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¡ Gracias, mayo !

Sumario 1 portada 2-3 editorial AMPA camina

Número 54 – Junio de 2014 – Difusión Trimestral

4-5 Juan Urdidoz,3.º B Educación Infantil Para esta comunidad educativa eres Madre de todos los niños, Reina de la Paz, Reina de la familia y Madre de la Esperanza

María, Madre de todos los niños, Guía de la familia y Ejemplo de Amor pleno, debe estar en el centro de los juegos, las confidencias, penas y alegrías de toda esta gran familia.

Paula Carrasco, 2.º-Primaria-B

actualidad 6-7 deporte 8-9 paraescolares 10-11 el cole se mueve 12-13 aventuras vedruna mi primera comunión

Joaquina nos quiere y cuida, hizo colegios para que aprendiéramos y hospitales para cuidar a los enfermos; por eso, la tenemos que querer. Noa Moubarriz, 3.º Primaria-D

Me gustaría conocer a santa Joaquina porque era muy buena y me consolaría si estuviera triste y se pondría a hablar conmigo si me saliera algo mal. Eva Novillo, 3.º Primaria-A

14-15 b-lingual entrevista 16-17 graduación 2.º Bach. fotonovela 18-19 cultura 20

Vestidos de chulapos y chulapas, celebramos la fiesta de san Isidro jugando, tomando chocolate con bizcocho y bailando el tradicional chotis

Para los alumnos de 2.º de Bachillerato, tiene especial emoción trasladar la imagen de Nuestra Madre en procesión desde la capilla al patio donde esperamos su llegada.

ocio

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Editorial

Redacción Directora: Paula López Subdirectora: Nerea Rodríguez Supervisores: Carmina Sánchez Antonio López Diseño gráfico, maquetación, impresión: Domingo Blázquez (www.idegraficas.com) Actualidad: Marta Pérez María Calero Esther Corral El cole se mueve: Cristina Valiente Susana Moñino Alicia Chillón Irene Gómez Ocio: Lucía López Viñetas: Conchita Miguel-Sin Ana Osendi Fotonovela: Lidia Sánchez Ángela Rollón Cultura: Enrique Palermo Jorge Luna Lucía Mejuto Ángela López Víctor López

n los últimos años se ha observado un incremento de organizaciones, reportajes, noticias en la prensa, asociaciones, películas, documentales en contra del llamado bullying o acoso escolar. Parece que la sociedad se ha concienciado con este problema, pero ¿ayudan en algo?, ¿ha disminuido este fenómeno?

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Los acosadores, en su ignorancia, ven este acto como un juego, como algo divertido. Suele comenzar cuando uno o varios “líderes” necesitan hacer daño a otros para sentirse superiores, importantes. Estos “guían” al resto del grupo, muchachos no más débiles que los que consideran sus superiores, pero no cuentan con su capacidad de convicción y liderazgo. Así es como, a raíz de un par de bromas propiciadas por unos pocos, se consigue poner a un grupo o incluso a un pueblo en contra de una minoría

o persona, que por una razón u otra, son consideradas diferentes y, por tanto, motivo de mofa o burla. ¿Qué papel interpretan los colectivos citados anteriormente en todo esto? Las películas, artículos, documentales pretenden crear conciencia en el colectivo joven, para que comprendan el terrible sufrimiento psicológico e incluso físico, que conlleva sufrir tal acoso; además, van un paso más allá al dar charlas en colegios e institutos. Muchos de los acosados temerosos por las amenazas callan, los acosadores por su lado en su deseo de conseguir popularidad, no paran de hostigarlos. La sociedad debe proteger a los jóvenes afectados y poner los medios para que los acosadores no consideren esta actividad como un pasatiempo.

Bendición de la imagen de Sta. María Virgen l día 5 de mayo el arzobispo emérito de Sevilla, cardenal monseñor D. Carlos Amigo Vallejo, nos dirigió las siguientes palabras:

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Llenos de alegría, nos hemos reunido aquí, queridos hermanos, para bendecir esta imagen de la santísima Virgen. Esta efigie será un signo de cuán grande y profunda es la relación de la santísima Virgen con Cristo y con su Iglesia. Santa María, en efecto, es la madre de Cristo, imagen visible de Dios invisible, y ella misma es imagen, figura y modelo de la Iglesia: imagen en que la Iglesia contempla con gozo lo que ella, en su totalidad, espera ser; figura

en que reconoce el camino y la norma para llegar a la plena unión con Cristo; modelo en que se apoya la Esposa de Cristo para cumplir su misión apostólica. Para esta comunidad educativa, tal y como quedará escrito en la base de la imagen, María es Madre de todos los niños, Reina de la Paz, Reina de la familia y Madre de la Esperanza. Que vivamos con intensidad esta celebración y que María siga siendo para todos nosotros Madre, Maestra y Reina de la familia y la escuela. aría, Madre de todos los niños, Guía de la familia y Ejemplo de Amor pleno, debe estar en el centro de los juegos, las confidencias, penas y alegrías de toda esta gran familia que formamos alumnos, padres, profesores y personal no docente.

M

Cada vez que tengamos un problema, cada vez que seamos muy felices, cuando una preocupación nos ahogue el alma, cuando una riña nos quite alegría, nos debemos dirigir a Ella. Que, al ver su imagen, sepamos parar, rezar, dar gracias y obrar guiados por esos susurros maternales que siempre nos

llevarán a buen puerto. Porque… ¿qué niño no juega más sereno y seguro bajo los ojos protectores de su madre?, ¿quién, al mirar a su madre, no recuerda todos aquellos valores que tras una vida entera de ejemplo y amor incondicional se han grabado para siempre en el alma? Que todos, al pasar y ver esta imagen, susurremos Madre, que cuando me miren, te vean y que poco a poco todos reflejemos algo de Ella. Inés Ortiz, directora general del colegio Sta. Joaquina de Vedruna

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Encuentro con el cardenal Carlos Amigo os alumnos de 1.º de Bachillerato mantuvimos un encuentro con monseñor Carlos Amigo con ocasión de la visita a nuestro colegio para la bendición de la imagen de la virgen que preside el jardín. Respondió a todas las preguntas de los alumnos y nos alentó con su palabra a no tener miedo, a ser veraces, a no echar la culpa a las dificultades y piedras que encontremos en nuestro camino sino a mirar hacia nuestro interior y despojarnos de todas las piedras que llevamos dentro de nuestros zapatos, las que llevamos dentro de nosotros mismos, que son las que realmente no nos dejan caminar y nos impiden

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avanzar hacia nuestros ideales y metas. No tenemos que tener miedo a romper moldes y seguir a Jesús de Nazareth, desde nuestro compromiso cristiano. Tenemos que vivir un cristianismo desde dentro, desde el encuentro, la cercanía y la ternura que se nos manifiesta en la misericordia de un Dios Padre que es Amor.

Punto y seguido

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a con el curso en su recta final, terminamos otra etapa de este ciclo educativo, despedimos con lágrimas en los ojos a los bachilleres que estarán más que estresados con la selectividad y, después de las reconfortantes vacaciones, daremos la bienvenida a los nuevos pequeños que regarán de alegría las aulas.

