REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR

LICEO CERRO CASTILLO

PERÍODO 2014 - 2016

DIRECTOR JEFA UTP

: ABEL GONZALEZ OJEDA : Mª XIMENA ALMONACID CONTRERAS

2015

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA RURAL CERRO CASTILLO FUNDAMENTACION: La Convivencia Escolar es una construcción colectiva y dinámica, ya que, es el fruto de las interrelaciones de todos los miembros de la Comunidad Escolar. Así concebida, la calidad de la convivencia es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa, sin excepción. Se basa en un conjunto de marcos legales que le otorgan legitimidad y obligatoriedad: La Constitución Política del Estado de Chile. La Declaración Universal de los Derechos Humanos, La Convención sobre los Derechos del Niño, La LEGE, Los Decretos Supremos N° 220/98 y 240/99. El instructivo Presidencial sobre la participación ciudadana y la Política de participación de Padres, Madres y Apoderados en el Sistema Educativo. Basada en estas directrices, cada Unidad Educativa debe adaptar a su propia realidad, sintetizando los aspectos más relevantes de la vida escolar.

TITULO I : IDENTIDAD ESCUELA-COMUNIDAD. ARTICULO I: MISION DE LA ESCUELA. Somos un Liceo de dependencia municipal, cuya misión es educar a los hijos/as de las familias del poblado de Villa Cerro Castillo, integrados por hogares de nivel socioeconómico medio bajo y bajo. El establecimiento centrará sus esfuerzos para que los estudiantes se desarrollen de forma integral, se sientan alegres, donde todos puedan aprender lo que tienen que aprender y se respeten sus diferencias individuales. Los aprendizajes logrados al egresar corresponderán al de un/a joven que haya desarrollado un pensamiento crítico, reflexivo, con seguridad en sí mismo/a, con pertenencia, creativo/a y capacitado/a para proseguir estudios superiores e insertarse al mundo laboral Todos los estamentos de este Establecimiento tienen como misión mantener una sana convivencia escolar donde se puedan desarrollar al máximo sus potencialidades a través del trabajo participativo. ARTÍCULO II: TIPO DE ESTUDIANTE QUE SE DESEA PREPARAR PARA SU VIDA PERSONAL, ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNITARIA. -

Responsable de sus actos e impulsor de su propio aprendizaje. Comprometido/a con su desarrollo personal, auténtico/a, crítico/a, reflexivo/a, creativo/a y dispuesto al cambio, según el ambiente que le corresponda vivir. Solidario/a y respetuoso/a de las opiniones de sus semejantes y de la propia. Respetuoso/a de sí mismo, de su medio, los símbolos patrios, credos religiosos, familia y autoridades. Ser capaz de proteger el entorno natural, cultural y social. Ser una persona que tenga un conocimiento cabal de su localidad, comuna y región, sus recursos y limitaciones. Ser un individuo capaz de vivenciar los valores universales de justicia, honradez, lealtad y honestidad. Tener un claro sentido de participación ciudadana, lo que le permitirá incorporarse eficientemente a la sociedad. Desarrollar una convivencia armónica con sus pares, profesores y asistentes educacionales. Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, religión, situación económica. Capaz de apreciar y valorar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial. Contar con los Aprendizajes previos y capacidades académicas que le permitan al estudiante continuar estudios de Enseñanza Media y Superior o en su efecto estar preparado para la vida laboral.

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Tener la capacidad cognitiva, moral, ética; necesaria para incorporarse eficientemente a los cambios sociales y culturales que marcan la sociedad actual.

TITULO II: NORMAS ADMINISTRATIVAS.

ARTÍCULO I: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

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El establecimiento depende en su parte administrativa directamente de la Ilustre Municipalidad de Río Ibáñez. En el aspecto técnico, depende directamente de la Secretaría Ministerial de Educación y Departamento Provincial de Educación. Deberá poner en práctica las normas y reglamentaciones que emanen del Ministerio de Educación. El personal que labore en el Establecimiento, deberá ser contratado por la Ilustre Municipalidad de Río Ibáñez. La escuela será dirigida por un director nombrado por Decreto Alcaldicio, previo llamado a concurso. Por ausencia temporal del Director de la escuela, quedará a cargo de los docentes el Jefe de Unidad Técnica o en su efecto por ordenamiento jerárquico designado por el Director.

ARTÍCULO II: NORMAS GENERALES DEL PERSONAL:

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Realizar los trabajos convenidos en calidad y cantidad estipulados, cumpliendo adecuadamente los fines de la Educación. Realizar su labor de acuerdo a las normas e instrucciones del Ministerio de Educación y del Empleador, según corresponda. Guardar lealtad y respeto hacia la Unidad Educativa, Ministerio de Educación y Empleador. Dar aviso oportuno al Director del Establecimiento, de sus ausencias por causas justificadas. Mantener buenas relaciones con el director del establecimiento, compañeros/as de trabajo, padres, apoderados y estudiantes. Desempeñar su labor con esmero y dedicación, para una mejor marcha del Establecimiento Educacional. Vestir con sobriedad, cuidando su presentación personal. Cumplir puntualmente los horarios asignados. No fumar dentro del recinto escolar.

ARTÍCULO III: DERECHOS GENERALES DE LOS FUNCIONARIOS.

- Resguardar que el contrato de trabajo de los funcionarios del establecimiento sea respetado, teniendo asesorías y respaldo de su directivo inmediato y de sus colegas. - Trato cordial y deferente por parte de los Jefes de las diversas instancias educativas y del Empleador. - Recibir mensualmente antes del término del mes en curso, sus remuneraciones en conformidad a los acuerdos del contrato y con las imposiciones que estipule la legislación vigente. - Postular de acuerdo a sus méritos personales, a cursos de perfeccionamiento, pasantías nacionales e internacionales, capacitaciones, beneficios, concursos, que se ofrezcan a los funcionarios de educación. - Hacer uso de permisos administrativos y de licencias médicas, según legislación vigente. - Realizar y cumplir su labor de acuerdo a lo estipulado en el contrato y cualquier otra acción que vaya en beneficio de la Educación, siempre y cuando esta sea aceptada libremente por el funcionario. - Derecho a participar en actividades gremiales.

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Los funcionarios tienen derecho a ser informados en forma escrita respecto a posibles acusaciones emanadas desde cualquier nivel superior.

ARTÍCULO IV: FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR. -

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El Director es el responsable de la marcha general del Establecimiento, velando por el desarrollo armónico en lo técnico y administrativo. Determinar los objetivos propios del Establecimiento en conjunto con el Consejo Escolar, Consejo de profesores, basándose en los intereses de la Comunidad escolar y circundante. Planificar, organizar, coordinar, conducir, supervisar y evaluar las diversas actividades de la Unidad Educativa, con el fin de lograr los objetivos de la Educación a nivel local, comunal, regional y nacional. Respetar y hacer respetar el cumplimiento de las funciones específicas de sus subordinados/as, estimulando a todo el personal a participar en el buen funcionamiento del Plantel educacional. Inspeccionar con regularidad el edificio escolar, sus dependencias, equipos e instalaciones, procurando asegurar un funcionamiento eficiente, instaurando instancia inmediata del mejoramiento o al más corto plazo a través del Departamento de Educación o con ayuda del Centro General de Padres. Constatar el comportamiento del estudiante, a través de una observación directa o por petición de un funcionario del establecimiento, preocupándose esencialmente del rendimiento, disciplina, asistencia y puntualidad. Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes. Remitir a las autoridades que competan, la documentación oficial e informar oportunamente de las deficiencias y necesidades de la Unidad Educativa. Mantener buenas relaciones con la Comunidad Escolar y coordinar las acciones de los Subcentros y del Centro General de Padres y Apoderados. Dirigir los Consejos Técnicos y Administrativos. Integrar y dirigir equipo de gestión, Consejo de Profesores, Consejo Escolar u otro organismo que se proyecte en la Unidad Educativa. Asistir a reuniones convocadas por Autoridades Educacionales, DAEM o Empleador y otros.

