EDITORIAL ORGANIGRAMA DEL CENTRO AMPA BIENVENIDA INFANTIL 3 AÑOS HALLOWEEN ENTREVISTAS DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO DÍA DEL MAESTRO LA CONSTITUCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA THE ENGLISH CORNER BILINGUAL SCHOOL FRANCÉS FESTIVAL DE NAVIDAD
OTRAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES
TALLER LITERARIO 1

INTELIGENCIA FELIZ “Happy Happy Intelligence School” School En la actualidad hay intentos imaginativos por adaptar el trabajo educativo a las personas y a las necesidades actuales de la sociedad, en busca de una mayor eficiencia y mejor realización de las tareas de la enseñanza, convirtiendo el tiempo empleado en este proyecto, en algo gozoso y motivador. Las viejas escuelas se mantienen reticentes a cambiar sus clichés, muchas veces ineficientes y descontextualizados por el miedo ancestral al cambio, a lo nuevo, al vacío que suele dejar el tiempo en que estás creando un nuevo diseño. Pero la realidad se está imponiendo y son bastantes los grupos de investigadores del campo de la educación que hacen propuestas novedosas y se arriesgan en mejorar la calidad de vida de los que aprenden y de los que enseñan, conscientes de que todos aprendemos de todos y que la adaptación a los tiempos, a las tecnologías y a las demandas del mercado pueden encajarse y ponerlas al servicio de los ciudadanos para facilitarles un estado de felicidad que mejore su estado de salud personal. La metodología “Happy Intelligence”, pretende inscribirse dentro de esta tendencia de permanente adaptación a los movimientos sociales, culturales y productivos de nuestra sociedad, usando las tecnologías más eficientes y de menor coste, con la total implicación de los participantes en el proceso educativo. El punto de partida debe ser el interés personal del individuo en aprender y descubrir nuestro entorno para mejorar su autonomía. Nosotros como educadores tenemos como objetivo motivarlos y hacerles que sean felices, facilitando un espacio agradable donde fluya la espontaneidad, la creación personal y las nuevas propuestas, con prioridad a lo programado y establecido con anterioridad, estimulando en las personas que saquen todas sus capacidades sin miedo a equivocarse, viendo sus errores como un medio de progreso y de innovación hacia descubrimientos eficientes, capaces de mejorar la vida de las personas. El método “Happy Intelligence”, pretende poner en valor una serie de ideas dispersas que ya existen en la literatura de la educación y que han propiciado iniciativas novedosas mientras tratan de sobrevivir entre tanto inmovilismo y miedos ancestrales, que están impidiendo un avance generalizado para la mayoría de la población escolar y para el profesorado implicado en esta tarea. Felipe Hernández Hernández 2

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Psicólogo-Orientador

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Queridos reyes magos: Este año la asociación de padres y madres nos hemos portado muy bien, queremos pedir que nuestros hijos y hijas, se sientan bien con los compañeros y los maestros. Que tengan un futuro asegurado haya la ley que haya. Que los padres y madres se animen a participar con la asociación apuntando a sus hijos y hijas a las actividades extraescolares... Nosotros seguiremos dando los almuerzos en las fiestas y participaremos en lo que sea necesario conjuntamente con el centro. Solamente me queda decir que el próximo año seamos más felices... Feliz 2014..

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Los alumnos y alumnas de Infantil de 3 años ya estamos en el cole y nuestra seño, Juani y María José, nos están enseñando cuentos, canciones y juegos muy divertidos. Como me voy haciendo mayor, estoy aprendiendo a: pegar pegatinas, coger el lápiz, dibujar, colorear, cantar canciones y bailar “Mi pollito amarillito”.

Los compañeros de 4 y 5 años nos hicieron una fiesta sorpresa. Nos regalaron varitas mágicas hechas por ellos mismos. Cantamos y bailamos la canción, “Eres un sol”, y otras muy divertidas.

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Un año más el CBM Sagrado Corazón conmemora el Festival de Halloween con mucha ilusión y trabajo por parte de los alumnos y profesores implicados en Educación Infantil y Educación Primaria.

Many people wear strange costumes. Children dress up ghosts, pirates, vampires, witches, princesses or popular heroes of the day like Spiderman or Harry Potter. Both children and adults go to Halloween parties where they play games. Ilías. 3º Primaria Primaria. aria.