Nos dejan, como todos los años, unos pocos, ya en proceso de maduración y vienen, de nuevas, otro montón de personitas dispuestas a formarse, aún sin saberlo conscientemente, en el seno de la gran familia Vedruna. Entretanto han pasado, básicamente, las mismas cosas de todos los años que, aunque siguen un ciclo aparentemente rutinario, se van transformando poco a poco y adaptándose a la realidad de los tiempos y de las personas. Este año, aunque no he estado tan activo en la AMPA por las peculiaridades de la vida y del trabajo, sí he

notado cambios, mis hijas dejarán en breve el centro para pasar, Dios mediante, a la universidad, pero en la ceremonia de graduación el canto del GAUDEAMOS, nos lo ha ofrecido el coro con sus dulces y afinadas voces en vez de los gallitos de los adolescentes y ha quedado mucho mejor sin querer hacer con ello agravio comparativo. Estos cientos de pequeños detalles y cambios hacen que la transformación o evolución sea más gradual, también AMPA se va renovando como lo hace la dirección del centro y algunos profesores; el ciclo continúa y eso no significa un fin, tan solo es una progresión natural. Por cierto, desde estas líneas GRACIAS, de nuevo, a todos los que SON, HAN SIDO y SEGUIRÁN SIENDO parte de esta familia, tanto si han pertenecido de forma activa o simplemente han confiando en los sueños, ilusiones y esperanzas de una Santa como la que da el nombre al centro, pero sobre todo gracias a los que siguen creyendo que los valores que se promulgan son los adecuados para formar a personas, con fe y esperanza renovada a diario en un futu-

ro mejor para todos, eso sí, siempre sobre un pedestal de esfuerzo, trabajo y sacrificio y sin olvidar que todos/as somos hijos del mismo padre, es decir, todos somos “HERMANOS”. No dejéis de leer la separata de la Escuela de Padres que nos hace reflexionar, en esta ocasión, sobre los medios de comunicación y, si es posible, haced un hueco y venid a sus charlas; pero sobre todo leer con ilusión los pequeños artículos, hazañas y aventuras de vuestros hermanos pequeños, aunque algunos sean, además, vuestros propios hijos. Os esperamos en el próximo curso y os deseamos lo mejor, pero no olvidéis que aún hay mucho por hacer y que precisamente en esto de la educación jamás se está al día y por desgracia hay muchos hermanos pequeños que no tienen la posibilidad de acceder a lo que a nosotros nos parece usual y algunos no están precisamente lejos, los tenemos más cerca de lo que os parece, sed generosos y agradecidos. José Antonio López Román (ampa)

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Actualidad Diario del peregrino esde Sarria (Lugo), los alumnos y profesores del colegio de Sta. Joaquina y Jesús comenzamos con mucha ilusión y ganas el Camino de Santiago.

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Después de un buen desayuno y la oración, que nos ayudará a encontrarnos con nosotros y con Dios en estas preciosas tierras gallegas, empezamos la marcha hasta llegar a Portomarín donde nos hicimos unas fotografías delante de su iglesia que fue trasladada, piedra a piedra, del pueblo original, cubierto hoy bajo las aguas del embalse.

La lluvia nos respeta en los 25 kilómetros de la segunda etapa hasta Palas de Rey, el camino es duro, pero estamos contentos porque, a medida que pasan las horas, la amistad se fortalece: Caminar no es pararse, es seguir hacia delante, aunque nuestros pies descalzos se llenen de ampollas. Caminar es seguir, es mirar hacia delante, es decir adelante, es acoger la luz que tenemos y saber que cuando llega la noche tú, Señor, enciendes miles de estrellas. Nos sentimos más peregrinos cada día que pasa y, cuando llegamos a Arzúa, después de 30 kilómetros y una parada en Melide para saborear su famoso pulpo á feira, asistiremos a la misa del peregrino a las 20:00 horas.

deseamos pisar ya las rúas de Santiago, no hay palabras que puedan describir ese momento; hay que vivirlo. Ilusión, alegría, lágrimas, cansancio, fuerza interior, paz, amistad, amor, esperanza... y todos, compañeros de fatigas y amigos.

El cansancio y la lluvia van haciendo mella en los peregrinos; sin embargo, pensar en la llegada a la Plaza del Obradoiro anima y hace sacar fuerzas para llegar a Pedrouzo, Santiago se siente al alcance de nuestra mano. Llegamos al Monte do Gozo y, después de un pequeño respiro, parece que

El camino une, nunca se olvida y siempre es diferente: ese es su encanto. Hemos finalizado el camino que ha sido largo, pero hemos aprendido mucho de nosotros mismos, de las demás personas y de Dios.

Diario De UN ViaJe unque llueve, alumnos, profesores y monitores iniciamos con alegría, ilusión y muchas ganas, una vez finalizada la segunda evaluación, un viaje de estudios que pretende afianzar los vínculos de compañerismo y convivencia, además de ahondar en todos los principios que sustentan lo que es hoy la gran familia Vedruna. Al llegar, fuimos recibidos por el director del albergue para, a continuación, dejar el equipaje en las habitaciones, dar un paseo antes de cenar y participar en los juegos en un salón del albergue después.

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Magnífico día en Andorra, donde ha habido dos actividades: por la mañana paseo y compras; después de comer en un parque, hemos ido a Caldea. Allí hemos pasado

tres horas recorriendo el circuito, lo hemos pasado fenomenal y los responsables de las termas nos han felicitado por el excelente comportamiento de nuestros alumnos. Cuando hemos llegado a Vic, nos hemos encontrado con una sorpresa: la directora general del colegio, la superiora de la comunidad de Hnas. Carmelitas de Mirasierra, la directora pedagógica de ESO y Bachillerato y el coordinador general nos estaban esperando en el albergue para acompañarnos en la visita del día siguiente a los lugares más emblemáticos, donde santa Joaquina fundó la Congregación. Hoy hemos encontrado nuestras raíces al visitar el Manso Escorial y los lugares en los que vivió y desarrolló toda su obra Joaquina de Vedruna. El domingo hemos disfrutado de un gran día en el paseo por Barcelona para conocer sus principales monumentos. Empezamos en el museo olímpico; desde allí hemos ido en autocar hasta el parque Güell donde hemos comido. A continuación nos hemos dirigido al Puerto Olímpico desde donde hemos dado un paseo hasta la Sagrada Familia pasando por las ramblas, plaza de Catalunya, casa Batlló y la Pedrera.