ARTÍCULO V: FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES. -

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Son deberes de los docentes llevar a la práctica el proyecto educativo institucional, tratar a los alumnos y miembros de la comunidad con respeto, velando siempre por mantener relaciones de calidad, que faciliten la convivencia armónica y pacifica dentro de la escuela y de cara a la comunidad. Trabajar en equipo con los demás profesores del establecimiento. Mantener relaciones de calidad con los estudiantes a su cargo, sus padres y apoderados, sin llegar a tener amistades personales o intimas con ellos. Asistir a los consejos técnicos y Administrativos fijados por la Dirección. Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas del consejo de curso. Informar a los padres y Apoderados de la situación de los estudiantes del curso a su cargo. Planificar, desarrollar y evaluar en su curso o asignatura la malla curricular correspondiente. Coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientación en su grupo curso. Mantener actualizados los documentos relacionados con su función educacional y entregar oportunamente aquellos que determine el servicio Educacional o la Dirección del Establecimiento. Cumplir oportuna y eficientemente las funciones que le han sido asignadas por la Dirección de la escuela y Empleador. Incentivar y fomentar en los estudiantes, valores, hábitos y actitudes fundamentales para su desarrollo personal. Contribuir al correcto funcionamiento del Establecimiento Educacional. Cuidar en general los bienes del Establecimiento, responsabilizándose en forma muy especial de aquellos implementos y material asignados a su cargo. Realizar cursos de perfeccionamiento que le permitan mantenerse actualizado en aquellas asignaturas a cargo o tareas educacionales asignadas. Asistir a las formaciones generales.

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Responsabilizarse del acto cívico correspondiente a su semana de turno. Trabajar en un ambiente armónico y tolerante. No sufrir tratos vejatorios. Proponer iniciativas para el progreso del establecimiento.

ARTÍCULO VI: FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE ASISTENTES DE EDUCACIÓN: ASISTENTE DE EDUCACIÓN (PARADOCENTE): - Ejercer su función en forma idónea y responsable. - Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la Comunidad Educativa. - Participar en la labor educativa de los estudiantes y orientarlos en su conducta y actitud social dentro de la comunidad escolar. - Vigilar el comportamiento y orden de los estudiantes, biblioteca, comedor, pasillos y patios. - Vigilar horarios de recreos y almuerzo de la jornada escolar. - Fiscalizar el buen uso de la señal de Internet en laboratorio de informática CRA y dentro de la Unidad educativa. - Llevar control de asistencias, controles médicos e inasistencias de los estudiantes. - Apoyar al cuidado de los estudiantes en el recreo. - Colaborar en actividades escolares y extraescolares. - Fiscalizar la correcta presentación personal de los estudiantes, procurando inculcar hábitos de higiene y de seguridad. (observación del alumno en la puerta de ingreso de la escuela: uso del uniforme, buzo del colegio). - Poner en práctica los protocolos cuando los estudiantes se encuentran enfermos, realizando primera atención. - Preocuparse de reforzar hábitos alimenticios y controlar las horas de comidas. - Siempre debe haber un asistente educacional por turno en la Jornada Escolar Completa del Establecimiento.

AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES -

Asear y ordenar las distintas dependencias del establecimiento, de la parte interior como exterior. Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden. Preocuparse del abastecimiento de leña y calefacción de las dependencias a él o ella asignadas. El asistente capacitado debe velar por el buen funcionamiento de la caldera para mantener la calefacción adecuada al Establecimiento. El asistente capacitado debe mantener la caldera en óptimas condiciones, limpieza semanal de ductos. Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas asignadas a su cargo. Cumplir con esmero los cometidos que le asigne la Dirección del Establecimiento Mantener trato deferente con director, docentes, colegas, estudiantes y apoderados. Informar oportunamente a la Dirección del Establecimiento ante cualquier anomalía detectada. Ayudar a la formación de hábitos de estudio y valóricos de los estudiantes. Responsabilizarse del toque de campana dando cumplimiento a los horarios de funcionamiento. El asistente de Educación debe instalar y manejar el equipo de música y amplificación en toda actividad artística cultural que organice la escuela. Encargarse del ingreso de los estudiantes de la jornada de la mañana y tarde y comunicar los atrasos a la Dirección.

MANIPULADORA DE ALIMENTO. -

Presentación prolija (pelo limpio y recogido, uso de gorro y delantal blanco, cuidado de manos, uñas cortas y limpias). Deberá observar buenos hábitos de higiene y evitar realizar costumbres desagradables durante la manipulación de alimentos (rascarse la cabeza, estornudar sin cubrirse, toser, fumar, etc.) Proteger convenientemente la cocina y despensa de alimentos contra: insectos, moscas, cucarachas, polillas, roedores, etc. Ventilar en forma adecuada cocina y despensa. Deberá ser una persona sana y someterse periódicamente a controles de salud.

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Deberá tener especial preocupación por mantener aseada la cocina, despensa y utensilios. Vaciar convenientemente los desperdicios en tiestos apropiados y tapados. Debe entregar el servicio de alimentación con un trato cordial y afectivo. Mantener un trato deferente con estudiantes, Director, profesores, colegas, padres y apoderados. Comprometerse con la misión del Establecimiento.

ARTICULO VII:

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA Y MEDIA.

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Todo estudiante tendrá derecho a matrícula gratuita en el Establecimiento. Es de uso obligatorio la libreta de comunicación en la escuela. Todo estudiante deberá llegar oportunamente a cumplir con su jornada y faltar exclusivamente cuando esté impedido para hacerlo (justificado). En caso de faltar a clases y no presentarse con un justificativo, deberá comparecer al día siguiente obligatoriamente con su apoderado, o en su efecto dentro de la semana en curso. Deberá cumplir con esmero su rol de estudiante. Ser honesto/a, leal, auténtico/a consigo mismo /a y para con los demás. Deberá cumplir instrucciones académicas y de orden o actividades que le sean encomendadas por Director, Docentes, Asistentes Educacionales (Paradocentes y Auxiliar de servicios menores). Deberá ser respetuoso/a con su compañeros/as, con los adultos mayores y personal que labora en la Unidad Educativa. El estudiante deberá cuidar el mobiliario, materiales didácticos y cooperar con el mantenimiento del aseo general de establecimiento. Por su accionar en la Escuela el estudiante puede hacerse merecedor a observaciones positivas y negativas, de las cuales se llevará un registro. Los estudiantes deberán cumplir con los deberes escolares (tareas, cuadernos ordenados, estudiar para las evaluaciones, traer materiales exigidos para una actividad). Los estudiantes deben cumplir con los horarios instaurados por el establecimiento. Los estudiantes deben venir con uniforme completo y cuando corresponda buzo deportivo del establecimiento. Los estudiantes varones deben venir con el pelo corto y las damas con el pelo tomado. Los estudiantes no pueden venir con aros y ni con maquillaje en el rostro. Los estudiantes no pueden traer ni utilizar celulares al interior de la Unidad Educativa. Los estudiantes no pueden ingresar con elementos corto punzantes (cartonero, corta plumas y cuchillos). Mantener una actitud de respeto con sus compañeros. (evitar sobrenombres, empujones, insultos, intimidación, etc.). Mantener una actitud de respeto al servirse los alimentos (PAE) en el liceo. Todo tipo de bullying será sancionado. Los y las estudiantes tienen el derecho a participar de los AELE y TLD (tiempo libre disposición) sugeridas tanto para educación básica y media. Los y las estudiantes deben participar y permanecer en las AELE y TLD durante el semestre escolar. Derecho a una sala limpia y calefaccionada. Derecho a Servicios higiénicos bien aseados. Los alumnos se harán responsables de los daños que causen al colegio o a sus compañeros El embarazo y la maternidad, no constituirán impedimento para ingresar y permanecer en el establecimiento de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán, además, otorgar las facilidades académicas del caso. (Ley Constitucional Nº 19.688 del 30/08/2000). Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de Convivencia, sobre las alumnas en estado de embarazo: serán Los mismos derechos y deberes que los demás estudiantes. Al primer toque de timbre o campana los estudiantes deberán dirigirse al baño, luego al segundo toque de campana se dirigirán a sus respectivas salas de clases.

