EL IES MEDITERRANEO PARTICIPA EN LA RECUPERACION Y UTILIZACION EDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS (PRUEPA) GRANADILLA 13 al 19 de Octubre

Este programa llevado a cabo desde tres ministerios; Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se lleva desarrollando desde el 1984 persiguiendo transmitir a todos/as los participantes valores como; solidaridad, tolerancia, convivencia, cooperación y trabajo en equipo, a través de oficios, talleres, proyectos de centro y otras actividades pedagógicas de ocio y tiempo libre. Los Departamentos de Ciencias Naturales y Tecnología realizaron y presentaron el pasado curso un proyecto al Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados (PRUEPA), que fue seleccionado de entre un numeroso grupo de proyectos realizados por IES de toda España, para desarrollarlo la semana del 13 al 19 de Octubre de 2013, en el Pueblo de GRANADILLA (CACERES).

El ser seleccionado para este programa (PRUEPA) conlleva tres fases de trabajo y participación. 1ª Fase; diseño y puesta en práctica del proyecto en el propio centro (IES). 2ª Fase; realización de las actividades programadas en el proyecto in situ (Pueblo Abandonado: Granadilla). 3ª Fase; de vuelta en el IES aplicamos en forma de actividades de profundización y conclusión del proyecto, los conocimientos y experiencias adquiridos durante la 2ª Fase.

El contenido de nuestro proyecto pretende poner en valor el Desarrollo Sostenible, a la vez que conseguir multitud de objetivos pedagógicos intrínsecos al programa. Para poner en práctica este modelo de desarrollo hemos realizado las siguientes actividades y proyectos que de forma resumida enumeramos; Desde nuestro centro (Actividades previas): -

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Visita al Cemacam-Torre Guill. Centro de Educación Medio Ambiental y ejemplo de Arquitectura Bioclimática, donde realizamos el Taller de Energías Renovables y Arquitectura Bioclimática. Salida al Majal Blanco y La Murta. Estudio in situ de ejemplos reales de arquitecturas tradicionales y bioclimática. Diseño de rutas senderistas que pongan en valor el patrimonio cultural y natural de la zona.

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Viabilidad de la rehabilitación de parte de caseríos (pueblo abandonado).

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Estudio y comparación de las distintas muestras de agua, contaminación y calidad. Infraestructuras para su almacenaje y aprovechamiento racional de un medio escaso (aljibes).

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Estudio del medio natural de las zonas visitadas.

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Ecotecnia; proyectos para el suministro de calor y electricidad a partir de prototipos cuya fuente de energía es la Solar. (Calefactor solar, Magnair, Pirámide Termo eólica). Nuestras intenciones respecto a este tema quedan reflejadas en el siguiente esquema:

En Granadilla. Nos regíamos por el horario y planificación de actividades y régimen de vida, diseñada por la organización del pueblo y que consistía por orden cronológico:

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Desarrollo de oficios; Ganadería, agricultura, mantenimiento de infraestructuras, jardines…

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Realización de talleres; Cestería, recursos naturales, carpintería, alfarería, cuentos al natural…

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Proyecto de Centro; dos horas diarias para su desarrollo. Elaboramos una Presentación Digital, tomamos muestras de agua y su análisis, estudio in situ de la arquitectura, ensayo de los prototipos de ecotecnia y

creación de un captador de rocío. Culminamos con exposición pública de lo realizado, a la cual asistieron alumnado de los otros centros.

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Actividades lúdico _ pedagógicas con gran participación activa y entusiasmo por parte de nuestros alumnos/as, que resultaron grandes dinamizadores de las mismas.

Ha sido una intensa semana, donde además de realizar todas las actividades antes mencionadas que han cubierto sobradamente nuestros objetivos y expectativas, la actitud de nuestros alumnos/as ha sido espectacular en todos los ámbitos, por esto, ha resultado muy gratificante la convivencia.

Todo este inmenso bagaje educativo ha sido posible a la excelente organización y a la gran profesionalidad y motivación del Equipo de monitores de Granadilla.

EQUIPO con mayúsculas es como podemos calificar esa amalgama de personas que diseñan, organizan y supervisan todas y cada una de las actividades y tiempos, de forma que hemos sentido un inmenso e intenso trabajo, en un ambiente de excelente cordialidad y compañerismo. Cuidan al detalle cada actividad, planifican al segundo cada instante de nuestra estancia, están constantemente preocupados e interesados en nuestros avances, actividades y comodidad, solucionando diligente y profesionalmente cada contratiempo que se pueda presentar y todo con una gran amabilidad y simpatía. Por todo ello GRACIAS EQUIPO.

Prueba de la gran importancia de este programa (PRUEPA) ha sido el apoyo que recibió de las instituciones políticas. La visita de las más altas autoridades en materia educativa. “El pasado día 14 de Octubre la consejera de Educación y Cultura, Trinidad Nogales Basarrate, y el director general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Alfonso González Hermoso de Mendoza, visitaron Granadilla, lugar en el que se desarrolla el programa educativo de Pueblos Abandonados. A la visita también asistieron el secretario General de Educación, César Díez Solís, y el alcalde de Zarza de Granadilla, Germán García Benito.” (Blog PRUEPA Granadilla)

Tuvimos el honor de coincidir y departir una agradable e interesante charla sobre nuestras experiencias y sensaciones. Esperando que al ver in situ la gran labor educativa allí desarrollada den un espaldarazo de continuidad y ampliación del citado programa.

“Existe un lugar diferente, donde todos los días están llenos de sensaciones nuevas, donde los acentos se funden y se confunden, donde sus habitantes siempre aportan lo mejor, donde la moneda de cambio es una sonrisa y donde las noches están cargadas de canciones y estrellas. Recuerda y revive cada instante que pasaste entre sus murallas aprendiendo, conociendo, conviviendo…Sabes que ya formas parte de Granadilla y esperamos que ella siempre forme parte de ti”.

Granadilla en Imágenes. (Pincha aquí)