DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

ELECTRÓNICA INDUSTRIAL APLICABLE A PARTIR DEL INGRESO 201220

 PERFIL OCUPACIONAL  ESTRUCTURA CURRICULAR  CONTENIDOS CURRICULARES QUINTO SEMESTRE

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

CONTENIDOS CURRICULARES

CARRERA

:

ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

PROGRAMA

:

TÉCNICOS INDUSTRIALES

NIVEL

:

PROFESIONAL TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera de ELECTRÓNICA INDUSTRIAL y dando la apertura para un mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes al V SEMESTRE. Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI Nº de páginas: ___________48______________ Firma: __________________________________ Lic. Jorge Chávez Escobar Fecha: __________________________________

1

GERENCIA ACADÉMICA

FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA

: :

ELECTROTECNIA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 1. DESCRIPCIÓN El profesional técnico en Electrónica Industrial está formado para organizar, dirigir, ejecutar y controlar tareas productivas de instalación, mantenimiento, control, regulación de máquinas, calibración de los equipos e instrumentos electrónicos que intervienen en el proceso de la producción industrial. Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos y conservar el medio ambiente. Hace uso de: conocimientos tecnológicos, científicos y de gestión, equipos e instrumentos electro-electrónicos de medición, control y análisis de sistemas informáticos conjuntamente con el recurso más valioso: el humano. 2. COMPETENCIA PROFESIONAL GENERAL La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello, define los dominios de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la siguiente manera. 2.1 Competencia Técnica  Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones de los procesos y servicios propios de la especialidad, aplicando normas técnicas, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.  Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por avance de la ciencia y técnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su capacidad de autoaprendizaje.  Capacidad para organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades productivas, así como de instalación, habilitación y mantenimiento de máquinas y equipos

2

2.2 Competencia Metódica   

Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo: elabora programas de adiestramiento y de actualización. Programa y organiza el mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de equipos y máquinas para un proceso productivo óptimo Capacidad para administrar actividades y programar cambios que optimicen la producción aplicando conocimientos administrativos básicos a la producción y también para crear y gestionar su propia empresa.

2.3 Competencia Personal y Social 

Capacidad para valorar respetar y cumplir normas laborales, aplicando la responsabilidad profesional, virtudes laborales y valores humanos.

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS 3.1.1. Realiza trabajos de ajuste, medición y soldadura - Ejecuta trabajos de mecánica de banco - Ejecuta operaciones de soldadura blanda - Ejecuta mediciones mecánicas 3.1.2 Ejecuta instalaciones eléctricas - Elabora diagramas de instalaciones eléctricas - Instala lámparas incandescentes y fluorescentes - Instala elementos y dispositivos de señalización y alarma - Instala, acopla y prueba transformadores monofásicos y trifásicos de baja potencia 3.1.3 Ejecuta instalaciones de circuitos y equipos de control de motores eléctricos - Realiza el cableado de circuitos de control y señalización de motores eléctricos - Instala equipos convencionales y estáticos de control para motores eléctricos. - Realiza mediciones eléctricas fundamentales 3.1.4 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos analógicos - Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores analógicos - Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos de aplicación general - Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos analógicos: diodos, transistores, amplificadores operacionales y temporizadores integrados. 3.1.5 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos digitales - Identifica y prueba el estado de dispositivos electrónicos digitales - Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos digitales - Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos digitales: compuertas, registros de desplazamiento, contadores, memorias, conversores A/D, D/A.

3

-

Implementa circuitos de aplicación utilizando circuitos programables: memorias, microprocesadores, microcontroladores.

integrados

3.1.6 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos de potencia - Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores de disparo y de potencia - Adapta, modifica y/o rediseña circuitos de disparo y de potencia electrónicos - Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos semiconductores de potencia y elementos de disparo: SCR, TRIACS, IGBT; DIAC, SUS, SBS, GTO, UJT, PUT. 3.1.7 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-neumáticos - Identifica y monta dispositivos y elementos neumáticos y electro-neumáticos. - Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas neumáticos. 3.1.8 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-hidráulicos - Identifica y monta dispositivos y elementos hidráulicos y electro-hidráulicos convencionales y proporcionales. - Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas electrohidráulicos 3.1.9 Instala, opera y sintoniza sistemas de control automático de procesos industriales - Instala, sintoniza y opera instrumentos, equipos y dispositivos de control de procesos industriales - Repara, calibra y configura instrumentos, equipos y dispositivos de control electrónicos: sensores, transmisores, registradores, controladores, etc. - Realizar la sintonía de controladores de procesos en sistemas de control automático de temperatura, presión, nivel, caudal, pH

3.1.10 Instala, configura y programa sistemas de control programables de máquinas y procesos industriales - Instala y configura redes industriales - Instala, configura, diagnostica y repara computadoras PC de aplicación industrial - Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para automatización de máquinas: eléctricas, neumáticas e hidráulicas industriales. - Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para automatización de procesos industriales. - Elabora programas y aplica software de supervisión y control de procesos industriales 3.1.11 Elabora programa de mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas de producción industrial. - Elabora y ejecuta programas de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de instrumentos y equipos de control de procesos.

4

-

Aplica las normas técnicas y de calidad internacionales y establece normas propias para su área de trabajo. Interpreta y lee información técnica de manuales de servicio y operación en inglés Elabora, interpreta y lee diagramas, esquemas y planos: eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y de instrumentación.

3.1.12 Organiza, administra, dirige, controla y evalúa las actividades productivas - Administra y supervisa las actividades productivas y programa cambios que optimicen la producción. - Aplica conocimientos administrativos básicos a la producción

4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES 4.1 Máquinas, equipos  Osciloscopios analógicos y digitales  Generador de funciones  Fuentes de alimentación  Multímetros analógicos y digitales  Miliamperímetros  Pinza amperimétrica  Voltímetros AC/DC  Watímetros  Módulo de entrenamiento en electrónica analógica y digital  Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores  Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia  Medidos de inductancias y capacitancias  Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos  Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido  Arrancadores electromecánicos  Arrancadores de estado sólido (Soft Starter)  Variadores de velocidad para motores AC/DC  Controladores continuos de procesos analógicos y digitales (programables), de simple lazo y multilazo.  Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales  Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes, programables por panel frontal, hand held o software en PC  Instrumentos de control con lógica difusa (Fuzzy Lógic)  Sensores de: temperatura, nivel, presión, proximidad, velocidad, posición, etc.  Convertidores, transductores y medidores electro-electrónicos  Termómetros, manómetros, PHmetros, caudalímetros, etc.  Válvulas de control automático y posicionadores.  Calibradores para instrumentos de procesos  Controladores programables (PLC)  Paneles de operación con pantallas LCD  Microcomputadoras PC, impresoras, estabilizadores de tensión

5

  

Compresoras y Unidades de mantenimiento de aire comprimido Cilindros neumáticos e hidráulicos Válvulas electro-neumáticas y electro-hidráulicas

4.2 Herramientas  Cautines eléctricos: tipo lápiz y tipo pistola  Alicates universales, de corte diagonal, de punta semiredonda, de punta redonda, pelacables.  Destornilladores de punta plana y en estrella  Taladro y brocas  Martillos  Extractor de soldadura  Juego de llaves: allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas 4.3 Materiales  Fusibles  Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG  Cinta aislante, cinta teflón, masking tape  Soldadura 60/40  Resina para soldadura  Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas  Tomacorrientes y enchufes  Interruptores y pulsadores  Resistencias de carbón, de alambre, película metálica  Condensadores de mica, poliéster, cerámicos, electrolíticos, tantalio.  Reóstatos y potenciómetros  Bobinas y transformadores  Diodos de germanio y silicio  Transistores: Bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)  Dispositivos fotoeléctricos y opto electrónicos: LDR, fotodiodos, fototransistores, LASCR, fototriac, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, display, etc.  Dispositivos electrónicos de potencia: Triacs, SCRs  Elementos de disparo electrónico: DIAC, SUS, SBS, PUT  Circuitos integrados analógicos: amplificadores operacionales y de potencia, regualres operacionales, reguladores de tensión y de corriente, etc.  Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración: compuertas lógicas, flips-flops, memorias, microprocesadores y microcontroladores.  Breadborad  Tuberías neumáticas  Mercurio líquido  Papel para registrador  Discos flexibles

6

5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS          

Movilidad y sensibilidad músculo articular de los miembros superiores e inferiores y resistencia a estar de pie, buena coordinación bimanual y digital Sensibilidad auditiva para identificar o localizar sonidos, ruidos o alarmas. Percepción táctil para determinar superficies y temperaturas Coordinación motora para trabajos electromecánicos, electroneumáticos, neumáticos e hidráulicos con herramientas de precisión. Buena percepción visual para identificar desgastes, tipos de acabado o brillos de las superficies lisas, control de movimientos reflejos. Coeficiente intelectual superior y buena memoria No ser daltónico Alto sentido de responsabilidad Sentido de análisis y de síntesis Sentido estético en la realización de trabajos