ARTICULO VIII: APLICACIÓN DE SANCIONES POR FALTA A LAS NORMAS PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA, MEDIA HUMANISTA CIENTIFICO. Las infracciones a una normativa regulada por este reglamento disciplinario serán motivo de sanciones que estarán de acuerdo al tipo de infracción, recurrencia y circunstancia atenuantes y agravantes. Estas corresponden a: a) AMONESTACIÓN VERBAL: Es el llamado de atención que hará el Profesor, asistentes de educación o director ante alguna infracción de carácter leve que sucede durante el desarrollo de una clase o fuera de ella. b) AMONESTACIÓN ESCRITA: Es el registro en el leccionario, realizada por el profesor, asistente de educación, director, encargado de Convivencia, profesores de turno del colegio frente a la reiteración de alguna falta leve o una falta grave. En algunos casos se podrá citar al apoderado, apoderado suplente o tutor del alumno(a). c) SUSPENSIÓN INTERNA: Se refiere a la separación del alumno de su sala de clases y compañeros para que desarrolle las actividades escolares en horario previamente acordado con el apoderado en otras dependencias del establecimiento. d) SUSPENSIÓN: Se refiere a la separación del alumno de toda actividad académica durante el horario normal de clases, por períodos que van desde uno a tres días por Falta Grave. La suspensión se aplica también a las actividades extracurriculares. Siempre será registrada en el Libro de Clases con citación y notificación al padre y/o apoderado del alumno. e) CONDICIONALIDAD: Es aquella sanción que condiciona la matricula del (los) alumno(s) que han incurrido en FALTAS GRAVES Siempre será registrada en el Libro de Clases con citación y notificación al padre y/o apoderado del alumno. Después de esta medida, sólo queda la Expulsión o la no renovación de matrícula para el año siguiente. • La dirección del establecimiento junto al consejo de profesores, puede levantar la condicionalidad si los méritos de comportamiento y rendimiento del alumno lo ameritan. f) EXPULSIÓN: Consiste en la desvinculación total del alumno con el establecimiento educacional quedando inhabilitado a volver de manera definitiva. Siempre será registrado en el Libro de Clases con citación y notificación al apoderado y/o tutor del alumno y autoridades educacionales provinciales y regionales y Consejo Escolar Faltas menos grave: Los alumnos (a) que representan problemas de irresponsabilidad reiteradas y que presenten problemas conductuales que escapan al cumplimiento del reglamento interno, serán sancionadas. Serán consideradas faltas menos graves las siguientes: 1 Inasistencia injustificada. 2

La no realización de tareas y trabajos dados al hogar.

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El presentarse sin materiales solicitados en las diferentes asignaturas.

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La no realización de clases de la asignatura de Educación Física sin justificación o no portar su equipo correspondiente.

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No presentarse a pruebas calendarizadas y/o a pruebas especiales sin justificación.

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Utilizar teléfonos y computadores en el recinto escolar, sin previa autorización.

Ante las faltas mencionadas se aplicarán las siguientes sanciones:

N° de Observaciones 1-2 3 4 5 6-10

Medidas Conversación con el estudiante, compromiso verbal y escrito en el libro de clases. Entrevista al apoderado con el Profesor (a) Jefe o asignatura de Aprendizaje. Entrevista del apoderado con el Director y profesor (a) jefe y/o asignatura de Aprendizaje. Suspensión de un día, previo aviso al Apoderado. Suspensión tres días.

El alumno (a) que sea suspendido, abandonará el Establecimiento con su apoderado y al reintegrarse deberá ser acompañado por el mismo. Observación: La suspensión por falta a la Responsabilidad implicará que el alumno (a) deberá realizar tareas y guías encomendadas por su profesor jefe y/o de asignatura en su hogar, el cual será evaluado cuando el alumno (a) se reintegre a clases.

Son consideradas faltas graves: 1. Retirarse del Establecimiento sin aviso previo. 2. No ingresar al aula en horario de clases, encontrándose en el establecimiento. 3. Deteriorar o destruir la infraestructura o materiales del Establecimiento o de sus Compañeros (as). 4. Faltar a la verdad: al falsificar firmas, presentar como propios trabajos de otros compañeros, copiar en pruebas o exámenes, adulterar justificativos o calificaciones en el Libro de Clases. 5. Insultar, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. 6. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno (a) o de cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa. 7. Poner en riesgo su integridad física y la de los demás. 8. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres, mofarse de características físicas, etc.). 9. Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia. 10. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno (a) o a cualquier otro integrante de la Comunidad Educativa a través de chats, twiter, facebook, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico. 11. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar. 12. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito. 13. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos. 14. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas, cigarros o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del Establecimiento Educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste. 15. Hurtar, sustraer o robar dentro del establecimiento. 16. Pololear dentro del establecimiento realizando acciones tales como: abrazos, besos y otras que contravengan las normas disciplinarias que deben observarse al interior del Colegio. 17. Alterar o interrumpir la clase con deliberada intención de molestar al Profesor o a algún compañero. 18. Portar o exhibir pornografía implícita y explicita.

Ante las faltas mencionadas se aplicarán las siguientes sanciones: El apoderado del alumno (a) que cometa una falta grave será citado en forma inmediata por el Director del Establecimiento para tomar conocimiento de dicha situación. El alumno (a) que sea suspendido abandonará el Establecimiento con su padre y/o apoderado el mismo día o al día siguiente de ocurrido la falta y al reintegrarse deberá ser acompañado por el mismo. Observación: El estudiante deberá realizar tareas y guías encomendadas por su profesor jefe y/o de asignatura en su hogar, el cual será evaluado cuando el alumno (a) se reintegre a clases. Esta sanción implica que el alumno (a) no podrá participar de ninguna actividad curricular o extracurricular durante el tiempo que dure la medida disciplinaria tomada. En caso de que un alumno incurra en reiteradas faltas graves el Director junto al Consejo de Profesores podrán condicionar su matrícula quedando así el alumno (a) en observación por el resto del período escolar. Cuando un alumno(a) se excede en la gravedad de su conducta como: -Maltrato psicológico o físico a un estudiante o adulto dentro del establecimiento. - Ingresar con halito alcohólico, traer o haber consumido algún tipo de drogas - Abuso de connotación sexual dentro del establecimiento hacia un compañero(a) Dichas situaciones determinaran la condicionalidad y cancelación de la matrícula. De ser así se dejará constancia en el acta de consejo y se notificará en forma escrita al apoderado y al Departamento Provincial de Educación. Cualquier otra situación que no esté contemplada en el manual de convivencia será evaluada por el director y equipo de docentes del establecimiento. Por lo cual, Se realizará un consejo de profesores antes de 48 hrs., ocurridos los hechos para analizar si la sanción procede a: - Suspensión (3 días). - Matrícula condicionada. - Cancelación de la matrícula.