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Ya de vuelta a Madrid, hemos parado en Zaragoza para comer en un parque; después hemos visitado la Basílica del Pilar. Además de todo los visto y lo vivido, hay que destacar el buen comportamiento, la ilusión y el compromiso de todos los alumnos, que han sido felicitados en todos

los lugares que han visitado; sin olvidar a los profesores que, con gran entrega, han estado siempre atentos y han hecho más agradable la convivencia. Esperamos que esta experiencia sirva de ejemplo y motivación para los futuros alumnos que realicen el viaje al finalizar 4.º de ESO. Al llegar al colegio, fueron recibidos con los brazos abiertos por sus padres. CONSEGUIRÁS MÁS POR AMOR QUE POR LA FUERZA

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Actualidad Premios de Física y Matemáticas l alumno de 2.º de Bachillerato-A, Víctor Sainz Ubide, participó desde el jueves 27 al sábado 29 de marzo, junto a 76 estudiantes en la fase nacional de la Olimpiada Matemática Española en Requena, localidad elegida como sede de esta convocatoria. Víctor consiguió la medalla de bronce demostrando, una vez más, la importante labor del profesorado que prepara a sus alumnos, porque son algo más que un concurso, pues sirven para promocionar

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esta materia y muestran el aspecto más divertido de la misma. También ha obtenido el 2.º puesto en las XXV Olimpiadas de Física de la Comunidad de Madrid. El 20 de marzo, la comisión organizadora de las XXV Olimpiadas de Física de la Comunidad de Madrid convocó un acto, en la Facultad de Física de la Universidad Complutense, para reconocer el mérito de los alumnos, profesores y colegios seleccio-

nados por sus buenos resultados. De cada distrito universitario español, se seleccionaron tres concursantes para participar en la Fase Nacional de las Olimpiadas, que este año será en A Coruña.

Olimpiada de Economía l 5 de abril, un grupo de estudiantes de Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato acudió a la VI Olimpiada de Economía de la Comunidad de Madrid.

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Se celebró en la Universidad Autónoma y resultó una gran experiencia no solo por ser un “ensayo” para selectividad, sino por la gran experiencia de pasar una mañana en la universidad, en sus aulas, sus instalaciones y conocer a otros estudiantes con las mismas inquietudes “económicas”.

DIY S

i quieres llevar este verano un recogido muy original sigue estos pasos:

Primero hazte una coleta normal pero tienes que poner la goma un poco más baja de la mitad del pelo dividirlo en dos secciones y empezar a meter la parte de la goma por la separación del pelo y seguir así hasta que te quedes sin pelo que enrollar, finalmente lo sujetas con horquillas. Sé que tienes cajas de zapatos muertas de risa en tu casa, sigue estos pasos y recíclalas 1. Corta las cajas de zapatos como en el dibujo. 2. Pégalas siguiendo los pasos del dibujo.

Después del examen y con los nervios fuera, pudieron disfrutar de un aperitivo en un clima distendido y un sorteo donde se llevaron algún que otro premio. Hace unos días, llegaron las calificaciones que han sido brillantes e incluso una de las alumnas, Cristina Sanz ha sido convocada el 4 de junio para la entrega de premios al ser una de las ganadoras de Madrid.

¡Enhorabuena a todos por vuestra participación!

Loli Fernández, profesora de Economía 

3. Cubre la caja con el papel, que más te guste. 4. Pintamos la caja (ya cubierta con papel) como queramos, con el tipo de pintura que queramos, y el dibujo que queramos, y lo dejamos secar. 5. Finalmente, si le queremos añadir algún elemento decorativo, como pegatinas u otra cosa. ¡Quedará preciosa! Si quieres llevas este verano unas bonitas uñas originales no te cortes y siguelos pasos de esta vaca:

Primero píntate la uña de blanco y déjala secar, a continuación píntate la mitad de la uña de rosa para hacer el morro de la vaca, luego dibújale con pintauñas negro y la ayuda de un palillo los ojos y los agujeros de la nariz y las manchas negras de la piel. Esther Corral y Marta Pérez, 1.º Bach.-B

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Deporte 12 horas Vedruna n año más tenemos la posibilidad de presentar las LAS 12 HORAS VEDRUNA 2014, una fiesta del deporte y del colegio en el que se unen entrenadores, profesores, alumnos y familias para celebrar el final del curso académico y de sus actividades extraescolares deportivas y culturales.

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En esta undécima edición, volvemos a concentrar un importante elenco de equipos de fútbol sala, baloncesto y volei-

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bol de otros centros educativos y clubes deportivos que, junto a nuestros equipos, disputarán todas y cada una de las competiciones de las que consta el programa. Además, tendrá lugar una exposición de pintura e inglés y una exhibición de baile moderno con más de 70 alumnas de nuestro centro. La entrega de trofeos pone el broche de oro a esta jornada con sorteos y la asistencia de personalidades del mundo del deporte.

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Deporte C ampus I ntermovIstar en el Cole

Inter Movistar, club del que somos filial, se proclamó campeón de la copa de España 2014.

Desde el colegio y desde el Club Deportivo les damos la enhorabuena.

Intermovistar campeón de copa y finalista LNFS

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Paraescolares el gran ballet del circo “Damas y caballeros, niños y niñas, con todos ustedes el mayor espectáculo del mundo, el circo”…, así dio comienzo el festival de ballet del pasado jueves 29 de mayo. Las bailarinas se convirtieron en presentadoras de circo, majorettes desfilando, equilibristas con sombrillas, contorsionistas que demuestran su gran flexibilidad, dos mimos, malabaristas con cariocas, una domadora con leonas que sal-

taron un aro de fuego, ponys que bailaron alrededor de un carrusel, magas que sacaron de la chistera un conejito e hicieron bailar unas cartas y, sobre todo, muchos payasos, payasos: forzudos, payasos que no sabían apagar un fuego y 15 payasos que salieron de un coche Seat 600.

y mayores. Además de ser unas bailarinas estupendas, demostraron tener muchas condiciones artísticas con su interpretación.

Realizaron unas bonitas coreografías, con una música alegre y animada de circo, divirtiendo a niños

Exhibición de judo

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l pasado 31 de mayo tuvo lugar la tradicional ex-

Desde hace muchos años el judo es un deporte con

hibición de judo del colegio con la que nuestros

mucha tradición en el colegio y nuestra escuela sigue

alumnos pequeños y mayores dan por finalizada la temporada.

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llena de alumnos de todas las edades.

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Paraescolares Festival

de baile español

l pasado 30 de mayo se celebró el Festival de baile español y flamenco en el colegio.

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Todas las bailarinas nos deleitaron con maravillosas coreografías donde demostraron la técnica y conocimientos aprendidos durante el curso. Las alumnas de 1.º de Primaria bailaron las rumbas, arrikitawn; las de 2.º con abanicos, Las salinas juntas bailaron y cantaron y se acabó de María Jiménez. Las de 3.º unos tangos flamencos de Niña Pastori, De boca en boca va y las de 4.º, con mantones Orobroy; juntas bailaron unos alegres tanguillos de Cádiz. Las alumnas de 5.º y 6.º bailaron los tangos En lo alto del cerro de

palomares y un clásico español, La danza ritual del fuego. Las alumnas de 1.º de ESO bailaron El tango Aria aflamencado y las de 3.º de ESO la guajira flamenca con bata de cola; juntas nos impresionaron con Las bodas de Luis Alonso vestidas con mantilla española para reflejar la época. Nuestras alumnas de Bachillerato bailaron una soleá

por bulería con el acompañamiento de música en directo con el cantaor Rubén Quirós, el guitarrista Maurizio del Río y el cajón de Toni Quirós. Después hicimos un final de fiesta muy emocionante con el acompañamiento de los artistas y todas las alumnas, mayores y pequeñas, bailaron por rumbas y sevillanas.

Torneo de primavera–gimnasia rítmica El 31 de Mayo celebramos en el colegio el torneo de primavera de gimnasia rítmica.