6. ENTORNO LABORAL Con la creciente automatización y modernización en los sistemas de supervisión y control en las plantas industriales se está creando un vasto campo para el personal técnico en Electrónica Industrial. De un modo general, el técnico en Electrónica Industrial ejerce sus actividades de supervisión, mantenimiento y reparación de sistemas automáticos de control tanto de máquinas como de procesos industriales en:  Refinerías  Siderurgias  Industria procesadora y envasadoras de alimentos  Industria reprocesamiento y transformación de materiales plásticos  Industria de cerveza y de gaseosa  Industria petroquímica  Industria papelera  Industria textil  Industria farmacéutica y perfumería  Industria de transformación de metales  Industria gráfica  Industria del cemento  Industria de artículos de escritorio  Empresa de instalación, reparación y mantenimiento de sistemas electrónicos y de computación

7

8

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL QUINTO SEMESTRE

 ESQUEMA OPERATIVO  ESTRUCTURA CURRICULAR  MATERIAS: - Relaciones en el Entorno del Trabajo - Investigación Tecnológica I - Inglés Técnico - Electrónica de Computadoras - CAD Electrónico - Control de Procesos Industriales - Robótica Industrial

9

ESQUEMA OPERATIVO PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL PRUEBA DE APTITUD

INICIO CONVOCATORIA PROMOCIÓN INSCRIPCIÓN

E.G.

SEMANAS SEMESTRE

20

1 I

DURACIÓN (HORAS)

F.C.

FC (630)

20 II

F.C.

1

FC (735)

20 III FC (630)

Formación en Centro

ETAPAS

Leyenda: E.G. F.C. F.P.E.

Estudios Generales Formación en Centro Formación Práctica en Empresa Evaluación Semestral Evaluación Final

10

1

F.C.

F.C.

F.C.

F.P.E.

F.P.E.

F.P.E.

20 1 20 1 20 1 IV V VI FC (525) FC (630) FC (630) FPE (336) FPE (336) FPE (336) Formación en Centro y Empresa

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

4788 horas

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

SEMANA 11 12 13

14

15

16

17

18

19

20

21

Grupo A

SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs

SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs

EMPRESA ( 7 semanas) 320 hrs

SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs

Grupo B

SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs

EMPRESA (7 semanas) 320 hrs

SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs

SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs

ALTERNATIVA B Ma

Lu 07:45

Mi

Ju

Vi

SENATI Módulos Formativos = 24 horas

16:30

Sa 08:00

EMPRESA 18 horas

GRUPO A

18:00 19:00

SENATI Módulos Transversales = 6 horas

Lu 08:00 GRUPO B

Ma

Mi

19:00

Sa 07:45

SENATI Módulos Formativos = 24 horas

EMPRESA 18 horas

18:00

Vi

Ju

21:00

16:30

SENATI Módulos Transversales = 6 horas

21:00

ALTERNATIVA C Lu 07:45 GRUPO A

Ma

Mi

Ju

Vi

Sa

SENATI 15 horas

12:45

08:00 EMPRESA 18 horas

REFRIGERIO 13:30

SENATI 15 horas

18:30

Lu

Ma

18:00

Mi

Ju

Vi

Sa 07:45

SENATI 15 horas

08:00 EMPRESA 18 horas

GRUPO B

12:45

REFRIGERIO 13:30

SENATI 15 horas

18:00

18:30

ALTERNATIVA D

Turno Mañana

I

II

SENATI

SENATI

SEMESTRE III IV

V

VI

Empresa

Empresa

Empresa

SENATI

SENATI

SENATI

SENATI

Turno Tarde Turno Noche

11

ESTRUCTURA CURRICULAR CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (EEIT) NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

SEM

I EG

II

III

IV

V

VI

MateriaCurso

Curso

SCIU-125 SCIU-126

Matemática Física y Química

SCIU-124

Dibujo Técnico

Duración Labora Sub Total Teoría torio total 84 84 63 63 63

63

SPSU-828 Lenguaje y Comunicación

42

42

SCOU-131 Inglés

252

252

SINU-123 Informática Básica SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo SPSU-753 Desarrollo Personal Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia SPSU-754 Emocional SINU-112 Computación e Informática EEIT-116 Mecánica Aplicada EEIT-118 Circuitos y Mediciones Eléctricas EEIT-220 Matemática Aplicada EEIT-222 Máquinas Eléctricas EEIT-224 Dispositivos y Componentes Electrónicos EEIT-223 Electroneumática y Electrohidráulica SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible EEIT-317 Electrónica Analógica EEIT-318 Electrónica Digital SGAU-222 Sociedad y economía EEIT-412 Electrónica de Potencia EEIT-413 Microprocesadores y Microcontroladores EEIT-414 Instrumentación Industrial EEIT-415 Controladores Lógicos Programables EEIT-417 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo SITU-101 Investigación tecnológica I EEIT-502 Inglés Técnico EEIT-503 Electrónica de Computadoras EEIT-504 CAD Electrónico EEIT-505 Control de Procesos Industriales EEIT-506 Robótica Industrial EEIT-508 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II SITU-109 Investigación tecnológica II SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas EEIT-610 Redes Industriales EEIT-611 Sistema de Control y Supervisión EEIT-612 Comunicaciones y Cableado Estructurado EEIT-613 Proyectos Electrónicos SPSU-721 Formación y Orientación III EEIT-615 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III TOTAL

12

42 21

42

42 42 21

21

21

25 63 84 44 32 25 63 69 76 63 38 38 25 38 63 25 25 13 57 25 25 84 32 38 25 38 21 1742

105 59 147

105 84 210 84 103 147 73 105 59 84 63 162 231 176 252 63 88 126 88 126 59 84 88 126 336 336 63 59 84 84 84 59 84 29 42 132 189 59 84 336 336 59 84 84 73 105 88 126 59 84 88 126 21 336 336 3046 4788 CRÉDITOS:

630

735

630

861

966

966

4788 228

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre :V Duración total : 63 horas

Objetivo General : Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Establecer en el aprendiz las reglas del curso. Reconocer la importancia de las relaciones con su entorno laboral. Elabora el plan de vida. Precisa metas y objetivos Practica valores: honestidad, respeto, justicia, responsabilidad, solidaridad, equidad. Reflexión critica del hombre desde el valor. Señala las formas que permiten a una comunidad vivir en equilibrio y armonía.

Incorpora a su formación profesional valores éticos fundamentales Conoce los tipos de comunicación que existen. Reconocer la importancia de la comunicación en las organizaciones.

Proyectos/tareas de aprendizaje - Taller de Integración y socialización. - Dinámica de desarrollo de la confianza - Elabora su plan de vida. - Hace un seguimiento sobre la consecución de sus objetivos. - Video sobre establecimiento de metas - Exposición de diapositivas en ppt de Valores. - Dinámica grupal de Valores. “Las Islas”. - Dilema Ético. - Audición de la segunda parte del Código de Honor de Carlos Cuauhtémoc Cada participante reflexione y escriba su compromiso personal para practicar la ética en la formación profesional

Tecnologías/Ciencias aplicadas Introducción al curso.  Importancia de la Integración a su entorno laboral.  Confianza para lograr los objetivo  Plan de vida.  Visión Personal.  Misión Personal.  Establecimiento de metas y objetivos personales  El cerebro moral  El problema de la inmoralidad  Conceptos éticos y aspiraciones: solidaridad-dignidad, libertad-autonomía, justicia-integridad.  El problema de la doble moral  Reducir la brecha moral  Estructura moral de la conciencia y de la actuación personal. Importancia de la ética profesional.  Ética trabajo y profesión.

- Juego de Roles. La comunicación. - Comunicarse con un nivel de lengua  Técnicas de comunicación eficaz. formal, de manera formal y eficaz.

13

Criterios de evaluación

Tiempo horas

- Participación y presentación

3

- Los participantes entregan resuelto su Plan de Vida

3

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre los temas expuestos - Respuesta de los alumnos a las preguntas del Instructor

3

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre postemas expuestos

3

- Discusión y entrega de los compromisos personales.

3

- Nivel de participación en la DG - Participación en la elaboración de los conceptos a partir de la DG.