Instancias Reparatorias: Medidas que resguardan el incumplimiento de estos principios: Los encargados que deben velar por el cumplimiento de estos principios, dentro del Establecimiento serán el encargado de convivencia escolar, Director y consejo de profesores. Para los Estudiantes de Educación Básica y Media las medidas para reparar o restituir el daño causado serán: Servicios en colaboración a la Comunidad Educativa: El alumno (a) realizará actividades que impliquen, reparación del daño causado a través de acciones de reflexión profunda haciéndose cargo de las consecuencias de sus actos, a través de su esfuerzo personal, realizando tareas tales como: mantener el aseo y ornato de su propia sala, ordenar material de la Biblioteca CRA, apoyo en la distribución de desayuno, almuerzo escolar y cuidado de recreos. DEL DERECHO A APELACIÓN - Todo estudiante que haya sido sancionado por alguna medida, que no la considere justa, el apoderado tiene derecho a presentar apelación por escrito al Director del Establecimiento. El Director debe pronunciarse sobre la apelación por escrito. - Para ejercer el derecho de apelación el apoderado, deberá presentar sus peticiones en forma inmediata al momento de haber sido notificado por el Director sobre las causales de la sanción, y el Director resuelve en forma inmediata.

ARTICULO IX PREMIACION A LA QUE PUEDE POSTULAR EL ESTUDIANTE DEL LICEO -

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A fines de año será destacado el mejor rendimiento de cada curso. Al egresar de Enseñanza Media los estudiantes pueden optar a la distinción de “Alumno destacado”, el cual debe reunir entre otros los siguientes méritos: buen rendimiento, respetuoso/a, solidario/a, elevado nivel cultural, participativo/a, buen compañero/a. Este reconocimiento se otorga cuando se dan las condiciones descritas en un estudiante. Se destacará al término de cada año escolar, al estudiante de cada curso que haya obtenido una óptima asistencia (sobre 95%). Será destacado el estudiante que obtenga mejor rendimiento académico de su nivel escolar (anual).

III NORMAS GENERALES DE INDOLE TÉCNICO PEDAGOGICA ARTICULO I: DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA -

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El liceo imparte Enseñanza Básica de 1° a 8° año básico y enseñanza media de 1° de 4° año Científico Humanista. Se entrega la posibilidad de Validación de Estudios, donde las personas adultas pueden regularizar sus estudios de Enseñanza Básica y Media. Se trabaja con régimen de J.E.C. la duración del año escolar será hasta completar 1.520 horas anuales. El inicio estará estipulado en el calendario escolar regional. Se trabajará con los Programas de Estudio elaborados por el Ministerio de Educación, aprobados según los Decretos que se detallan: 1° a 6° año de enseñanza básica Decreto N° 2960 del 19/12/2012, 7° a 8° básico Decreto N° 1363 - 18/07/2011, 1° año enseñanza media Decreto N° 1358 del 18/07/2011, 2° año de educación media N° 1000 del 29/05/2009. Para atender estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, funciona el Proyecto de Integración escolar. La edad mínima de ingreso al primer año será de seis años cumplidos al 31 de marzo y al 30 junio si cuenta con la madurez necesaria podrá ser incorporado al curso previa evaluación de las habilidades básicas.

ARTÍCULO II: DEL SISTEMA DE EVALUACION -

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El Régimen de Evaluación será semestral para el rendimiento escolar e informe de desarrollo personal. A mitad de cada semestre se hará entrega de un Informe Parcial de sus Calificaciones (mayooctubre). En las evaluaciones se aplica el Decreto 511/97, sus modificaciones y adecuaciones a nivel de enseñanza básica. Decreto Supremo de Educación N° 220 de 1998 y el decreto 112 del 20 de abril de 1999 para 1º y 2º año de enseñanza media, el decreto Nº 83 de 2001 para 3º y 4º medio Científico Humanista. Al término de cada semestre se realizará un análisis evaluativo mediante la jornada de reflexión del período.

TÍTULO IV: NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS HIGIENE Y SEGURIDAD ARTÍCULO I: PREVENCIÓN DE RIESGOS. -

Mantener en lugares visibles un mínimo de 6 extintores de incendio cargado, que estén en buenas condiciones, para ser usados en caso de siniestro. Mantener equipado en forma permanente un botiquín de primeros auxilios en inspectoria y aula tecnológica.

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Eliminar elementos que presentan peligro para el alumnado y personal del establecimiento (vidrios rotos, clavos sobresalientes, paredes sin restos de corchetes, enchufes o interruptores quebrados). Mantener las superficies destinadas al trabajo y recreación del alumnado libre de elementos que puedan causar algún daño o accidente. Revisar y controlar en forma permanente el buen funcionamiento de: ductos, calentadores y cocina. Revisar, controlar y mantener el buen funcionamiento de caldera, cañería y radiadores de calefacción central. Desarrollar en los diferentes cursos temas que permitan al alumnado identificar los principales riesgos en el trayecto casa-escuela, como también aquellos que existan en la Comunidad. Mantener una permanente desratización del sector escolar y mantención adecuada de sus áreas verdes. Informar medidas preventivas para evitar contagio de Virus Hanta, el Cólera en los hogares e Hidatidosis Utilizar las formaciones generales para hablar sobre medidas que se deben tomar para evitar accidentes escolares.

ARTICULOS II: NORMAS DE SEGURIDAD -

Deberá existir una distribución adecuada del mobiliario para facilitar el libre desplazamiento por sus diferentes dependencias. Mantener en lugar visible un Plano de Evacuación del edificio Escolar. Revisión periódica del funcionamiento expedito de puertas de escape, en caso de una evacuación del edificio. Mantener zona de seguridad libre de elementos extraños que impidan la evacuación normal de la unidad educativa. Participación general de la Unidad Educativa en las prácticas de evacuación del edificio. Realizar operaciones de evacuación al menos dos al año

ARTÍCULO III: NORMAS DE HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL - Las distintas dependencias del establecimiento deben permanecer aseadas y reunir las condiciones sanitarias que exige el servicio de salud. - Los estudiantes varones deberán usar el pelo corto y las damas un corte y peinado moderado. - Toda la Unidad Educativa debe velar porque los servicios higiénicos se mantengan en buenas condiciones. - Cada funcionario que labore en una determinada dependencia deberá tomar las providencias del caso para que se mantenga ordenada y aseada, con el fin que la función educacional se desenvuelva en un ambiente sano y adecuado. - Tanto el personal como el alumnado deberá vestir sobriamente, manteniendo especial cuidado en la presentación personal. - Los estudiantes deberán usar uniforme y buzo escolar según acuerdo del Centro de Padres.

TÍTULO V: RELACIONES DEL ESTABLECIMIENTO CON LA COMUNIDAD ARTICULO I: RELACIONES GENERALES CON LA COMUNIDAD -

Apoyo del Centro de Padres y Comunidad en general a las acciones que programe la Unidad Educativa. Asistencia y participación opcional de los funcionarios en las organizaciones comunitarias. Participación activa y recíproca de funcionarios de la escuela y dirigentes comunitarios en programaciones de la escuela o comunidad. Participación de apoderados en actividades de aula que sean pertinentes.

ARTÍCULO II. RESPONSABILIDAD DE PADRES CON EL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA.

