EJERCICIOS CMC TEMA 6: HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA 1. La superficie de la Tierra tiene una temperatura media de 15 ºC, la de Venus es 447 ºC, y la de Marte -55 ºC. De estos datos podría deducirse que la Tierra se encuentra a la distancia adecuada del Sol, mientras que Venus está demasiado cerca y Marte demasiado lejos. Sin embargo, de acuerdo con la distancia al Sol, la temperatura teórica que tendrían en ausencia de atmósfera es inferior en todos los casos.

a) Si a la temperatura real le restamos la teórica, obtendremos el valor del efecto invernadero. A partir de los datos de la imagen, calcula el efecto invernadero en Venus, la Tierra y Marte. b) La Luna se encuentra a la misma distancia del Sol que la Tierra, pero carece de atmósfera. ¿Cuál será su temperatura teórica? ¿Y la real? 2. La temperatura media de la superficie de Mercurio es 350 ºC. ¿A qué puede deberse que sea inferior a la de Venus? 3. El clima terrestre ha experimentado grandes cambios en el pasado. Así, hace 100 millones de años, cuando los dinosaurios dominaban la Tierra, la península ibérica tenía un clima tropical, mientras que hace 20.000 años nuestro clima era similar al actual de Suecia. La gráfica representa las temperaturas medias de la Tierra en los últimos 600 millones de años.

a) En los últimos 600 millones de años, ¿ha habido más tiempo con temperaturas por encima o por debajo de las actuales? b) El Cuaternario es, globalmente, un periodo glacial. ¿Qué otros períodos glaciares ha habido? c) ¿Cuál ha sido el período más cálido de los representados en la gráfica? d) ¿En qué período terrestre cabe esperar que el nivel del mar fuese más alto? 4. Una espiral infernal. El albedo es un indicador de la cantidad de radiación que refleja un planeta (mayor albedo implica mayor reflexión y, por tanto, menor absorción de radiación. a) La pérdida de superficie helada, ¿aumentará o disminuirá el albedo? b) ¿Afectará este cambio a la temperatura global? 5. Las burbujas de aire atrapadas en el hielo de la Antártida y de Groenlandia muestran que en los últimos miles de años la concentración de CO2 en la atmósfera fue de 280

ppm. Desde finales del siglo XVIII no ha dejado de aumentar, y en las últimas décadas se ha disparado hasta alcanzar concentraciones de 380 ppm. a) La gráfica del CO2 atmosférico medido en Mauna Loa muestra una oscilación anual, de manera que su concentración aumenta en otoño e invierno. ¿A qué puede deberse?

b) ¿Qué cambio en la concentración de CO2 se ha producido entre 1960 y 2006? c) ¿Existe algún paralelismo entre los cambios en la concentración de CO2 y el aumento de temperatura? 6. Utilizando modelos de la evolución climática, los científicos has introducido datos para comprobar si predicen la evolución conocida de la temperatura. La gráfica A (izquierda) se ha obtenido considerando sólo procesos naturales, mientras que en la B (derecha) se han tenido en cuenta procesos naturales y la actividad humana. La línea oscura representa la temperatura y la clara el pronóstico de los modelos.

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a) Indica si hay o no coincidencia entre la temperatura real y el valor pronosticado para la primera mitad del siglo XX en el modelo A y en el B. b) ¿Qué ocurre en la segunda mitad del siglo XX? ¿Cuál de los modelos predice mejor la situación actual? c) ¿Qué conclusiones pueden obtenerse? ¿Cuál de los dos modelos utilizarías para conocer la temperatura media que habrá dentro de 20 años? Una inundación fuerte, una sequía intensa o un año muy caluroso, ¿deben considerarse pruebas del calentamiento global? Si el vapor de agua es el gas con mayor efecto invernadero, ¿no deberíamos dirigir a él nuestra atención? ¿Está justificado que se atienda más al CO2 que al vapor de agua? Diferencia entre riesgo y catástrofe. a) ¿Los terremotos e inundaciones son catástrofes naturales o tecnológicas? b) A veces se dice que “las grandes calamidades lo son para los más indefensos”. ¿Consideras correcta esta afirmación? ¿Qué factores pueden hacer que un fenómeno natural devenga o no en una catástrofe? c) ¿Son naturales las catástrofes? La riada de Badajoz