En él participaron las alumnas de los colegios Peñalvento, Salesianos, san José del parque, Escolapias y María Virgen junto con nuestras alumnas de las categorías prebenjamín, benjamín, infantil y alevín individual. Todas las gimnastas han disfrutado mucho con este torneo en el que demostraron su trabajo de todo el curso.

Consultas telefónicas

Horario Departamento de Paraescolares y CD

Lunes y martes: De 10:00 a 11:00 (atención Luis Hernández). Telf. 917340690 Atención personal coordinador Jueves: De 17:15 a 18:00 en recepción (Juan Ignacio Paredes). Mail: [email protected]

*Durante los meses de julio y agosto solo se atenderá vía mail.

Inscripciones e información Entrega de impresos. De lunes a viernes de 9:00 a 18:00 en recepción. (se tramitará lo antes posible) En persona: Jueves de 9:45 a 10:30 en recepción. (trámite en el acto) Mail: [email protected] Impresos oficiales en: www.santajoaquinavedrunamadrid.com

Más información sobre los campamentos de verano del colegio en:

www.santajoaquinavedrunamadrid.com

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C ole

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NO OLVIDAREMOS

Los grupos de 1.º ESO disfrutamos de las actividades de Multiaventura en el Club Las Encinas de Boadilla del Monte. Divididos en diferentes grupos, realizamos una carrera de orientación,

nos deslizamos por una tirolina, tiramos al arco y realizamos juegos en la naturaleza. 2. ESO pasamos unas cuantas horas patinando sobre hielo y navegando con piraguas. ¡Qué divertido, queremos repetir!

Los alumnos de 3.° ESO pasamos una emocionante jornada en las instalaciones de Forestal Park, Guadarrama, en medio de un entorno natural de gran belleza; realizamos actividades de tirolina, trepas, equilibrios, etc. por las copas de los pinos.

Los alumn mos de un Real donde ballo e hic za. ¡Cuánto Los alumno vimos un fa

SCOUT Este trimestre los lobatos hemos recibido noticias de lobatos de otros Grupos Scout de España a los que mandamos una carta, nos han contado muchas cosas que hacen ellos y nos han dado muchas ideas para pasarlo bien.

muchas cosas nuevas y hemos hecho un montón de amigos.

Además hemos estado en una formación con lobatos de otros grupos de Madrid en la Casa de Campo. Allí hemos aprendido

Los Exploradores hemos seguido con nuestras reuniones de los sábados y hemos ido perfilando la Aventura, que haremos en junio

También hemos tenido tiempo de celebrar el final de nuestra caza con una gran fiesta en la que nos divertimos jugando juntos.

Visita a FAMET Los alumnos de 2.º de Educación infantil acudimos a la base de helicópteros FAMET, disfrutamos de una visita guiada en la que vimos diferentes tipos de helicópteros y tuvimos la oportunidad de subir en uno. Al finalizar la visita, nos acercamos a rezar a la virgen de la ermita de los Remedios, allí comimos juntos y jugamos aprovechando el buen tiempo.

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durante una acampada. El sábado 17 hicimos una ruta gastronómica por el centro de Madrid. Por último, los Pioneros están terminando de definir sus actividades para verano: Piocamp en Mallorca y La Route en Italia, que finalmente serán 10 días de campamento y andarán desde Roma hasta Pisa.

Carranque Los alumnos de 1.º ESO fuimos a Carranque para visitar un parque arqueológico. En la visita vimos los restos de una villa romana y de una domus, casa de familias adineradas. Después realizamos un taller sobre cómo encontrar restos arqueológicos. Además, pudimos reconstruir una vasija con las piezas desenterradas de cada uno.

Clara Sáinz, exalu

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Mu e ve

e s

Sonrisas Vedruna El profesorado es fiel a las palabras de santa Joaquina: mirad que ningún niño se vaya triste

umnos de 4.º de ESO disfrutae un espléndido día en Soto del onde realizamos una ruta a cae hicimos juegos en la naturaleuánto disfrutamos! umnos de 1.º de Bachillerato viun fantástico día deslizándonos

por las aguas del río Júcar en la provincia de Cuenca, saltamos desde las alturas y sorteamos las dificultades del agua. Esta actividad está programada dentro de la asignatura de Educación Física como complemento de formación.

Somos solidarios ¡Cada vez somos más! Lucía Soriano, María Martín-Borregón, Clara Martín, Jorge Bláquez, Pablo Dobón, Icíar González de 3.º C Infantil. Beatriz Martín y Blanca López de 3.º E Infantil. Álvaro Tártalo, 2.º A-Primaria. Pilar Zapata, 2.º B Primaria. Marina Sanz, 2.º C Primaria. Lucas Fernández,4.º B. Alejandro Dios, 5.º A Primaria. Rodrigo Santamaría, 5.º B Primaria. Alejandro Santamaría, David Tello, Sandra Rodríguez y Lucía Pérez, 5.º D Primaria. , exalumna

Los pequeños empiezan a formar parte de esta familia que les ayudará a crecer no solo en conocimientos sino como personas Los mayores terminan su etapa escolar y muestran su sonrisa para enfrentarse a un futuro lleno de interrogantes El grupo solidario se convierte en el nexo de unión entre el colegio y un nuevo proyecto: Valdeperales El personal de administración y servicios se implica en el buen funcionamiento de la actividad diaria y festiva La comunidad educativa muestra su mejor sonrisa para que, aquellos que entran en este colegio, se sientan acogidos

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Las aventuras Vedruna Compartir es vivir

Ana Osendi, 2.º Bach.-B y Conchita Miguel-Sin 1.º Bach-B

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Mi primera Comunión E

l día de mi Primera Comunión me emocioné al recibir a Jesús, fue impresionante.

Primero nos hicieron fotos y después entramos en la iglesia, leímos el Santo Evangelio y, cuando terminamos, nos dieron el pan y el vino; por último, cantamos el Ave María. Al terminar, nos fuimos con nuestra familia para celebrarlo, ¡me lo pasé genial! Lucas Fernández, 4.º B-Primaria

El día de la Comunión es un día muy especial. Lo especial no es la fiesta, es Jesús. La primera vez que tomamos el pan y el vino, llamados el cuerpo y la sangre de Cristo. Fue un día genial y muy alegre porque me dieron regalos y lo más importante: el amor de mi familia. Marina Díaz Jara, 4.º A-Primaria

Ainhoa Segovia, 4.º B Primaria

Jaime Olivar, 4.º-D Primaria

Eva Olaya, 4.º-D Primaria

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B-lingual Proyecto de Economía veces los sueños se hacen realidad y los proyectos se cumplen. A veces parece que las cosas no van a salir y salen.

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En el mes de octubre Marisa Retana, coordinadora Beda, me comentó que el colegio Carolus Clusius de un pueblecito holandés llamado Zwolle quería hacer un intercambio con nuestro colegio y con la asignatura de Economía, me pareció un reto, pero, al decírselo, a los alumnos y ver su gran ilusión y sus ganas de poner en marcha el proyecto, nos lanzamos a intentarlo. Han sido meses de trabajo de muchas personas, de incertidumbres, de algunos problemillas, pero la verdad es que la experiencia ha merecido la pena en todos los sentidos: humano, cultural, del idioma y, por supuesto, de la Economía como asignatura. Desde el primer momento en que encajamos los perfiles y empezamos a comuste año hemos tenido mucha suerte al poder realizar un intercambio con unos estudiantes holandeses para mejorar las asignaturas de Economía e Inglés.