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre :V Duración total : 63 horas

Objetivo General: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Desarrolla habilidades que permitan comunicarse de manera directa, honesta y expresando sus sentimientos Reconoce la importancia de aprender a escuchar. Reconoce y valorar con responsabilidad la importancia del trabajo en equipo y los requisitos necesarios para alcanzar con éxito una meta. Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

Proyectos/tareas de aprendizaje

- Desarrollo de dinámicas grupales

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial. - Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Tecnologías/Ciencias aplicadas Comunicación asertiva. Que implica ser asertivo. Características. Etapas de la comunicación asertiva. Tipos de comunicación asertiva. Ventajas de la asertividad. Aprendiendo a Escuchar. Escucha activa. Trabajo en equipo, conceptos, importancia del trabajo en equipo en la organización. Tipos de equipos. Diferencias entre grupo y equipo.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial baile con coreografía, obra teatral.

Sinergia y trabajo en equipo.  Requisitos para generar sinergia.  Formación de Equipos exitosos.

- Presentaciones en PPT. - Dinámica grupal.

Técnicas de trabajo en equipo. Lluvia de ideas, roles play, Mesa redonda, Estudio de Casos.

Aplica de manera práctica el trabajo en equipo.

Formar equipos para un trabajo practico

Conoce y aplicar técnicas que faciliten la toma de decisiones.

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Criterios de evaluación - Los alumnos se comunican adecuadamente a nivel asertivo.

3

- Los alumnos manejan adecuadamente la escucha activa

3

- Nivel de participación en la DG - Se conducen adecuadamente en el trabajo en equipo

3

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del trabajo vivencial. - Los alumnos se conducen adecuadamente en la conducción de las técnicas de trabajo en equipo. - Exhibición de los resultados del trabajo en equipo

Poner en práctica la habilidad del trabajo en Equipo Concepto de percepción y toma de - En el trabajo práctico decisiones. demuestran el un adecuado  Tipos de decisiones individual y grupal. manejo de los métodos para la  Métodos y errores que se comenten en la toma de decisiones. toma de decisiones.

14

Tiempo horas

3

6

3

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre :V Duración total : 63 horas

Objetivo General: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Domina estrategias para negociar acuerdos.

Proyectos/tareas de aprendizaje Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Tecnologías/Ciencias aplicadas  Habilidades de Negociación y Manejo de Conflictos.  Dominar estrategias para negociar acuerdos.

Maneja estrategias de resolución de conflictos

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Manejar estrategias de resolución de conflictos

Conoce la actitud como una manifestación humana en relación con el entorno laboral.

Presentaciones en PPT.

Actitudes, concepto, tipos de actitudes, factores que influyen en las formas de evaluar las actitudes.

Aplica estrategias que promuevan actitudes positivas en el trabajo.

Presentaciones en PPT. Videos. Resolución de encuestas.

Aprende a ser Proactivos

Presentaciones en PPT. Estudio de casos.

Actitud Laboral. Como promover actitudes positivas en el trabajo. Medición de actitudes.  La Proactividad. Concepto.  Proactividad - Reactividad

Evaluación Final

Criterios de evaluación - En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la negociación. - En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la solución de conflictos - Participación de los alumnos con preguntas y comentarios. - Respuesta de a los alumnos ante las preguntas del profesor - Participación en la elaboración de los conceptos a partir del video. - Tipo de actitudes que evidencian en el cuestionario - Evaluación de las respuestas de los casos (deben predominar las proactivas frente a las reactivas)

Tiempo horas 3

3

3

3

3 6

15

Metodología Torbellino de ideas respecto a los temas tratados. Mostrar aplicaciones en los diversos sistemas automotrices. Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Explicar la composición de los sistemas en maquetas, software y en vehículo. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. Aplicación del Método de Proyectos (Acción completa) Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía  OIT / Cinterfor

Direcciones y enlaces WEB - http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/index.htm - http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/asertividad.htm

16

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica I

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.

Objetivos específicos Identificará las etapas secuenciales de la Planeación Describirá el objetivo con precisión, ejemplos Diseñará el organigrama explicativo Desarrollará ejemplos de diagramas Describirá el concepto de Calidad y aplicación Elaborará un cronograma de actividades en el taller. Evaluación de los conocimientos adquiridos Analizará la recolección de datos. Muestreo Aplicará las encuestas en determinado grupo Elaborará gráficos de control.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Práctica individual y grupal. Introducción Investigación Video Tecnología. La ciencia. La Investigación Discusión de casos: Práctica Objetivos de la Planeación, grupal. estrategias. Objetivos Caso: Practica grupal, Gestión de cambio exposición video Discusión de caso: Ejemplos Diagrama de Ichikawa prácticos, trabajo grupal La Calidad. Herramientas La Calidad. Herramientas Ejemplos prácticos, trabajo grupal

La Calidad. Diagrama de Pareto

Criterios de evaluación Describe el concepto de Investigación tecnología correctamente.

Tiempo horas 4

Elabora los pasos secuenciales de la planeación en forma grafica. Determina el organigrama de gestión de cambio Describe el diagrama de Ichikawa correctamente. Define el concepto de Calidad y su aplicación correspondiente. Explica el diagrama de Pareto con precisión.

4

Primera práctica calificada Trabajo grupal.

Métodos de recolección de datos

Trabajo individual y grupal

La encuesta. Clases

Caso: trabajo grupal

Sistema de Proceso de Control

17

4 4 4 4 4

Elabora un cuestionario para toma de datos eficientemente. Aplica el método de encuesta en un grupo determinado. Describe el proceso de control con criterio.

4 4 4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica I

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.

Objetivos específicos Aplicará técnicas de programación. Aplicará la recolección de datos correspondiente Verificará de equipos Evaluación de los conocimientos adquiridos Aplicará la solución y describe sus logros. Detallará la confección de Normas. Comparará la solución final. Identificará, seleccionará y solucionará problemas aplicando técnicas. Elaborará el Informe

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Practica grupal, video Programación de actividades Taller Trabajo grupal

Recolección de datos, toma de muestras

Caso: Proceso de actividades en Taller Automotriz, publicidad

MRP. Generalidades y aspectos

Criterios de evaluación Elabora cuadro de programación en la sección correspondiente del taller Elabora el cuadro detallado de toma de muestras correctamente. Describe con precisión el MRP.

Segunda Práctica Calificada Caso: Practica individual.

Gestión de la Producción.

Caso: Practica grupal, exposición, Video Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Elaborar normas con la utilización de muestras. Solución adquirida y herramientas utilizadas Técnicas de muestreo rápido

Ejemplos prácticos, trabajo individual.

Informe de problemas y su solución

Evaluación Final

Tiempo horas 4 4 4 4

Define el concepto de gestión de producción y su aplicación. Elabora relación de normas eficaces en el Taller. Describe las herramientas y su función especifica. Compara las diversas técnicas de muestreo.

4

Elabora el informe final y su aplicación correctamente.

4

4 4 4

8

18

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. - Técnicas: Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía             

Manual Ad II Harol Koontz, Administración Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Reingeniería, Daniel Morris Manual Ad IV Manual DPL I Manual Adm V DPL I Adm Hamid Noori Aad. Russell Radford Ad. Prod. Segundo Veliz Manual Ing. H.B Maynard Reingenieria, Daniel Morris/ Joel Brandon Manual – Adm III Senati

Direcciones y enlaces WEB 1. 2. 3. 4.

www.eumed.net www.tgranajales.net www.hbral.com

http://tecnicas de estudio.org

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CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Conocer y usar palabras que indican las diferentes clases de líneas, figuras planas.

Adquirir un vocabulario sobre planos que determinan ángulos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading: Completing the sentences like the example. Describing the alphabet letters. Describing Mathematics signs Making sentences from the table. Answering True or False Completing a table with an adjective and the name of a shape. Answering the questions. Identify each item and its shape in the classroom Identifying angles Describing the angles of some shape. Measuring angles Reading a text (online) about angles

Geometric Shapes Vocabulary: Lines, plane shapes. . Lineal properties: point, horizontal, vertical, curved, diagonal, parallel, straight lines . Plane Shapes: two-dimensional figures . Rectilinear shapes: triangle, rectangle, square. . curvilinear shapes: circle, ellipse Review: This, there are, which Verb: to have Adverb: also, but Angles in Geometry Vocabulary: What is an angle? . Angles: right, acute, obtuse and reflex Complementary angle Supplementary angle Degree: measuring angles . Prefixes : penta, hexa, septa, octa, nona, deca Review: Frequency adverb. Less / More The numbers: ordinals and cardinals

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Criterios de evaluación

Tiempo horas

Utiliza palabras que describen las diferentes clases de líneas Completa oraciones con palabras del vocabulario Identifica las palabras relacionadas a las formas geométricas. Responde preguntas Responde usando Verdadero o Falso Emplea correcta y ampliamente el vocabulario técnico relacionado al tema Trabaja en pareja y en grupo.