Trick or treat Trick or treat Smell my feet Trick or treat Smell my feet Or give me something good to eat. Or give me something good to eat. Happy Halloween Vanesa 3º Primaria Jack o´ Lanterns are not the only Halloween decoration. Many people decorate windows of houses and schools with cut-out figures of witches, black cats, skeletons and ghosts. Rayan 3º de Primaria

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HALLOWEEN RIDDLES I can sweep and I can fly with a witch in the sky. What am I?

I´ve got a big hat and a little black cat. What am I? I´ve got 8 legs. I´m very small. I climb and climb. I never Fall. What I have got eight legs. I am I? am very small. I climb Next to the door on and climb. I never Halloween night. Look at fall. What am I? my face. See my light. 3º Pr Daniel 3º de Primaria.

I can sweep and I can fly with a witch in the sky.What am I? I´ve got 8 legs. I´m very Alicia 3º de Primaria. Primaria. small. I climb and climb. I never Fall. Day or night ,my bones What am I? are white.What am I? Ángela 2º de Pr.

Carmen Maria 3º Pr. Pr.

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ENTREVISTA A NUESTRA “PROFE PROFE” PROFE :MARÍA JOSÉ ( COORDINADORA DE EDUCACIÓN INFANTIL) Hoy en nuestro Colegio estamos entrevistando a la señorita María José, para saber un poco de sus experiencias, su trabajo y sus aficiones: ¿Cuándo estaba estudiando le costaba repartir el tiempo entre los amigos y el estudio? No, tenía tiempo para todo. ¿Sacaba buenas notas en el cole? Sacaba Bienes y Notables. ¿Cuántos años lleva de Profesora? Diecinueve años. Y en el Colegio, ¿cuántos lleva? Ya llevo seis años en el Sagrado Corazón. ¿Cuándo supo que quería ser Profesora? Desde que tenía seis años ya quería ser Profesora. ¿Hay algún Profesor o Profesora de quien se acuerde más? Sí, Dª Lola, Dª Mª del Mar y Dª Consuelo, eran muy buenas maestras y muy exigentes ¿Qué le gusta y qué no le gusta de su trabajo? De mi trabajo me gusta todo y es un trabajo muy agradable en todos los sentidos. ¿Es difícil trabajar con los pequeños? No es nada difícil porque son niños muy cariñosos y tienen ganas de trabajar. ¿Está familiarizada con las nuevas tecnologías? Sí, ahora usamos mucho el ordenador, también la pizarra digital. Además una vez por semana utilizamos el aula Plumier, por tanto estoy familiarizada. ¿Echa de menos a los alumnos alumnos que ha tenido? Sí, los echo de menos, por eso pregunto siempre a los demás compañeros cómo van mis pequeños. ¿Y a nosotros que estuvimos tres cursos con usted? Claro que os echo de menos y me gusta muchísimo que vengáis a verme. ¿Le gustaría cambiarse cambiarse a Educación Primaria? Primaria? A veces lo he pensado, sobre todo cuando termino con los niños de 5 años es cuando más ganas tengo de subir a Primaria para poder seguir con mis alumnos. De momento me quedo en Infantil. ¿Qué la gusta más la playa o la montaña? Las dos cosas me gustan. Me divierte hacer camping, pero también pasear por la Playa. ¿Tiene alguna afición en especial? Me encanta cocinar, pasear, leer, escribir… ¿Le gustaría retroceder en el tiempo y cambiar algo? ¿Qué? ¿Qué? No, todas las experiencias que he vivido hasta ahora me han servido para crecer como persona ¿Quiere añadir algo? Muchas gracias por vuestra entrevista. Me ha hecho mucha ilusión que me hayan entrevistado mis antiguos alumnos. Ha sido muy divertido. Un besito para todos y todas. Continuamos paseando por el Colegio. Es una suerte y un placer escuchar a María José. Muchas gracias y un besito de todos tus alumnos, antiguos y actuales. Esta entrevista la han realizado: Carolina, Tamara, Salma y Guillermo con la colaboración de todos los compañeros de 5º. 8