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Vinieron a Madrid del 8 al 15 de marzo. En el aeropuerto, todos esperábamos nerviosos, y lo primero que hicimos fue llevarles a la Jornada de puertas abiertas del colegio para enseñárselo y el domingo pasamos el día en el parque de atracciones donde todos disfrutamos mucho. Como todos los lunes, madrugamos para ir al colegio, juntos tuvimos una hora de clase, a continuación les enseñamos el colegio hasta que llegó el autobús para llevarnos a Campofrío. El día 11 desde primera hora disfrutamos de un día en Toledo donde contamos sus leyendas, callejeamos y comprendimos por qué se llama “La ciudad de las tres culturas”. El miércoles trabajamos en el proyecto y, a media mañana, los holandeses acompañados de sus profesoras se fueron al centro,

nicarnos con nuestros holandeses, al remate final con nuestro aterrizaje allí entre puertas de embarque y estaciones de tren. Nuestro viaje al país de tulipanes y bicicletas a todas horas, lloviera, tronara o hiciera sol; donde conocimos otro colegio, con otras costumbres, otra manera de hacer las cosas, de estudiar, de impartir clase; donde vivimos el día a día de otra cultura y paseamos por las calles medievales de Zwolle y donde pasamos mañanas enteras trabajando en proyectos y productos de empresas de futuro con gente extraordinaria. Lo de menos es quién ganó el concurso de proyectos, lo mejor es lo que nos hemos llevado de esta experiencia. Hemos aprendido a ser más abiertos, más tolerantes, a convivir en circunstancias adversas, a unirnos en los problemas y a saber resolverlos con madurez, a manejarnos cada vez mejor en inglés (e incluso en “dutch”), a disfrutar de las cosas

diferentes y, por supuesto, nos hemos llevado mucho cariño y un montón de amigos nuevos. Quiero agradecer a los alumnos de Bachiller el haber podido disfrutar de esta experiencia junto a ellos, por haber sido un auténtico Family Economic Team, fue muy fácil de llevar y espero que podamos volver a repetirlo porque experiencias como esta se recuerdan toda la vida.

Loli López, profesora de Economía

esa tarde jugamos al pádel y cenamos en los 100 Montaditos. El jueves tuvimos una gymkana y fuimos a ICEX, a la vuelta trabajamos en el proyecto y gracias a Loli, que nos ofreció el local de su casa, franceses y holandeses hicimos una fiesta de despedida. El viernes trabajamos en el proyecto y los holandeses se fueron a visitar el museo Reina Sofía y a su vuelta les hicimos una verdadera despedida ya que el sábado por la mañana salía su vuelo a Holanda. El día 4 de abril los estudiantes españoles y Loli, nuestra profesora de Economía, tras un largo viaje de avión y tren llegamos a Zwolle donde los alumnos del colegio Carolus Clusius nos recibieron con StroopWaffles, una galleta típica de Holanda, nos enseñaron el colegio y cada uno fue a su casa para conocer a su familia. El lunes trabajamos en el proyecto, asistimos a una de sus clases y, para finalizar, el día visitamos Zwolle y el día 8 fuimos a Ámsterdam y

disfrutamos de la experiencia de hacer un “canal tour” y visitar el Rijks Museum. El miércoles trabajamos en el proyecto y estuvimos en clase, a medio día nos llevaron a visitar Bataviawerf y compramos en un Oulet, volvimos a Zwolle y nos invitaron a tomar una pancakes. Finalmente el jueves presentamos nuestros proyectos ante un jurado que decidió el proyecto ganador, el Locachipper, y volvimos a Madrid. Para terminar queremos agradecer el haber tenido esta maravillosa experiencia a todas las personas que han hecho que esto funcione. Este año hemos tenido mucha suerte al poder realizar un intercambio con unos estudiantes holandeses para mejorar las asignaturas de Economía e Inglés. María Calero, 1.º Bach.-B y Paula López, 2.º Bach.-B

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Entrevista Entrevista a Aurelio de Prada García — ¿Podría hacernos una breve presentación sobre su persona? Presentarse a uno mismo es un poco complicado. Soy profesor de Filosofía del Derecho en la Universidad Rey Juan Carlos, soy padre, tengo dos hijas. Una de ellas estudia Ingeniería Industrial y la otra está aún en el colegio. — ¿Dónde cursó sus estudios básicos, es decir, los previos a la Universidad? Nací en Zamora y allí estudié con los franciscanos. Luego en Madrid estudié con los Menesianos. — ¿Se definiría usted como un buen alumno en el colegio? ¿Y en la Universidad? Pues la verdad es que sí, yo creo que hasta 5.º o 6.º era muy buen alumno. Luego tuve la época esa de rebeldía juvenil que tenemos todos y entonces ya cambié… (risas). En la Universidad ya no tanto, los dos primeros años los hice muy bien, saqué muy buenas notas, pero luego hubo otra época de rebeldía y bajé un poco. — ¿En el colegio, cuál era su asignatura favorita? ¿Y la que menos le gustaba? Me encantaba Latín y Griego, eran mis asignaturas favoritas, es que me encantaban... Con las que no he podido nunca son con las de ciencias. La que menos me gustaba era Física y Química, no me gustaban nada. — ¿Cuál fue el motivo que le impulsó a estudiar Derecho? Bueno, toda mi familia (mi padre, mis abuelos), todos han sido juristas. Yo no lo tenía muy claro por aquella rebeldía de la que hablábamos antes, pero al final sí que me decidí. Pensaba haber estudiado Filosofía pero al final hice Derecho, y me gustó, la verdad. También tuve profesores de Filosofía del Derecho en COU y ellos me animaron bastante. — ¿En qué universidad estudió? ¿Cursó después estudios de doctorado? ¿En qué rama del Derecho se especializó? Estudié en la Complutense, aquí en Madrid. Cursé estudios de doctorado. Bien, yo soy más que jurista práctico, jurista teórico. Lo mío es la Filosofía y la Teoría del Derecho. — ¿Nos podría hacer una breve reseña sobre su trayectoria profesional como profesor y jurista? He dado clases en la Universidad Complutense, en la UNED, en Barcelona, y ahora también en la Rey Juan Carlos. He sido siempre profesor. Luego he escrito algunas cosas. –unas cuantas según su currículum, apostillo-. Ahora me he metido con la compatibilidad entre el pensamiento asiático y los derechos humanos, y la verdad es que estoy muy contento con esa línea de investigación. — ¿Qué es el Derecho para usted, dejando aparte las definiciones técnicas? Hombre, el Derecho es una cosa muy difícil de definir, como bien sabes. Dependiendo de las etapas de la vida que he ido pasando, cada vez he pensado una cosa diferente. Ahora que me encuentro en una batalla continua por diversas cuestiones, yo lo definiría como una lucha. El Derecho hay que pelearlo y hay que lucharlo. Otras veces he sido más neutral, más científico, más doctrinal en ese sentido. Pero ahora no, ahora es pura práctica y pura lucha. Poniéndome grandilocuente, es un intento de realizar la justicia. — ¿Animaría usted a un estudiante de ESO o Bachillerato a proseguir con sus estudios y avanzar? ¿Por qué? Sí, sí, por supuesto. Corrijo. Yo creo que no hay que animar a nadie. La educación no es que tenga un punto de inicio y un punto final, sino que hay que estar en renovación permanente toda la vida. Hay que estar formándose constantemente.Vosotros sois jóvenes, pero se lo digo a mis hijas, que “habéis nacido con el ordenador debajo del brazo”. Creo que teniendo en cuenta cómo se encuentra el mercado de trabajo, cuantas más habilidades, más aptitud y más capacidad técnica tengas, tanto mejor. En lo que sí hago hincapié es en el estudio de idiomas, me parece algo capital. Ser competente en el inglés, y si luego puedes tener un segundo o un tercer idioma, es indispensable e informática, claro.