4

Da el concepto de ángulo. Identifica los tipos de ángulos. Lee textos relacionados al tema Completa oraciones Responde a preguntas Trabaja en pareja y en grupo

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Incrementar el léxico técnico con palabras relacionadas al campo tridimensional

Conocer las palabras que describen las diferentes clases de herramientas que se utilizan en un taller de trabajo.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text about the topic Filling the blanks Marking dimensions on a box picture Describing the dimensions. Application exercise. Doing grammar exercises Translating a technical text. Answering questions

Reading a text about the topic. Looking at the pictures and completing the sentences. Making sentences in the same way. Forming verbs from the name of the tool. Drawing the body of some machines, and component

Dimensions Technical Vocabulary: top, front, back, bottom. Reading: How many sides has a box? Reading: A tool box: Dimensions: length, width, height . Review: How + adjective Noun to adjective : (a length - long) Technical Tools Technical Vocabulary: . Describing tools : hammer, file, screwdriver, drill, spanner and others according to the student’s carrier. . Reading: Most tools have an edge for cutting. Review: For + V ing . Adjective with ING . Nouns (tool) becomes Verb: Hammer that nail in.

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Criterios de evaluación . Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Hace oraciones Identifica las dimensiones de una caja Trabaja en pareja y en grupo Lee e interpreta textos (online) relacionados al tema.

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Hace oraciones Identifica las partes de una herramienta Lee e interpreta textos (online) relacionados al tema. Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Usar el nombre de las partes del cuerpo humano para describir partes de máquinas o herramientas.

Conocer las palabras que indican las propiedades de los materiales de ingeniería

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text about the topic. Making sentences like the model. Rewrite sentences in order Answering questions Looking at the pictures and completing the sentences. Reading label from the machines about caution

Reading a text about the topic. Making sentences from this table. Answering questions Looking at the pictures and completing the sentences. Using grammar exercise Online Making a list with nouns ending –tion or -er.

Parts of the Body Technical Vocabulary .Reading : The Human Body head, jaws, tongue, teeth, lip, etc. Instructions,: A fire in the workshop Expression: anything, something, . Scrambled-word matrix: Name of components and materials Explanation: Verbs Do / Make. Review. Imperative form

Properties of Engineering Materials Technical Vocabulary: Malleability, Ductility, Elasticity, Durability. The main materials : Plastic, metal, wood, leather . Describing a case, a container. Review: HOW + Adjective Suffix: -tion Suffix: -er (tester, carrier)

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Criterios de evaluación Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce oraciones Identifica las partes de una maquina o herramienta y le da su nombre en inglés. Lee e interpreta textos (online) relacionados al tema. Trabaja en pareja y en grupo Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce oraciones Identifica las propiedades de un material de ingeniería Da ejemplos de nombres formados con sufijos. Lee e interpreta textos (online) relacionados al tema. Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos

Revisar la estructura gramatical del idioma usado en un texto técnico

Adquirir un vocabulario relacionado a las unidades de medida.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text about the topic. Completing the paragraph Answering the questions. Completing a Crossword Finding the name of components and materials in the scrambledword matrix. Studying Like and AS Doing a written Test.

Criterios de evaluación

The box is made of wood Responde preguntas Completa oraciones Technical glossary Usa el vocabulario del tema Verbal Expression: be made of Traduce oraciones Pattern: Adjective becomes Noun Resuelve el Crossword . Questions : What’s this? Trabaja en pareja y en grupo What’s it made of ? What is it for A Crossword to complete: name of Diferencia el uso de Like / AS Desarrolla el examen de materials and containers conocimiento teórico Review: Like / As

Written Test (evaluation) System of Units Reading a text about standard Technical Vocabulary International system What is an International system? Completing a table Classes of International system Unit Matching the prefix with the Prefix Shorthand corresponding power of 10. A laboratory experiments Identifying the name of each Units of measurement: dimensions, picture. temperature, area, time, volume, mass, etc. Giving the unit of measurement. Review: Present Passive Voice Translating sentences

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Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce oraciones Identifica el sistema de unidades Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Leer textos y adquiere un nuevo vocabulario sobre principios de la electricidad.

Conocer la terminología relacionada a la corriente directa

Incrementar el léxico con palabras relacionadas al campo magnético y a la corriente alterna

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Back to Basics. Technical Vocabulary: A Lithium Atom Completing a table Law of Electrostatic Answering with True or False What is Electricity? Identifying the name of each Conductors and Insulators picture. Review: Superlative Form Giving the title of a text Modal Verbs: can, could, should, would, Translating sentences. may, must Direct current electricity Reading a text about the topic. Answering the questions. Technical Vocabulary Comparing current to water flowing What’s direct current? through a pipe Water Analogy Translating sentences Producing direct current Giving examples in future tense. A cell and a battery Using conditional sentences. Review: simple present tense. Future: Will IF clauses Magnetic Field Reading a text about the topic. Answering the questions. Technical Vocabulary: Filling the blanks Magnetic field and electric field Translating sentences Electric charges Giving examples Permanent magnets Doing grammar application Alternating Current electricity exercises (online) Review: Present Progressive tense Reading a text about the topic.

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Criterios de evaluación Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce oraciones Dibuja un átomo de Litio Trabaja en pareja y en grupo

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Explica el diseño sobre la analogía del agua. Da ejemplos de oraciones en el tiempo futuro Busca, en un texto, oraciones condicionales. Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Lee e interpreta textos (online) sobre el tema. Identifica las partes de un campo magnético

Tiempo horas

4

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Conocer las palabras usadas en el campo de los circuitos eléctricos.

Adquirir un vocabulario relacionado al campo de la Electrónica

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text (online) about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences Giving examples Doing grammar application exercises (online) Making a word-list with negative prefixes

Reading a text (online) about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences with possessive adjectives Giving examples with present perfect tense. Writing the names of device and components

Electrical Circuits and Power Electronics Technical vocabulary: What’s an electrical circuit? Kinds of electrical circuits The three rules of a parallel circuit Three rules of a series circuit . What we mean by Power Electronics? Uninterruptible power supply (UPS) Unified Power flow Controller (UPFC) Review: Negative Prefixes: un, dis, mis, in, etc. The ING Forms Electronics Age Technical vocabulary: What’s Electronics ? Technical symbols Devices and Components. Types of circuit: Analog circuit Digital circuit Computer aided design (CAD) Review: Possessive Adjective: its / their Present Perfect tense

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Criterios de evaluación Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Lee y traduce textos sobre circuito eléctrico y Potencia. Hace una lista de palabras con prefijos negativos. Traduce oraciones que emplean los diferentes usos de –ING. Trabaja en pareja y en grupo

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos (online) relacionados al tema. Resuelve los ejercicios gramaticales. Traduce oraciones que usan adjetivos posesivos. Reconoce y da el nombre de componentes y dispositivos electrónicos. Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Adquirir un vocabulario relacionado al campo de la Electrónica Digital

Conocer palabras específicas que se utilizan en el campo de la Neumática.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Digital Electronics Technical vocabulary: Introduction Numerical Presentation Digital Presentation Digital Logia Gates Advantages of Digital Techniques PIC microcontroller . Peripheral Interface Controller: Core architecture, code space, stacks Grammar Review: Comparative form of adjective Past Passive Voice Pneumatics Reading and translating a text Technical vocabulary: about the topic. What‘s Pneumatics? Answering the questions. Where is Pneumatics used? Filling the blanks Examples of pneumatic systems Translating sentences Giving examples with present Grammar Review: passive voice. The Present Passive Voice Nouns ending in -or Doing a written Test. Suffix : -ly Written Test (evaluation Reading a text (on line) about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences Giving examples with comparative sentences. Getting sentences in past passive voice from a text.

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Criterios de evaluación

Tiempo horas

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos relacionados al tema. Da ejemplos de oraciones que indican el grado comparativo. Busca, en un texto, oraciones en voz pasiva en pasado. Trabaja en pareja y en grupo

4

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos (online) relacionados Identifica los sistemas que usan la neumática Trabaja en pareja y en grupo Resuelve la prueba de conocimientos

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Leer e interpretar textos sobre un Controlador Lógico Programable

Adquirir la terminología usada en los textos sobre computación.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences Giving examples about grammar review.

Programmable Logic Controller Technical vocabulary: Features System scale PLC compared with other control systems Development, Programming, Functionality Grammar Review: Imperative forms Welcome to the world of Computer

Reading a text about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences

Technical vocabulary: What is a computer? Main parts Special Computer Systems Central Processing Unit, Memory, and Input / Output Giving examples about grammar Kinds of Computers review. Grammar Review: The “ing” structure

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Criterios de evaluación Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos relacionados al tema. Identifica las partes de una herramienta Trabaja en pareja y en grupo

Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos relacionados al tema. Identifica las partes de una computadora. Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ingles Técnico

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los estudiantes conocerán las estrategias necesarias para comprender textos técnicos relacionados con la Ingeniería Electrónica. El idioma se irá revisando y a la vez que se adquiere un vocabulario y unas estructuras gramaticales del inglés científico-técnico de la especialidad. Así mismo se hará hincapié en el vocabulario especializado y se llevará a cabo trabajo específico de traducción y comprensión de terminología técnica, de manera correcta.