ENTREVISTA A D. MARIANO 1. ¿Has estado en algún colegio antes? Sí, estuve en dos colegios en Cartagena , uno en Torre Pacheco, dos en Águilas y dos en Molina. 2. ¿Cuál es tu comida favorita? Tengo muchas comidas favoritas, pero lo que más me gusta en una comida es que además de que esté rica , que esté bien emplatada. 3. ¿Cuántos años llevas en el colegio? Diez años; al principio estaba compartido con otro centro, y después me quedé en este. 4. ¿Por qué elegiste la carrera de música y no otra? Porque soy profesor de solfeo y como lo que me gustaba era enseñar música, decidí hacerme maestro especialista en educación musical. 5. ¿Cuántos años llevas dedicándote a la música? Yo comencé a estudiar música cuando tenía 8 años y desde entonces estoy en contacto con ella. 6. ¿De dónde te viene la afición por la música? Desde pequeño me llamaban la atención los instrumentos y los músicos cuando los tocaban, y siempre supe que algún día sería músico. 7. ¿Cuál es tu color favorito? Azul oscuro 7. ¿Con cuántos años empezaste empezaste a tocar un instrumento? ¿Qué instrumento? Yo empecé a estudiar solfeo con ocho años, a los nueve comencé a estudiar piano, a los quince comencé la carrera de clarinete, que por cierto, abandoné para dedicarme más a fondo a mis estudios en la Universidad. 8. ¿Cuántos años tienes? Tengo 38años. 9. ¿Cuál es tu instrumento favorito? Me gustan en general todos, aunque el piano destaca entre ellos, quizá por ser el instrumento que toco. Tengo que decir que no hay un instrumento que no me guste nada. 10. ¿Cuál es tu animal favorito? El perro es mi animal favorito, aunque en este momento no tengo ninguna mascota. 11. ¿Te gusta tu trabajo enseñando música? Mucho, yo he tenido la suerte de poder elegir el trabajo que más me gusta. 12. ¿Te hubiera gustado ser un gran artista? No, la interpretación ante público no es mi manera preferida de hacer música, aunque cuando fui director del Coro de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia actuamos en muchísimos conciertos y reconozco que fue una etapa de mi vida muy gratificante. 13. ¿Cuál es tu deporte favorito? La natación, es el deporte que llevo practicando desde hace cuatro años. 14. ¿Cuáles son tus principales aficiones? Actualmente estudio francés en la Escuela de Oficial de Idiomas y estoy muy a gusto, pero mi mayor afición es la cocina, también me gusta el bricolaje y la lectura.

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El 20 de noviembre celebramos el Día Internacional de los Derechos del Niño con la elaboración de trabajos y murales para reflexionar sobre la importancia del tema.

Desde el momento de nuestro nacimiento, todas las personas tienen derecho a obtener una identidad. La identidad incluye el nombre, el apellido, la fecha de nacimiento, el sexo y la nacionalidad. Es la prueba de la existencia de una persona como parte de un todo; es lo que la caracteriza y la diferencia de los demás. Todos los niños tienen derecho a poseer una identidad oficial, es decir, a tener un nombre, un apellido, una nacionalidad y a conocer la identidad de sus progenitores. Nerea y Andrea de 5º 10

Con motivo del día del maestro, nuestros peques, nos han dibujado. Así nos han retratado.

Los alumnos de nuestro centro describen a sus maestros ¿SOIS CAPACES DE ADIVINARLOS? 1. Los ojos los tiene marrones, redondos y brillantes. Su pelo es rizado, marrón. Es amable, generosa aunque cuando hablamos o no hacemos los deberes se enfada. A veces lleva pantalón y camiseta, otras veces falda y otras vestido. Pero se ponga lo que se ponga siempre lleva sus zancos marrones. Cuando llega a clase se pone el babi y cuando acaba la clase se lo quita. También le gusta ponerse algún colgante o brazalete. A nosotros nos da lengua, cono, mates y plástica. María Martínez 4º

3. Es una persona con el pelo corto, castaño y un poco canoso. Es de ojos marrones y grandes. También es alto y de mediana edad. Su carácter es alegre, atento y también simpatiquísimo. Además va muy bien vestido con un suéter de rombos, pantalón oscuro y unos zapatos negros. ¡Para mí es uno de los mejores profesores! José Ramón 4º

6. Tiene el pelo liso, de color marrón. Sus ojos son de color verde clarísimo y brillantes. Es amable, cariñosa y alegre. Se pone babi. Da apoyo y es alta. Aya. 4º 5. Tiene el pelo rubio, lleva siempre vestido y tacones. Lleva siempre pintados los labios, los ojos y las mejillas. Da inglés y es muy guapa y simpática. ¿Quién es? Lucía Jiménez 2º

This is my teacher. She´ s a good teacher. She´ s tall and beautiful. She´ s a teacher of Science, English and Art, 4. Es una profesora muy and my tutor, too. buena y cariños. Algunas Aitana 3º veces se enfada con nosotros porque hablamos mucho. Ella nos enseña a trabajar muy bien. Está embarazada. Va a tener un niño muy guapo y Francisco José 4º muy listo. 2. Es nueva en el cole y ¡Gracias profesora! ¡Eres la habla en inglés. Es guapa. mejor! Rayan. 1º

Rayán 1º

Las soluciones soluciones están en en la última página. página.