— ¿En concreto, por qué animaría usted a un joven a estudiar Derecho? Háblenos, por favor, de sus ventajas como carrera. Yo no animaría en abstracto a un joven a estudiar Derecho, sino que, en caso de duda, le aconsejaría. Derecho es una carrera (un grado ahora) que ha tenido siempre muchísimas salidas: notario, registrador, procurador… Montones de salidas. Ahora está un poco peor la cosa con la crisis, pero aún así yo creo que, quizás no a largo plazo, pero sí a medio plazo, se recuperará. También hay que tener en cuenta una mínima vocación. — ¿Tiene inconvenientes? El principal inconveniente es la competencia con respecto a la gente que está ejerciendo. Hay veces que esa competencia no es todo lo limpia que debería ser, pero bueno, eso ocurre en todos los campos de la vida. No, inconvenientes como tal no tiene. — ¿Qué consejos le podría dar a un joven para escoger sus estudios superiores con criterio? Yo creo que esto, al margen de la entrevista, os lo han puesto muy complicado. A los dieciséis años te decantas por ciencias, por letras, por si te pondera una nota o la otra… Yo como padre, lo que le he aconsejado a mi hija, que no me ha hecho ni caso como podrás imaginar… (risas), que optara en un principio por descartar lo que menos le gusta, digamos, por criterio de exclusión, que es una buena manera de empezar a elegir.Y, una vez que ya veas lo que “puede interesarte”, ir por ese camino, por esa vía. — Con un tema tan polémico como la Educación, ¿podría darnos su perspectiva como profesor universitario y como ciudadano acerca de este problema? ¡Bueno! ¡Esta sí que es la pregunta del millón! (risas). Si quieres que te sea sincero, creo que aquí hay un punto clave que es el profesorado… Y yo creo que, sinceramente, y habría que matizar mucho esta afirmación, habría que (no sé si la palabra idónea sería) “mejorarlo”, o establecer diferentes criterios. Creo que el acento habría que ponerlo en cómo se selecciona a los profesores, cómo se enseña, cómo se les forma, y creo que ese es el punto clave. Por supuesto hay un fracaso escolar, y los alumnos también tienen parte de culpa en ello, pero hay que reconocer que los profesores tenemos también nuestra parte de culpa. No toda, no toda… (risas). Lo digo como profesor. Como ciudadano, creo que no hay más que ir a los informes que publica PISA, en los que se ve que, en España, la educación no está en el lugar en el que debería estar a estas alturas de la historia. No voy a calificarlo, por si acaso… (tono irónico). Falta un acuerdo político, falta voluntad política claramente. — ¿Qué futuro ve usted en la juventud universitaria, teniendo en cuenta la situación actual? Pues hombre… (risas), el futuro no es precisamente halagüeño, no es muy prometedor, ¿no? Os espera una temporada de, con perdón, paro. Paro en el cual debéis reciclaros y formaros, y luego debéis asumir algo que mi generación dudo que haya tenido que asumir: el tener un trabajo de por vida se ha terminado. Hay que hacerse a la idea de que, en un futuro, iréis variando, cambiando. No sé si es una ventaja o un inconveniente… Yo confío en que esto se solucione. Como ciudadanos, efectivamente, debemos solucionar la parte que nos corresponde. — ¿Hay alguna pregunta que le hubiera gustado responder y que haya pasado por alto? La verdad es que no. Me parece que el entrevistador ha actuado perfectamente (risas), y no hay ninguna duda en la entrevista. Creo que, este último punto es importante. No tanta falta de voluntad política delegando en terceros, sino asumir nuestra responsabilidad en cada momento. — Muchas gracias por su atención y por haber respondido a mi entrevista, profesor. El placer ha sido mío y, como siempre, a tu disposición. Enrique López, exalumno

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Graduación de 2.º Bachillerato oy es el día, por fin nos graduamos, decimos adiós a esta etapa, y, aunque haya llegado el día tan deseado, en el fondo queríamos que durase un poco más. Nuestra última actuación en el colegio fue de animales, y así fue como empezó todo: ovejitas, pingüinos, y mariposas. Empezamos con lo básico, tardes de plastilina y jugando a las cocinas. Casi sin darnos cuenta entramos en Primaria, de hecho somos de las últimas generaciones que no se ha graduado en Infantil, esperemos que no nos lo tengan en cuenta en el curriculum. Pasó el tiempo y llegamos al último escalón antes de la ESO. Para entonces, ya habíamos hecho la Primera Comunión, nos habíamos despedido del babi, ya solo nos faltaba cambiar el chip de sexto. Entramos en una de las etapas más bonitas de la escuela: la Secundaria; estos cuatro años están llenos de recuerdos, vivencias que nos han ayudado a crecer y siempre desde el carisma Vedruna. No es por presumir, pero somos la generación de las innovaciones: fuimos el primer viaje a Francia y los primeros miembros del proyecto Comenius, se nos dio la oportunidad de conocer a gente increíble y visitar distintos lugares, pero nosotros no somos los únicos que hemos crecido, probablemente si alguien ve las fotos de cuando entramos al colegio, y las compara con una de ahora, pensará que nos hemos cambiado de centro escolar: el polideportivo, la piscina, la secretaría…, pero eso sí, montando todos los años el mismo Belén en portería cuando llegaba la Navidad.