Objetivos específicos Leer e interpretar textos relacionados al campo de la instrumentación

Revisar estructuras gramaticales estudiadas en el desarrollo de la programación

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reading a text about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences with phrasal verbs. Giving examples about grammar review Translating main parts of a digital oscilloscope.

Reading a text about the topic. Answering the questions. Filling the blanks Translating sentences Giving examples about grammar review.

Instrumentation and Process Control Technical vocabulary: Measurement Control Instrumentation engineering Instrumentation Technologists and mechanics Digital Oscilloscope Grammar Review: Use of past participle as adjective Phrasal Verbs. General Grammar Review Technical vocabulary: Review: Reading: Take care of the environment Simple Present Active Simple Present Passive Present Perfect / present continuous Past Perfect / Conditionals The _ ING Forms Written Test

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Criterios de evaluación Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos relacionados al tema Identifica las partes de los instrumentos de medida. Reconoce el participio pasado de un verbo usado como adjetivo. Traduce oraciones que usan phrasal verbs. Trabaja en pareja y en grupo Responde preguntas Completa oraciones Usa el vocabulario del tema Traduce textos relacionados al tema. Identifica el tiempo de la oración. Trabaja en pareja y en grupo

Tiempo horas

4

4

8

Metodología (Participativa) The purpose of this course is to teach students of scientific subjects the basic language of scientific English. It has been made to encourage students to take an active interest in their own discipline and its relationships with other sciences and with society as a whole. Each unit begins with the oral introduction of new language items. Students then listen to the Listening Text. They may refer to the illustrations provided in their books, after listening to the text, oral work can be continued with further language practice or comprehension questions. The subsequently exercises, frequently illustrated, practice oral skills as well as reading and writing. Then, students develop a series of exercises to revise and enlarge students‘ vocabulary. Teacher can use internet to making exercises-online for reviewing grammar rules, and reading other technical texts.

Bibliografía 1.- LYNETTE BEARDWOOD, A first Course in Technical English, book 2, Heinemann Educational Books, London 2.- SÀNCHEZ SULCA, CLARA- Inglés Técnico II – 2005, SENATI-Lima, Còdigo 89000672 3.- A. J. Herbert - The Structure of Technical English. 4.- JR EWER & G LATORRE, A course in basic scientific English, Logman, London. 5.- RUFUS P. TURNER, the illustrated dictionary of Electronics, 3rd. edition, Printed in the United States of America, 20003 6.MONTEREY PENINSULA COLLEGE, English & Study Skills Center, California- USA, 2004

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CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica de Computadoras

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:  

Identificar las partes de un computador, sus periféricos y su instalación física y lógica. Diagnosticar fallas básicas y programar el mantenimiento preventivo.

Objetivos específicos Identificar y describir las partes del computador. Describir las partes del case y de la fuente de alimentación. Identificar describiendo la arquitectura y CPU de una Mainboard para PC Identificar describiendo la memoria y slots de una mainboard para PC Identificar describiendo el chipset y conectores de una mainboard para PC Identificar describiendo las partes que constituyen un teclado y un mouse de una PC

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Reconocimiento de las partes y su LA COMPUTADORA función en el sistema de la • Introducción clasificación. Evolución computadora personal. • Principales componentes • Consejos generales para desarmar una PC. Reconocimiento interno de la fuente de CASE Y FUENTE DE ALIMENTACIÓN DE UNA PC. alimentación y de sus características • Características del case y de una fuente para PC. eléctricas. • Descripción de una fuente para PC. Reconocimiento de diferentes tipos de LA MAINBOARD DE UNA PC mainboard y de sus componentes. • Arquitectura y CPU de MAINBOARD para PC. • Arquitectura básica de una MAINBOARD. • CPU: Evolución y estructura básica Reconocimiento de slots e instalación • Slots y memorias de mainboard para PC de bancos de memoria RAM • Tipos de slots y características • Tipos de memoria y características Reconocimiento del chipset y • Chipset y conectores de MAINBOARD para PC conectores de una mainboard para PC • Tipos de chipset y características • Tipos de conectores y características Instalación y reconocimiento interno del teclado. Instalación y reconocimiento interno del Mouse.

PERIFÉRICOS DE INPUT DE UNA PC • Teclado de una PC • Características del teclado de una PC • Mouse de una PC • Características del teclado de una PC

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Criterios de evaluación • Reconoce y describe las partes del computador. • Explica la función de cada una de las partes del computador. • Reconoce las partes de la fuente de alimentación. • Describe las características eléctricas de la fuente de alimentación. • Reconoce diferentes tipos de Mainboard. • Describe la arquitectura de una Mainboard. • Reconoce slots de la Mainboard de una PC. • Identifica e instala bancos de memoria RAM. • Reconoce el Chipset de la Mainboard de una PC. • Identifica los conectores de la Mainboard de una PC • Instala y reconoce internamente las partes del teclado. • Instala y reconoce internamente las partes del mouse.

Tiempo horas 4

4

4

4

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica de Computadoras

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:  

Identificar las partes de un computador, sus periféricos y su instalación física y lógica. Diagnosticar fallas básicas y programar el mantenimiento preventivo.

Objetivos específicos Identificar y describir partes de una lectora de floppy Identificar y describir partes del un Disco Duro (Hard Disk) Identificar y describir partes de un monitor Identificar y describir partes de una impresora Identificar y describir las partes de una lectora de CD Identificar y describir las partes de la tarjeta de sonido

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Instalación y reconocimiento interno de PERIFÉRICOS IN/OUT DE UNA PC una lectora de floppy disk. • Lectora de floppy disk • Características del floppy disk • Descripción de una lectora de floppy Instalación y reconocimiento interno • Disco Duro (Hard disk). del Disco Duro • Características. • Descripción de un Hard Disk. Instalación y reconocimiento interno de PERIFÉRICOS DE OUT DE UNA PC un monitor. • Monitor. • Características. • Descripción de un monitor Instalación de una impresora. • Impresora. • Características. • Descripción de una impresora. Instalación y reconocimiento interno de MULTIMEDIA PARA UNA PC una lectora de CD. • Lectora de DVD • Características. • Descripción de una lectora de DVD Instalación y configuración de la tarjeta • Tarjeta de sonido. sonido. • Características. • Descripción de la tarjeta de sonido.

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Criterios de evaluación • Instala y reconoce internamente las partes de una lectora de floppy disk. • Instala y reconoce internamente las partes de un disco duro. • Instala y reconoce internamente las partes de un monitor. • Instala y reconoce internamente las partes de una impresora. • Instala y reconoce internamente las partes de una lectora de CD.

Tiempo horas 4

4

4

4

4

• Instala y configura la tarjeta de sonido. 4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica de Computadoras

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:  

Identificar las partes de un computador, sus periféricos y su instalación física y lógica. Diagnosticar fallas básicas y programar el mantenimiento preventivo.

Objetivos específicos Identificar e Instalar tarjeta de red.

Identificar e Instalar tarjeta de dispositivos USB Configurar e instalar software a una PC

Conocer y aplicar el mantenimiento preventivo y diagnóstico en una PC

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Instalación y configuración de tarjeta COMUNICACIONES - REDES de red. • Tarjeta de Red, tipos, características, • Instalación y configuración.  Redes inalámbricas. Fundamento teorico  Acces point  Antenas y protocolos de redes inalámbricas Instalación y configuración de DISPOSITIVOS USB dispositivos USB. • Tipos, características de transmisión, etc. Inicialización de una PC vía SETUP. CONFIGURACIÓN E INSTALACIÓN DE SOFTWARE Instalación de sistema operativo y EN UNA PC software aplicativo de PC. • Configuración del SETUP de una PC. • Particionamiento y Formateo del Disco Duro. • Instalación de Sistema Operativo. • Instalación de Software Aplicativo. Diagnostico de averías en una PC MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y DIAGNÓSTICO mediante software. DE AVERIAS EN UNA PC. Mantenimiento Preventivo de una PC. • • Diagnóstico de fallas la PC. Software de diagnóstico. • Mantenimiento y Reparación de computadoras. • Recuperación de Datos.  Clonación de discos duros  Discos duros virtuales  Conexión de tarjetas inalámbricas

EVALUACIÓN FINAL

Criterios de evaluación • Instala y configura la tarjeta de red.