Antonio 4º 11

7. La profesora es de Infantil, le da a 5 años. Tiene una familia, tiene dos hijos pequeños y su marido es policía. Su carácter es alegre y es tímida. Es alta con el pelo ondulado, es guapa, es muy buena, tanto de persona como de profesora. Nos dio el primer año en el colegio. Ese año fue especial. ¡Recibíamos una profesora nueva!

Francisco José 4º

8. Es profesor, es tutor de mi hermano. Es moreno, lleva gafas, a veces me da a mí clases. Es simpático, agradable, divertido y le gusta bromear con sus alumnos. Su hija viene a nuestro colegio desde este año. Sus materias favoritas son lengua e inglés y su coche es de color gris. ¿Quién es? Alejandro Cruz 2º

Miguel A. 4º 9. Es una chica muy simpática y muy guapa: tiene el pelo rizado, los ojos pardos y viste muy elegante. Le gusta ir bien maquillada y le gustan las cosas ordenadas. No le gusta que hablemos en clase, ni que hagamos tonterías mientras explica la lección. Da francés a 5º y 6º . Es muy buena con todos y tiene mucha paciencia para explicarnos las cosas. ¡Y nos quiere mucho a todos! ¿Quién es? Elena Linares . 2º

10. Es la profesora más mayor de todos, tiene el pelo corto, utiliza gafas para leer y hace poco la operaron, siempre lleva falda. Es muy alegre y amable con nosotros. ¿ Sabes quién es? Luz María 4º

13. ¡Hola! Voy a describir a un profesor o profesora. La profesora es alta, rubia y cariñosa. No grita nada. Es también amable y da apoyo. Su clase está en el último piso, en el de arriba. ¿Sabéis quién es? Karim. 4º

11. Voy a describir a mi maestro preferido. Es alto y delgado, tiene los ojos pequeños y marrones, el pelo corto, las orejas pequeñas. Siempre viene con ropa y zapatos de deporte. Es tranquilo, callado, alegre guapo. Cariñoso. Le encanta la fruta y nos acompaña a los partidos de porte. Mohamed Bastour 4º

14. Su pelo es corto, un poco blanco y también un poco rizado. Sus ojos son verdes y pequeños y da clases en 5º de Primaria. Es alto y adulto. Es alegre y amable. Sofía. 4º

12. Es alta, con el pelo negro. Es la que da educación física a casi todo el colegio. Tiene una hermana que es idéntica a ella. Su marido se llama Miguel Angel. La ropa siempre la lleva cómoda, es muy guapa y los ojos los tiene de color marrón. José Manuel 4º

Julián 4º

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16. He´ s a good teacher. Teacher of music. He´ s tall and handsome. Thanks, teacher. I learn a lot of things. I love you. Bekay. 2º Es amable y simpático. Me encanta estar con él y es buena persona. Le encanta la música y siempre va muy arreglado. Es muy generoso. Tiene el pelo marrón y los ojos marrones. Es alto y lleva un maletín. Es muy buen profesor y cambia los sitios para que todos vean la pizarra. Irene Martínez 2º

Gabriel. 4º 17. Es una profesora muy guapa y siempre lleva cola. A veces, sustituye a otros profesores y siempre es buena con nosotros. Virtudes. 2º 15. This is my teacher. She´ s a good teacher. She´ s my language assistant. She´ s tall a pretty. She´ s tall and beautiful. She´ s fair. I learn a lot of things. I love you, Natalie! Elena. 2º

18. Es muy guapa. Algunas veces se enfada un poco pero no pasa nada. Nosotros la queremos mucho. Lleva siempre los labios pintados y viene a clase a llevarse a algunos niños a su aula. Elena. 2º

Como todos los años celebramos el Día de la Constitución. Tanto E. Infantil como E. Primaria han realizado actividades relacionadas con dicha festividad. Se han trabajado artículos de la Carta Magna, dibujos, murales, banderas, programas informáticos desde el Aula Plumier, todos acordes con el día señalado.