El 6 de noviembre de 1997 una riada causó la muerte de 23 personas en el Cerro de los Reyes (Badajoz), una barriada levantada en el cauce de un río, con viviendas humildes y mal construidas. La riada arrastró coches y desplomó edificios, llenando la zona de lodo y destrucción. a) ¿Es una catástrofe natural o tecnológica? ¿Por qué? b) ¿Qué factores transformaron el temporal de lluvia en catástrofe? c) ¿Era predecible? d) ¿Qué medidas de prevención podrían haberse adoptado? 11. ¿Puede un edificio ser vulnerable y no estar en riesgo? 12. En el año 2007 ocurrió un terremoto en la isla de Java (Indonesia) que causó 45 muertos. Unos días más tarde, ocurrió en Japón un terremoto de la misma magnitud (Y por tanto de la misma peligrosidad), en una zona con una densidad de población algo mayor que la de Java, pero no hubo ninguna víctima mortal. Compara la exposición y la vulnerabilidad en ambos casos e indica cuál de estas zonas tiene mayor riesgo sísmico. 13. Con los datos de los terremotos ocurridos en España se ha confeccionado el mapa de peligrosidad sísmica. Está hecho para un período de retorno de 500 años. El período de retorno es un dato estadístico, y señala el número de años en los que se espera que vuelva a producirse un terremoto de esta intensidad.

a) ¿Cuál es el riesgo sísmico en tu localidad?

b) Cada zona viene definida por el terremoto de mayor intensidad del que se tiene referencia. Pero, ¿Qué no haya ocurrido en el pasado uno mayor significa que no ocurrirá en el futuro? c) ¿Por qué se producen más terremotos en unos lugares que en otros? 14. El mapa muestra la distribución mundial de los volcanes activos. Se han incluido sólo las erupciones aéreas.

a) ¿En qué zonas oceánicas habría que marcar muchos puntos rojos si señaláramos también las erupciones submarinas? b) ¿Hay más vulcanismo en los límites o en el interior de las placas litosféricas? c) ¿Qué tipo de límites de placa presenta más vulcanismo aéreo? Aquí debemos indicar que el vulcanismo de las dorsales oceánicas sólo llega a ser aéreo en determinadas zonas, como Islandia, en las que su intensidad es anormalmente alta. d) ¿El vulcanismo de Canarias se sitúa en un límite de placa o en el interior de ella? 15. El 7 de agosto de 1996, una tormenta precipitó 100 litros por metro cuadrado en sólo 10 minutos sobre Biescas, en el Pirineo aragonés. Algunas ramas y troncos de árboles produjeron un embalsamiento momentáneo en el barranco del río Arás. Al ceder el tapón, el agua embalsada se sumó a la escorrentía del momento. Una riada cargada de rocas y troncos corrió barranco abajo hasta la desembocadura. Allí, en el cono aluvial del río (ver imagen), se había instalado el camping Las Nieves. Quedó arrasado. Murieron 87 personas y 183 más resultaron heridas. El servicio de meteorología había anunciado el día anterior el riesgo de fuertes tormentas en la zona.

a) Indica las causas naturales que intervinieron en esta catástrofe. b) Señala las intervenciones humanas que hicieron posible la tragedia. ¿Cómo podía haberse evitado? 16. El caudal de un río, o volumen de agua que pasa por un lugar en una unidad de tiempo, cambia a lo largo del año en función de los aportes que recibe y de las salidas que tiene. La gráfica que representa la evolución del caudal de un río se denomina hidrograma.

a) La gráfica A muestra el hidrograma anual de un río. Haz una descripción de esta gráfica. Por ejemplo, incluye las respuestas a preguntas como ¿cuándo se dan los máximos y los mínimos de caudal? ¿Tiene o no el río un marcado régimen estacional? ¿Es o no abundante la lluvia en invierno? b) Para predecir y prevenir inundaciones, más interesante que conocer el caudal medio del río o sus variaciones estacionales, puede resultar conocer su respuesta a corto plazo ante precipitaciones importantes. La gráfica B muestra el tiempo que tarda en alcanzar el caudal máximo (tiempo de respuesta). Un tiempo de respuesta breve, ¿favorecerá o no la inundación? 17. Los países que carecen de reas importantes tienen una gran dependencia energética respecto de los países productores de combustibles fósiles. La dependencia energética de España es del 82% respecto al consumo total de energía, mientras que la dependencia media de los países de la Unión Europea es del 50%. La dependencia española es prácticamente del 100% en petróleo y gas natural. Por contra, el 100% de la energía consumida que proviene de la energía nuclear y de las energías renovables se produce en España. a) ¿De qué fuentes de energía tiene España una mayor dependencia energética? b) ¿Por qué España es muy sensible a las fluctuaciones del precio del petróleo? c) Enumera algunas medidas que podrían adoptarse para reducir la dependencia energética. 18. Explica cómo contribuye la diversificación energética a la reducción de la dependencia del exterior. 19. El consumo diario de petróleo en el mundo era de 80 millones de barriles de petróleo a finales de 2006. De ellos se consumían 29 en el transporte terrestre de personas, 19 en el transporte terrestre de mercancías y 5 en el transporte aéreo y marítimo de

personas y mercancías. Calcula qué porcentaje del consumo diario correspondía al transporte. 20. A la vista de los datos del gráfico sobre el consumo energético de los hogares españoles por usos, argumenta si las siguientes afirmaciones son ciertas o no.