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Parecía increíble pero ya había llegado bachillerato, solo dos letras A y B. Quedaba un año de uniforme, ya las notas empezaban a contar de verdad. Estos dos últimos años podemos decir que hemos compartido de todo: lágrimas, esfuerzo, responsabilidades, los nervios antes del examen y los abrazos cuando se acaban. Nos uníamos como clase, como curso y siempre había alguien dispuesto a tendernos una mano. Recordamos muy bien los viernes de 15:00 a 16:00 dando clase de Biología o Filosofía y, finalmente, llegó segundo de Bachillerato, uno de los años más emotivo de nuestra vida. Podemos decir que ha sido duro, pero inolvidable y lleno de sor-

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presas, ¿Cómo olvidar el look escocés del primer día de clase? Llevamos esperando este día desde que pisamos el patio por primera vez, o desde que sentimos lo que era una clase el primer día de curso. Y lo cierto es, que ahora, no queremos que pase. Quizá porque cuando esto acabe, significará el fin, y el fin asusta a cualquiera. Quizá porque da miedo pensar que, pese a los malos días que hemos podido pasar aquí, todos y cada uno de ellos nos han hecho valorar los buenos momentos vividos. Nos han hecho aprender de las personas que nos han ido rodeando día a día y que, sin ni siquiera darnos cuenta, se han convertido en nuestra familia. Da igual, antes o después,

desde los que han ido apareciendo año tras año para quedarse, hasta los que llegaron desde el primer día, con miedo a soltar la mano de un padre que parecía protegernos de lo que era el primer día de colegio. Quizá eso es lo que asusta, que hoy, al salir de aquí, comenzará de verdad nuestro camino. Ese que hemos construido paso a paso, respaldados por vosotros hasta llegar a este momento, superando cada piedra o cada obstáculo gracias a la mano que nos tendíais cuando caíamos, y aprendiendo, tras chocar con cada muro, que la vida en sí es eso. Que al fin y al cabo, consiste en caer mil veces y ser capaz de levantarse una vez más y que, la fuerza para levantarse esa última vez, nos la habéis regalado vosotros. Tal vez lo que nos asusta de verdad es que lo que hoy significa el final de una etapa,

también significa adiós y decir adiós nunca es fácil, decir adiós a lo que ha sido tu casa durante tantos años y despedirse de todas esas personas que te han acompañado durante este difícil camino que nos ha enseñado tanto es duro. Hemos aprendido cada día que lo que realmente vale en la vida es lo que somos y a quién tenemos. Repito, a quién tenemos, no qué tenemos, pero, sobre todo, de quienes hemos aprendido que realmente no sabemos nada de la vida, porque vida es lo que construimos día a día. Era inevitable que llegase el día de hoy porque, al fin y al cabo, todo termina, como termina un verano, un año, o un libro de esos que te hacen volar. Es momento de tomar decisiones, de mirar hacia delante sabiendo que lo que sea que hay ahí fuera está esperando a personas como nosotros. Es momento de ser fuertes, de aprender a dejar atrás, pero nunca, nunca pasando página porque pasar página significa olvidar, y lo que hemos creado durante todo este tiempo, es algo que no olvidaremos. Así que, si hay alguna forma de dirigirnos a vosotros, es diciendo gracias, porque hoy estamos y somos gracias a vosotros, y mañana, allá donde quiera que nos encontremos, os llevaremos a nuestro lado como esa luz que nos guía, que nos cuida y que nos protege, como habéis hecho siempre. Crecemos, maduramos y cambiamos, asumimos los cambios que nos hacen ser quien somos, y sabiendo que, si hoy somos alguien, es gracias a vosotros. Vosotros, que os habéis convertido en nuestro hogar porque hogar no significa casa ni lugar, sino personas, abrazos, sonrisas, apoyo, familia, cariño y amor. Así que hoy, no nos despedimos, porque todas las personas que hay aquí, han sido, son y serán siempre, nuestro hogar. Marta Pardo, Sonia Vázquez y Pilar Arriaga, 2.º Bach.-A. Cristina Sanz, Carla Mayor, Irene Martín y Jorge Orte, 2.º Bach.-B

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Fotonovela EL ROBO DEL ANILLO Ya sabemos quién es el culpable. We already know who is guilty

¡Dínoslo, por favor! Tell us, please.

El culpable del robo es... ¡Él! The person guilty of the robbery is... HIM!!!

Todo comenzó en la fiesta... Everything started in the party...

Casi lo descubres al encontrar la caja vacía. You almost find out when you found the box empty.

Directo a comisaría. We´ll take you right to the police station.

Cuando salió de la habitación, aprovechó para coger el anillo. When he came out of the room, he managed to grab the ring.

¡Cogedlo, que no escape! Catch him, don´t let him escape!!

Menos mal que todo se ha solucionado... Hopefully everything is solved...

Lidia Sánchez, 4.º ESO-D y Ángela Rollón, 4.º ESO-C

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Cultura evorador de Libros • A partir de 3 años: – Siempre te querré, pequeñín (Debi Gliori, Timunmas) Colín, un pequeño zorro, piensa que nadie le quiere de corazón, pero su madre le demostrará que esto no es cierto, enseñándole que el amor no tiene barreras y que no hay travesura que no se pueda perdonar. • A partir de 5 años: – ¡Mamá puso un huevo! (O cómo se hacen los niños) (Babette Cole, Destino Infantil & Juvenil) ¿Cómo contarle a un niño de dónde vienen los bebés? Divertida narración sobre cómo unos padres responden de forma inverosímil a las preguntas de sus hijos. • A partir de 7 años: – Querer la luna (Gemma Lienas, Planeta Lector) Raúl es un niño al que un día se le antoja la luna. Su amiga Cholis, que lo quiere mucho, está dispuesta a hacer cualquier cosa por verle feliz. Por eso, con la ayuda de Gur, decide ir a buscársela. • A partir de 9 años: – La tierra silenciada (Graham Joyce, Círculo de Lectores) Jackie y Zoe quedan atrapados en un alud mientras esquían. Finalmente consiguen salir y volver al hotel, pero al llegar no hay nadie, al igual que en el pueblo. Tratan de huir al pueblo más cercano, pero de nuevo no llegan a ningún lugar:

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los caminos les devuelven siempre al punto de partida. Además, a pesar de que llevan días en el hotel, los alimentos siguen teniendo el mismo aspecto ¿Dónde están, y por qué parece que el tiempo se haya detenido? La cruz de El Dorado (César Mallorquí, Periscopio) Jaime Mercader, abandonado por su madre a los once meses de edad, recibió todo el cuidado y la educación que su padre fue capaz de darle. No obstante, era un estafador de poca monta, al que el joven aprende a copiar con maestría. Debido a ello, se verá envuelto en una extraña aventura que le llevará a intentar conseguir la mítica cruz de El Dorado. A partir de 11 años: L change the world (Nisio Isin, Glénat) Un grupo de eco-terroristas planea utilizar un virus cien veces más potente que el Ébola para erradicar de la Tierra a su principal factor contaminante: el ser humano. El virus está alojado en el único superviviente de una masacre, un niño superdotado el cual L, un mundialmente conocido detective, ha jurado proteger. No confíes en nadie (S. J. Watson, Círculo de Lectores) Christine sufre las secuelas de un terrible accidente: solo logra retener recuerdos durante un día.Vive atrapada en una vida en la que se despierta cada mañana creyendo que es joven y con un

futuro por delante, para descubrir que es una mujer con la vida hecha. Cada día descubre que ha estado escribiendo un diario, pero poco a poco va dándose cuenta de que hay algo en su vida que no termina de cuadrar, algo que no encaja. • A partir de 13 años: – Sé lo que estás pensando (John Verdon, Rocaeditorial) Un hombre recibe una carta que le lleva a pensar en un número cualquiera. Cuando abre el sobre, se da cuenta de que el número allí escrito es el que había pensado. David Gurney, un policía retirado, se verá involucrado en el caso cuando un conocido, el que ha recibido la carta, le pide ayuda para encontrar a su autor. Gurney deberá desentrañar el misterio de cómo este criminal parece capaz de leer la mente de sus víctimas, para así poder llegar a establecer el patrón que le permita atraparlo. – Trilogía de la Fundación (Isaac Asimov, Debolsillo). El hombre se ha dispersado por toda la galaxia. Gracias a su ciencia, el psicohistoriador Hari Seldon prevé la caída del Imperio junto con una barbarie de varios milenios. A fin de reducir este periodo, Seldon decide crear una Fundación en un extremo de la galaxia. Su poder alcanza límites insospechados, pero la aparición del Mulo, un individuo dotado de poderes paranormales, desafía todas las previsiones. Conquista planeta tras planeta, la única salvación de la galaxia queda en manos de una Segunda Fundación totalmente secreta, de emplazamiento completamente desconocido. Ángela López, 2.º Bach.-B