Tiempo horas

4

• Instala y configura dispositivos USB. • Configura SETUP de PC para iniciación de sistema. • Particiona y formatea Disco Duro. • Instala sistema operativo de PC. • Instala software aplicativo de PC.

4

12

• Diagnostica averías en las partes de la PC mediante software. • Realiza mantenimiento de PC. 8

8

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Metodología   

Ejercitación - Experimental Analítica - Sintética Expositivo - Demostrativo

Bibliografía 1. Mark Minasi - Guía completa de mantenimiento y actualización de la PC. Ediciones 1993. 2. Manual para reparar y mejorar computadoras personales. Tomo I al IV. Editorial Prentice Hall. Hispanoamericana. 3. Actualización Y Mantenimiento Del Pc (Guías Prácticas)

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CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : CAD Electrónico

Semestre Duración total

:V : 42 horas

Objetivo General: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso en Electrónica. Se desarrollará el diseño y simulación electrónico, los cuales permite analizar, diseñar y simular circuitos electrónicos en funcionamiento, asimismo el diseño de circuitos impresos. Al final de esta asignatura el alumno será capaz de:  Utilizar Software en el análisis y diseño de circuitos electrónicos.  Utilizar Software en la simulación y análisis de circuitos electrónicos.  Utilizar Software Electrónico para el diseño de circuitos impresos.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Conocer las características generales de software CAD, Identificar y manipular los menús y barras de herramientas del Software para dibujar circuitos electrónicos.

- Dibujar un circuito DC resistivo mixto, circuito de polarización tipo H con transistor bipolar, circuito decodificador con puertas lógicas, etc.

SOFTWARE CAD ELECTRÓNICO • Introducción y características del software CAD de diseño y simulación de circuitos electrónicos. • Introducción a la interfaz del usuario: Menús, Barra de herramientas y funciones generales. Teclas calientes. • Insertan y alambrar componentes en un circuito DC. Edición de valores de los componentes. Manejo de archivos: iniciar, guardar y cerrar. • Impresión y exportación de circuitos.

- Identificar y manipular los menús y barras de herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos analógicos en DC.

- Analizar y simular el funcionamiento de un circuito DC resistivo mixto, circuito de polarización tipo H con transistor bipolar, etc.

ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS EN DC Y VERIFICAR VALORES EN SIMULACIÓN. • Configuración de análisis en DC. Insertar multímetro para medición en DC. • Botones de la barra de herramienta para simulación: formas de onda, sonda, etc

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Criterios de evaluación -

Identifica las ventanas de trabajo del software electrónico y las describe.

-

Identifica y describe las características de los botones de la barra de herramientas para diseñar un circuito resistivo en DC.

-

Compara valores calculados con valores simulados.

-

Identifica y describe las opciones de configuración para simulación analógica en DC.

Tiempo horas

04

04

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : CAD Electrónico

Semestre Duración total

:V : 42 horas

Objetivo General: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso en Electrónica. Se desarrollará el diseño y simulación electrónico, los cuales permite analizar, diseñar y simular circuitos electrónicos en funcionamiento, asimismo el diseño de circuitos impresos. Al final de esta asignatura el alumno será capaz de:  Utilizar Software en el análisis y diseño de circuitos electrónicos.  Utilizar Software en la simulación y análisis de circuitos electrónicos.  Utilizar Software Electrónico para el diseño de circuitos impresos.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Dibujar, identificar y manipular los menús y barras de herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos analógicos en AC.

- Dibujar, analizar y simular el funcionamiento de un circuito analógico en AC: resistivo mixto, circuito RC, rectificador tipo puente, tipos de amplificador con transistor bipolar y/o FET y/o MOSFET, circuito con amplificador operacional, etc.

- Dibujar, identificar y manipular los menús y barras de herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos digitales.

- Dibujar, analizar y simular el funcionamiento de un circuito electrónico digital: funciones canónicas, registros, contadores, etc.

DIBUJO Y ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS EN .AC Y VERIFICAN VALORES EN SIMULACIÓN. • Insertar generador y multímetro para medición en AC. • Rejilla, datos del diseñador y bordes. • Selección y desplazamiento de dispositivos. • Método de cableado del circuito; extensión, unión y corte de cables en el circuito. • Rotulado del circuito • Tipos de puntos de prueba. • Configuración de análisis en AC estándar y avanzado y uso de ventanas de análisis. DIBUJO Y ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS DIGITALES Y VERIFICAR VALORES EN SIMULACIÓN • Configuración de opciones digitales. • Instrumentos digitales: Generador de pulsos, secuenciador de datos y visualizador de formas de ondas digital. • Herramientas de simulación digital: sonda, etc.

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Criterios de evaluación -

Compara valores calculados con valores simulados.

-

Identifica y describe las opciones de configuración para simulación analógica en AC.

-

Compara los diagramas de tiempo teóricos con los simulados.

-

Identifica y describe las opciones de configuración para simulación de circuitos electrónicos digitales.

Tiempo horas

08

06

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : CAD Electrónico

Semestre Duración total

:V : 42 horas

Objetivo General: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso en Electrónica. Se desarrollará el diseño y simulación electrónico, los cuales permite analizar, diseñar y simular circuitos electrónicos en funcionamiento, asimismo el diseño de circuitos impresos. Al final de esta asignatura el alumno será capaz de:  Utilizar Software en el análisis y diseño de circuitos electrónicos.  Utilizar Software en la simulación y análisis de circuitos electrónicos.  Utilizar Software Electrónico para el diseño de circuitos impresos.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Simular fallas en un circuito electrónico analógico y/o digital.

- Simular falla(s) en un circuito rectificador, en un circuito amplificador con transistores, mux, contador digital, etc.

SIMULACIÓN DE FALLAS • Fallas de dispositivos • Adición de fallas al dispositivo • Uso de la ventana de Preferencias para el manejo de fallas • Líneas de E/S, etc.

-

- Crear nuevo dispositivo para la simulación con el software CAD.

- Crea un dispositivo para simulación de un circuito electrónico.

CREACIÓN DE NUEVOS DISPOSITIVOS • Botón macro • Editor de símbolos. Dibujo de un símbolo con el ratón. Selección de figuras. • Adición de una figura existente. • Importación de un metafile. Adición de paquetes DIP, LCC y QFP.

-

36

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Identificar el o los componentes que producen la falla del circuito electrónico.

04

Identifica y describe las opciones para la creación de nuevos dispositivos electrónicos.

04

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : CAD Electrónico

Semestre Duración total

:V : 42 horas

Objetivo General: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso en Electrónica. Se desarrollará el diseño y simulación electrónico, los cuales permite analizar, diseñar y simular circuitos electrónicos en funcionamiento, asimismo el diseño de circuitos impresos. Al final de esta asignatura el alumno será capaz de:  Utilizar Software en el análisis y diseño de circuitos electrónicos.  Utilizar Software en la simulación y análisis de circuitos electrónicos.  Utilizar Software Electrónico para el diseño de circuitos impresos.

Objetivos específicos - Aprender a diseñar y realizar impresos de circuitos electrónicos en forma manual y automática con ayuda del software.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas - Diseñar el circuito impreso en forma manual. en forma automática, transcribir impresiones en baquelita y realizar circuito impreso.

SOTWARE PARA DISEÑAR IMPRESOS • Conceptos sobre circuitos impresos: pads, vías, etc. • Descripción de la barra de menú y de la barra de herramientas del software de impresos. • Diseño del impreso en forma manual de un circuito analógico y/o digital. • Diseño del impreso en forma automática de un circuito analógico y/o digital. • Impresión del diseño del circuito impreso. • Trascripción del circuito impreso a baquelita y construcción del mismo. EVALUACIÓN FINAL

37

Criterios de evaluación -

Tiempo horas

Identifica y describe las opciones del software para el diseño de circuito impreso. 08

04

Metodología    

Exponer el tema ( ponencia didáctica ) ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica. Demostrar la correcta elaboración y puesta a punto de los circuitos a simular con ayuda del software CAD electrónico. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet. Orientar al alumno al montaje de los circuitos impresos diseñados y realizados.

Bibliografía 1.-

Manual del usuario del software CAD electrónico.

2.-

TÍTULO : MICROPROCESADORES Y MICROCOMPUTADORES APLICADOS A LA INDUSTRIA. AUTOR : Torres Portero, M.

EDITORIAL : PARANINFO. EDICIÓN : 3 °

38

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Control de Procesos Industriales

Semestre Duración total

:V : 189 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:   

Operar y Sintonizar Controladores de procesos continuos con acciones P, PI y PID. Describir el funcionamiento, operar y sintonizar los sistemas de control de Temperatura, Nivel, Presión y Flujo, utilizados en la industria. Implementar sistemas de control, optimizar procesos mediante técnicas y estrategias de control para resolver problemas de estabilidad.