Todos los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. La Constitución Española. Nerea Gomariz. 6º

Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita. La Constitución Española. María Lozano. 6º

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Todos los españoles tienen el deber de trabajar y el derecho al trabajo, a la libre elección de profesión u oficio, a la promoción a través del trabajo y a una remuneración suficiente para satisfacer sus necesidades y las de su familia, sin que en ningún caso pueda hacerse discriminación por razón de sexo. La Constitución Española. Alba María . 6º

DEPORTE ESCOLAR 2013/ 2014

Este curso empieza cargadito de numerosas actividades deportivas. La sociedad cada vez es más consciente de los beneficios que nos proporciona la actividad física en estas edades. Nos hace crecer más fuertes y más sanos. Además de lo divertidas que son, y de los amigos que hago en ellas. Desde el colegio estamos muy contentos por la gran participación de nuestros alumnos. Tenemos de todo tipo: -Actividades con monitores; •Gimnasia rítmica con Lorena (L,X 16-18h). •Baloncesto con Iván (M,J 16-17h). •Fútbol con Ismael (M,J 16-18h). •Multideporte con Alicia (L,X 17-18h). -Actividades del Programa del Deporte Escolar Municipal. Donde vamos con Marta, nuestra profesora de Educación física, a: •Partidos algunos jueves con los equipos benjamín (3º y 4º) octubre y noviembre. •Partidos algunos jueves con los equipos alevín (5º y 6º) Enero-marzo. •Jugando al atletismo, el 17 de diciembre 2013. •Campo a través benjamín, el 8 mayo 2014. •Campo a través alevín, el 2 de abril 2014… Entre otras. Este curso el programa del deporte escolar está siendo muy interesante. Tenemos dos equipos muy preparados de la categoría benjamín que están dejando el nombre del colegio muy alto; Baloncesto 3x3 y los chicos de balonmano/ fútbol. Estos alumnos jugaron muy bien e hicieron muestra del trabajo en equipo, quedando en un buen lugar en la clasificación municipal, tras jugar varios partidos con niños/ as de otros colegios de Molina. El día 17 de Diciembre tendrá lugar el “Jugando al atletismo” en el polideportivo El Romeral. Han sido seleccionados unos pocos alumnos de cada colegio de Molina para este evento deportivo ya que todos no cabemos. Un equipo masculino de 5 alumnos y otro equipo femenino de 5 alumnas pasarán la mañana realizando unas divertidas pruebas de atletismo. Les deseamos mucha suerte. El año que viene irán otros.

Equipo de baloncesto 3 x 3

Equipo benjamín balonmano/ fútbol 14

Los alumnos y alumnas de Educación Infantil dan la bienvenida a la nueva mascota de Inglés.

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In CBM Sagrado Corazón the children are working hard and learning English very well. We work the four skills: listening, reading, writing and speaking. Here you can see some activities they have done along the term. Remember our blogs: www.elblogdemaricruz.blogspot.com www.elblogdemaricruz.blogspot.com (el blog de Inglés) www.cbmsagradocorazon.blogspot.com (ell blog bilingüe)

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Pupils in Primary are studying English in a bilingual context. They are learning Science and Art in English. Pupils are introduced to skills of scientific investigation and also exposed to the basic competences in a systematic way. We are working hard and we are learning a lot. It´s fun! Remember our blog: http://www.cbmsagradocorazon.blogspot.com

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Los alumnos de 5º y 6º de primaria han realizado para el área de francés una serie de trabajos relacionados con el idioma, para reforzar todo lo aprendido en clase.

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El día 19 de diciembre tuvo lugar el Festival de Navidad de Educación Infantil.

El día 20 celebramos el Festival de Educación Primaria con la actuación de los alumnos de Infantil 5 años, y al que asistieron las mamás y los papás. 19

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Simulacro de Evacuación en caso de terremoto. Este año hemos realizado el simulacro de evacuación en caso de terremoto, con sonido real de terremoto y humo por los pasillos del colegio. Nos refugiamos debajo de las mesas y salimos cuando pasó el peligro.

Salida al buzón para enviar la carta a SS.MM Los Reyes Magos. Querida familia: Voy camino al buzón alegre y con ilusión. Es una sorpresa hecha con muchísimo amor.

Visita a la Biblioteca Regional 3º y 4º cursos. Los alumnos de 3º y 4º visitamos la Biblioteca Regional el día 11 de diciembre

Taller navideño de Infantil Cumpliendo con una de las tradiciones más antiguas de nuestro pueblo, hacer dulces navideños, elaboramos “Rollos de yema”, en colaboración con los padres y madres.