1. Educar a sus hijos e informarse sobre el Proyecto Educativo y normas de funcionamiento del Establecimiento. 2. Apoyar diariamente el Proceso Educativo de su hijo (a). 3. Cumplir con los compromisos asumidos con el Establecimiento Educacional. 4. Respetar y cumplir con la Normativa Interna del Proyecto Educativo Institucional. 5. Mantener siempre un trato respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad Educativa. 6. Mantener un clima de respeto y armonía con toda la Comunidad Educativa, dentro y fuera del Establecimiento. 7. Asistir a todas las reuniones y entrevistas que sean citados por el Establecimiento. 8. En caso necesario entregar el apoyo específico que el alumno (a) requiera o tratamiento con algún Especialista. 9. Revisar diariamente la libreta de comunicaciones y firmarla cuando corresponda. 10. Revisar tareas y velar por el cumplimiento de ellas. 11. Solicitar horario de entrevista con el profesor jefe o profesor de asignatura. 12. Participar en todas las actividades programadas por el Establecimiento. 13. Acatar sugerencias e indicaciones que se la haga del Establecimiento. 14. Mantener una Actitud de diálogo en pro de una mejor y más efectiva participación y colaboración en el proceso educativo del alumno (a). 15. Exigir a su pupilo cumplimiento de las normas del colegio. 16. Matricular personalmente a su pupilo completando ficha y comunicar de inmediato nombre del apoderado titular y del suplente. 18. Comunicar oportunamente y por escrito cualquier cambio de domicilio y/o teléfono durante el año. 19. Justificar personalmente todas las inasistencias de su pupilo, teniendo como plazo máximo hasta la hora de inicio de la jornada siguiente a la inasistencia. 20. Responsabilizarse de las inasistencias de su pupilo, poniendo al día de los contenidos tratados por el profesor durante la ausencia a clases. 21. Justificar personalmente al profesor jefe toda inasistencia a reuniones de Sub-centro de Padres y Apoderados o a cualquier citación que se le formule, teniendo como plazo máximo la hora de inicio de la jornada siguiente a la inasistencia. 22. Respetar el conducto regular ante problemas disciplinarios y /o de rendimiento a Profesor de asignatura b. Profesor jefe c. Jefe técnico d. Director 23. Asistir con puntualidad y regularidad a las reuniones que fuere citado por: a. Dirección b. U.T.P. c. Profesor Jefe f. Profesor de Asignatura 24. Tomar conocimiento y respetar estrictamente los horarios de atención de apoderados dados a conocer oportunamente por las diferentes instancias directivas y docentes. 25. Conocer y respetar los criterios administrativos y metodológicos aplicados en los reglamentos evaluativos dispuestos por el Colegio en los procesos de Enseñanza – Aprendizaje. 26. Respetar su propia decisión en la optatividad de la asignatura de Religión, evitando los retiros durante el proceso del año lectivo. 27. Preocuparse que el alumno (a) desarrolle diariamente sus deberes escolares: tareas, repaso y profundización de las materias. 28. Cerciorarse de que el alumno (a) se presente con sus materiales y útiles necesarios para el desarrollo de cada asignatura. 29. Fortalecer la responsabilidad del alumno (a), no trayendo al Colegio materiales, útiles, trabajos u otros que hayan sido olvidados en la casa o en otro lugar. 30. Informarse periódicamente del Rendimiento Académico de su pupilo (a).

31. Aceptar el Reglamento de Evaluación con respecto a Rendimiento Escolar. 32. Retirar del Establecimiento personalmente a su pupilo (a) cuando sea estrictamente necesario y firmar el Registro de Salidas del alumno (a). 33. Cualquier retiro fuera de horario debe ser realizado personalmente por el apoderado y teniendo siempre presente que las inasistencias reiteradas perjudican los procesos de aprendizaje y cuando los porcentajes de asistencia son inferiores al 85% el alumno repetirá curso, previo evaluación del consejo de profesores. 34. Respetar los horarios de salida de los alumnos (as), retirándolos puntualmente. El tiempo máximo de espera será de 15 minutos. 35. No permitir que el alumno (a) traiga al colegio objetos de valor (celulares, reproductores de sonido, radios, cámaras de video, cámaras fotográficas, juegos electrónicos, etc.); dinero que exceda lo requerido para uso personal. El colegio no se hace responsable ante una eventual pérdida. 36. Retirar los objetos retenidos (aquellos que el reglamento prohíbe traer al colegio) por el Docente, presentando comprobante de retención. 37. Firmar oportunamente las comunicaciones que se le envíen. 38. Preocuparse y velar por la correcta presentación de su pupilo (a). 39. No interrumpir el normal desarrollo de las clases. Los apoderados sólo accederán al área Administrativa del colegio. 40. No ingresar a las salas de clases durante la Jornada Escolar. 41. Evitar conversar con el Profesor en horarios no establecidos, (Salida y Entrada de clases) formalizando la petición de entrevista a través de la Libreta Escolar. 42. Los Certificados Médicos deberán ser entregados al profesor jefe. 43. Solicitar atención administrativa sólo en los siguientes horarios: 8.15 a 16.00 hrs, respetando la hora de colación. 44. Devolver o cancelar en su valor actual las especies o bienes dañados o desaparecidos, como consecuencia de la actuación incorrecta de sus pupilos (a), como asimismo los gastos por daños a las personas y a sus bienes. 45. Apoyo permanente a sus hijos(as), pupilo /as para que obtengan logros positivos en la parte académica y en su desarrollo personal. 46. Respetar las normas de la moral y buenas costumbres tanto en las actividades educativas escolares como extraescolares, utilizando un lenguaje y comportamiento adecuado. 47. El apoderado deberá justificar, por escrito o en forma verbal en caso de que su pupilo se presente sin el uniforme escolar. 48. El apoderado debe procurar que los NÚMEROS TELEFONICOS entregados al colegio estén siempre funcionando. Sanciones: Si el apoderado no asiste a reunión del Centro General de Padres, Sub-centro deberá enviar justificativo y/o acercarse al establecimiento.

Plan de Gestión Convivencia Escolar

DIAGNOSTICO : PRINCIPALES RESULTADOS ENCUESTA CONVIVENCIA ESCUELA CERRO CASTILLO NIVEL DE OBSERVACION VARIABLE MEDIDA

GRUPO CURSO

COMUNIDAD ESCOLAR

LIDERAZGO, PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN

No estarían desarrollándose proyectos de bien común realizados por los estudiantes.

El Consejo Escolar no No estarían utilizándose estaría favoreciendo del adecuadamente las redes todo la participación, en torno a la escuela. coordinación y comunicación entre los miembros de la comunidad escolar.

Padres y apoderados comparten metas de bien común para los estudiantes.

ESPACIO SOCIOCOMUNITARIO

El PEI y sus principios no son conocidos. La comunidad escolar no conocería los valores que rigen la convivencia de la escuela No existiría un mecanismo para que la familia se organice y aporte al PEI

NORMAS DE DISCIPLINA FORMATIVAS

No se estaría realizando la detección, seguimiento, derivación y apoyo de estudiantes con complicaciones. Las maneras de resolver los conflictos en el interior del aula no estarían construyéndose en conjunto con los estudiantes.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS Y ETICAS

Faltaría entregar herramientas concretas a la familia para fomentar estas competencias al interior del hogar.

Hace falta instancias para trabajar con los padres en temáticas de resolución de conflictos.

Faltaría realizar detección y derivación a apoyos externos, de casos más complicados.

No se estaría realizando la detección, seguimiento, derivación y apoyo de casos con VIF, abuso, discriminación y otros a nivel escuela.

El PEI y el Plan de Convivencia no son conocidos por la comunidad escolar.

Faltarían instancias de Faltaría generar trabajo con los apoderados instancias formales para para entregar herramientas desarrollar de manera relacionadas a la sistemática y continua la formación de estas autoestima y un competencias en los autoconcepto positivo estudiantes. en los estudiantes.

No existirían proyectos desarrollados por los estudiantes para ayudar a la comunidad.

PRINCIPALES PROBLEMAS Y NECESIDADES IDENTIFICADAS, ORDENADAS SEGÚN SU URGENCIA Y/O RELEVANCIA -

Insuficiente difusión de los reglamentos normativos del establecimiento y limitada participación activa de la familia y de los estudiantes en la elaboración de dichos instrumentos.

-

Escasez de instancias formativas en relación a la resolución de conflictos y a la detección y abordaje de temáticas asociadas a la vulneración de derechos de los estudiantes.

-

Escasez de instancias que permitan el desarrollo de competencias socioafectivas y éticas.

-

1) OBJETIVO SOCIALIZAR LOS INSTRUMENTOS NORMATIVOS DEL ESTABLECIMIENTO CON LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA. ACCIONES

FECHA

Dar a conocer extractos del PEI en cada reunión de los subcentros de padres y Abril a apoderados, durante el año diciembre escolar para difundir y reflexionar.

RESPONSABLES

Profesores jefes

REQUERIMIENTOS INDICADORES

Extracto del PEI

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION

El 100% de los profesores jefes dan Lista de asistencia. a conocer el PEI en sus reuniones de subcentro.

