El tiempo exterior frente al tiempo interior ¿cómo expresar el aspecto en español?

JWR

distinción • Tiempo exterior • Valor deíctico, cuantitativo (¿cuándo?)

• Tiempo interior – valor cualitativo (¿cómo?)

Tiempo interior = aspecto = vid (punto de vista del hablante) Aspecto perfectivo = el evento expresado por el verbo ha concluido >>>> terminado Aspecto imperfectivo = el evento expresado por el verbo no ha concluido >>> no terminado Tradición: aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo

tipología • Lenguas orientadas al • Lenguas orientadas al tiempo: aspecto: • Español, francés, • Muchas lenguas inglés… eslavas, lenguas chinas, lenguas amerindias….

En el chino… • No hay categoría temporal: • Le (del antiguo lai – venir): partícula / morfema discontinuo ( detrás del verbo) En guaraní… -ina morfema imperfectivo (N) - Hina morfema imperfectivo (V) Kalaito encontró a su madre esperándolo con una vela encendida

Kalaíto (3)encontrar

madre(atr) vela llama-INA

Pa (0 terminar, fin) = aspecto perfectivo

esperar A veces el aspecto perfectivo marca también la globalidad: todo<

tradicionalmente • En las lenguas aspectuales • aspecto = categoría gramatical del verbo que expresa una oposición semántica entre perfectividad

imperfectividad

2 tipos del aspecto gramatical

aspecto flexional

Aspecto derivativo

>>desinencias verbales

>> afijos

Tradición: aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo Las pares aspectuales • El griego y el latín = diversas formas del lexema para expresar el aspecto • El polaco: morfemas = afijos (prefijos e infijos): • Grać / wygrać • Robić / zrobić • Pisać / napisać Grać / grywać

Pisać /pisywać PERO

Opisać / Opisywać Obszczekać / Obszczekiwać Las famosas pares aspectuales no siempre son pares....

Español - lengua orientada al tiempo 1. Aspecto flexional >>desinencias verbales del imperfecto / indefinido (habló / hablaba) 2. aspecto léxico = modo de acción: Concepto de perfectividad / imperfectividad encerrado en el lexema temático verbal 3. Aspecto lexicalizado / sintagmático >>> diferentes recursos lingüísticos

Aspecto léxico / semántico/ modo de acción / Aktionsart Concepto de un aspecto encerrado en el lexema temático: Ir, correr, vivir, morir, entrar, caer, caerse, pensar, robar, ser, estar Continuidad:

Discontinuidad:

Ir, correr, vivir, pensar, ser, estar

morir, entrar, caer, caerse, robar<

Clasificación de los verbos por su aspecto léxico (repetición) Estados

Evento no dinámico. Un estado es un evento que no ocurre sino que ‘se da’.

Ej.: saber, conocer, querer, amar, tener, ser alto, ser listo, ser inteligente, etc.

Actividades o Procesos

Evento dinámico que ocurre y progresa en el tiempo. Evento no delimitado

Ej.: andar, correr, caminar, leer, escribir, nevar, comer, reír, llorar, nadar, etc.

Realizaciones

Evento dinámico delimitado que progresa hacia un límite interno.

Ej.: correr el maratón, escribir una carta, pintar, construir, recuperarse de una enfermedad, etc.

Logros

Evento dinámico delimitado, de duración muy breve, sin fases: culmina en un punto.

Ej.: alcanzar la cima, nacer encontrar, reconocer, morir, llegar, florecer, etc.

Aspecto lexicalizado / sintagmático • El concepto de CONT / DISCONT representado mediante distintos recursos • >>>> se manifiesta por una construcción sintagmática, p. e.: • Gerundio – CONTINUIDAD • participio perfecto - DISCONTINUIDAD, perífrasis – CONT. / DISCONT Lectura: J. Wilk-Racięska: El tiempo interior. Aproximación al aspecto en español, 2004, cap.5.1.2.

ejemplos • Hablaba con Ana cuando vino • Estaba hablando con Ana cuando vino • Estuvieron hablando un rato • Hablaron un rato Funciones de la continuidad: • Espero / Estoy esperando tus noticias • Estoy queriéndote cada vez más

ejercicio En un bosque muy lejano vivían tres cerditos que eran hermanos, su vida era muy feliz, lo único que alteraba su felicidad era el lobo que los acechaba y los perseguía para comérselos. Aburridos por las persecuciones del lobo, los tres cerditos decidieron cada uno hacerse una casa, así el lobo no se los podría comer. El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir, porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio, construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”. Fue así como apareció el temido lobo y empezó a perseguir al cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El cerdito sin casa corrió a refugiarse a casa de su hermano mediano, el lobo iba tras él y a la segunda casa sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos asustados salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.

Funciones de la discontinuidad expresiones perifrásticas • • • • • • • •

Aspecto incoativo El lobo empezó a perseguir… El lobo se puso a dar vueltas a la casa Enamorarse, engordecer – ejemplos del aspecto derivativo en español Aspecto terminativo: Dejó de perseguirles Llegó a escribir Conseguir,

conclusión • Aspecto: concepto de continuidad + concepto de discontinuidad

• Valor cualitativo • Permite: • presentar eventos en su duración o como limitados • enfocar diferentes fases de un mismo evento **********************************************