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Taller navideño “Construimos un Belén con materiales reciclados” Un grupo de padres y madres de los alumnos de Infantil han elaborado un Belén con materiales reciclados. Agradecemos su colaboración.

¡Ya estamos en primero!. ¡Por fin ya estamos en primero! Este curso empezamos con muchas ganas e ilusión. Conocemos a nuestros nuevos maestros y a nuestra mascota Pupi. Dibujamos las partes del cole que más nos gustan y en las que pasamos la mayor parte del tiempo.

Psicomotricidad Infantil 5 años.

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Cuento de Navidad: La ardilla y el conejo en Navidad Había una vez un conejo y una ardilla y la ardilla le dijo al conejo: -Mira ese árbol, ¿lo decoramos? El conejo le contestó: - ¡Si, qué gran idea! Este será nuestro árbol de Navidad. Aquí pasaremos la Navidad. Para decorarlo le pusieron bolas, guirnaldas y piñas. Y exclamaron: -¡Qué bonito se ha quedado! Y llamaron a sus amigos y lo decoraron un poquito más todos juntos.. Lucia Jiménez 2º Cuento de Navidad: La Navidad de Héctor Había una vez un niño que se llamaba Héctor. El día de Navidad nevó en su ciudad y se puso muy contento. Sus padres y su hermanita Sara le ayudaron a hacer un muñeco de nieve en el jardín y se divirtió mucho poniéndole adornos al muñeco, como un gorro, una bufanda y una zanahoria como nariz. Cuando escribió la carta a los Reyes Magos, les pidió pocos regalos porque también quería que les llevaran regalos a los niños más pobres. Como fue muy bueno y pensó en los demás, los Reyes le trajeron sus regalos. Elena 2º Diálogos: Diálogos: Diálogos: Diálogos: Diálogos: Diálogos: -Hola Marta, ¿qué haces? Las amigas. -Juan José, ¿de qué te vas a vestir en - Estoy con mi hermana. -¿Cómo te llamas? Halloween? - ¿Y estáis jugando? -Me llamo Lydia. - No sé, ¡ah! De vampiro. - No, estamos haciendo los deberes. - ¿Y tú? -Me parece muy bien. - ¿Quieres ir a jugar a mi casa? - Yo me llamo Lorena. -Si, así el viernes me visto de - Vale. - ¿Cuántos años tienes? esqueleto. - Estupendo, te veo a las ocho. - Tengo siete años. - ¿El viernes por la noche? - ¡Igual que yo! -¿Pero me vas a dejar? Bekay. 2º - ¿Dónde vives? - Si, pero por aquí. - Vivo en Ceutí. - Si, por aquí iremos a pedir -¡Hola mami! ¿Qué haces? - Pues yo vivo en caramelos. -Estoy preparando un hechizo para Molina. -¿Pero qué amigos vais a ir? Halloween. Como tú ya sabes es tradición - ¿Cuál es tu color - Mario, Cruz, Gomariz, Virtu, Irene y en casa hacerlo y decorar la casa con preferido? yo. arañas, vampiros y calabazas. - Bueno. ¿Llevareis mucho cuidado? -¡Mami, lo vamos a pasar genial! ¿Iremos a - Es el verde claro. - ¡A mí también me - Claro que sí mamá. pedir caramelos truco y trato? - Venga a bañarse y a dormir. gusta! -Si hijo, iremos y lo pasaremos genial. Alejandro Cruz 2º Juan José 2º Elena. 2º VISITA A LA BIBLIOTECA REGIONAL Hoy miércoles 11 de diciembre hemos visitado la biblioteca regional. Hemos ido en autobús allí nos han recibido dos monitoras simpáticas que nos han explicado todo lo que hay en la biblioteca. Había bastantes personas que iban a estudiar o a consultar libros. La monitora que se llama Reyes nos ha contado dos cuentos Barbazul y la sopa quema. Después nos hemos ido con la otra monitora llamada María José y nos ha explicado que les ponen a los libros unas etiquetas llamada tejuelo de distintos colores y cada color corresponde a una edad. Después hemos buscado el libro de Gerónimo Stilton , lo hemos encontrado. También María José nos ha dicho que hay libros de distintos idiomas hemos visto uno escrito en Árabe y un compañero nuestro ha dicho el título. Al final nos hemos tomado el almuerzo en la puerta de la biblioteca, nos hemos montado en el autobús y hemos vuelto al colegio. Daniel Hernández 4º VISITA A LA BIBLIOTECA REGIONAL Hoy he visitado la biblioteca regional en Murcia con mis compañeros. Hemos tenido que ir y volver en autobús porque estaba lejos. Lo primero que hemos hecho ha sido ver unas máquinas antiguas que eran un poco extrañas. Después fuimos a una sala donde nos sentamos para que una monitora llamada Reyes nos contase un cuento. Primero nos habló de las guerras y de la paz. Cuando terminamos de hablar y dar nuestra opinión sobre estos temas nos contó Barbazul y la sopa quema. Después nos sentamos por grupos y leímos unos cuetos que la otra monitora, María José nos preparó. Al salir almorzamos y nos fuimos otra vez al cole. Sofía Omari 4º 24