-

-

Entregar extracto del PEI, manual de convivencia y Diciembrereglamento interno al Marzo momento de la matrícula de cada estudiante.

Profesores jefes

PEI, plan de El 100% de los convivencia, apoderados conoce reglamento interno las normativas del establecimiento y las principales acciones de el plan de convivencia escolar.

-

Hoja registro entrega

de de

-

Equipamiento audiovisual (PowerPoint) Copias del extracto del PEI (2 resmas ) 1 tóner Copias de PEI, plan de convivencia, reglamento interno. (2 resmas) 1 tóner

Difundir por medio de la radio comunitaria elementos 2º semestre centrales del PEI.

Equipo ELE

Dar a conocer plan de Marzo a Encargado gestión de convivencia diciembre convivencia escolar en consejos de profesores

-Reglamento PEI -Difusión del PEI a -Archivo de audio -Coordinación con la través de la radio radio local a lo menos -Registro en una vez al mes. cuaderno de anotaciones de la radio de -Horas de taller -El 100% de los técnico. docentes conoce las -Actas de - Plan de gestión de la principales técnico convivencia acciones que se desarrollarán en el establecimiento de acuerdo al plan de convivencia.

-

Radio local Aluen Pendrive o grabadora

taller -

Medios audiovisuales

2) OBJETIVO PROMOVER LA PARTICIPACION Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS A TRAVES DE INSTANCIAS FORMATIVAS Y RECREATIVAS DIRIGIDAS HACIA LOS APODERADOS. ACCIONES

FECHA

• Los profesores Una vez al semestre jefes realizarán una reunión tipo taller, donde tratarán temas relacionados a la socioafectividad y resolución de conflictos. • En reuniones de centro general de Segundo semestre padres entregar un material informativo con herramientas de crianza. • El establecimiento celebrará el día del Segundo semestre apoderado, una vez al año, con el fin de fomentar la convivencia de la comunidad educativa.

RESPONSABLES

INDICADORES

Profesores jefes

El 100% de los docentes presenta temáticas relacionadas a la socio afectividad y resolución de conflictos a lo menos una reunión semestral

Docentes

Entregar a todos los Lista de asistencia participantes el material informativo

Plumones, afiches

Invitación a todos los apoderados del establecimiento

Cartulinas, material fungible.

Docentes

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION -Medios audiovisuales Lista de asistencia -Material fungible (cartulina, papelógrafo, plumones, resmas)

Fotografías

3) OBJETIVO DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA RESOLVER Y PREVENIR CONFLICTOS AL INTERIOR DEL AULA. ACCIONES

FECHA

RESPONSABLES

-Los profesores jefes Durante el año escolar establecen consensuadamente con los estudiantes las normas claras de convivencia y participación en las clases, las que deben quedar visibles.

Profesores jefes

-Talleres de resolución Segundo semestre de conflictos con temas pertinentes a cada necesidad del curso en las horas de orientación una vez por semestre.

Profesores psicóloga

INDICADORES

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION El 100% de los - Fotografías - Medios docentes presenta - Libros de clases audiovisuales temáticas relacionadas - Material fungible a la socioafectividad y (cartulina, resolución de papelógrafo, conflictos en la menos plumones, resmas) una reunión semestral

jefes, Todos los cursos del Libros de clases establecimiento abordan temas de resolución de conflictos.

-

Medios audiovisuales Material fungible

4) OBJETIVO: PROMOVER LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES ACCIONES FECHA RESPONSABLES INDICADORES Programa radial conducido por estudiantes, con espacio de conversación que incluya especialmente acciones como campañas solidarias y difusión de información importante para la comunidad.

Feria estudiantil con proyectos de innovación tecnológica, de acuerdo a detección de problemas y deficiencias que encuentre dentro de la comunidad. Por ejemplo, apoyo técnico en invernadero, reciclaje, sistema de regadío, entre otros. Desarrollo de proyectos sociales, en entretención para niños (jardín infantil), ayuda a personas de tercera edad o campañas solidarias, etc.

Anual

Docentes

Anual

Docentes

Anual

Docentes

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION

Estudiantes de educación media participan en campañas solidarias

Actas del centro general de estudiantes

Estudiantes de educación media participan en campañas solidarias

Actas del general estudiantes

Estudiantes de 2º ciclo básico y educación media participan en la ejecución de proyectos sociales

Libros de clases

Material fungible

centro de Material audiovisual y fungible

Material audiovisual y fungible

OBJETIVO: DESARROLLO DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO POSITIVO EN LOS ESTUDIANTES. ACCIONES FECHA RESPONSABLES INDICADORES

Realizar un taller grupal, en hora de orientación anualmente, incorporando estudiantes de diferentes Segundo niveles, donde puedan interactuar, conociéndose a sí semestre mismos y a sus demás compañeros, contando sus experiencias de vida, es decir, lograr una instancia de conversación, reflexión y cooperación mutua.

Realizar un taller grupal, en hora de orientación, una vez por semestre, sobre la imagen que los otros poseen Anual de cada compañero, para resaltar los valores y rasgos positivos, además de cómo lo ven los demás y las habilidades que poseen. Exponen frente a sus compañeros. Expresan sus emociones frente a lo escuchado. En las formaciones, se reforzará temas referentes al Anual autoestima y autocuidado.

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION

Profesores

El 100% de los estudiantes participan en los talleres de reflexión

Libros de clases, planificaciones

Material fungible, medios audiovisuales.

Profesores jefes

Todos los Libros de clases estudiantes Planificaciones participan en talleres para conocer a sus compañeros

Material fungible, medios audiovisuales.

Profesores, educadores diferenciales, equipo directivo

El 100% del Libro de registro equipo de trabajo de crónicas diarias del establecimiento refuerza la autoestima y el autocuidado

Material fungible

ACCIONES

FECHA

CONSTITUCIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DE APODERADOS (elección democrática de la directiva Abril del Centro General de Padres y Apoderados y Subcentros).

El C.P.A y los SUBCENTROS cuentan con tiempo y Anual espacios disponibles, para su funcionamiento a lo menos 2 veces por semestre. El C.P.A elabora junto a los demás padres un plan de Anual trabajo anual en la primera reunión de trabajo.

.

RESPONSABLES

INDICADORES

MEDIOS DE RECURSOS VERIFICACION

Equipo directivo

de Material fungible Nombramiento de Acta constitución de la directiva C.G.P C.G.P Libros de clases

Equipo directivo

Realizan Actas de reuniones Material fungible reuniones a lo C.G.P menos 4 veces al año.

Equipo directivo

El 100% de la directiva del centro general de padres participa en la elaboración del plan anual de trabajo

Plan anual trabajo

de Material fungible

PROCEDIMIENTOS/PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

Cualquier situación no contenida en este protocolo será sujeto de revisión por parte del equipo directivo del establecimiento. De acuerdo al Reglamento Interno, el primer responsable es el Profesor de Asignatura, quien debe hacer cumplir en los alumnos las normas de conducta y disciplina durante el desarrollo de la clase y fuera de ella. POLITICAS/ MEDIDAS DE PREVENCIÓN. - Semanalmente en horario de Orientación o Consejo de Curso se trabajarán los siguientes temas con todos los estudiantes de primero a segundo año medio. 1. 2. 3. 4. 5.

