recreativas, deportivas y en general físicas en nuestro tiempo libre y qué nos genera en nuestro organismo.

5. ETAPA DE EVALUACIÓN 5.1 INDICADORES DE EVALUACIÓN  ORGANIZACIÓN: Del proyecto y actividades.  EJECUCION: De actividades programadas.  PUNTUALIDAD: En la ejecución de actividades según el cronograma.  EFICACIA: De cada una de las actividades ejecutadas.

5.2 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS  Organización de actividades.  Aprobación de las actividades por parte de los directivos y docentes.  Balance positivo de las actividades por parte de directivos y docentes.  Balance positivo de las actividades por parte de los estudiantes y padres de familia.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  Actas de reuniones de directivos y docentes.  Actas de reuniones con los delegados de deportes de cada grado para evaluar la actividad.