Qué he hecho este verano… verano El día 1 de julio me fui a la playa y allí hice un montón de cosas: bañarme en la playa y en la piscina, hacer castillos de arena con mi hermana, jugar a las palas con mis amigas… y también se ha venido unos días un primo mío y nos lo hemos pasado genial. El 7 de agosto fue mi cumple y fuimos al cine a ver “ Los Pitufos” , me lo pasé muy bien fue divertidísimo. El 24 de agosto nos vinimos de la playa a Molina y el día 26 nos fuimos a Disneyland . Estuvimos un día en París, nos subimos hasta la segunda planta de la torre Eiffel también vimos el museo del Louvre y dimos un paseo por el río Sena. En Disneyland me monté en muchas atracciones y lo que más me gustó fue el castillo de luces. ¡Fuimos en avión y me lo pasé genial! María Martínez 4º Qué he hecho este verano… verano Primero fui a las fiestas del Carmen. Cuando terminaron me fui al campo me bañé en la piscina con mi hermano y mis padres. Todos los días jugaba con mis amigos, vi una calabaza de 35 kg o más… Estuve con mi amigo José Antonio en su campo que tenía perros que eran grandísimos. También fuimos con unos amigos de mis padres a las fiestas de la Torre Alta, cogí unas pistolas de balines y me eché unas fotos. Por último fui a la feria de Molina y me monté en el zig-zag y en los coches de choque. Jugué a pescar patos y gané un reloj. Todas estas cosas he hecho este verano y me lo he pasado genial. José Manuel Manuel Pineda 4º Qué he hecho este verano… verano Este verano me lo he pasado genial, aunque he estado en Molina me he entretenido. En el mes de julio fui una vez a la playa de los Narejos, dos horas nada más. También he dado natación, batería y piano. Mi monitor de natación se llama Juan Antonio, mi profesor de batería se llama Fulgen y mi profesora de piano Laura. En el mes de agosto jugué con videojuegos y con mi tortuga… que por cierto come muchísimo. José Ramón Hernández 4º Qué he hecho este verano… verano Este verano fui a mi casa de campo donde me pude bañar, pasear en bicicleta y saltar en la cama elástica que me ha regalado etc… Todos los días pensaba que cuándo llegarían las fiestas y cuando llegaron me puse muy contento. Yo participé en la vuelta ciclista que sorteaban premios pero yo no me tocó nada. En las carrozas vi a Bibiano, a José Santiago, a Francisco José y a otros amigos más y me lo pasé genial. Por cierto hace 4 días adopté a un gatito. Bueno adiós … ¡ Tengo que darle la comida ¡ Antonio Mondéjar 4º Los libros que leo. Título: " El misterioso influjo de la Barquillera" Texto: Prudencio Pérez, también llamado, Sito, quería dedicarse a escribir porque no entendía como unas cuantas palabras podían crear tantas ilusiones.Prudencio, estudió y comenzó a trabajar como ayudante de contable. Un domingo de primavera, Prudencio, decidió que iba a dedicarse a contar cuentos. Prudencio, se cambió el nombre por el de Huver, cogió una barquillera. hizo bocadillos. Cogió la barquillera llena de bocadillos y se fue a un parque donde iban los niños después de clase. Los niños fueron y compraron bocadillos mientras escuchaban al Señor Huvez. El Señor Huvez, se hartó de contar cuentos y se fue a su casa, colgó la barquillera y puso la máquina de escribir en una mesa. Así fué como el Señor Huvez, comenzó a escribir cuentos. Marina 6º 6 25