Qué es el bullying. Qué es el ciber-bullying. Qué es abuso sexual. Qué es la discriminación. Valores transversales para una convivencia positiva (respeto, responsabilidad, tolerancia, entre otros). por medio de tallares, debates, exposiciones, presentaciones. 6. Prevención del abuso sexual infantil. 7. Educación sexual. 8. Programa de habilidades sociales. 9. Relaciones personales y resolución de conflicto 10. Cuidado del cuerpo PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE ABUSO SEXUAL. El funcionario (asistentes, docentes, profesores jefes, UTP) que evidencia el probable abuso sexual hacia el estudiante, deberá informar en forma inmediata al director, el cual informará por escrito reservado al sostenedor y denunciará ante la fiscalía, en un plazo máximo de 24 horas (según indica la normativa legal). - Si el funcionario no puede informar oportunamente al director éste tiene la obligación de denunciar ante la fiscalía en un plazo de 24 horas. -Poner en conocimiento al apoderado o familiar directo de la situación denunciada, salvo cuando se sospeche que éste podría tener participación en los hechos. - En caso de existir objetos (ropa u otros) vinculados a la posible comisión de un delito, evitar manipular y guardarlos en una bolsa cerrada de papel. - En caso que se estime que el niño/a o adolescente se encuentre en situación de riesgo, esto deberá ser informado inmediatamente a la Fiscalía, de forma que se adopten las medidas de protección hacia el menor. - Con el menor que podría estar siendo víctima de un delito deberá: * Escucharlo y contenerlo en un contexto resguardado y protegido. *Escucharlo sin cuestionar ni confrontar su versión. * Evitar emitir juicios sobre las personas o la situación que le afecta. * Evitar atribuirle alguna responsabilidad en lo sucedido o en su posible evitación. * Manejar de forma restringida la información, evitando con ello la estigmatización y victimización secundaria. PROTOCOLO FRENTE A UNA SOSPECHA DE DELITO SEXUAL - Lo más importante de todo es hacer la DENUNCIA correspondiente ante Carabineros, Policía de Investigaciones, Tribunal o la Fiscalía que se encuentre más cercana. Esta obligación se encuentra consagrada en el artículo 175 del Código Procesal Penal, y se aplica, entre otros, a los directores, inspectores y profesores de cualquier establecimiento educacional, respecto de los delitos que afecten a sus alumnos. - El plazo para efectuar la denuncia es de 24 horas, contadas desde que se toma conocimiento del hecho (art. 176 CPP). - En el caso de tratarse de una violación, el niño, niña o adolescente debe ser trasladado dentro de las 24 horas de ocurrido el hecho al servicio de salud de urgencia más cercano. En estos mismos lugares se podrá interponer la denuncia ante el funcionario de Carabineros o Investigaciones destinado en el recinto asistencial.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A VIOLENCIA INTRAFAMILIAR -Todo trabajador del colegio tiene la obligación jurídica y moral de dar aviso de inmediato a la Dirección del Establecimiento en caso de enterarse, por sí o por otros, de uno de estos casos de abuso o de maltrato físico, sea que el delito hubiere sido cometido al interior de nuestro colegio o fuera de él. Tomar en cuenta que mientras antes se devele la condición de riesgo o maltrato, mayores serán las probabilidades de reparación física y psicológica del alumno/a. -Cualquier miembro de la comunidad educativa que se encuentre en conocimiento de un hecho constitutivo de delito de connotación sexual, del cual no esté informada la autoridad de la escuela, deberá informarlo antes de 24 horas. El equipo directivo del establecimiento, a la brevedad posible y en un plazo no mayor a 24 horas, apercibida del posible delito, pondrá los antecedentes a consideración de la Fiscalía o la Policía de Investigaciones para el curso legal de la investigación. -No es la comunidad educativa la llamada a señalar si hubo o no delito, sino la autoridad competente en estas materias.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE BULLYING ¿QUÉ HACER CUANDO UN ALUMNO/A SE SIENTE VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR (BULLYING), O LA FAMILIA, EL PROFESORADO O ALGÚN COMPAÑERO/A DETECTA UNA SITUACIÓN DE ESTE TIPO?

El primer paso será comunicar la situación de acoso en la escuela, ante: -Un profesor o profesora con el que pueda existir más confianza. - El Profesor Jefe - El Equipo Directivo. Cualquier miembro de la comunidad educativa que sepa sobre una situación de acoso escolar, deberá ponerlo en conocimiento del director del establecimiento y el Encargado de Convivencia de la escuela, ya sea por escrito o de forma verbal. ¿CÓMO ACTUAR EN LA ESCUELA ANTE UNA DENUNCIA DE ACOSO ESCOLAR (BULLYING) ?

El encargado de Convivencia escolar y persona Responsable de Bullying deberá: - Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosado/a en entrevista individual para conocer el alcance del problema. - Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosador presunto/a , así como al resto de implicados en entrevista individual para conocer el alcance del problema . - Convocar al Equipo Docente, integrado por el profesor jefe, y / o profesores del ciclo para exponer el caso y consultar o pedir informaciones que pudiesen obrar en su poder. - Convocar al personal “asistente de la educación” para consultar antecedentes y/o observaciones que pudieran haber realizado. - Informar a las familias: Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, se informará a las familias implicadas de la comunicación que, en su caso se realice a la Fiscalía u otro organismo. Cuando existe delito, hay personas que por su responsabilidad social, están obligados a efectuar la denuncia. Entre éstos se encuentra el director y profesores/as, los que deben proceder a la denuncia cuando la infracción afecte a estudiantes o hubieren ocurrido en el recinto educacional, según lo

señalado en el Código Civil.

-Familia de la presunta víctima: -Será informada de los pasos a seguir en la gestión del conflicto. Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, se informará a la familia sobre la posibilidad, legalmente establecida, de denunciar los hechos, si estos fueran constitutivos de delito. Familia del presunto agresor/a o agresores/as: -También será informada de los pasos a seguir en la gestión del conflicto y se solicitará su implicación para la solución del mismo. -Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, se informará a la familia sobre las actuaciones legales que correspondan. -Antes de tomar cualquier medida, se contrastará la información procedente de varias fuentes: observación directa y vigilancia, profesorado, alumnado, asistente de la educación y familias. Para cada situación deberá ser valorada la necesidad de recurrir a diferentes métodos, siempre exigiendo un alto grado de confidencialidad.

PROTOCOLO DE ACCIDENTES ESCOLARES Frente a la ocurrencia de un accidente, el propio alumno o alumna accidentada, sus compañeros o cualquier funcionario que lo detecte, por leve o sin importancia que parezca, deberá dar cuenta de inmediato al profesor de turno o asistente de educación. Detectado un accidente, el profesor de turno procederá de acuerdo a lo siguiente: -

Ubicación y aislamiento del accidentado. Evaluación de la lesión y de acuerdo al grado de ella, se determinará la necesidad de mantener al o la accidentada en el mismo lugar o trasladarlo(a) a la sala de primeros auxilios del establecimiento. En cualquiera de los dos casos, el profesor de turno, el asistente de educación y el profesor encargado de seguridad escolar, realizarán los primeros auxilios correspondientes.

-

En aquellos accidentes que requieran de asistencia médica inmediata, como heridas sangrantes por cortes profundos, fracturas expuestas, pérdida del conocimiento por golpe en la cabeza, inmovilidad por golpes en la espalda, quemaduras, u otro, se requerirá la asistencia del paramédico de la posta local de Salud. De no ser posible su concurrencia, el Director o quien lo subrogue, tomará la decisión de traslado en vehículo particular.

-

Simultáneamente a la prestación de los primeros auxilios, se dará aviso vía telefónica al apoderado correspondiente, dando cuenta del hecho y se le comunicará que su pupilo o pupila será trasladado(a) a la posta local.

-

Un asistente de educación procederá a elaborar el formulario correspondiente para el uso de la ley sobre Seguro de Accidente Escolar.

-

El alumno(a) que sea trasladado a la posta de salud, será acompañado por un asistente de educación, quien deberá permanecer en la posta de salud local con el alumno hasta la llegada de sus padres o apoderados. El alumno(a) nunca debe quedar solo.