a) La calefacción representa casi la mitad de la energía que gastamos en casa. b) El consumo de energía eléctrica en los hogares representa el 12% del consumo doméstico total de energía. c) Las instalaciones de calefacción y agua caliente acumulan las dos terceras partes del consumo energético doméstico. d) La iluminación es el uso en el que se puede conseguir un mayor ahorro de energía en los hogares. e) El consumo energético en calefacción representa el 10% del consumo energético total en España. f) Los hogares españoles consumen más energía en electrodomésticos que en calefacción. g) El consumo energético en los aparatos de aire acondicionado representa una parte muy pequeña del consumo global en los hogares. 21. Argumenta si las centrales maremotrices pueden instalarse o no en cualquier zona costera. 22. La imagen muestra los valores medios de la evapotranspiración, la infiltración y la escorrentía del agua de lluvia en España. a) ¿Cuál es el porcentaje medio de lluvia útil en España? b) El volumen de precipitaciones medias en algunas zonas de la provincia de Cádiz es similar al de Galicia. ¿Serán también similares los valores de lluvia útil? 23. Si la pesca es un recurso renovable, ¿por qué se habla del agotamiento de los caladeros de pesca? 24. El Aral es un lago de Asia. Por su gran extensión se le conoce como el Mar de Aral. Sus aguas proporcionaban una pesca anual de 40.000 toneladas. Los humedales de sus

costas eran de gran riqueza biológica y las zonas de regadío alcanzaban 4 millones de hectáreas. En la década de 1960 las autoridades de la antigua Unión Soviética decidieron duplicar el cultivo de algodón en la zona. En pocos años, también se duplicó la población. El consumo de agua se disparó, los fertilizantes y plaguicidas contaminaron las aguas superficiales y las subterráneas. El lago fue reduciendo sus dimensiones y la salinidad del agua se triplicó. Veinte de las veinticuatro especies de peces autóctonas se han extinguido. La pesca comercial finalizó en 1982. Los dos ríos que lo alimentaban se han convertido en simples arroyos, y hoy se pueden ver barcos varados en la arena a 70 km de la costa actual.

a) Resume las principales causas de este desastre. ¿Cómo se explica que se triplicase la salinidad? b) Entre las consecuencias humanas está la desaparición de una industria pesquera que proporcionó 50.000 puestos de trabajo. Indica otras consecuencias. 25. El ciclo del agua consigue desalar agua de forma natural. ¿De qué manera lo hace? 26. En la siguiente imagen se representa un río dividido en tramos

Se han encontrado las especies dibujadas, y también se han tomado muestras para controlar la cantidad de oxígeno disuelto en el agua. a) Indica la calidad del agua en cada uno de los tramos. b) ¿En qué lugar del río se habrá producido un vertido de restos orgánicos, que se oxidan consumiendo una gran cantidad de oxígeno? c) Describe los cambios en la concentración de oxígeno en el agua y explica su evolución. d) ¿Cómo puede explicarse la calidad de las aguas que hay en el tramo final? 27. UN grupo de técnicos está estudiando el lugar más adecuado para instalar un vertedero. Han seleccionado tres lugares que están a una distancia adecuada de la ciudad (a la derecha de la imagen hay un río).

a) ¿Qué ventajas e inconvenientes le ves a cada uno de ellos? b) ¿Cuál elegirías?

28. ¿Dirías que los incendios forestales favorecen la desertización? ¿Por qué? 29. La tercera parte del territorio español presenta un elevado riesgo de desertización, con pérdidas de suelo superiores a 100 toneladas al año por hectárea.

a) ¿Qué se entiende por riesgo? b) ¿Qué zonas presentan un riesgo de erosión más alto? c) ¿Qué factores de riesgo de erosión concurren en el área mediterránea? d) ¿Qué medidas se te ocurren para evitar la desertización? 30. ¿Cuál debería ser el ámbito de cualquier actuación destinada a evitar la lluvia ácida? ¿Por qué? 31. El mejillón cebra es un molusco de agua dulce originario del Mar Caspio. Su presencia fue detectada en el bajo Ebro en 2001 y de ahí se ha extendido a otras zonas. Tiene una tasa reproductiva muy alta, y su efecto en muy negativo en nuestros ecosistemas. ¿Por qué crees que una especie foránea puede resultar tan destructiva cuando invade otros ecosistemas? 32. Los incendios forestales constituyen un grave problema ambiental. Aunque con altibajos, en las dos últimas décadas se ha ido reduciendo la superficie quemada. A pesar de ello los datos siguen siendo muy preocupantes. La gráfica muestra el valor anual promedio del porcentaje de superficie quemada en cada una de las comunidades autónomas.

a) ¿Cuáles son los efectos de los incendios forestales sobre el aire y los organismos? b) ¿Tienen algún efecto sobre el suelo? ¿Por qué? c) ¿Qué relación hay entre incendios y sostenibilidad?