Los libros que leo. Título: " El restaurante de los veinte elefantes" El hombre y su mujer no podían hacerlo todo y llamaron a un grupo de elefantes para que lo ayudaran y así lo hicieron. Salma 4º Los libros que leo. Título: " Juan Ramón Jiménez y los niños" Juan Ramón Jiménez era un niño extraordinario, tenía a Platero, su burro. Se bautizó el mismo como Andaluz Universal, cuando era niño. Su pueblo era una blanca maravilla, se llamaba Moguer. Compartía todos sus secretos con Platero. El tenía una sensibilidad especial. Platero, era pequeño, plateado y se diría todo de algodón. Los niños y niñas jugaban en el patio de flores. Juan Ramón quería ser pintor. Raquel Gómez Villacis 5º. Los libros que leo Título: " Óyeme con los ojos" Autor: Gloria Cecilia Díaz Trata de un niño llamado Horacio, y Vivía en un mundo de silencio. Cuando le ocurrió aquello era pequeño. Con diez años desde la ventana contemplaba una mansión llena de secretos. María Lozano Losa 6º Los libros que leo Título: " Enciclopedia de los piratas" Autor: John Malán Va de barcos y piratas. El barco de los piratas mide 30 y 45 metros. En el viven los piratas y se llaman bergantes y lustres. Hay 6 y vivieron entre el año 1.500 y 1.650 en el mar mediterráneo. Bibiano García Pérez 4º Los libros que leo Título: " El extraño Señor de la nubes" Autor: Luis María, Carlos y Guillermo. Lauro es un niño que vive con su abuelo. Se alimentaban de la cosecha de su huerto. Pero no llovía muy a menudo. Un día el abuelo le habló a Lauro, sobre el extraño Señor de las nubes. Claudia Moreno 6º Título: " El cumpleaños de Pupi" Autor: María Menéndez-Ponte Pupu le gustaría celebrar un cumpleaños y se fué a preguntar a Coque, parque hay que hacer para reírse, ja ,ja, ja... Después fueron a la residencia de ancianos, fueron a ver a Pancracio y después salieron de la residencia y un anciano dijo que va a celebrar su cumple. Fueron: Rosy, Blanca, Bego, Nachete y Coque, y se lo pasaron muy bien. Miguel Ángel 6º CENA SALUDABLE CENA SALUDABLE SALUDABLE INGREDIENTES para PURÉ DE VERDURAS CON PECHUGA INGREDIENTES para PURÉ DE VERDURAS CON LENGUADO PECHUGA 1º Plato. - 1 Pechuga - 1 Berenjena - Puré de verduras: judías, calabacín, puerros, cebolla, - 1 Tomate entero - 1/ 4 de judías verdes espinacas, acelgas, zanahorias y tomate. - 1 Calabacín - 1 Patata - Zumo naranja natural. - Una pizca de sal 2º Plato. - Una cucharadita de aceite. - Lenguado, tomate y patata. Postre. ELABORACIÓN - Plátano y yogurt. 1.- Pelar las verduras y lavarlas. 2.- Poner en la olla con cuatro dedos de agua a ELABORACIÓN: hervir. - Puré de verduras: se cuecen todas las verduras con 3.- Cuando esté el agua en ebullición incorporarle un poco de agua, sal y aceite. Luego se tritura y las verduras, la pechuga, una cucharadita de aceite preparado para comer. - Zumo de naranja: se escurre la naranja y se cuela. y una pizca de sal. 4.- Dejar cocer 30 minutos. Lista para beber. 5.- Dejar enfriar y triturarla con la batidora. - Lenguado: se sella con un poco de harina y se hace a la plancha con un poco de aceite de oliva, cortamos 6.- Una vez listo, preparar un vasito de agua y un trocito de pan. el tomate a rodajas y freímos las patatas. 7.- Después de comerlo te tomas de postre una pera. - Fruta: plátano y yogurt. Francisco José Ruiz Breis. 4º María Martínez Monreal. 4º Soluciones de las adivinanzas del Día del Maestro. 1: Dª Mari Luz; 2º: Dª Patricia; 3: D. Antonio; 4: Dª María del Mar; 5: Dª Maricruz; 6: Dª Beatriz; 7: Dª Julia; 8: D. Miguel M; 9: Dª Consuelo T; 10: Dª Consuelo L; 11: D. Miguel Ángel; 12: Dª Marta; 13: Dª Antonia; 14: D. Javier; 15: Miss. Natalie; 16: D. Mariano; 17: Dª Encarna; 18: Dª Begoña. 26