-

En el caso que el accidente ocurra fuera del establecimiento, en alguna actividad escolar, uno de los profesores o asistente acompañantes, deben trasladar de inmediato a la o a el alumno a un centro de salud más cercano. Simultáneamente, debe informar el hecho a la dirección de la escuela, quien lo comunicará al apoderado y solicitará la elaboración del formulario del seguro escolar. Este formulario, se lo debe llevar al centro de salud, el profesor o asistente acompañante debe permanecer con el o la alumna, hasta la concurrencia de sus padres.

-

En el caso de accidentes de trayecto, es responsabilidad de los padres y/o apoderados el traslado de su pupilo(a) a la posta de salud local, lo que deben comunicar al colegio para elaborar el

formulario de accidentes escolares, el cual deben retirar en oficina de establecimiento.

dirección del

-PROTOCOLO GIRAS DE ESTUDIOS Y PASEOS Las actividades de paseos de curso y giras de estudio se regirán por el siguiente protocolo que ayudará a tener claridad sobre los derechos y deberes de quienes participan de ellos. En relación a las actividades. • Los Paseos de curso, son actividades realizadas al finalizar el año, de forma voluntaria y consensuada por los alumnos y padres miembros de un curso. NORMATIVA El presente protocolo se aplica como una extensión del Reglamento Interno de Colegio. Por lo cual, las actividades realizadas en los paseos de cuso autorizados por la Dirección y/o giras de estudio, son entendidas como parte del contexto de las normas del establecimiento. Los profesores que dirijan la delegación, cuentan con toda la autoridad necesaria como para suspender la gira en el momento que lo indiquen, en caso que por alguna eventualidad se vea alterado el normal desarrollo de ésta. Dichos profesores cuentan con plena autoridad frente a los alumnos, y tienen en sus manos las decisiones finales, independientemente de que éste no cuente con la mayoría de aprobación de parte de los asistentes a la gira.

Los responsables del viaje, deben solicitar con el tiempo necesario todos los antecedentes de la empresa que prestará los servicios de transporte y estadía de la delegación. Entiéndase licencia de conducir, cantidad de conductores, revisión técnica, elementos de primeros auxilios, extintor, paradas programadas, y demás elementos o situaciones que deben ser consideradas en viajes de este tipo. Está completamente prohibido el consumo de alcohol y cigarrillos a todos los integrantes de la delegación menores de 18 años. El consumo de cigarrillos estará permitido a los adultos de la delegación, en lugares distantes de aquellos en que se encuentren los alumnos, y en forma ocasional. En dependencias del establecimiento, deben quedar todos los datos de identificación y contacto de los viajantes, asimismo, información de familiares directos a quienes contactar en caso de emergencia Se debe entregar a las familias de los viajantes, un cronograma de las actividades, lugares y extensión de las visitas que se realizarán. No está permitido que grupos pequeños de alumnos, realicen actividades separadas de las actividades programadas en conjunto. La excepción con la aprobación del profesor o profesores a cargo quienes son los últimos responsables. El programa final del viaje debe ser presentado a la Dirección con 30 días de anticipación del inicio del viaje. Debe incluir la lista de los participantes, transportes, alojamiento y el cronograma de actividades detallado por días. Cualquier instancia que no esté contenido en este protocolo de actuación, debe ser resuelta por la Dirección del establecimiento.

EN CASO DE ACCIDENTES GIRA DE ESTUDIO

Ante la eventualidad de tener algún accidente con estudiante o profesores, el responsable de la delegación deberá tomar la siguiente medida:

-

El encargado deberá tener y llevar información de los estudiantes en relación a salud, medicamentos prohibidos, alergias, otros, para poder prestar los primeros auxilios.

-

El docente deberá prestar los primeros auxilios.

-

Ante la eventualidad de requerir atención de urgencia, el encargado de la delegación deberá tomar contacto con el servicio de urgencia más cercano y coordinar la asistencia al enfermo.

-

Comunicar de inmediato dicha situación a dirección del establecimiento, a padres y/o apoderados de los estudiantes involucrados.

COMO ACTUAR EN CASO DE SISMOS U OTROS EVENTOS DE LA NATURALEZA -Ante la eventualidad de que ocurra algún sismo (sin importar la intensidad del mismo), tormenta, temblor, etc., el responsable de la delegación deberá tomar las siguientes medidas: -Conocer las zonas de seguridad del lugar que se visita. - Comunicar de inmediato dicha situación, en cuanto pueda contar con comunicación telefónica, el estado en que se encuentra la delegación. -Prestar atención médica si es requerida

-PROTOCOLO DE ACCION FRENTE A ESTUDIANTES EMBARAZADAS

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-

La estudiante embarazada tiene derecho a asistir normalmente a clases y sus evaluaciones serán programadas en consideración a su condición.

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La estudiante en las clases de educación física, realizará los ejercicios recomendados por médico.

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La estudiante durante el periodo de clase tendrá permisos, para ausentarse a controles médicos, trámites con la asistente social, amamantar, baño y otros.

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En caso de urgencia se llamará de inmediato a la madre o se trasladará a la posta de salud local.

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Si la estudiante decide no asistir a clases después de tener su bebé, el establecimiento dará las facilidades para que rinda exámenes libres.

PROTOCOLO DE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASOS DE CONSUMO Y TRÁFICO DE DROGAS EN EL ESTABLECIMIENTO. Téngase presente: La Ley dice: Traficar consiste en inducir, promover o facilitar, por cualquier medio, el uso o consumo de: Drogas psicotrópicas productoras de dependencia física o síquica, capaces de provocar graves efectos tóxicos para la salud o materias primas que sirvan para obtenerlas. Otras sustancias de la misma índole que no produzcan los efectos indicados en la letra anterior o materias primas que sirvan para obtenerlas. Por lo tanto: Trafican los que sin autorización, importan, exportan, transportan, adquieran, transfieran, sustraigan, posean, suministran, guardan o portan tales sustancias o materias primas. Existe tráfico de drogas ilícitas no sólo cuando alguien la vende o comercializa, sino también cuando éstas se transfieren a cualquier otro título, sea que se distribuya (regalen) o permuten. El establecimiento frente a situaciones de consumo y/o tráfico de drogas procederá de la siguiente forma. -En el caso de consumo o tráfico dentro del establecimiento detectado in fraganti, el colegio procederá

de acuerdo a lo indicado en la Ley Nº 20.000.- denunciando en forma directa el hecho a carabineros o PDI. No obstante lo anterior, el colegio, además, informará a la familia de los involucrados y tomara las medidas o sanciones pertinentes establecidas en el reglamento interno y de convivencia escolar. -En el caso de consumo o tráfico en las inmediaciones del establecimiento detectado in fraganti, el colegio pondrá en conocimiento a la familia de los involucrados en entrevista formal entregando información sobre centros de salud en los cuales puede solicitar ayuda. En casos necesarios, se pondrá en conocimiento de la situación a carabineros del sector. -En el caso de que un alumno se presente bajo la evidente influencia de drogas, sustancias psicotrópicas o alcohol en el colegio, y se evidencia un claro riesgo de daño a su salud será trasladado para recibir la primera atención a la posta de salud local y se llamará a la familia para que retire al menor.

Sandra Reyes Consejo Escolar R. del Sostenedor

Valentina Morales Consejo Escolar R. estudiantes

Pedro Calderón Villagrán Consejo Escolar R. Asistente de Educ.

Isolde Ester Vargas Antriyao Consejo Escolar Centro G. de Padres

Alejandro Gallardo Gallardo Consejo Escolar R. Personal Docente

Abel González Ojeda Consejo Escolar Director

Villa Cerro Castillo, Abril 2015

ESCUELA: “Rural Cerro Castillo” COMPROMISO REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Yo________________________________________________Rut:_________ Apoderado(a)del alumno/a_________________________________del curso _________ año, declaro recibir el Reglamento de Convivencia Escolar para mi conocimiento, Comprometiéndome a dar estricto cumplimiento a todas las normas establecidas en él.

_________________________________ FIRMA APODERADO

Villa Cerro Castillo, _______ de _________________________ de ________