Objetivos específicos Caracterizar y representar una planta industrial mediante diagramas P&ID.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas • Caracterización de una planta industrial. • Representación de Diagramas de conexión, Instrumentación y Tuberías P&ID de una planta industrial.

• Representar una planta industrial mediante diagrama de bloques. • Determinar la función de transferencia de una planta industrial.

• Representación en bloques de una planta industrial. • Determinación de la función de transferencia de una planta industrial.

• Operar sistema de control de nivel / temperatura. • Operar sistema de control de presión / flujo.

• Operación de un sistema de control de nivel / temperatura. • Operación de un sistema de control de presión / flujo.

LOS SISTEMAS AUTOMÁTICOS DE CONTROL • Introducción. • El sistema de Control Automático, componentes, lazo abierto, lazo

cerrado, características. • Terminología de Control. - Proceso, valor deseado (Set Point). - Elemento primario de medición. - Variable medida, variable manipulada, variable controlada, variable de control. - Agente de control. - Elemento final de control. • Diagramas P&ID / Normas ISA para representación de Instrumentos y Sistemas de Control S5.1. 1984 Rev. 1992 MODELOS MATEMÁTICOS DE SISTEMAS DE CONTROL • Función de transferencia, La Transformada de Laplace • Diagrama de bloques. • Algebra de bloques. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS • Cambios de carga, resistencia, capacitancia, tiempo de retardo, tiempo

Criterios de evaluación

Tiempo horas

• Caracteriza una planta industrial. • Representa Diagramas de Instrumentación y Tuberías P&ID de una planta industrial. 18

• Representa en bloques una planta industrial. • Determina la función de transferencia de una planta industrial.

09

muerto. ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE CONTROL  El sistema de control de Nivel.  El sistema de control de Temperatura.  El sistema de control de presión.  El sistema de control de Flujo.

39

• Opera sistema de control de nivel / temperatura. • Opera sistema de control de presión / flujo.

09

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Control de Procesos Industriales

Semestre Duración total

:V : 189 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:   

Operar y Sintonizar Controladores de procesos continuos con acciones P, PI y PID. Describir el funcionamiento, operar y sintonizar los sistemas de control de Temperatura, Nivel, Presión y Flujo, utilizados en la industria. Implementar sistemas de control, optimizar procesos mediante técnicas y estrategias de control para resolver problemas de estabilidad.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

• Verificar controlador ON – OFF. • Verificar controlador Proporcional.

• Verificación de un controlador ON – OFF. • Verificación de un controlador Proporcional.

• Verificar controlador Proporcional Integrativo. • Verificar controlador Proporcional Integrativo Derivativo.

• Verificación de un controlador Proporcional Integrativo. • Verificación de un controlador Proporcional Integrativo Derivativo.

• Sintonizar controlador en un proceso de nivel / temperatura. • Sintonizar controlador en un proceso de presión / flujo.

• Verificación de un controlador Proporcional Integrativo. • Verificación de un controlador Proporcional Integrativo Derivativo.

EL CONTROLADOR DE PROCESOS

   

Diagrama de bloques de un controlador. Principio de funcionamiento. Modos de control. EL Control ON-OFF, características, diagrama de bloques, respuesta. Histéresis.  Acción Proporcional, Banda Proporcional, Ganancia proporcional, características, el Controlador Proporcional, diagrama de bloques, respuesta característica.  Acción Integral, Constante de Tiempo Integral, Ganancia Integral, características, el Controlador Proporcional Integrativo, diagrama de bloques, respuesta característica.  Acción Derivativa, Constante de Tiempo Derivativo, Ganancia Derivativa, características, el Controlador Proporcional Derivativo, diagrama de bloques, respuesta característica.  EL Controlador Proporcional Integrativo, características, tiempo de reajuste, tiempo de anticipo, diagrama de bloques, respuesta característica. SINTONÍA DE CONTROLADORES  Fundamentos de sintonía de un controlador.  Respuesta a frecuencias de un controlador. Métodos de sintonía de los controladores  Método de Aproximaciones Sucesivas (Prueba y Error).  Método por identificación del Proceso.  Método de Ziegler & Nichols.

40

Criterios de evaluación

Tiempo horas

• Verifica controlador ON – OFF. • Verifica controlador Proporcional. 09

• Verifica controlador Proporcional Integrativo. • Verifica controlador Proporcional Integrativo Derivativo.

09

• Sintoniza controlador en un proceso de nivel / temperatura. • Sintoniza controlador en un proceso de presión / flujo.

09

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Control de Procesos Industriales

Semestre Duración total

:V : 189 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:   

Operar y Sintonizar Controladores de procesos continuos con acciones P, PI y PID. Describir el funcionamiento, operar y sintonizar los sistemas de control de Temperatura, Nivel, Presión y Flujo, utilizados en la industria. Implementar sistemas de control, optimizar procesos mediante técnicas y estrategias de control para resolver problemas de estabilidad.

Objetivos específicos • Configurar y verificar comunicaciones del controlador digital. • Reconocer ambientes y bloques del software de programación del controlador digital. • Programar y operar controlador digital en modo p. • Programar y operar controlador digital en modo pi. • Programar y operar controlador digital en modo pid • Programar controlador con estrategia de control en Cascada. • Programar controlador con estrategia de control en Adelanto + Realimentación. • Programar controlador con estrategia de control de Relación. • Programar controlador con estrategia de control de Rango Partido.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas • Configuración y verificación de comunicaciones del controlador digital. • Reconocimiento de ambientes y bloques del software de programación del controlador digital.

EL CONTROLADOR DE PROCESOS MULTILAZO  Diagrama de bloques de un controlador.  Modos de operación.  Configuración de Comunicaciones  Software de Programación del Controlador, Compound, Bloques de Entrada (Ain), Salida (Aout), Control PID, otros.

Criterios de evaluación • Configura y verifica comunicaciones del controlador digital. • Reconoce ambientes y bloques del software de programación del controlador digital.

• Programación y operación de controlador digital en modo p. • Programación y operación de controlador digital en modo pi. • Programación y operación de controlador digital en modo pid

 Programación del Controlador en modo PI, PD y PID.  Ajuste de Parámetros.

• Programación de controlador con estrategia de control en Cascada. • Programación de controlador con estrategia de control en Adelanto + Realimentación.

ESTRATEGIAS DE CONTROL  Control Realimentado.  Control en Cascada.  Control Anticipatorio.

• Programa controlador con estrategia de control en Cascada. • Programa controlador con estrategia de control en Adelanto + Realimentación.

• Programación de controlador con estrategia de control de Relación. • Programación de controlador con estrategia de control de Rango Partido.

 Control de Relación.  Control de Rango Partido.

• Programa controlador con estrategia de control de Relación. • Programa controlador con estrategia de control de Rango Partido

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• Programa y opera controlador digital en modo p. • Programa y opera controlador digital en modo pi. • Programa y opera controlador digital en modo pid

Tiempo horas

09

09

09

09

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Control de Procesos Industriales

Semestre Duración total

:V : 189 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:   

Operar y Sintonizar Controladores de procesos continuos con acciones P, PI y PID. Describir el funcionamiento, operar y sintonizar los sistemas de control de Temperatura, Nivel, Presión y Flujo, utilizados en la industria. Implementar sistemas de control, optimizar procesos mediante técnicas y estrategias de control para resolver problemas de estabilidad.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

• Describir el funcionamiento de un sistema de control a partir de un diagrama de instrumentación en diversas aplicaciones en el campo industrial.

• Descripción del funcionamiento de un sistema de control a partir de un diagrama de instrumentación en diversas aplicaciones en el campo industrial.

• Identificar y configurar Sistema de Control Centralizado.

• Identificación y configuración de Sistema de Control Centralizado.

• Verificar funcionamiento del

• Verificación de funcionamiento del Sistema de Control Centralizado aplicado a una planta multivariable.

Sistema de Control Centralizado aplicado a una planta multivariable. • Identificar y configurar Sistema de Control Distribuido.

• Identificación y configuración de Sistema de Control Distribuido.

• Reconocer ambientes y bloques del software de programación del Sistema de Control Distribuido.

• Reconocimiento de ambientes y bloques del software de programación del Sistema de Control Distribuido.

• Verificar funcionamiento del DCS aplicado a una planta multivariable.

• Verificación de funcionamiento del DCS aplicado a una planta multivariable.