Cine Campanilla, hadas y piratas Zarina, una incomprendida hada guardiana del polvo de hada, roba el importantísimo Polvo de Hada Azul de la Hondonada de las Hadas, y se escapa para unirse a los piratas de Skull Rock. Así que Campanilla y sus amigas las hadas emprenden la aventura de su vida para recuperarlo. Estreno: 27/06/14. Para todos los públicos aviones: equipo al resCate (2.ª parte) Su protagonista es Dusty, un avión que le gustaría participar en una competición aérea y lo peor de todo es que tiene miedo a las alturas. La historia se centra en

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un equipo de aviones de bomberos cuya misión es proteger el Parque Nacional de Piston Peak de un terrible incendio. Cuando Dusty se da cuenta de que su motor está dañado, cambia las competiciones de carreras para unirse al veterano equipo de rescate contra incendios. Estreno: 18/07/14. Para todos los públicos.

lucha por la supervivencia de la especie mutante a través de dos periodos temporales distintos. Secuela “X-Men: Primera generación”. Estreno: junio 2014. +14 años.

juntos y revueltos Tras una cita ciegas que no funcionó, un hombre y una mujer se vuelven a cruzar tiempo después con sus respectivos hijos en un complejo de recreo familiar en África. Estreno: 27/06/14.

el proteCtor Un ex-agente de la DEA (Agencia Antidroga) que está viudo se retira a un pequeño pueblo para empezar una nueva vida con su hija de diez años. El único problema es que ha elegido el pueblo equivocado. Estreno: 25/07/14.

x-men: days of future past X-Men: días del futuro pasado narra la

Jorge Luna, 2.º Bach.-B

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Cultura Música, maestro Música Internacional et’s go es el título del nuevo sencillo que avecina el inminente album de DJ Tiësto, A town called paradise. En esta ocasión, el dúo Icona Pop, conocidas por l love it, pone voz a dicho futuro hit. Afrojack que recientemente ha lanzado su nuevo disco, Forget the world, innovando con un trasfondo mucho más personal y colaboraciones tales como Snoop Dog, Wiz Khalifa o Sting.

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Xscape es el segundo álbum póstumo tras la muerte de su autor, Michael Jackson, en 2009. Estrechamente ligado a una campaña publicitaria incluye, Love never felt so good, con la colaboración de Justin Timberlake. En una vertiente menos pop, Coldplay ha lanzado su sexto disco, Ghost of stories, e Imagine Dragons ha compuesto Battle cry para la banda sonora de la nueva entrega de Transformers.

Buscando un sonido más acorde con el hardcorepunk-trash de los 90, Linkin Park publicará The Hunting Party, en un intento por reforzar el rock actual. Recogerá los sencillos Guilty All the Same y Until It’s Gone.

Víctor López, 2.º Bach.-A

Día del libro y lectura de el Quijote on motivo del 368 Aniversario de la muerte del escritor español más famoso de todos los tiempos, Miguel de Cervantes, y de la celebración de nuestra herramienta de trabajo, el libro, hicimos diversas actividades el día 28 de abril.

C

do compartimos un libro gracias al “amigo invisible”. Durante esta semana hicimos trabajos relacionados con la lectura con dibujos y resúmenes que colocamos en las escaleras.

Bajamos curso por curso al aula de audiovisuales para leer un fragmento de El ingenioso hidalgo D. Quijote de La Mancha, no solo alumnos sino profesores, personal no docente y de servicios, padres y exprofesores nos acercaron la literatura a nuestra vida cotidiana, además en un día tan señala-

Premio relato corto de Coca-Cola

M

ercedes Travesí de 2.º ESO, elegida entre los 54 finalistas de los 11000 participantes, ha recibido el tercer premio de jóvenes talentos de la Comunidad de Madrid, Castilla y León y Castilla La Mancha.

casa, escucha en el telediario que ha ocurrido lo mismo en todo el mundo.

En el colegio de Marta, han desaparecido los diccionarios y, cuando llega a su

Decide ir en su busca, pero se pierde en un bosque y se queda absorta ante un árbol, allí están los tristes diccionarios porque nadie los utiliza. Al regresar a casa, no está dispuesta a perderlos porque tienen el poder de la palabra.

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Ocio Concurso Tartas Vedruna PREMIOS: Sabor: Primer premio: Cristina Valdés, 4.º-D Primaria. Segundo premio: Ráquel Núñez, 4.º-B Primaria y Carmen Númez, 6.º-A Primaria. Presentación: Irene Martino, 3.º B- Infantil. TARTA DE OBLEAS Ingredientes: • 1 bolsa de obleas • 1 tarro de Nutella • Mantequilla • 2 tabletas de chocolate blanco Elaboración: Se pone una oblea y encima la nutella. Se repite hasta que se acaban las obleas. Se funde el chocolate blanco con la mantequilla y se recubren las obleas. Se decora al gusto de cada uno. BIZCOCHO DE CHOCOLATE Ingredientes: • 1 yoghurt • 3 medidas de harina (utilizamos el envase del yoghut) • 2 medidas de azúcar • Ralladura de limón Elaboración: mezclar los ingredientes y batir Engrasar un molde y hornear 45 minutos a 80 grados. Cubrir con chocolate y adornar a gusto.

Primer premio sabor

Segundo premio sabor

Premio presentación

Ganadores de los juegos SOLuCIONES AL NúMERO ANTERIOR: Emotipelis:

GAnADoR DE PókER: Miguel García, 1.º ESO-B

GAnADoR DE AJEDREz: Yago Cansinos, 3.º ESO-C y Andrés Sánchez, 1.º Bach-A (Ex aequo)

Pasaje del terror adiviNa QUiÉNes soN:

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GAnADoREs DE Mus: Pedro Diéz y Adrián González, 1.º Bach-B

Soluciones: 01)Con la muerte en los talones 02) Desayuno con diamantes 03) Doce monos 04) La casa Rusia 05) Sonrisas y lágrimas 06) Tras el corazón verde 07) Toma el dinero y corre 08) Cuatro bodas y un funeral 09) Eduardo manostijeras 10) Abierto hasta el amanecer 11) Serpientes en el avión 12) Ángeles y demonios 13) Flores en el ático 14) Sombrero de copa 15) Cantando bajo la lluvia 16) Leones por corderos 17) Abre los ojos Profesores: Héctor, Maite y David