APLICACIONES INDUSTRIALES DE LOS SISTEMAS DE CONTROL  Control en calderas.  Secaderos y Evaporadores.  Horno Túnel.  Columnas de destilación.  Intercambiadores de Calor.  Control de reactor. EL SISTEMA DE CONTROL CENTRALIZADO  Arquitectura.  Redes.  Configuración de Comunicaciones e Interfaces en PC’s.  Software de Programación del Sistema de Control Centralizado Bloques de Entrada, Salida, Instrucciones PID de Control, otros.  Creación de Pantallas, alarmas, tendencias, etc  Aplicaciones de control centralizado con PLC. EL SISTEMA DE CONTROL DISTRIBUIDO(DCS)  Introducción.  Arquitectura.  El Hardware del DCS.  Modos de operación.  Protocolos de comunicación para instrumentos de campo: Hart, Foundation Field Bus, Profibus PA.  Configuración de Comunicaciones.  Software de Programación del Sistema de Control Distribuido, Bloques de Entrada, Salida, Control, otros.  Creación de Pantallas, alarmas, tendencias.  Aplicaciones del DCS en una planta multivariable.

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Criterios de evaluación

Tiempo horas

• Describe el funcionamiento de un sistema de control a partir de un diagrama de instrumentación en diversas aplicaciones en el campo industrial.

09

• Identifica y configura Sistema de Control Centralizado. • Verifica funcionamiento del Sistema de Control Centralizado aplicado a una planta multivariable.

18

• Identifica y configurar Sistema de Control Distribuido. • Reconoce ambientes y bloques del software de programación del Sistema de Control Distribuido. • Verifica funcionamiento del DCS aplicado a una planta multivariable.

18

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Control de Procesos Industriales

Semestre Duración total

:V : 189 horas

Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:   

Operar y Sintonizar Controladores de procesos continuos con acciones P, PI y PID. Describir el funcionamiento, operar y sintonizar los sistemas de control de Temperatura, Nivel, Presión y Flujo, utilizados en la industria. Implementar sistemas de control, optimizar procesos mediante técnicas y estrategias de control para resolver problemas de estabilidad.

Objetivos específicos • Identificar y configurar Sistema de Control y Adquisición de Datos.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas • Identificación y configuración de un Sistema de Control y Adquisición de Datos. • Reconocimiento de ambientes y bloques del software de programación SCADA.

• Verificar funcionamiento del SCADA aplicado a una planta multivariable. • Describir las tendencias de modernas tecnologías que se están aplicando en el campo del control de procesos industriales EVALUACIÓN FINAL

• Verificación de funcionamiento del SCADA aplicado a una planta multivariable. • Descripción de las tendencias de modernas tecnologías que se están aplicando en el campo del control de procesos industriales.

EL SISTEMA SCADA.  Introducción.  Arquitectura.  Partes de un sistema SCADA.  El RTU(Remote Terminal Unit).  Software de Programación.  Creación de Pantallas, Editor de Tag’s, Alarmas, Tendencias.  Base de Datos.  Aplicaciones de control para sistemas de control continúo en plantas industriales. SISTEMAS DE CONTROL AVANZADOS • Sistemas abiertos• Sistemas expertos. • Redes Neuronales. • Inteligencia Artificial.

Criterios de evaluación

Tiempo horas

• Identifica y configura Sistema de Control y Adquisición de Datos. • Verifica funcionamiento del SCADA aplicado a una planta multivariable.

18

• Describe las tendencias de las modernas tecnologías que se están aplicando en el campo del control de procesos industriales.

09

18

43

Metodología

  

Ejercitación - Experimental Analítica - Sintética Expositivo - Demostrativo

Bibliografía 1.- Katsuhiko Ogata 2.- Pablo Daneri 3. Josep Balcells 4. Benjamin Kuo

Ingeniería de control moderna PLC - Automatización y Control Industrial Autómatas Programables Sistemas de Control Automático

44

Editorial Prentice Hall Editorial Hasa Editorial Marcombo Editorial Prentice Hall

2003. 2008. 1997. 1996.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Robótica Industrial

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Que el estudiante conozca los principios básicos de la robótica, los diversos tipos de robots, sus aplicaciones, sus componentes, las características de sus controladores y su programación.

Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Identificar la función de los robots Identificar los diversos tipos de robots para aplicaciones industriales Identificar los componentes y los subsistemas que se encuentran en los robots

Conocer los fundamentos físicos y matemáticos que se necesitan para estudiar la robótica

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tecnologías/Ciencias aplicadas FUNCIÓN DEL ROBOT Y TIPOS - Definición de Robot - La evolución del robot - Tipos de robots

- Define que es un robot - Expone la evolución del robot - Identifica los diversos tipos de robots -

COMPONENTES Y SUBSISTEMAS - División del robot en subsistemas - Componentes estructurales - Componentes motrices - Transmisiones - Reducciones - Componentes de articulación - Componentes de control - Software de control FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS Y FÍSICOS - Descripción de la posición y orientación - Transformaciones básicas: traslación y rotación - Composición de transformaciones - Velocidades y aceleraciones - Movimiento de inercia, centro de masa y tensor de inercia

-

45

-

Reconoce la subdivisión del robot Identifica componentes estructurales Identifica componentes motrices Identifica transmisiones Identifica reducciones Identifica componentes de articulación Identifica componentes de control Describe características del software de control Identifica el sistema de referencia Realiza la descripción de la posición usando coordenadas cartesianas, cilíndricas o esféricas Describe la orientación Describe la traslación Describe la rotación Describe rotaciones compuestas Determina velocidades y aceleraciones Describe momento de inercia

Tiempo horas

4

4

12

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Robótica Industrial

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Que el estudiante conozca los principios básicos de la robótica, los diversos tipos de robots, sus aplicaciones, sus componentes, las características de sus controladores y su programación.

Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Conocer las forma de realizar el modelamiento del comportamiento cinemático directo es inverso

Determinar la energía cinética y potencial Describir el modelo matemático del movimiento y sus aplicaciones Reconocer los sensores que pueden ser instalados en los robots para distintas aplicaciones

Reconocer los actuadores que pueden ser instalados en los robots para distintas aplicaciones

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Criterios de evaluación

- Presenta el planteamiento de la solución de la cinemática directa - Presenta el planteamiento de la solución de la cinemática inversa - Presenta el planteamiento de la cinemática de movimiento DINÁMICA - Determina la energía cinética - Energía cinética - Determina la energía potencial - Determina ecuaciones del - Energía potencial movimiento - Ecuaciones del movimiento - Describe la dinámica del robot - Dinámica aplicada EQUIPAMIENTO AUXILIAR DE ROBOTS - Describe los principios de SISTEMAS SENSORIALES PARA transducción de cada uno de los ROBOTS sensores presentados - Sensores de desplazamiento y proximidad - Describe las especificaciones de los sensores - Sensores de velocidad y de aceleración - Sensores de fuerza - Sensores de luz - Sensores neumáticos - Sensores táctiles Sensores de imagen y color ACTUADORES - Describe los principios de transducción de cada una de los - Subsistema de actuadores para actuadores presentados. aplicaciones específicas de pintado, de soldado, de ensamble, de control de - Describe las especificaciones de calidad, de inspección, de aviso, de los actuadores seguridad.

Diseñar e implementar un CINEMÁTICA brazo robótico de modo que - Problema cinemático directo se puedan realizar mediciones - Problema cinemático inverso cinemáticas y dinámicas - Cinemática de movimiento - Fuerzas estáticas

46

Tiemp o horas

12

12

8

8

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Electrotecnia Carrera : Electrónica Industrial

Módulo profesional : Sistemas de Control Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Robótica Industrial

Semestre Duración total

:V : 84 horas

Objetivo General: Que el estudiante conozca los principios básicos de la robótica, los diversos tipos de robots, sus aplicaciones, sus componentes, las características de sus controladores y su programación.

Objetivos específicos Poder programas y controlas el movimiento de robots

Identificar aplicaciones y sistemas robóticos que se emplean.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Programar el movimiento de un CONTROL Y PROGRAMACIÓN robot (de preferencia articulado - Descripción de la unidad de control dentro de una celda de - Descripción de los alcances del manufactura) software de programación mediante el reconocimiento de sus comandos - Ejercicios de programación del robot - Ejercicios de programación del movimiento del robot

APLICACIONES DE LOS ROBOTS INDUSTRIALES

Criterios de evaluación - Describe las características técnicas de la unidad de control - Describe las funciones de los comandos del programación - Describe el proceso de programación - Programa el movimiento del robot - Verifica el correcto funcionamiento del robot - Identifica operaciones industriales que se pueden realización mediante robots - Selecciona y proyecta el uso de sistemas de producción robotizados

Tiempo horas

12

4

EVALUACIÓN FINAL

8

47

Metodología Metodología inductiva Metodología deductiva Metodología hipotética Metodología analógica Exposiciones Realizaciones prácticas Bibliografía Manuales de PLC (del fabricante) Manual PLC Senati

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PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN CORRESPONDIENTE